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(精品)親情的作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的親情的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
親情的作文 篇1
丁香花在五月微微綻放，清香彌漫在空氣中，彌漫在今天下午。
在春末夏初，我母親仍在收拾瑣碎的東西。下午，很安靜。
"小語(yǔ)馨過(guò)來(lái)看看，這是你的手帕. "喜悅的聲音打破了沉默�！笆峙�？”我的心里泛起一股奇怪而溫暖的暖意�！靶≌Z(yǔ)馨，快點(diǎn)�！狈块g里是媽媽高興的催促。
我來(lái)到母親身邊，床上放著五顏六色的手帕。我媽媽拿起一條綠色的手帕，興奮地說(shuō):“你還記得這條嗎？那是你三歲的時(shí)候。那是我把它別在你胸口的時(shí)候。你跑來(lái)跑去，你的手帕像蝴蝶一樣在風(fēng)中飛舞�！眿寢屝Φ煤喜粩n嘴，甩出一條紅手帕:“小宇，這是你十歲生日的手帕。我還特意請(qǐng)人繡了你的名字，記得嗎？”面對(duì)母親對(duì)我過(guò)去的記憶，我低下了頭，不敢看母親，因?yàn)�，我忘記了，我不能和母親在一起。我不禁想:母親不是一直在抱怨中年時(shí)記憶力差嗎？你怎么還記得這些？
是的，我確實(shí)忘記了。如果我母親沒有提到它，我會(huì)忘記這條手帕是屬于我的。手帕，我已經(jīng)把它丟進(jìn)記憶的角落，換成了餐巾。我早就習(xí)慣用餐巾了。它們很薄，散發(fā)出淡淡的香味。它們易于使用和丟棄。我真的.忘了。
母親仍沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶中，陶醉在美好的回憶中。媽媽沒有看我，把她背對(duì)著我，小心翼翼地疊好每一塊手帕。我?guī)е鴥?nèi)疚的表情瞥了母親一眼。黑絲里的幾縷中國(guó)頭發(fā)弄瞎了我的眼睛，駱駝的背壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽，她真的很老了。但是我媽媽清楚地記得我小時(shí)候用過(guò)的每一塊手帕。我的眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。
我們這一代人很容易接受新事物并忘記它們。然而，母親似乎是歲月的拾荒者，悄悄地拾起我們失去的愛和最初的純真。在我媽媽的眼里，我撿起了一片紅葉，她擁有了整個(gè)楓林的幸福。我吞下一滴14f6苦水，她掉進(jìn)了茫茫大海。媽媽怎么會(huì)忘記呢？因?yàn)閻�，所以記住�?/p>
微弱的紫丁香正在生氣勃勃地綻放。在這個(gè)美好的下午，我依偎在媽媽身邊，小心翼翼地疊好手帕。淚水在下午蔓延，幸福在我心中悄悄綻放.
親情的作文 篇2
時(shí)光恍恍惚惚地過(guò)去了，不知不覺中，新的一年又來(lái)了。
時(shí)間如同手中的沙漏，一不小心，就從你手中漏下，毫無(wú)一點(diǎn)留戀之心；時(shí)間如同手中細(xì)滑如絲的奶油，從你手中滑過(guò)，沒有一點(diǎn)痕跡……真的，這一年過(guò)的太快了。
回味一下，真的有好多不舍……
我不舍得是你們那一張張開心的笑臉，不舍得是我們開心的日子或是不開心的日子，不舍得是朋友們之間的嬉戲玩耍，不舍得是爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心，不舍得是那一瞬間的美好，不舍的是老師的信任或是老師的批評(píng)……我更不舍得的還是你，你的好與不好，你的所有、所有……
我不舍你的笑容、我不舍你認(rèn)真的眼神、我不舍你發(fā)呆的眼神、我不舍你走路的姿態(tài)、我不舍你跑步的傻樣，我不舍你在暑假時(shí)在汾河公園認(rèn)真看書你表情、我不舍得我們每一次的.約定……
我就是不舍你。就是不舍你！！
雖然說(shuō)還有半年，但是這半年的時(shí)間是很快就會(huì)過(guò)去的，時(shí)間讓我懂的你的好，讓我懂的你的優(yōu)點(diǎn)；時(shí)間也讓我明白是該好好珍惜，好好努力……可是我還是希望時(shí)間可以慢一些……
千言萬(wàn)語(yǔ)真的說(shuō)不完，真的，我好不舍這美好的一年，我好不舍你，我會(huì)把它定格在我最深處的記憶中，小心地珍藏它，因?yàn)�，這里有你。
不舍，20xx；不舍，你！
親情的作文 篇3
對(duì)那幅照片我一直不滿意，是爺爺?shù)囊环は裾掌依锶硕颊f(shuō)挺好，后來(lái)以那幅照片為藍(lán)本又做了瓷版畫，但與記憶中的爺爺相去甚遠(yuǎn)。
我是爺爺奶奶帶大的，在他們身邊八年，記憶如磐石，刻骨銘心。兩位老人早已離我遠(yuǎn)去，眼前卻總模糊著爺爺踉蹌的腳步，耳畔回蕩著奶奶的哭泣，永紅什么時(shí)候再回來(lái)啊?
