(優)社會實踐15篇

社會實踐1

　　一、調查對象情況概述

　　本報告是以“社區讀書日”為主題的關于家庭成員讀書情況的調查，調查對象是我所在社區中的100個人，不分群體，不分年齡的隨機調查。在具體操作上，我選取了街頭攔截、機關發放等比較科學的方法，以個人為單位，也能輻射出家庭成員的讀書情況。以更好、更廣泛的了解社區家庭成員的讀書情況。

　　二、調查過程

　　這次我發放了一百份問卷在社區中，基本上代表了整個社區的讀書的大體趨向。所以我這次的調查結果基本上比較客觀。我設立了總共十一個問題，其中十個選擇題和一個開放題，這樣可以減少填答者的填答和閱讀難度，實現了節省時間和回收周期的效果，開放題可以使人們暢所欲言，不受客觀題的約束，可以說是對前面十個客觀題的一個延伸和繼續闡釋。問題圍繞以下幾個方面：是否喜歡讀書，平時是否讀書，受教育程度，是否做讀書筆記，讀書載體，讀書時主要采取的方式，讀書的目的，讀書對人的幫助，年平均閱讀量，家里藏書情況，心目中的最喜歡的一本書或作家或最欣賞的一句話。根據他們的答案，我又隨機詢問原因。在整個的調查過程中，大多數人都是以積極的態度對待或回答其中的問題，因為他們的積極配合，使調查進展的順利，效率較高。

　　三、體會及總結

　　唯有書香，秀于百卉;唯有書馨，澤被萬生。坐擁書城，品居香茗，勝卻經綸浮生。鳶飛戾天者，望書山而息凡心。而現在這個信息高度集中近乎爆炸的時代，我們閱讀的可選性前所未有的膨脹，亂花漸欲迷人眼，但隨之伴生的問題是，我們并不具有一個完備的出版體系和規范的圖書市場，而市面上的圖書良莠不齊，魚龍混雜，是我們在選擇上有很大的迷惑性，雜草與芳卉共生，泥沙與珠玉共一色。漢人劉向云：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我們需要的是良藥，雖然有時候可能使我們難以下咽，而不是貪圖一時的閱讀快感而損壞自己的身心健康。擇其善者而從之，其不善者而改之，孔夫子的這句話是我們前進的動力，也是我做這份調查問卷的宗旨，我們的力量很弱小，但我們擁有激濁揚清的勇氣。

　　(一)調查結果

　　1.喜歡讀書嗎：喜歡92%，不喜歡8%

　　2.平時讀書嗎：讀66%，不讀34%

　　3.受教育程度：大學35%，高中45%，初中及初中以下學歷20%。

　　4.做讀書筆記的人：36%。

　　5.讀書載體：網上閱覽25%，傳統紙質書籍75%。

　　6.讀書時主要采取的方式：快速閱讀37%，批注閱讀34%，仔細讀但不做批注29%。

　　7.讀書的目的：興趣28%，提高修養20%，休閑娛樂40%，其他12%。

　　8.讀書對人的幫助：非常大70%，一般25%,不大5%。

　　9.年平均閱讀量：10本以下36%，10~20本47%，20本以上17%。

　　10.家里藏書在200本以上的有25%，在100本至200本的有60%，50本以下的有15%，

　　11.寫出心目中的最喜歡的一本書或作家或最欣賞的一句話：各執己見，從答案中看出每個人的個人修養。

　　(二)調查中順延出的問題

　　從調查結果上看，大多數人都喜歡讀書，但平時讀書的人只占了半數多一點。談到原因，一部分人是因為忙碌，還有一部分是因為迷茫，不知道該讀什么書。對于此調查結果，可能我們都不會吃驚，因為我們的心態就已經不經意間成了這樣一種矛盾，人人都說好但人人都不去做。讀書這一永恒的學習主題在現代生活中的重要性已經逐漸降低，精神的調料已經讓步于柴米油鹽醬醋茶等生活的佐料。從《財務人在讀什么書》中也可見一斑，閱讀人在減少，閱讀量在降低，閱讀面在縮小，為什么?因為忙，忙于生計!

　　受教育程度在關于對讀書態度上有著很大的影響。學歷高得人，讀的書相對于學歷低得人可能就多一些，或多很多;收藏的書也會多一些;他們對感興趣的書籍會做讀書筆記，寫下自己的感想。學歷高得人對讀書都比較主動，為增長知識或提高修養而讀書。

　　職業不同，業余時間就有多有少，讀書的時間有長有短。在辦公室閑坐的人，讀書的時間就會比較多，閑暇之余，讀書會調節人的情緒。讀書也會感染身邊的人，我們讀書，可能是被書中的故事情節所吸引，也可能是被其主人公的性格所折服，也可能是看到聞所未聞的事物產生的好奇，也可能是我們對某些事物的看法與作者產生共鳴而在生意場上的商人，他們總會與他們的利益作為伙伴，同時間競爭，讀書的.時間少之又少，他們的經驗或許不在書中，而在平時的生活中，閱歷讓他們頭腦清醒，書在他們看來或許只是白紙黑字，紙上談兵。年齡不同，對書的取向和愛好就不同，每個年齡段都有他需要攝入的養分，少年青年中年老年，每一個群體的生活目標不同，心理需要不同，社會意識不同，對生活的觀點不同，對書的意識，書的必要性理解也不同。各有所好。

　　網絡日益發達，無處不在，越來越多的人在訂閱網上報紙，在網上看新聞，在網上看書，一臺電腦能查閱資料，又休閑娛樂，何樂而不為呢?搜集資料如果用書作為參考，需要幾本、幾十本，浪費時間又消耗精力，網絡這個現代傳媒非常重要。用眼睛看書和網絡閱讀，最大的不同就是靜心。手捧一本書，你可以靜靜地讀，遇到有回味的內容，可以回過頭來反復品味。古語說：“養心莫如靜心，靜心莫如讀書。”而在網絡中讀書多少有些浮躁，不停的滑動著鼠標，網絡里的內容卻如浩瀚海洋，不僅多而且一波緊跟一波。因為他的前面還有更豐富的內容，很難讓人再回頭。我倡導在使用網絡的同時，也要靜心去品味書中的故事。

　　(三)讀書倡議

　　“讀一書，增一智。”“不吃飯則饑，不讀書則愚。”“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。”“用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。”關于讀書的名言很多。人的一生都離不開讀書學習的，讀書對人生不同的階段有著不同的作用。讀書學習，不僅為你事業成功帶來希望，而且也是自己心靈永久的歸宿。現代競爭的社會，人們越來越失去自我而成為空心人。許多人體驗到失去自那種冰涼徹骨的虛無感，天地一沙鷗，飄飄何所是?帶著這種迷茫和困惑，不斷的閱讀，從書籍中體會人生的智慧和樂趣。林語堂對于讀書讀詮釋是讀書使人得到一種優雅和風味。善于讀書的人，久居香蘭之室，久而不聞其香，而香卻浸在骨子里了。讓我們廣泛的閱讀好書吧!她可以使你擺脫愚昧，變的豁達;她可以啟蒙你的心智，完善你的人格;她可以更新自己，超越自我。她是你事業成功的奠基石，是你消遣娛樂的精神家園，是你拓展視野廣增知識獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。即使，我們不想做一名人，那為了心靈的豐潤，生活的充實，精神的愉悅，工作的稱職，也要讀讀使我們獲得快樂的書籍吧!

