親情的作文（精選7篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的親情的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情的作文 篇1
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的親情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
我的成績不怎么好，這對即將面臨中考的我來說是一個大大的困難，，我已經玩了兩年，在初三的這最后一年里，我一定要把我丟掉的兩年知識，全部撿回來！
初三的第一個月里我鼓足了盡頭學習，想在第一次月考里達到我最終期望的目標。很快，一個月過去了，月考來臨了，我面對月考卷子，感覺這些題都是如此的簡單，我自信滿滿的考完了這次月考。一個多星期后考試成績全部都下來了，我看著我所考的成績，心里無比的失落，這一個月我那么努力，為什么還是達不到到我想要的目標呢，看來我真的不是學習的那塊料。
回到家后，我把考試成績告訴了媽媽，媽媽聽了沒有責備我，只是靜靜的坐在那，屋子里一片寂靜，我心想，看來媽媽對我的`成績也不滿意�！皨寢�，我不想念書了，我不是學習的那塊料，上學就是浪費錢呢，還不如出去打工呢”，我打破了屋子里的寂靜，媽媽聽了說道：“不念書怎么行呢，這只是第一次月考你就失去信心了嗎。
你這次已經上升很快了，下個月再好好學，一點點上升誰都不能一次就吃成一個大胖子對吧，好好學怎么都能考上的，不能不念，不念書你的前途就徹底斷了，”聽了媽媽的話，我的眼淚直在眼睛里打轉，媽媽說的對啊，不念書能有什么前途呢？好好學怎么可能不上升呢？我為什么要不念書呢？好好學會上升的，在以后的日子里，我一定要再加一把勁，一定要考上高中，加油吧！
親情的力量給了我自信，就在此時，一股濃濃的親情猶如春天溫柔的陽光，灑進我的心田，令我幸福無比。
親情的作文 篇2
真正的“親”是不改變的，真正的“情”是不熄滅的，親情是你永遠的依偎，也是你一輩子的好幫手。
記得在我小的時候，爸爸常打開童話書，帶我去環(huán)游世界，踏遍每個地方，讓那些地方都留下我們的足跡，我笑得合不攏嘴、心花怒放！
光陰似箭，我們都長大了，環(huán)游世界的夢想，我知道目前是遙不可及的！五年級了，課業(yè)壓力越來越大了，媽媽經常跟我說：“一次批評，就是一次挑戰(zhàn)。”
在學校，因為長相的不完美，而被同學批評，也因為有頭皮屑，而被大家侮辱。在這時，我會想到媽媽對我說的話，我默默忍受他們對我的排斥與批評，我從不嫉妒她人，因為“心美，看什么事情都順眼！”我把那些刺耳的批評全都拋到腦后，永遠忘記它，更不要當一個以貌取人的無聊女生，因為那永遠都不是你真正該有的。親人的`一句話，就可以徹徹底底的改變自己，也許這句話可能實現(xiàn)，也可能無法實現(xiàn)，但對自己有信心就可以把不完美的自己，變成完美無缺的我！
謝謝媽媽，是您讓我有相信自己的信心，是您讓我有改變自己的決心，您對我的付出與教誨，每一句話我都永生難忘。
親情的作文 篇3
最近，我們班里感冒的人數(shù)非常多，每天都得有幾個回家。當然，我也沒有躲過這一劫。
一天早晨，我豁然感到身體不適，一開始時我也并沒有放在心上，結果就在我回到學校上第二節(jié)課的時候，卻突然感覺渾身發(fā)冷，四肢無力。我就猜測到我發(fā)燒了。我被逼無奈，只好回家。
回到家后，我就掛上了吊瓶。更可怕的是我的體溫竟然高達三十九度多，這還不把腦子給燒壞了��！爸爸于是就給我用物理降溫的方法來降體溫——用酒搓手心和手背，但是我人體溫還是降不下來。看來還得靠掛吊瓶才起作用。掛了六天的吊瓶，我的感冒這才好轉。在這六天里，我是大門不出，二門不邁，都快把我給急出毛病來了。那種感覺真是難受級了。每天只能在屋里看看電視，或者是呆呆地從窗戶向屋子外面看我家的小獵在玩耍。小狗的自由自在和無憂無慮真讓人羨慕�。�
俗話說，出門靠朋友，在家靠親鄰。在學校什么呢？當然是同學之間的那種親密的感覺。生病期間，我的好幾位同學每天下午放學后都會輸液給我補課，并向我傳達老師每天布置的作業(yè)。在我生病的一周多里，無論天氣好與壞，她們都從未間斷過。同學們的友誼讓我那苦悶的生活變得愉快而溫暖起來。
同學們每天都來給我傳達作業(yè)的內容，我因身體不適，頭暈腦脹，沒有精力來做作業(yè)，結果作業(yè)便越積越多。大量的作業(yè)壓得我喘不過氣來，盡情也變得越來越煩躁。爸爸看出了我的心病，就耐心地教導我，告訴我要堅強地面對困難，戰(zhàn)勝挫折。聽到爸爸的.話，我想到在我生病的這幾天里，他總是獨自一個人忙里忙外，變著花樣給我做好吃的。一想到這里我便頓時感覺渾身都有了力氣。終于，在我上學前的一個晚上，我基本上把作業(yè)給寫完了。啊，親情的溫暖真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
親情、友情是冰冷海洋里的暖流，是寒冷冬日里的陽光，帶給了我永遠的溫暖和力量。
親情的作文 篇4
有人說：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘，是漫漫人生路上指引方向的導航燈。我沒有太多贊美他的言語，只希望把愛捧在手心，用最好的方式去珍惜它。
傍晚，我翻出了兒時的照片：一張四歲的我，抱著柚子站在老家院子的那棵樹下的照片。它喚起了我兒時的回憶：大廳堂上掛著古老而發(fā)黃的相片;過節(jié)時爺爺蒸的白花花的糯米粄;院子中央清澈見底的古水井;晚飯前奶奶對我的陣陣呼喚……
