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謎語

水果謎語教案

時間:2022-11-03 21:38:50 謎語 我要投稿

水果謎語教案7篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的水果謎語教案,歡迎大家分享。

水果謎語教案7篇

水果謎語教案1

  活動目標

  1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2、鞏固對某些水果特征的感知。

  活動準備

  1、趣味練習-秋季水果的謎語卡片

  2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  活動過程

  一、產生興趣。

  1、教師:今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  3、教師:水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  二、學習猜謎。

  1.教師說謎面

  兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  2.逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。

  (1)提問:“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思?

  教師:這種水果不是單個的,是幾個連在一起的.。

  (2)提問:“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?

  教師:這種水果沒有成熟的時候是綠色的。

  (3)提問:“老來都穿黃衣裳”是什么意思?

  教師:這種水果成熟時就成黃顏色的了。

  (4)教師小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,

  把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,

  粘貼在他們的衣服上或額頭上。

  4.教師說謎面

  紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

  (1)與幼兒一起分析謎面。

  提問:“紅果子”告訴我們什么?

  (果子是紅紅的)

  (2)提問“麻點子”告訴我們什么?

  (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

  (3)提問:“咬一口,甜絲絲”告訴我們什么?

  (味道是甜甜的)

  (4)請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

  (5)教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學說謎語。

  三、跳水果邀請舞。

  1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  2.在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,

  鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案2

  學習活動:水果

  教案目標:

  1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2.鞏固對某些水果特征的感知。

  教案準備:

  1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

  教案過程:

  一.產生興趣。

  1.今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  2.逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  3.水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  二.學習猜謎。

  1.教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  2.逐步分解,引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的`了)

  3.小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  4.請幼兒一起分析謎面。

  5.請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

  6.教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說。

  三.跳水果邀請舞。

  1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  2.在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案3

  教學經驗:

  在本次活動中,孩子對《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識,使他們初步知道了什么叫謎語,有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對于小班孩子來說,其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

  而且,謎語中的語言,都是非常精煉、概括和書面化的語言,這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應該屬于最熟悉的,可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關)但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等,孩子對實物很熟悉,可是就是和謎面聯(lián)系不起來,猜不出來,我想猜謎的能力也是需要鍛煉的,相信多經歷幾次后,孩子的能力一定會有所提高!

  活動目標:

  1。能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2。鞏固對某些水果特征的感知。

  活動準備:

  1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  2。錄音機,熱烈歡快的樂曲。

  活動過程:

  一。產生興趣。

  1。今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  2。逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  3。水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  二。學習猜謎。

  1。教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  2。逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的.,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

  3。小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  4。請幼兒一起分析謎面。

  5。請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

  6。教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說謎語。

  三。跳水果邀請舞。

  1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  2。在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

  邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案4

  目標

  1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2.鞏固對某些水果特征的感知。

  準備

  1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

  過程

  1.產生興趣。

  ——今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  ——逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  ——水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  2.學習猜謎。——教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  ——逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。

  “兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思?

  (這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)

  “少時喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳”是什么意思?

  (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

  ——小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  ——請幼兒從桌上的.水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。

  ——教師說謎面:紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

  ——與幼兒一起分析謎面。

  “紅果子”告訴我們什么?

  (果子是紅紅的)

  “麻點子”告訴我們什么?(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

  “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么?

  (味道是甜甜的)

  ——請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

  ——教師把粘紙禮物送

  給幼兒,鼓勵幼兒學說謎語。

  3.跳水果邀請舞。

  ——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  ——在節(jié)奏感強、熱烈歡I,央的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

  建議

  1.教師可根據(jù)水果的特點自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動。

  2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

水果謎語教案5

  活動目標

  1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2.鞏固對某些水果特征的感知。

  活動準備

  1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。 2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

  活動過程

  1.產生興趣。

  ——今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  ——逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  ——水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  2.學習猜謎。

  ——教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  ——逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。

  “兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)

  “少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

  ——小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  ——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。

  ——教師說謎面:紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

  ——與幼兒一起分析謎面。

  “紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的`)

  “麻點子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

  “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

  ——請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

  ——教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學說謎語。

  3.跳水果邀請舞。

  ——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  ——在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

  活動建議

  1.教師可根據(jù)水果的特點自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動。

  2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  

  哈密瓜

  個子大,橄欖形, 脫了紅袍子, 果皮有黃也有青, 是個白胖子, 上面印著小網紋, 去了白胖子, 吃到嘴里笑吟吟。

   香蕉

  兄弟幾個真和氣, 紅果子, 天天并肩坐一起, 麻點子, 少時喜歡穿綠衣, 咬一口, 老來都穿黃衣裳。

水果謎語教案6

  活動目標:

  1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2、鞏固對某些水果特征的感知。

  活動準備:

  1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  2、錄音機,熱烈歡快的'樂曲。

  活動過程:

  一、產生興趣。

  1、今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  3、水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  二、學習猜謎。

  1、教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  2、逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

  3、小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  4、請幼兒一起分析謎面。

  5、請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

  6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說謎語。

  三、跳水果邀請舞。

  1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  2、在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案7

  活動目標

  1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

  2.鞏固對某些水果特征的感知。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

  活動過程

  1.產生興趣。

  ――今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

  ――逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

  ――水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  2.學習猜謎。

  ――教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  ――逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。

  “兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)

  “少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

  ――小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  ――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。

  ――教師說謎面:紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

  ――與幼兒一起分析謎面。

  “紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

  “麻點子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

  ――請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

  ――教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學說謎語。

  3.跳水果邀請舞。

  ――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  ――在節(jié)奏感強、熱烈歡I,央的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的.肢體動作來表現(xiàn)。

  活動建議

  1.教師可根據(jù)水果的特點自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動。

  2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  附

  哈密瓜 荔枝

  個子大,橄欖形, 脫了紅袍子,

  果皮有黃也有青, 是個白胖子,

  上面印著小網紋, 去了白胖子,

  吃到嘴里笑吟吟。 剩個黑圓子。

  香蕉 草莓

  兄弟幾個真和氣, 紅果子,

  天天并肩坐一起, 麻點子,

  少時喜歡穿綠衣, 咬一口,

  老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

  活動反思

  在本次活動中,孩子對《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識,使他們初步知道了什么叫謎語,有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對于小班孩子來說,其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

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