　　本次調查反映出一些問題，也讓了解到部分人的讀書情況，我們每個人都需要將讀書進行到底。

社會實踐2

　　經過近一個月的社會實踐，我深深感受到了社會的復雜和多樣性。本次實踐主要圍繞在我所在的社區展開，我參與了社區治理工作，并與社區居民們進行了深入的交流和互動。

　　在社區治理方面，我了解到了社區居民的日常生活問題和需求。在與社區居民進行溝通時，他們提出了一些關于垃圾分類和環境衛生的意見和建議。于是我組織了一次垃圾分類宣傳活動，向居民們講解了垃圾分類的'重要性，并教授了正確的分類方法。通過這次宣傳活動，社區居民們對垃圾分類有了更深入的了解，并表示愿意積極參與垃圾分類工作。

　　此外，我還參與了社區環境衛生的整治工作。在社區巡查中，我發現一些公共區域存在垃圾亂扔和環境不整潔的問題。我立即向相關部門進行了匯報，并主動參與了環境整治行動。我們組織了一次垃圾清理日活動，清理了社區內的亂扔垃圾，并進行了消毒和清潔工作。通過這次活動，社區環境得到了明顯改善，居民們也對社區環境衛生有了更高的重視。

　　在與社區居民交流的過程中，我發現他們普遍存在著對公共事務參與的需求。于是我召集了一次社區居民代表會議，邀請居民代表們一起討論社區建設和管理的問題，并收集居民們的意見建議。在會議上，居民們積極發言，并提出了許多切實可行的建議。我會認真整理這些意見建議，并向上級部門提出，爭取更好的政策支持和資源投入。

　　通過這次社會實踐，我不僅加深了對社會的認識，也提升了自身的綜合素質和能力。我學會了傾聽和理解他人的聲音，并學會了解決實際問題的方法和技巧。在與社區居民交流的過程中，我也發現了自身的不足和需要提高的地方。因此，我會進一步學習相關知識，提升自己的專業能力，為社區的建設和發展貢獻自己的力量。

　　總之，這次社會實踐給我留下了深刻的印象。我深刻認識到社會實踐對于大學生的重要性，通過實踐，我們不僅可以學以致用，還可以提升自己的綜合素質和能力。在未來的學習和工作中，我將繼續積極參與各類社會實踐活動，不斷提升自己的社會責任感和實踐能力，為社會的進步和發展作出貢獻。

社會實踐3

　　大學生的第一個暑假，當然，也是我第三次經歷社會社會實踐。對于一個大學生而言，身體素質堂堂正正接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想用通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從融，外文專業西游取金，歷史專業談股論金，東齊縣精益求金。其實并不是我們相當嚴重有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會明白中懂得了該怎樣學習生存。

　　自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的熱門話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了繼續拓展自身的知識面，擴大與倫理的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的休假社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，或使用武之地自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。邏輯學應該與實踐相結合。

　　另一方面，實踐可為以后找工作艾馬頓。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學來不及的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中自學，從學習中實踐。而且在房地產業中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨轉折，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越發多的機會的同時，也有了更加多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就才剛被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好知識學校里所學到的常識，還要不斷從生活中，實踐初中其他知識，不斷地從各這方面武裝自己，才能在競爭當中突出自己，表現自己。

　　在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件等，感受著其他工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作間或以外的事情，有時要做得好一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會說道你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會旁人得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為戰績取得更高的成績而努力。

　　而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的'報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習做事別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經說過大學是指導老師一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生也終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的用戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會課本上遇到書本上沒人學到的，又可能是書本上的知識一點都解決不了的情況。工作中運用到的只是很簡單的問題，只要三套公式已經完成似的就能完成一項任務。

　　有時候我會埋怨，實際操作這么恰當，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校撞毀了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是倫理部分的一個部分，這是不可否認的事實。同學們但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作除去，我比一小部分人具有更高少數幾個的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名跨世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

社會實踐4

　　NC金工實踐報告“金工實習”它是一門實踐性很強的技術基礎課，是高校工科學生學習機械制造基本技術方法和技術，完成工程基礎訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高自己的操作技能和實踐能力，而且加強了理論與實踐相結合的訓練，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。這是我們學習鍛煉的好機會！通過這次短暫但充實的實習，我學到了很多。實習期間，我參加了車工、數控機床、鉗工、焊工的實習，從中我學到了很多有價值的東西，讓我學到了書本上學不到的東西，增強了我的實踐能力。

　　首先，特納

　　第一次金屬加工實踐對我們來說非常新鮮。中午，我們坐校車去了南校區的實習基地。老師把我們專業的48名學生分組，我接觸的第一組是特納。

　　車削是利用工件的旋轉和刀具的運動在車床上加工各種旋轉體的表面。車削銷釘時，工件的旋轉是主要運動，刀具相對于工件的橫向或縱向運動是進給運動。

　　面對巨大的車床，我們對它既好奇又陌生。老師給我們仔細講解了車床各部分的名稱和操作規則。我們逐漸熟悉了前端、進料箱、工具箱和托盤等主要部件的控制。老師讓我們先不要開動車床，重點放在縱橫兩個手動送料練習上。要求進退準確自如，進給動作要緩慢、均勻、連續。等到了一定程度就可以開車練習了，每一個操作都要進行到我們熟悉為止。

　　然后我們開始了實際的加工工作，我們的任務是用塑料棒加工一個錘柄和一個階梯軸。首先，老師給我們展示了加工過程。看著老師加工的精美工件，我們都躍躍欲試。看老師的過程非常簡單，容易操作。我自己加工的時候才知道差距是什么，更不用說一開始對車床的恐懼，尺寸的測量和進給速度的控制都要忙半天，有時候忘了加工步驟，感覺有點不知所措。最后在老師的指導下完成了錘柄。雖然不是杰作，但我看著自己的成就，滿心歡喜。

　　車削是產品加工中非常重要的工作，是一個對經驗和熟練程度要求很高的行業。經過我們自己的實際操作，知道功夫真的不是一天練出來的。老師做的時候，自動切割和手動切割的銜接非常順暢，幾乎看不到痕跡。經過老師的講解和我們的實際操作，對車床的加工范圍和工件加工順序有了更深入的了解，知道在車床上什么樣的結構是可能的。

