小學生暑期社會實踐活動主題方案

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的小學生暑期社會實踐活動主題方案，歡迎閱讀與收藏。

小學生暑期社會實踐活動主題方案1

　　20xx年度暑假即將來臨，為了培養學生文明健康的學習生活習慣，讓每一位學生走進社區、關心時事、了解社會，過一個幸福安全、愉快充實、有意義的暑假，制定學校暑假學生社會實踐活動方案，請各家長積極配合予以落實。

　　一、關注“36條”，過文明、安全暑假

　　(一)注意交通安全

　　1、遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離欄。

　　2、行走或騎車時不看手機、不聽音樂。

　　3、不在車輛盲區內玩耍打鬧。

　　4、未滿12周歲不騎自行車，不坐副駕駛座。

　　5、自覺遵守地鐵、公交車乘車規范。

　　6、乘車系好安全帶。

　　(二)預防溺水事件(登錄：觀看防溺水公益片)

　　7、不在河邊、親水平臺、工地水塘等區域玩耍。

　　8、不撿拾掉入河道等水域的物品。

　　9、不在河道邊洗東西、摸螺螄、釣魚蝦等。

　　0、不在河道、湖泊等無安全設施、無救援人員的場所游泳。

　　1、不在游泳池里嬉戲打鬧。

　　2、發現同伴溺水，立即尋求成人幫助，不盲目施救。

　　(三)關注居家安全

　　3、不在飄窗或陽臺上玩耍。

　　4、不用濕手或濕布觸碰家用電器。

　　5、不給陌生人開門。

　　6、不往窗外拋物。

　　7、規范使用燃氣設備并注意開窗通風。

　　8、發現火情，及時撥打119。

　　（四）注意娛樂安全

　　9、不去網吧、酒吧以及歌舞娛樂場所。

　　0、不沉迷網絡和電子游戲。

　　1、不玩渲染暴力等不健康網絡游戲。

　　2、不交網友，不與陌生網友見面，防范電信、網絡詐騙。

　　3、不在工地、軌道、高壓線等危險區域玩耍。

　　4、遠離擁擠場所，避免擁擠踩踏。

　　（五）重視旅行安全

　　5、不去尚未開發、開放的景點旅游。

　　6、選擇正規、信譽好的旅行社旅游，并簽訂旅游合同、購買相關保險。

　　7、學習、掌握車輛、輪船、飛機突發意外的自我保護知識和處置常識。

　　8、入住酒店時，及時了解消防逃生通道，索取酒店聯系卡。

　　9、不在設有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影。

　　0、了解并尊重旅游地風俗、禁忌。

　　（六）加強心理安全

　　1、多與父母、家人、朋友溝通、交流。

　　2、多與正直開朗、積極樂觀的朋友交往。

　　3、多寬容、多鼓勵、多微笑。

　　4、遇到問題盡力自己解決，同時學會請他人幫助解決。

　　5、遇到挫折不氣餒，相信天生我材必有用。

　　6、學會感恩，管理情緒，開心過好每一天。

　　二、積極參與爭做“新時代好少年”系列主題實踐活動

　　為做好今年參加xx市“悅動·科學”青少年科普知識宣傳創作大賽和全國青少年科技創新比賽準備工作，暑期里請家長抽時間帶孩子融入自然、親近自然，并根據每位學生年齡特點、興趣愛好和特長選擇完成以下項目中的一至兩項科普作業并在開學注冊時交給班主任（學校進行初評，優秀作品推薦參加縣、市、區及國家級科技創新比賽。）：

　　（一）科技小制作、小發明。（作品必須是應用科學原理，對日常學習、生活、工作和勞動中那些使用不方便、不稱心的用品加以改進、改革和創新，或者利用身邊的普通的材料、廢品加工制作成有價值的實物。）

　　（二）科學幻想繪畫。（紙張大小為54.3cmx39cm，即4開紙。藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。）