盡管不能詮釋內(nèi)心記憶，但那幅照片我一直珍藏。后來(lái)，學(xué)會(huì)攝影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大，現(xiàn)仍在我的書房里掛著，那是記憶中爺爺唯一一幅照片。
歲月更替，手中有了相機(jī)，并從膠片到了數(shù)碼，科技改變了一切。房間一角堆積的膠片、影集遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如桌子上那個(gè)4t的硬盤所承載豐富，但點(diǎn)滴的記憶，前者所占更為豐滿。
于是，內(nèi)心常彷徨：我們少了什么?
膠片到數(shù)碼，科技改變的不僅是攝影方式，更是生活方式。一部手機(jī)搞定一切，拍照、上網(wǎng)、購(gòu)物、繳罰款……不經(jīng)意間，地鐵上人手一份的報(bào)紙悄然滑落;機(jī)場(chǎng)旅客手中的書籍寥寥無(wú)幾;親朋聚餐，開心的是這盤菜又可以發(fā)朋友圈。
科技是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。19XX年，拉蒂格父親送給他一部小相機(jī)的時(shí)候，很是稀罕新潮，那時(shí)起，他拍攝了他的上流社會(huì)家庭親情。在那個(gè)大動(dòng)蕩時(shí)代，其行為僅如低頭走路一般平凡甚至平庸，幾十年后，這些照片成為整個(gè)法國(guó)社會(huì)的時(shí)代記憶，入展紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館。
說(shuō)到這里，我感覺，關(guān)于“膠片時(shí)代與數(shù)碼技術(shù)時(shí)代”這個(gè)命題實(shí)則是個(gè)偽命題，最新的科技發(fā)明的確取代了舊技術(shù)，或許也取代了許多美好，但這些東西，或舊古董或新科技，永遠(yuǎn)只是一個(gè)工具。工具掌握人還是人掌握工具，這是個(gè)關(guān)鍵�；蛘哒f(shuō)，這才是命題所指。
于是，悄然問(wèn)自己，我，能做什么?
急劇變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)面前，我們是否眼光放得太遠(yuǎn)，而無(wú)力顧及身邊——父母的健康，親人的需求?
前天，在江西老家的三弟，把手機(jī)視頻聊天功能打開，這是父母第一次使用，看到我在畫面里，媽媽興奮地說(shuō)：“我看到你了，胡子又沒刮。你看到我了嗎?”鏡頭里，父母滿面喜悅，綻放的笑容，抑制不住流淌。
有段時(shí)間沒回家了，我想，得回去了。對(duì)了，父親一直說(shuō)要爺爺那幅照片，家里沒有，這次也得帶回去了。
劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風(fēng)格和藝術(shù)思想。劇作家是建筑師，掌控著劇本情節(jié)和角色命運(yùn)。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。
不過(guò)，一部戲的最終成型，不僅依賴于劇作家，還需要導(dǎo)演、演員以及幕后工作人員的'通力合作。這就像打仗，既要有人負(fù)責(zé)指揮戰(zhàn)役，也要有人沖鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食藥。
劇本就像作戰(zhàn)計(jì)劃，決定一場(chǎng)戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打贏這場(chǎng)仗。無(wú)論是劇本還是作戰(zhàn)計(jì)劃，最終都要上“戰(zhàn)場(chǎng)”接受考驗(yàn)。作戰(zhàn)計(jì)劃根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要可能進(jìn)行調(diào)整，劇本在表演或拍攝過(guò)程中，也難免需要修改。
劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算呢?這就要看導(dǎo)演、編劇和演員，誰(shuí)在決定著這部戲的命運(yùn)。換句話說(shuō)，要看誰(shuí)是這部戲的總指揮。在國(guó)內(nèi)，一般采取的是“導(dǎo)演中心制”，導(dǎo)演在一部戲中擁有最大話語(yǔ)權(quán)。因此，導(dǎo)演對(duì)是否修改劇本、怎么改，擁有最高決定權(quán)。