　　加工難度大，所以如果需要做一些簡單的設計，可以心中有數，盡量使結構合理，便于加工。

　　二、數控機床

　　數控車床的操作是我們實習的第二份工作。就是通過編程控制車床進行加工。通過數控車床的操作和編程，深深感受到數控的便捷、準確和快捷。只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。與我們前三周的車床操作相比，它方便得多，可以使機器自動連續完成多個步驟，同時還可以在加工前進行加工仿真。通過老師清晰、有重點的講解，我們很快掌握了數控機床編程軟件的應用，熟練操作常用功能，學會了基本語法和常用編程語句，能夠進行簡單的編程操作。然后我們開始根據圖紙編輯程序。剛開始的時候我們還不熟悉，總有處理錯誤。經過反復研究和修改，第一個程序終于成功完成。看著界面上加工過程的成功模擬，成品加工完畢，成就感頓時油然而生。

　　雖然我們使用的設備是專門為實踐而設計的，與真正的生產加工設備不同，而且比較陳舊，但我們仍然了解數控機床加工的基本原理。只要機床通過一定的接口與計算機連接，就可以通過一定的應用軟件成功控制機床，通過編程控制機床的轉速、進給速度和進給速度，大大提高了加工的自動化程度和效率。數控機床還可以自動完成一些復雜的加工過程。

　　經過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式（絕對坐標、相對坐標、循環）編制了加工程序。我們做的只是最基礎的加工，和真正的生產加工有很大的不同，但還是覺得收獲了很多。

　　第三，鉗工

　　鉗工是我們金工實習中最累的工作。我們的任務是把毛坯加工成錘子。手術前，老師給我們講解了一些關于裝配工的工作和使用的工具的內容。我們了解到裝配工有很多種類型，比如組裝裝配工、標記裝配工等。鉗工是金屬加工中非常重要的工作，鉗工需要參與產品加工、機械維修和修理。裝配工使用的最重要的工具是鋸、鋸片、銼刀和鉆孔機。我們知道鉗工的主要內容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配、劃線；了解文件結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。首先，正確的把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關鍵。銼力有兩種：水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當文件被推到中間位置時，雙手的壓力相同。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然后增大。當文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。

　　老師告訴我們，鉗工是各種手工制作的零件，最能鍛煉自己的動手能力。一些偉大的工程師非常重視對裝配工的培訓，他們能很好地掌握裝配工。聽了老師的話，突然覺得鉗工是個很棒的工作，實習的時候要好好體會一下。

　　首先，我們用老虎鉗夾住毛坯，銼出兩個光滑平整的平面。這個看似簡單的工作，其實是一個技術活。要掌握文件的角度和力度，動作要平穩。只有這樣，平面才能很好地排列出來。首先要把握好方向，不要偏斜，要有均勻的力量，多加注意，不然容易把鋸片弄壞。一次鋸的量比較少。如果太快，鋸切速度會受到附著在鋸片表面的鐵屑的`影響。要適當提高效率，就必須合理把握力度。經過一番努力，終于鋸下來了，雖然表面不是很光滑，但還是挺滿意的。我們的錘頭輪廓清晰，然后進行適當的表面銼平，錘頭銼成方形，使每個表面平整，棱角分明。我們的錘頭終于完成了。

　　在老師的指導下，我們錨定了錘子和錘子，錘子終于完成了。雖然有些缺陷是不可避免的，因為技術不熟練，但它們是我們自己建造的。看著自己做的小錘子，心里還是有一種控制不住的喜悅。這將是金工實習后，除了經驗和美好回憶之外，我們能拿的最難忘的東西。

　　第四，焊工

　　我們見過路邊工人焊接工件的樣子。大口罩和刺眼的光線是我們對焊接的初步認識。通過這兩天的學習和動手操作，我們不會只停留在這么膚淺的認識上。

　　老師具體介紹了幾種連接方法，焊接的概念和工藝，常用的焊接方法，特別是手工電弧焊、交流弧焊機，焊條的種類、型號、成分和功能，以及工藝參數的選擇等。，并詳細講解了焊接操作：引弧、運帶、焊縫精加工，并向我們一一演示，指出了每個人容易犯的各種錯誤，還講解了一些情況的處理。最后老師講了一些注意事項。從老師的講解中，我了解到焊條的角度一般在70° ~ 80°之間，焊條要按螺旋線運輸。輸送桿的速度當然是一致的。但是在實踐中，我們往往是慢或者慢，很難保持勻速。所以焊接結果很不流暢。有些地方，停留時間短當然焊接不好，有裂紋。在停留時間較長的地方，往往會出現被焊穿和出現漏洞的問題。電極的高度應該保持在2—4 mm，但是在開始的時候，也是漏洞百出，因為電極是在運輸棒材的同時不斷縮短的，所以很難不斷控制電極的原始高度。高了容易斷弧，低了容易粘。通過實際操作，我們已經掌握了點焊的知識，但是要想和專業工人一樣標準，還需要反復練習，熟能生巧。雖然焊接很累，也很危險，但是我們自己親手焊接過，親身經歷過，以后還有機會再練習。

　　我以前學過金屬技術中的焊接，但是只在書上知道。通過這兩天的學習，我們對焊接設備有了更直接的了解，掌握了手工電弧焊的一些基本操作方法。雖然我們和老師很不一樣，但是我們練習的是最基本最實用的東西。我覺得如果以后真的滿足了需求，我可以成功應對一些簡單的情況。

　　結束語

　　12周9次實習結束。多虧了我們的老師，我們從他們的言行中受益匪淺。從一開始什么都不懂，到現在對各種機器有了深入的了解，掌握了一些基本的操作。這種金屬加工實踐——太難忘了。12周的金工實習帶給我們的不僅僅是已經接觸到的操作技能，還有通過幾個工種需要鍛煉的幾項能力。更多的是需要我們每個人在實習后根據自己的情況去感受，去反思，去勤奮，去鼓勵自己，這樣這個實習才能達到真正的目的。

　　作為大學生，經過十幾年的理論學習，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認真對待這句話，也沒有機會去驗證這句話中的實際差距。金工實習給了我們掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間里的氛圍。同學們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構成了工作坊的共同風景。長期在課堂上，我們感受到了實踐能力的重要性，僅靠大腦的思考和把握是無法完成實際工作的。只有具備了科學的知識體系，掌握了實踐能力，包括機械操作和不斷積累的經驗，才能靈活有效地將知識運用到實際工作中。中國現行的教育體制使得通過高考的大學生實踐能力較弱。因此，處于學校和社會轉型期的大學承擔著培養學生實踐能力的任務。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。基于此，學生必須對這門課給予足夠的重視，充分利用這個月的時間，提高自己的實踐能力。這里是另一種學習類。通過我們的手，對我們所掌握的理論知識進行補充和質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補其中一種方法的空白，彌補其中的一些盲點。通過金工實習，總體感覺實際生產方式還是比較落后的，不能實際操作書本上介紹的先進設備。實踐中的設備往往具有勞動強度大、科技含量低的特點，但仍有一些基礎知識可以應用于實踐。