我正搖搖晃晃的剛開始學走路，爺爺用雙手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶則在前方為我鼓勁，我一步三晃地撲向奶奶的懷抱。當我跌到時，奶奶就站在我邊上一個勁地為我加油，我當時竭盡全力，仍趴在地上，但奶奶卻微笑的看著我，暗示我應該自己爬起來。我正在學寫字，爺爺手把手地教我寫“1、2、3……”。在端端正正的方格紙上，留下了我與爺爺共同協(xié)作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背著我往家趕，小路上的泥濘使奶奶的雙腳陷得好深，褲腳上被濺起的泥水打濕了。我撐著傘，趴在奶奶已彎了的背上，奶奶走了好遠好遠的路。
每當看著他們矮小的.身軀，古銅色的皮膚，深深的皺紋，絲絲縷縷銀白色的頭發(fā)，我就特別感動，我的眼睛再一次濕潤了。他們操勞了一輩子，我卻很少去看望他們，只有在過年的那幾天。每每想到這，我就有想哭的沖動，我被他們所感動，被親情所感動，我哽咽著輕輕地喊著“爺爺、奶奶”。
這時我想起了，男兒有淚不輕彈。
親情的作文 篇5
一、炊煙下的守望
小時候，每當我一路蹦跳的回到家里，或是在稻田嬉戲時，總會不經意地仰頭看看那不遠處的`屋頂。當那被熏黑的煙囪里升起薄薄的炊煙后，爺爺總會坐在門框上守望著我。我定會向家的方向喊道：“我回家了！”每當走到家時，小小的我便一頭扎進了爺爺?shù)膽阎�，任由他那青筋暴起的手揉著我滿頭的碎發(fā)。那炊煙下佝僂的手影和守望的眼神，讓我永生難忘。
親情的作文 篇6
親情，就像一棵樹，地下系著根；親情，就像一只手，皮里連著筋。親情，無處不在，只要聽到你的呼喚，就會如期到來。親情伴你成長，總是在你需要的時候，出現(xiàn)在你的`身旁。
記得小時候，早上還是萬里無云，中午卻是大雨傾盆�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，同學們紛紛跑出教室。媽媽說過：“放學自己回家，路上小心！媽媽忙，沒時間接你�！蔽易罂纯�，右看看，身邊的小朋友都被家長接走了。我沒有帶傘，怎么辦呢？我心里產生了好多問號，我應不應該回家？媽媽會不會來？算了，我果斷地作出了決定：自己回家。
雨下的很大，我的衣服都快濕透了。忽然，我看見不遠處有一個人的身影，手里拿著一把傘，頭上披著一件衣服向我跑來。我興高采烈地飛奔出去。近了近了更近了可是，我才發(fā)現(xiàn)她不是我媽媽。頓時，我感到心灰意冷。
我繼續(xù)走著，突然間，我看見了，是她我媽媽。我立刻撲上前去，和她緊緊地擁抱在一起。媽媽把傘給我，讓我撐傘回家，而她卻又趕忙下地去了。
不知過了多久，我目送著媽媽遠去的背影。不覺間，臉上的雨水夾雜著淚水一起流了下來，媽媽為了這個家太辛苦了。這一刻，我長大了，懂事了。媽媽無私的母愛，叫我長大。
雨中的我似乎站了很久，又似乎只是一瞬間的事。媽媽不顧自己有多忙多累，頂雨給我送傘的事，至今令我記憶猶新。
每當學習累了，想松散時，想起媽媽雨中送傘的情景，心中就充滿了力量。
親情無價，伴我人生路上勇往直前。
親情的作文 篇7
一、教學目標：
1、借助多種方法充分感受和體悟親情。
2、學會運用生活化的典型細節(jié)來表現(xiàn)親情。
二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。
三、教學工具：多媒體
四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：
1. 散文《背影》（朱自清）；
2. 散文《荷葉母親》（冰心）；
3. 散文《我與地壇》（史鐵生）；
4. 小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）；
5. 散文《孝心無價》（畢淑敏）；
6. 散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，20xx.9）；
7. 散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》第四輯）
8. 散文《一袋父母心》（馬相才，《時文選粹》第五輯）
五、教學過程：
（一）導入：由國際家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關愛，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親……世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。
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播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞：那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來，媽媽笑了，天亮了。這是一個夜晚，天上宿星點點，我在夢里看見我的媽媽，一個人在世上要學會堅強。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個美麗的花園。