　　（三）科學DV作品。（科學DV作品可以把對某一科學問題的探究過程拍攝成視頻，要求配有解說字幕，最終作品刻錄成MP4格式的視頻文件，時間長5-8分鐘。

　　（四）科幻小說。（主要描寫現實的或想象的科學和技術對社會及個人的影響的虛構性文字作品，用方格稿紙抄寫，并在5000字以內）

　　（五）爭當“綠色小衛士”科學調查活動。我校為20xx年全國“青少年科學調查體驗活動”項目學校，這家長可以指導學生登錄“青少年科學調查體驗活動”網站，積極參加“能源資源”、“生態環境”、“安全健康”、“創新創意”四大主題九項活動的調查數據填報（前面㈠至㈤項活動主題也可以從這四大主題資源中選取。）。要求一至三年級在家開展垃圾分類、節水、節電、少用塑料袋等小活動，四至六年級在父母的陪伴下開展環保調查及體驗活動，如甘棠江水質調查、垃圾清理、農村污水處理調查、農村養殖業污染等。（下學期開學，每班提交二份代表案例，案例要求：有照片和文字說明）

　　三、“我讀我行我分享”讀書實踐活動

　　（一）我讀我收獲

　　暑假至少閱讀一本優秀文學書籍，并上交讀書照片一張到班主任處參加評選（相片以電子檔的形式，命名為班級、姓名），完成學校下發的.《我的讀書記錄卡》下學期開學時交到班主任處，每班再選出最好的5篇上交教科研處。

　　（二）我行我分享

　　讀萬卷書，行萬里路。將自己在假期里所見所聞所感記錄下來，可以收集家鄉的風土人情、外出旅游的見聞等方面的資料，做成小報、寫成文章、拍成照片、錄成視頻……開學帶回學校與大家一起分享。下學期開學第三個星期班隊會，各班開展“我行我分享”主題班會，讓學生展示與分享自己的作品和收獲，同時每班評選出優秀作品2份上交教科研處。上交以小報的形式（A4紙張大小）。

　　一、二年級主要內容：革命歷史、名人偉人、名勝古跡、家鄉特產……

　　三四五年級主要內容：我與名勝古跡合影照片，我的游覽心得體會等等。

　　四、“我運動我健康”親子鍛煉活動

　　假期里，積極開展親子體育鍛煉活動，在父母的陪伴下堅持每天鍛煉一小時。　

小學生暑期社會實踐活動主題方案2

　　一、指導思想

　　為了使學生在暑假度過快樂有益的時光，鼓勵學生在暑假中親身體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛煉，增長才干，在實踐中把良好的品德不斷地內化為自身素質，學校從學生的思想生活實際出發，開展“繽紛暑假”德育社會實踐教育系列活動。

　　二、活動對象：

　　1-5年級全體學生

　　三、活動時間：

　　7月7日——8月31日

　　四、活動內容與要求：

　　（一）主題活動一：開展“童心沐書香，讀書益終生”主題活動

　　假期同學們可以和家長、伙伴一起品讀好書，如紅色經典、童話故事、科學幻想等書籍，享受讀書的快樂，擴大視野，提高閱讀欣賞能力和人文修養水平。每個同學按要求完成以下讀書作業：一二年級同學用各色彩紙制作形狀各異個性書簽，可以寫上讀書名言好，讀書收獲等，并配上圖畫。三年級同學和家人一起設計一張“好書推薦卡”(大小：16K彩紙，內容：推薦的書名、推薦理由等)；四年級同學每人辦一張“讀書小報”（A4紙）；五年級同學寫一篇讀后感。

　　（二）主題活動二：開展“童心勤勞動，假期我當家”主題活動

　　圍繞學校開展的“做一個有道德的`人”主題實踐活動，在假期中同學們應該為家里和社區做一些力所能及的勞動。

　　（1）做飯幫廚勞動：1-3年級同學們會學摘菜、洗菜、淘米、洗碗等勞動；4-5年級同學們學會做1-2樣菜、洗碗、擦洗油煙機等勞動。

　　（2）日常清掃勞動：1-3年級同學們會學掃地、拖地、洗自己的衣服、疊衣、整理書包等；4-5年級同學們學會收拾房間、整理書柜、幫助父母、家人洗衣等并積極參與社區衛生服務，學雷鋒，做環保標兵。

　　（三）主題活動三：開展“童心獻愛心，感恩長輩情”活動

　　學會感恩，體驗親情，進一步弘揚中華民族尊老、敬老、養老、助老的傳統美德，每位同學努力做一個理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女。在假期中，每位同學，每天做一件好事，這就叫日行一善，可以為父母洗一次腳，捶一次背，洗一次頭，談一次心……并可走進社區，為社區的長輩奉獻愛心。