社會實踐5

　　1.工程實踐安排

　　1.1.實踐目的

　　在實習期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具、量具等工藝裝備，把理論知識和實踐相結合起來，讓我們的考察，分析和解決問題的工作能力得到有效的提高。

　　通過實習，廣泛接觸工人和聽工人技術人員的專題報告，學習他們的好的增產經驗，技術革新和成果，實踐中的經驗，學習他們在機械行中的無私貢獻精神。

　　通過參觀廊坊奧瑞石油機械有限公司，掌握一臺機床從毛坯到產品的整個生產過程，組織管理，設備選擇和車間布置等方面的知識，擴大知識面，開闊了視野。

　　1.2.實踐時間

　　實踐時間：20xx年02月01日至20xx年03月22日。

　　1.3.實踐單位

　　實踐單位：

　　2.實踐主要內容

　　2.1.裝配車間實踐

　　該車間主要是進行螺桿的裝配，螺桿部分材料的制造和零件的檢驗。該車間主要生產的螺桿零部件為心軸和螺桿前后蓋，一些工序包括車圓、銑槽、銑鍵、打孔、外表面粗加工，精加工、內表面粗加工，精加工、滾壓。涉及的機床有車床，鉆床，鍵槽銑床，滾壓機床。通過觀察，讓我對心軸和前后蓋加工工序和工藝有所了解的同時，對于機床的性能和操作有了進一步的理解，而且工人師傅每道工序做完后都會用千分尺度量，確保達到尺寸的加工要求。接著是螺桿的裝配流水線，其零部件有些是自己車間加工的，有些是外加工的，還有的便是外購的標準件。螺桿主要由定子、轉子、軸承、氣隙、通風散熱防護組成。 其裝配工藝主要為

　　（1）軸承的裝配

　　裝配前應檢查軸承滾動件是否轉動靈活而又不松曠。再檢查軸承內與軸頸，外圈與端蓋軸承座孔之間的配合情況和光潔度是否符合要求。

　　敲打法：在干凈的軸頸上抹一層薄薄的機油。把軸承套上，按如圖2-14(a)所示方法用一根內徑略大于軸頸直徑、外徑略大于軸承內圈外徑的鐵管，將鐵管的一端頂在軸承的內圈上，用手錘敲打鐵管的另一端，將軸承敲進去。最好是用壓床壓入。

　　熱裝法：如配合較緊，為了避免把軸承內環脹裂或損傷配合面，可采用此法。如圖2-14(b)所示，可將軸承加熱到100℃左右，浸30～40min趁熱迅速套上軸頸。安裝軸承時，標號必須向外，以便下次更換時查對軸承型號。

　　在軸承內外圈里和軸承蓋里裝的潤滑脂應潔凈，塞裝要均勻，一般電動機裝滿1／3～2／3空間容積。軸承內外蓋的潤滑脂一般為蓋內容積的1／3。注意若潤滑油加得過多，會導致運轉中軸承發熱等弊病。

　　（2）轉子的安裝

　　安裝時轉子要對準定子的中心，小心往里送放，端蓋要對準機座的標記，旋上后蓋的螺栓，但不要擰緊。

　　（3）端蓋的安裝

　　安裝端蓋時，先將端蓋洗凈、吹干，鏟去端蓋口和機座口的臟物；然后將前端蓋對準機座標記，用木棰輕輕敲擊端蓋四周。套上螺栓，按對角線一前一后把螺栓擰緊，切不可有松有緊，以免損壞端蓋；最后裝前軸承外蓋時，可先在軸承外蓋孔內用手插入一根螺栓，另一只手緩慢轉動轉軸，當軸承內蓋的孔轉得與外蓋的孔對齊時，即可將螺栓擰入軸承蓋的螺孔內，再裝另外兩根螺栓。也可先用兩根硬導線通過軸承外蓋孔插入軸承內蓋孔中，旋上一根螺栓，掛住內蓋螺釘扣，然后依次抽出導線，旋上螺栓。

　　（4）風扇葉、風罩的安裝

　　風葉和風罩安裝完畢后，用手轉動轉軸，轉子應轉動靈活、均勻，無停滯或偏重現象。

　　（5）帶輪或聯軸器的安裝

　　2.2.水泵車間實踐

　　首先映入眼簾的，是車間內的兩條流水線，這兩條流水線都是用于裝配水泵的。剛到車間的時候，我覺得沒什么事情可以做，后來車間主任讓我安裝壓力計。他先是給我示范安裝了一次，也就是擰螺栓，很簡單。剛擰了幾個覺得很輕松，但流水線一直在動，時間久了，手指就有點酸痛了，看著后面周轉箱里密密麻麻的壓力計，我還是堅持了下來，整整一天都在重復著擰螺栓。最后有個阿姨跟我說，這批貨今晚就要發貨，因此今天必須趕出來，就多開了一條流水線，因此大家整天都很忙碌。

　　接下來幾天里，我又去幫忙安裝扇葉，包裝和接線等工序，雖然做起來都很簡單，但是同樣的事情重復做半天或一整天還是很累的，這不僅需要體力，更要有很好的耐性。我滿頭大汗，還是堅持下來了。后來我發現車間里有一種氣動擰螺絲螺帽的裝置，用起來很方便，只需輕輕一按即可擰緊，這不僅降低了員工的工作強度，更極大地提高了安裝的效率。因此，先進的生產工具，對提高生產效率是很重要的。

　　通過幾天的觀察，我也熟悉了水泵的裝配工序。第一道工序是線包和轉子的.裝配，然后再安裝端蓋和其它部件，再用螺釘擰緊，接下來是相關的通電測試和抽水測試，以檢測水泵的各運行參數是否正常，最后在貼上標簽，包裝成箱。每一道工序，工人師傅都非常嫻熟，動作很快。其中線包是在其它車間制造完成的，通過液壓車搬運過來。一臺水泵的裝配，就這樣被拆分成一道道簡單的工序，這樣員工就不需要經過專業的培訓，間接降低了生產成本。整個車間，不斷有搬運車來來往往，大家都有條不紊地工作著。這體現了車間里良好的管理體制，大家堅守自己的崗位，嚴格遵守車間的紀律，才能保證生產效率和產品的質量。