在音樂聲中介紹故事背景：看過去年3·15晚會的人們可能都還記得，晚會最開始的那首歌——《天亮了》打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.……1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。
同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。
（三）讀一讀：
一碗餛飩
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了�？墒牵榱松砩系目诖�，連一個硬幣也沒有。
面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢�！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關系，我請你吃�！�
老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問�！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏覌寢�，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”
這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！
有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
�。ㄋ模┱f一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學生暢所欲言）
短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？
�。�1）請舉手的同學回答。
�。�2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。
�。ㄎ澹┳h一議：
如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。
1、寫真人真事，親身經歷。
多媒體顯示相關名言：
① “感人心者，莫先乎情” ——白居易
�、凇澳愕母星橹灰幸稽c兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。” ——冰心
③情真，語不雕琢而自工。 ——沈德潛
④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。
2、抓動情點，由小事見真情。
散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？
�。�1）略讀文章。
�。�2）簡單點評。
小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)”……都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？
（1）請舉手的同學回答
�。�2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，，而是我們缺少積極觀察生活的態(tài)度。我們要學做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。
3、通過鮮活的細節(jié)來表現(xiàn)人物。
教師進行一些個性化、特征化的技巧指導： （1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)
�。�2）特征化的細節(jié)可反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的.性格特征 精彩細節(jié)示例之一
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節(jié)描寫勝似千言萬語。
精彩細節(jié)示例之二
學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
這里運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。
�。┚氁痪殻�
寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。
要求：1、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。
2、提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。
3、題目自擬，不少于600字。
同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。
請記�。簮坌�，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶……如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。
板書設計
寫什么 最熟悉、最動情
感悟
家——親人 1、寫真人真事，親身經歷。
親情
怎么寫 講真話、訴真情 2、抓動情點，由小事見真情。
３、通過鮮活的細節(jié)來表現(xiàn)人物。
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