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數(shù)學(xué)謎語作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)謎語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)謎語作文1
明天就是端午節(jié)了，小明的媽媽在今天晚上做了一大鍋粽子，當(dāng)鍋蓋輕輕地合上時(shí)，粽子們都一聲不響，鍋里靜極了，連屋外“沙沙沙”的.下雨聲都能聽清楚。
可是才靜了一會(huì)兒，鍋里馬上熱鬧起來了。最先忍不住的是三角形咸肉粽，他一個(gè)跟斗就從粽子們中間翻了出來對大伙兒說：“喂，朋友們，說說話吧！”
粽子們一下子嚷了起來，七嘴八舌的。
“那我們玩猜數(shù)學(xué)謎語吧！①二十四小時(shí)。②七十二小四。以上時(shí)間打一個(gè)字。”長方形綠豆粽粗聲粗氣地說。
三角形咸肉粽得意地說：“我知道，一日等于二十四小時(shí)，不就是一個(gè)“日”字嘛，三日等于七十二小四，就是一個(gè)“晶”字。”
“那么‘十兩來一點(diǎn)’是一個(gè)什么字？”長方形綠豆粽又問。
“我來說，一斤等于十兩，再加上一點(diǎn)，就是一個(gè)“斥”字。”正方形花生粽嬌聲嬌氣地說。
“想不到你們這么么聰明啊！我再問一個(gè)，把3/4寫成4/3，猜一個(gè)成語。”長方形綠豆粽說。
這一下子大家都被難住了，長方形綠豆粽得意地說：“很簡單，就像你們一樣——‘顛三倒四’。”大家被它的答案逗得哈哈大笑。粽子們度過了一個(gè)快樂的夜晚。
數(shù)學(xué)謎語作文2
今天數(shù)學(xué)老師沒有表揚(yáng)任何一個(gè)人。
我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了一道題。那道題前面寫著：試一試。
題目內(nèi)容是：
班長要去給全班同學(xué)各買一只鉛筆，全班共有44個(gè)同學(xué)。他到文具商場時(shí)一看，有一個(gè)促銷廣告，上面寫著：每買10支鉛筆就送一支鉛筆。他再看，每支鉛筆標(biāo)價(jià)4角錢。請問班長為班級(jí)買鉛筆一共花了多少錢？
外教昨天晚上教我是這樣做的：
44÷10=4……4
（44-4）×4÷10=16（元）
答：班長為班級(jí)同學(xué)們買鉛筆時(shí)共花了16元錢。
第一步要求計(jì)算出要買44支鉛筆能優(yōu)惠幾支鉛筆？
所以計(jì)算方式是：44÷10=4……4
第二步要求是減去優(yōu)惠的鉛筆數(shù)量，然后看看實(shí)際買鉛筆需要多少錢？
所以要這樣計(jì)算：（44-4）×4=160（角）
然后還要把角換算成元：160÷10=16（元）
老師批改時(shí)打了個(gè)紅叉叉（×），他要求的.是這樣做才對。
4×10×4=160（角）=16（元）
外教問我：為什么要4×10×4？道理是什么？
究竟哪種方法計(jì)算的過程對呢？外教說：“老師叫你列的式子，如何解釋？你給我講出個(gè)道道來。”我啞然無語。老師根本沒有講為什么要那樣列式計(jì)算的道理，只是說“那樣列式計(jì)算是‘錯(cuò)’，這樣列式計(jì)算才是‘對’的”。
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