　　（備注：請三年級同學自制一份愛心卡，同學們發揮想象力愛心卡形狀色彩各異，卡中記錄自己獻愛心的心得體會或是拍一張實踐活動的照片，并寫下自己的感言）。

　　（四）主題活動五：開展“童心講安全，安全在我心”主題活動

　　同學們可以利用假期時間認真學習有關交通、防溺水、防雷電、食品、用氣用電、網絡等安全知識，并積極向周圍的人宣傳相關的安全知識。（備注：以“安全在我心”為主題，五年級每位同學制作一張有關安全宣傳教育的手抄報。）

　　五、活動成果評比展示

　　開學后學校將組織以下評比活動：

　　1、個性書簽（1-2年級）、讀書推薦卡（3年級）、讀書手抄報（4年級）、讀后感（5年級）評比活動。（每班挑選5份作品參加學校評比）

　　2、三年級的愛心卡，四年級“童心勤勞動，假期我當家”勞動實踐活動，五年級“安全在我心”為主題手抄報評比活動。（每班送5份作品參賽）

　　過一個不一樣的暑假，過一個充實而有意義的暑假，暑期社會實踐活動可以讓同學們的生活更精彩，可以讓同學們更出色。同學們，行動起來吧！設計一個不一樣的暑假！最后祝每一位同學度過一個歡樂、愉快的暑假！

小學生暑期社會實踐活動主題方案3

　　一、指導思想

　　社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一。暑假即將開始了，在長長的假期中，除了休息和學習外，開展豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學習本領，增強社會責任感。張弛有度才是生活本色，自我管理方顯價值人生。為了使學生的暑假生活更加豐富，為了讓學生們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

　　二、活動及完成時間

　　7月15日——9月1日

　　三、參與學生

　　一至五年級全體學生。

　　四、活動內容

　　語文、數學、英語、科學、道德與法治等學科要布置綜合性、探究性、參與性、操作性的作業，鼓勵學生將所學知識與社會實踐相結合。音樂、美術、體育等學科布置相關素質提升作業，以學生參與體育鍛煉，進行美術的欣賞與創作，參與音樂、舞蹈的欣賞與訓練等為主。暑假綜合實踐活動課程設置可分為六部分組成：

　　一是三名課程：讀名著、賞名畫、聽名曲。讓高雅藝術走進孩子心里；

　　二是影視課程：推薦適合孩子假期觀看的電影及電視頻道及欄目；

　　三是習慣養成課程：將學校讀書、練字、寫日記、體育鍛煉等習慣養成銜接強化為潛意識永久性習慣；

　　四是觀察、探究課程：看星星、聽蟲鳴、觀螞蟻等系列，讓孩子走進大自然這本教科書、實驗室；

　　五是禮儀、生活技能課程；生活自理、烹飪、養花等，讓孩子做個能自理、生活有樂趣之人；

　　六是交友、游學課程：讓低年級學生了解自己所在鄉鎮所在自然村，讓高年級學生知道自己所在縣區所有鄉鎮，熟悉自己所在鄉鎮文化、風土人情等。有條件帶孩子一道旅游、走親戚，鼓勵孩子交朋友，看長輩。

　　五、活動要求

　　以上六項課程，第1項為必做，其余5項任選其一或多選開展。各班由班主任牽頭，所有學科教師參與商討，在7月14日前制定出班級暑假課程設計及實施方案，并在7月15日中午學生放假時做好扎實安排。要求各班有主題、有特色；學生實踐活動可分組也可單獨實施。

　　六、成果展示

　　均以圖文結合的'形式完成紙質的《暑假實踐活動展示冊》。展示冊自行設計，必須要有封面，寫清楚班級、姓名；內容第一部分為必做活動，第二部分為選做活動。手寫、彩印均可，A4紙大小，裝訂成冊，內容涵蓋活動經歷及精彩瞬間、活動心得等板塊。

　　七、總結與表彰

　　開學報名時，各班主任檢查并收集學生的《暑假實踐活動展示冊》，于第一周在班內進行初評，完成《課程設計及實施方案》中的第六和第七部分，連同從班級中篩選出的5至10份優秀作業上交教務處，學校將組織人員對《班級暑期課程設計方案》和《學生暑期實踐活動展示冊》進行展評。《班級暑期課程設計方案》各年級分別評出一等獎一名、二等獎二名、其余為優秀獎，頒發榮譽證書。《學生暑期實踐活動展示冊》各年級分別評出一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名、優秀獎若干，頒發榮譽證書。

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