　　經過在裝配車間一周的歷練，讓我親身接觸了實際生產。車間不同于校園，這里講求效率，時刻都是忙碌的景象。早上八點上班，是沒有人遲到的，而且大家都很自覺的回到自己的崗位，開始一天的工作。同時，紀律在車間里也不可忽視。只有大家都嚴格遵守車間紀律，才能保證安全生產和高質量的產品。尤其是員工的人身安全，對于員工自身和企業都至關重要。不得不說，在車間工作一天是很辛苦的，更不要說一直站著的崗位，因此，我十分敬佩員工堅韌不拔的品質，也體會到了賺錢實在不易。對于長期處在校園里的我，更要提醒自己，在校園里不可浪費光陰，要刻苦學習專業知識，腳踏實地地為今后的工作打好基礎。

　　2.3.金工車間實踐

　　這里是加工制螺桿車配件的。整個車間慢慢的排列著各種機床以及加工中心，他們構成了螺桿配件的生產線，對于我來說，其他的機床以前或多或少都有操作過，而加工中心那就不同了，在學校也只是看過幾次，他是由機械設備與數控系統組成的是用于加工復雜形狀工件的高效自動化機床，加工中心備有刀庫，具有自動換刀功能，是對工件一次裝夾后進行多工序加工的數據機床，加工中心是高度一體化的產品，工件裝夾后，數控系統能控制機床按工件工序自動選擇，更換刀具，自動對刀，自動改變主軸轉速進給量等，可連續完成鉆、鏜、銑、絞、攻絲等多種工序，因而大大減少了工件裝夾的時間，測量和機床調整等輔助時間，對加工形狀比較復雜，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經濟效果，看到工人師傅們熟練地操作著加工中心們快速地輸入著指令代碼，我心里羨慕無比，畢竟自己還不會操作，但通過這次的學習，我對加工中心的一些工作原理和操作有了一定的了解和認識，豐富了自己的見聞，相信，這對我以后會有很大的幫助。

　　3.心得體會

　　通過這次調研，我對機電行業有了進一步的了解，學到了很多書本上學不到的東西。不管是學習上，還是生活中，在社會上和學校里都是截然不同的，我的心態也愈漸成熟，對以后的學習和生活有著很大的幫助，都說實踐才是真理，通過這次的調研和親手參與，雖然有些苦，有些累，每天造成要六點多就起床，而且天氣那么熱，但是，堅持就是勝利。

　　總而言之，這次的調研對我來說意義非常大，有付出就有回報，雖然有些苦有些累，但是收獲是巨大的。

社會實踐6

　　專業：

　　學號：

　　半個多月的暑期社會實踐活動，給了我一個難忘的記憶，而且教會了我很多東西，讓我學會了許多書本上未曾學到的知識，以及讓我自己學會抱著一顆無私奉獻的心態去生活，這樣真的讓我受益匪淺。

　　我今年暑假所參加的社會實踐團隊是我們廣西梧州市蝶山區富安社區團委老師組織的社會實踐團隊，實踐的主題是“梧州市大學生志愿服務萬村遠程教育”，主要的活動是輔導社區的小朋友學習知識，完成家庭作業，并且組織課外活動。在這個過程中，我個人感覺也學到了許多課本上不曾學到的知識，既奉獻了我們的愛心，還鍛煉了我們的動手能力和團結協作的能力。

　　這段時間里，我感覺到每天都在接受著小朋友們的挑戰，我們真的能夠策劃出每個小朋友都喜歡的活動的概率是非常之小的，但是我們可以盡心盡力為小朋友們上我們能做到的最好的課，策劃出我們可以做到的最精彩的活動，盡我們最大的努力做我們能做到的最優秀的好老師。這期間，我每天常常在思考，這些上我們課的孩子們到底能從我們義務支教的活動中收獲什么，以及我們這群大學生小老師能收獲什么。我思考了很久，最終我把這些思考都內化到我們每天的行動中去了，只有每天都盡心盡力去努力，去實踐，我們才能在未來的日子里收獲到豐滿的人生！正所謂實踐出真知，鄧小平同志就曾經說過“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有我們去做了，去認真實踐過，

　　我們才能真正有所收獲，才知道我們能從中收獲什么，才對得起這群天真可愛的小朋友，對得起他們喊的那親切的一聲“老師”。而且，我的'家人也非常鼓勵我并支持我，使我深刻地感受到幫助別人的快樂與意義。

　　我們這個暑期實踐活動結束的時候，我們這個團體與小朋友們來了個集體合影留念，把這段美好的經歷用相片永遠的保存下來。相片上有我們這么多天辛勤勞動的痕跡，有我們永遠滾燙熱火的愛心，有我們與小朋友依依不舍的情誼，有我們隊友間互相鼓勵、互相支持的真摯的友情，有我們親密無間的團結協作。雖然這段時光已經逝去，但我相信我們從中學到的東西將終生受用，我們的苦和累是有回報的，是能真正給孩子們帶去光明、知識與未來的。

　　總體來說，我們這個活動還是舉辦的很成功的，看到小朋友們臉上洋溢的笑容和聽到他們熱烈的掌聲的時候，心里有一種說不出的感動與無與倫比的成就感，很溫暖，也許這正是我們舉辦這么多活動，以及付出這么多汗水也要努力追求的吧！

社會實踐7

　　前言：

　　土地是國之根本，沒有土地就沒有糧食，我國是人口大國沒有糧食將是什么樣子！但目前違法使用土地，非法占用土地越來越嚴重，為了進一步了解土地現狀，特點和規律，減少土地流失，針對目前的情況進行了一次社會調查，現將情況報告如下：

　　一、基本情況及特點

　　（一）調查對象的基本情況

　　近年來，違法使用土地，非法占用土地呈上升趨勢，主要違法使用土地和非法占用人員是土地承包人和開發商以及。

　　（二）特點

　　1、違法使用土地主要在廣大農村和城鄉集合部占現有土地的30﹪

　　2、農民在承包地上私自種植非糧食植物（比如載樹，）或農田改為魚塘和建房，劃地,開發商圈地；

　　3、外出打工，年紀大的農民違法使用土地的占40﹪，由于左右栽樹無法再種植農作物的占20﹪，以及開發商占40﹪；

　　4、違法使用土地、非法占用土地居高不下，據調查由于外出打工的人越來越多，人口老年化越來越重在自家承包地栽樹和其它非農業行為的也會越來越嚴重，為了加大開發速度也會不斷的占用農田，開發商利益驅使圈地也會越來越大。

　　二、違法使用土地和非法占用土地的危害

　　1、糧食減少。

　　我國是一個人口大國，糧食問題始終是關系、社會穩定的重大戰略問題，與自然災害相比，違法使用土地和非法占用土地是影響我國糧食生產的'主要因素，造成的糧食損失更為嚴重。據統計，（按一村民小組）有60畝違法使用土地和非法占用土地按每畝每年500公斤糧食計算，一村民小組每年就減少30000公斤糧食。所以說違法使用土地和非法占用土地是始終困擾著我國經濟、社會特別是農業的發展的主要因素之一。