具體來(lái)講，劇作家拿出劇本后，導(dǎo)演可根據(jù)劇情等需要對(duì)劇本進(jìn)行修改。劇作家當(dāng)然也可提出不同意見，但不能輕易否決。在表演過(guò)程中，演員也可根據(jù)藝術(shù)表達(dá)需要對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，不過(guò)應(yīng)經(jīng)過(guò)導(dǎo)演或劇作家認(rèn)可。
在國(guó)外實(shí)行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據(jù)需要挑選導(dǎo)演和演員，實(shí)際上成為一部戲的總指揮。因此，導(dǎo)演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權(quán)威地位，包括劇本修改問(wèn)題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實(shí)行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語(yǔ)權(quán)自然也就水漲船高。
但不管是什么模式，只要基于拍攝或表演的需要，都可對(duì)劇本進(jìn)行相應(yīng)修改。表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，不是念劇本。這是對(duì)的。如果演員只會(huì)照本宣科，一部戲就可能喪失獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。劇作家認(rèn)為演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒錯(cuò)。這里并未否認(rèn)演員改動(dòng)臺(tái)詞的權(quán)利，只是反對(duì)“隨意改動(dòng)”。
因此，無(wú)論誰(shuí)擁有更大話語(yǔ)權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說(shuō)，對(duì)于劇本怎么修改，大家不妨坐下來(lái)好好談一談。
親情的作文 篇4
世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。唱到這首歌，大家都會(huì)想起親情這個(gè)不起眼的詞語(yǔ)，但誰(shuí)又知道呢？它有著母愛般的力量。
有人會(huì)問(wèn)：“親情是什么？”我會(huì)說(shuō)親情是一個(gè)無(wú)價(jià)的寶貝，金錢可以買來(lái)漂亮的衣服、名貴的手表、珍貴的藥材，但金錢買不來(lái)親情。我們都在悄悄的`長(zhǎng)大，對(duì)許多事情都有著自己的主見，有些時(shí)候也可能會(huì)因?yàn)樽约旱闹饕姸斪哺改福浀迷谀谴危艺趯懽鳂I(yè)，媽媽突然走了過(guò)來(lái)，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“琳扉眼睛離本遠(yuǎn)點(diǎn)，不然會(huì)近視的。”我好像沒聽見一樣，繼續(xù)寫我的作業(yè)沒理媽媽，就在這時(shí)媽媽不小心撞了一下桌子，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，于是我對(duì)媽媽大叫了一聲，我在寫作業(yè)，別來(lái)打擾我；于是媽媽什么話也沒說(shuō)就走了，我還是低下頭繼續(xù)寫作業(yè)，這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽平時(shí)那樣的耐心，不倫多少遍她都不厭倦�！闭f(shuō)完爸爸就走了，我放下手中的筆，想了想，我錯(cuò)了我不應(yīng)該那樣頂撞媽媽，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，知道錯(cuò)了就好。”這是我突然感受到了親情，我想這就是親情的力量吧！親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生的旅途中，為你送去溫馨和美麗，我想這句話是對(duì)的，我體會(huì)到了。
有多少人渴望得到親情啊！但又有多少人不知道珍惜眼前的親情，人們啊！請(qǐng)記住—親情是無(wú)價(jià)的。
親情的作文 篇5