　　2、對環境的影響。

　　隨著城市企業向農村轉移，工業廢水、廢氣、廢渣的污染向農業環境蔓延。違法使用土地使土地荒漠化，植被減少間接影響氣候；

　　3、糧價飛漲。

　　由于違法使用土地和非法占用土地使糧食種植面積減少糧食產量減產，直接導致糧食漲價。

　　三、違法使用土地和非法占用土地原因。

　　1、無法農作物種植，由于承包人土地少種地已不能滿足家庭開資，只有離地外出打工，土地要么栽樹或挖塘，或托付親友做非農業用途。

　　2、不能農作物種植，由于承包人年紀大已不能農業種植。

　　3、無奈放棄農作物種植，由于承包人的土地左右原因自己的土地已無法再種植農作物。

　　4、劃地，由于規劃。

　　5、開發商用地，由于利益驅使圈地。

　　四、對策。

　　1、法制宣傳。

　　加大土地法等相關法的宣傳，做到每個村民及村干部，鄉領導，以及，開發商，都要知法，懂法，依法。

　　2、依法執法。

　　加大打擊違法使用土地和非法占用土地力度，嚴厲打擊各種違法使用土地和非法占用土地的個人和集體。

　　3，優化土地承包，有效合理的利用土地。

　　根據目前現況讓所有進城農民回鄉種地是不可能，只有現在把農民的土地集中成片以承包人名義自愿的情況下轉包給他人（不改變種

　　植結構），開發商不開發的地要無常還給原先農民，謹慎劃地。

　　4、加大農業投入，

　　要加大農業投入，加大對現在確實還在種植的農民的直補，做好基礎農田，道路、水利合理化規劃建設，解決農民種地難的一系列問題。

社會實踐8

　　今年的暑假，為了響應學校的號召，更為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐潛力，為將來的就業打下基礎。我不僅僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識，收到了深刻的教育，了解了我們村里的一些民情和青年的一些現狀。 通過我的觀察，我感受到了農村基層黨員干部務實的工作態度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。此外，在這次實踐中，據我親身所感。親眼所見。親耳所聽，我對我們村的現狀有了更多更深的了解。

　　村里自20××年以來，全體村民在村委村領導的帶領下，同心同德，修鄉村公路5條，打居民用水井×眼，興修水利灌溉池塘8口，新建養雞產2座……自20××年至今的7年時間內，全村700多戶村民從人均收入不到1000元一下子提高到2500元。 此外，村領導干部用心響應黨中央國務院建設社會主義新農村的號召，主動轉換思維，跟上科技前沿，大力引進抗蟲棉。超級雜交稻。三倍體無子西瓜等新型農作物品種。既增加了農作物的產量，有改良了土壤。另外，村領導帶領村里一批有志青年利用寒暑假時間到一些信息科技相對發達的新型農村示范點進行考察和交流，在村里率先引進水晶梨。板栗。李子。油桃等一系列蔬果新品種，將原先一些劣質土壤的農田進行大面積整合改造，在上面載起了果樹。

　　如今的馬埠頭村，再不是原先的窮鄉僻壤了，村民的腰包鼓了，腰桿直了，村里的精神文化生活也越來越豐富了。村民開始蓋起了各自的小二樓，一個個對社會主義新農村充滿了信心和期盼。

　　放假之前，我就聯系了爸爸以前的同事，村領導王會計，證明自己期望參加和幫忙村委會的日常工作，從而鍛煉自己，同事也能夠為鄉親們服務。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委會掛名并開展工作社會實踐報告，主要負責基礎的日常工作和一些對自己感興趣的課題進行調查。接到能夠正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天〝上班〞，難免有些激動和緊張，理解的工作完成的都不是很順利。例如在幫王會計作工作記錄時，經常記住上句忘了下句，而且為了趕時間社會實踐報告，字跡十分潦草，整個會議過程都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會后村支書找我談話，并沒有批評我的〝錯誤〞，反而對我進行了鼓勵，并告訴我他的`一些工作經驗和教訓，讓我受益匪淺！一天下來，我深感工作的不易，但我學會了怎樣調整自己的心態，很快融入到了新的環境中去！

　　以后幾天，我一向做著整理文件，清潔衛生，接打電話等一些較容易較簡單的工作。但即使是一些不起眼的工作，我也深刻體會到做任何事都不能馬虎，要做就要認認真真。一絲不茍。一頁文件整理錯了，到需要時候就很難找到；衛生大掃得不干凈，就會給上級領導和人民群眾留下不好的印象；接電話的語言不得體。傳達事情表述不準確，就會影響到工作效果。我加強了對自己的要求，不放過任何微笑的細節，盡量將每件事情都做到出色和完美。

　　在村委會工作的同時，我也對我的研究課題進行了一些調查，我個人對經濟方面比較感興趣，所以著重調查了一下村里的經濟結構（村民收入的主要組成部分），雖然我不是學經濟學的，但對這方面也有一些了解，我確立了一個調查的大致方向，不是很專業，但我覺得挺合實際的我查了下村里的人口和人均年收入，然后根據自己家里的狀況和周圍鄰居。親戚的一些了解，同時也走訪了一些其他的村民，最終確立了一個有關我們村的一個經濟結構模型（私下里覺得挺幼稚簡單的，但畢竟是我自己的東西啊）。

　　最終，我在村委會完成了將近20天的社會實踐。這些天下來，我收獲了太多太多，許多都難以用語言來形容和表達。而透過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的潛力得到鍛煉和提高外，就是農村在這幾年里的飛速發展，農村經濟的欣欣向榮，農民生活的巨大改變給了我很深的感受，讓我對社會主義新農村建設充滿了信心。 作為一名在校大學生，我生在農村，長在農村，能夠在農村中參加社會實踐，去體驗中國最底層的社會生活，這對我以后的人生道路來說絕對是一筆寶貴的財富。透過這次活動，我開闊了眼界。增長了知識。鍛煉了潛力，還豐富許多工作經驗，自己的認識和理論水平也明顯有了很大提高，也讓我對以后的生活和工作充滿了信心。我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學新學期生活和未來的挑戰！

社會實踐9

　　茲有xxx學校xx專業xx同學于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xxx實習

　　該同學的實習職位是xx

　　該學生實習期間工作認真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的'前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度。實習時間，服從實習安排，完成實習任務。尊敬人員。并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。特此證明。

xx（公章）

　　xx年xx月xx日

社會實踐10

　　實踐單位：

　　xx學院

　　實踐時間：

　　20xx年xx月0日至xx年xx月23日，共計xx天

　　實踐目的：

　　似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課，我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經是成年人，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發明，或者去調查個什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數不勝數，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。

　　實踐內容：

　　本學期期末考試于7月9日結束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有xx本省的，也有東北等地，考慮到回家的`方便性，我們把實踐時間定于7月0日開始。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在xx縣；二是選擇和其他大學團隊一起去xx。因為xx是xx本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點，就是xx村，之前經調查了解，xx村經濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。

　　隊伍一行3人，相對于其他實踐團隊人數，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發，第一個小隊于7月0日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當地進行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當地村委會、政府取得聯系，出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經過一天的奔波，熟悉了周圍的環境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。

　　7月日早晨，第二小隊出發，經過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，3位成員碰面，為了保證教學質量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，繼續上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。

　　意料之外，也是情理之中的是，之前在聯系3名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數不斷增加5人、xx年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅使。當我們走入一片鄉村，正如一句話所講，城里有著鄉下人的夢想，而鄉下，則有著城里人安心的向往。走在鄉村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸，正是現在城里很多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習、一起生活。

　　短暫的實習過程中，也讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己在些許年后的就業計劃做了一次提前策劃。在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不像我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

　　感謝這次實踐讓我更加珍惜大學內的學習、更加體會工作不容易及父母的艱辛、堅信知識創造財富，勤xx變命運，回報社會報恩父母唯有不斷學習沖電讓自己翅膀更堅硬再能飛的更高更遠，給自己加油、加油。

　　這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖，而不是任務，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機會時間有很多，而我們這個愛心團體，只是小憩，不是解散，因為我們是family，一個為留守兒童建起的family，若有機會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：好久不見，我們回來了。

社會實踐11

　　為了使同學過一個有意義的暑假，提高同學參加社會時間的力量，使自己能更好的熟識社會，融入社會。我校在同學發家畜九制定了相應的活動方案，在班主任老師的輔導下，同學仔細的開展了假期實踐活動，取得了不俗的成果。

　　一、誦讀經典，將書香校內延長

　　學校依據同學年齡特點和認知水平，要求同學在假期仔細閱讀經典文獻。三四班級以《三字經》為主，五六班級以《弟子規》為主，一二班級以中華民謠和童謠為主。同時要求班主任在假期指定同學必讀書目和選讀書目。學校也依據方案，將校內藏書悉數向同學開放借閱。學校要求五六班級同學在假期結束后每人必需上交兩篇讀后感。

　　二、將感恩訓練納入社會實踐中

　　學校依據我校同學實際狀況，在學校的感恩訓練連續傳承下去。為此學校特此要求班主任在假期必需徐昂同學布置此方面的作業。要求同學在假期必需關心父母做力所能及的家務活，關心父母完成簡潔的農業生產勞動，孝敬父母。同時對同學在假期的表現提攜在同學的假期成果單中，學校進行檢查。在開學穩定后對表現好的同學賜予表彰嘉獎。

　　三、完成簡潔的社會調查。

　　學校要求五六班級同學在完成假期作業的同時，參加一些簡潔的社會調查，以此來感知家鄉和家庭的變化。例如調查家庭的收入、本隊人口的變化、父母從業的種類等。通過調查得到一些實際數據，將所學的.數學學問能夠生活化。

　　通過以上活動的開展，同學基本上都有了肯定的收獲，提高了新學期的學習的愛好，也使同學知道學能有所用。我們在今后將會將這項活動堅持下去，使學校訓練能夠在社會環境中得到進一步的延長。

社會實踐12

　　星期三，我們班去實踐活動，那天特殊歡快。

　　早上，我坐上大巴車，在路上，我們唱了幾首歌，到了那里，我們以為全是泥巴，誰知道，竟是一個鳥語花香的樂園。然后我們下了車，被教官領到一片樹林下，我們便開頭第一個活動了。我們想了一陣子，最終想出了一個名子是……搞好一切之后，我們開頭練習，“陽光隊，陽……陽光，陽光，照亮……每……”練好之后，我們便補充能量，喝了些水，今日很熱，所以我不知道水帶得夠不夠。

　　對另一位都表演完時，教官開頭為我們講路邊兩旁的植物了，有美人梅、劍松、法國東青等植物，之后，又進行了其次個活動。“水上”漂移。可不是真的水，而是路，把墊子放到路上，但要有人按住，不然會飄走，A、B兩隊誰先到終點，誰獲勝。可最終，還是失敗告終。

　　吃過午飯，我們到操場上去玩，那的`玩耍有二個令我提心吊膽，有一個被我順當通過。可這時，我的水已經喝完了，幸虧我帶了錢，我去小賣部買了水，可不過一會，又喝完了，我沒有想到，我的伴侶也嚴峻缺水，來的幾個班，有錢的都去買水了，沒錢的只好借別人的喝了。

　　之后又……

　　回去了，到了學校，我只剩一塊，又買一袋冰水，好爽啊。

　　今日，雖然熱，但很興奮。

社會實踐13

　　社會實踐就是每一個大學生必須擁有得一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到得知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實得基礎。

　　寒假我回到了家鄉，為了使自己假期過得充實，自己獨立得去找了一份工作就是中國移動通信得（專營店），其實也算就是營業員。因為移動網絡很多方面用得就就是非完全電子商務。在那工作我沒有說我就是實習生對公司得人來說我就是一個走出社會得人了，給我得壓力就是自己要像有社會經驗得人一樣。幸運得就是，在我努力學習下，很順利得與同事相處，工作也投入了其中。

　　經過一段時間后，自己常常出現錯誤，粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。而且也接受了批評，這使我明白了做任何事都一樣，需要有恒心、細心與毅力，那才會到達成功得彼岸！社會實踐活動帶給我們得就是欣喜，喜悅。在實踐活動中我們感受到自己得微薄，體會到整個社會強大得凝聚力。一方面，我們鍛煉了自己得能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂。

　　說實話，對于這種實踐活動，我并不十分清楚其真正得意義。可就是對于一個大學生而言，敢于接受挑戰就是一種基本得素質。于就是，我帶著心中得問號，踏上了社會實踐得“道路”，也結束了這個實習階段。在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅得一個月實習，我將受益終生。這一次得實習雖然時間短暫，雖然接觸到得工作很淺，但就是依然讓我學到了許多知識與經驗，這些都就是書本上無法得來得。

　　我打過工，知道學生打工很不容易。

　　那么現在自然先就是得選擇好打工得種類。時下大學生打工無非就是做家教，搞推銷，出賣勞動力。據說現在做家教就等同于騙錢、這可就是我們班上十幾位做家教得同學一致得心得體會。

　　說句老實話，其實我就是很想干這行得。不就就是告嘴皮子混飯吃不，那還不容易？可轉念一想，還就是不行，只因為自己面目猙獰、加上五短身材，我得哥們一致要求我不要去現丑。說就是影響市容，極易讓外國游客對廣州產生誤解。我知道什么叫金玉良言。什么叫忠言逆耳。為了顧全大局，推銷也只好作罷——說實話，推銷實在太苦了。