突然，我看見了你——媽媽，那個(gè)在無(wú)垠夜色中孤立的單薄身影，在沖我招手，我一愣，卻不由自主地停下了腳步——她是誰(shuí)？是……我的媽媽？眼前這個(gè)中年女人，風(fēng)華不再，皺紋攀上眼角，青絲夾雜白發(fā)，這個(gè)面容黯淡、衣著樸素、古板守舊甚至還帶著俗主婦氣息的女人，竟是我的媽媽！
我失了神，慢慢地向她靠近，風(fēng)調(diào)皮地?fù)芘鑱y的發(fā)絲，似乎想遮蓋住那張憔悴的臉龐。對(duì)上那雙熟悉的棕色眸子，記憶中的媽媽逐漸浮現(xiàn)，干凈利落的`短發(fā)，明眸皓齒，一張洋溢無(wú)限青春的圓圓臉蛋上時(shí)常掛著笑，少女的活力讓她如一輪小太陽(yáng)，讓任何靠近她的人都覺得輕松愉悅�？�，是什么讓她褪去了柔美和嬌俏，讓她白皙的臉龐上的腮紅隨青絲一同逝去？又是什么把她的濕潤(rùn)磨礪成堅(jiān)硬的棱角？是我嗎？
“你這孩子，怎么又出來(lái)得這么遲？”媽媽溫柔地嗔怪道，臉有些發(fā)白，搖擺的身影在路燈的映照下顯得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
親情的作文 篇6
在生活中，許多東西都在變化著。物在變，事在變，人在變，時(shí)間也在變。曾祖母家的花草樹木也在變，經(jīng)歷一次又一次的花開花落。而我明白，不會(huì)變的是親情，是曾祖母對(duì)我的濃濃的愛。
曾祖母是個(gè)慈祥的老人，勤勞干練，對(duì)我很好。她會(huì)用庭院里的花呀果子呀做糕點(diǎn)，泡蜜茶。每每我回家看望她時(shí)，迎接我的總是一聲“阿冬”，接著就是一杯暖到心窩里的蜜茶，還外加一小盤糕點(diǎn)�？粗依峭袒⒀实某韵啵婺缚偸谴葠鄣�?fù)崦翌^，笑呵呵地說(shuō)：“哎呦，我的小饞貓，慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃……”此時(shí)的我總覺得多么幸福�。∷�，只要有空我就愛賴在曾祖母家住著，晚上聽著婉轉(zhuǎn)的歌謠在曾祖母懷里入睡，一覺到天亮。
“我阿太她很厲害的！”我常常注意炫耀著我有一個(gè)會(huì)唱歌又會(huì)做糕點(diǎn)的曾祖母。
可是，這一切都在改變，曾祖母似乎不再像以前那樣疼我、寵愛我了，她開始對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)厲，甚至讓從小就怕黑的我獨(dú)自一人關(guān)燈睡覺，歌謠也不唱了。我開始疑惑、委屈，曾祖母卻也不曾改變半分，還嚴(yán)厲地懲罰了我的過(guò)錯(cuò)。
記得我十歲那年的暑假，我來(lái)到曾祖母家，準(zhǔn)備小住一段時(shí)日。小行李放在曾祖母的床上，順勢(shì)拿起了梳妝臺(tái)上那古香古色的小木盒子玩了起來(lái)，盒子里的玉簪精致極了，我不禁拿出了仔細(xì)地端詳著。忽然，手一滑，簪子掉地板上了，變成兩半，我慌忙中不知道如何是好，隨便拼裝一下又放入盒子，忐忑不安地坐在屋外。
“阿冬來(lái)陪阿太啦……”阿太邊說(shuō)邊走進(jìn)房間。我的小心臟頓時(shí)漏跳了一拍。果然，只見曾祖母氣沖沖地走出來(lái)，嚴(yán)肅地質(zhì)問(wèn)了我，而我卻撒謊說(shuō)是貓弄碎的。曾祖母不僅嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還懲罰我在烈日下罰站反思。因?yàn)槠綍r(shí)缺少鍛煉，我中暑暈倒了，心中竟也埋怨起曾祖母來(lái)。
此后，我也較少回曾祖母家了�？赡苁菍W(xué)業(yè)較重的原因，也可能是心中的疙瘩。即使是媽媽主動(dòng)要帶我回去，我也只敷衍一句“等畢業(yè)考試完了再回去。”媽媽也經(jīng)常告訴我，曾祖母很想念我。其實(shí)我也想念她，也能感覺到她看不到我時(shí)眼底的落寞。終于，我接到了晉江一中的入學(xué)通知。興奮的我就想把這個(gè)好消息第一個(gè)告訴曾祖母。可是，當(dāng)我來(lái)到曾祖母家的'庭院時(shí)，我沒有看見坐在搖椅上等我的阿太……
媽媽說(shuō)曾祖母是在我畢業(yè)考、入學(xué)考、編班考那一階段就生病了，后來(lái)嚴(yán)重到歸西了，因?yàn)榕掠绊懳业膶W(xué)業(yè)，所以……表妹遞給我一封信：“這是阿太讓我代筆給你寫的信�！�
讀畢信，我不禁放聲大哭……因?yàn)樵婺笇?duì)我的嚴(yán)厲，對(duì)我的懲罰，是在教育我“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”；是在培養(yǎng)我獨(dú)立的個(gè)性，是在磨練我成長(zhǎng)的經(jīng)歷……
我明白了：敬愛的曾祖母，您對(duì)我愛的方式變化了，但不會(huì)變的是親情，是您那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛！
親情的作文 篇7
曾經(jīng)，美國(guó)人輕蔑地說(shuō)：“你們中國(guó)永遠(yuǎn)都是一盤散沙，永遠(yuǎn)都不可能團(tuán)結(jié)�！笨扇缃�，我們可以堅(jiān)定地說(shuō)：“咱中國(guó)人不是散沙！”
這天，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香�？梢簿褪窃谶@天，我們的親人永遠(yuǎn)離開了我們。對(duì)！這天正是5月12日。
在這天的下午2點(diǎn)28，在中國(guó)，四川，汶川發(fā)生了一次百年難遇的8.0級(jí)大地震，這次的地震雖說(shuō)震碎了整個(gè)中國(guó)，卻沒有震碎我們關(guān)心親人的熱心，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人民一條心。在這次地震中，無(wú)數(shù)的中國(guó)人民對(duì)素不相識(shí)的人伸出了援手，因?yàn)椋麄兪俏覀兊摹坝H人”，我們摯愛的“親人”。
“北川縣”是這次地震的重災(zāi)區(qū)，而也就是在哪兒涌現(xiàn)出了許多感人事例：當(dāng)救援人員趕到“北川中學(xué)”時(shí)，在廢墟下發(fā)現(xiàn)了一位已經(jīng)全身僵硬的老師，當(dāng)人們絕望離開時(shí)發(fā)覺老師身下有什么東西，便把老師搬開，他身下果然有東西，當(dāng)人們把臉湊過(guò)去時(shí)都被眼前的`一幕給驚呆了，居然有四個(gè)孩子安然的蜷縮著。這四個(gè)孩子的生命是用這位老師的生命換來(lái)的。而這位老師卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在了那里。
四川加油，中國(guó)加油。
親情的作文 篇8
如果說(shuō)生活是一杯白開水，那么感動(dòng)就是一勺蜂蜜，可讓生活變得如此甜蜜;如果說(shuō)生活是一輛前行的汽車，那么感動(dòng)就是一桶汽油，可讓生活充滿無(wú)限動(dòng)力;如果說(shuō)生活是一片稻田，那么感動(dòng)就是一汪泉水，可讓生活變得無(wú)比滋潤(rùn)。感動(dòng)無(wú)處不在，讓我拿起攝像機(jī)，去拍攝那身邊的感動(dòng)……
我們這次春游的目的地是柯巖風(fēng)景區(qū)，那里的風(fēng)景美極了，我們都看得如醉如癡，同時(shí)也涌出了一些身邊的感動(dòng)。
鏡頭一：
在吃完午餐之余，我們都出去四處亂逛。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)去給陳老師捶背按摩，于是乎，我們?nèi)嘁桓C蜂似的都去了。捶背的捶背，捶腿的捶腿，捏肩的捏肩，想讓陳老師減免回家作業(yè)。路人看見了，對(duì)陳老師說(shuō)：“你的學(xué)生多好哇�！标惱蠋熃�(jīng)不起我們對(duì)他的這“百般折磨”，就說(shuō)：“你們?nèi)ソo那里坐著的爺爺奶奶們捶背，也可以減免作業(yè)。”我們聽了，一半的人都跑到“烏氈帽”下給那里坐著的老人捶背。
老爺爺老奶奶們起先嚇了一跳，在知道我們的'來(lái)意后，用那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話不停地說(shuō)“謝謝謝謝。”“謝謝你奧�！蔽覀兘o老爺爺和老奶奶們捶了一會(huì)兒背后，他們贊嘆道：“小孩子捶的就是舒服，力度剛剛好�！蔽覀冞@樣捶了一會(huì)兒，老人們笑得合不攏嘴，十分感動(dòng)，還跟我們合了影，以作留念。
鏡頭二：
那邊我們?cè)诮o老人捶背，而這一邊，王老師正在辛勤勞動(dòng)。有一個(gè)班級(jí)午餐完了，就收拾收拾走了，但他們誰(shuí)也沒發(fā)現(xiàn)，——他們留下了一地的垃圾。王老師看到了，就默默地走過(guò)去，把垃圾一樣一樣撿了起來(lái)，扔到了垃圾袋里，以身作則。
感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)是用心品出來(lái)的。請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這感動(dòng)吧!
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