　　我寒假每天早晨7：００起來，下午6：30下班、聽聽元老們得工作經驗，慢慢得我干了將近一個月，教我一些有關公司得基本知識。我慢慢得開始進入工作狀態。每天對象就是電腦，一天下來，我得眼睛都成腫得了。打工可真累，我就是深有體會呀！但就是打工不僅可以增加收入，減輕家里得負擔，還可以通過打工鍛煉自己，培養各方面得能力。打工就是人生歷練得過程，就是人生很有意義得經歷。邊學習邊打工，收獲肯定會比在學校里一味讀書多得多。 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只就是古代讀書人得美好意愿，它已經不符合現代大學生得追求，如今得大學生身在校園，心兒卻更加開闊，她們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩得生活。時下，打工得大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗得風景。

　　對于大學生打工，一直就是“仁者見仁，智者見智”，許多人得瞧法不盡相同。

　　老板對我很好，對員工們都很好，第一月雖然沒有學到多少東西，但就是，我對公司得印象還就是比較不錯。我會更加努力得去做、

　　打工只就是一種磨練得過程、對于結果，我們應該有這樣得胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己得目標與要求、人生需要設計，但就是這種設計不就是憑空出來得，就是需要成本得，失敗就就是一種成本，有了成本得投入，就預示著得人生得收獲即將開始、

　　因此，每一個環節都不能出錯。

　　樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯就是要負責任得，這關乎工廠得利益存亡。

　　在我得打工生活中，我也明白了許多：在日常得工作中上級欺壓、責備下級就是不可避免得。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴得一課。它讓我明白到別人批評您或就是您聽取她人得意見時，一定要心平氣與，只有這樣才能表示您在誠心聽她說話、雖然被批評就是很難受得，而且要明確表示您就是真心在接受她們得批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后得成功鋪路。

　　我也從工作中學習到了人際交往與待人處事得技巧。在人與人得交往中，我能瞧到自身得價值。人往往就是很執著得。可就是如果您只問耕耘不問收獲，那么您一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與您對等得真情，要知道給予比獲得更令人開心。

　　打工得日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就就是打工生活得全部吧。我不知道多少打工得人有過這種感覺，但總得來說，這次得打工生活就是我人生中邁向社會得重要一步，就是值得回憶得、現在想來，二十四天得打工生活，我收獲還就是蠻大得。

　　現今，在人才市場上大學生已不就是什么“搶手貨"，而在每個用人單位得招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗得積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更瞧重個人得相關工作經驗。就業環境得不容樂觀，競爭形式得日趨激烈，面對憂慮與壓力，于就是就有了像我一樣得在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短得兩個月，但就是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作得辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗與工作經驗。

　　大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多得大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”得人不就是現代社會需要得人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作與獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學得理論，增長一些書本上學不到得知識與技能。因為知識要轉化成真正得能力要依靠實踐得經驗與鍛煉、

　　現在得招聘單位越來越瞧重大學生得實踐與動手能力以及與她人得交際能力。

　　在這次寒期得工作中，我懂得了理論與實踐相結合得重要性，獲益良多，這對我今后得生活與學習都有很大程度上得啟發。

社會實踐14

　　為了能讓自己在學校所學到的知識得到系統有效的鞏固，并讓自己在進入社會這個大環境之前積累一定的實踐經驗和社會經驗，為自己今后的學習和工作打好基礎，我特到東風悅達。起亞淮安新興4S專營店進行了為期一個半月的暑期實踐。

　　實踐時間：

　　20xx年xx月xx日～ 20xx年xx月xx日

　　實踐地點：

　　東風悅達，起亞淮安新興4S專營店

　　實踐單位和部門：

　　東風悅達。起亞售后服務部

　　實踐內容：

　　上班的第一天給我留下了深刻的印象，甚至可以說是刻骨銘心的，讓我現在想來還覺得生活有時候是很殘酷的。我進入這個單位是由我的好朋友的同事介紹的，因為自己開始也不認識這個同事，導致自己在開始上班的前幾天吃了很多閉門羹，甚至都有點想放棄了，或者說自己感覺吃不了那樣的苦了。

　　我到單位去上班的時候，我準時的`參加了公司的晨會，接受單位領導的點評后開始工作，可是當我把自己融入其中看作是他們一員的時候，事實讓我覺得很驚訝。

　　我們都知道，在汽車修理這個行業，上班應該都是由單位里統一配備工作服和手套等，但是，我第一天向領導申請的時候，卻是無獲，就連工作時需要戴的手套也沒能夠得到，當時的我覺得這好像就不是在工作，簡直就是在剝削，不把自己當員工看待。我也不知道為什么會這樣，更搞不清楚是不是因為自己開始時的定位太低了的緣故？在即將放暑假的時候，開始找工作時就和單位談好我只是實踐生，不取薪水，只是要求公司中午幫助解決午飯，一天工作8小時。但是我真的不知道是不是因為這些，使他們對我這個還未出校園的學生感到不信任，或者說不知道我能否勝任這個工給他們帶來利潤。但是，我并沒有因為自己沒有領到這些工作防護裝而感到懊惱和沮喪！換句話說，這樣反而使得我更加想去證明自己能夠干好這份工作，能夠為公司帶來他們想要的利益的。

　　就是在這樣的條件下，我開始了自己的工作，認真的把自己的工作做細、做好，我希望能夠讓同事們看到我的能力。開始我是在領導的安排下跟著一個師傅學習，負責輔修！換句話說就是小工。但是由于自己較為勤快，我的表現逐漸被領導注意到了！給我留下最深刻印象的是，一天下午師傅恰巧不在公司，售后服務接待大廳的同事把這個任務交給了我，讓我好好的做，我欣然接受了，我為自己能夠擁有獨立完成任務的機會而感到高興。但是，當我把待修的車子停放在維修工位上時，我心里感覺到有點緊張，害怕自己真的沒有能力能夠去完成這次維修任務，反而把問題搞的更加槽糕。但是，緊張過后我還是不想放棄這樣的機會，猶豫了一會我決定盡自己的努力認認真真的放手去完成這次任務，公司的領導那天下午也在車間檢查，我想表現一下自己，證實自己是能夠完成工作任務的。

　　決定后，我根據我在學校所學習的知識，首先詢問客戶，比如車子在之前有什么異常現象、在來修理長之前是否做過修理等，然后自己開始試車，根據汽車本身的運行狀況進行判斷，最后我確定了在修車輛的故障。確定了故障之后，我按照維修手冊的要求對車輛進行相應的維修，最后我把車輛維修好后，交接至客戶試車。客戶試完車子后，給出了很滿意的回答。客戶看著我穿的衣服不像其他員工一樣，就和我閑聊幾句，覺得我很不錯，說出了幾句贊譽的話語，此時領導走過來詢問客戶，是不是因為車子修理后感覺不滿意。我的客戶笑著和領導講到，小伙子修理的很好，讓我很滿意，并且很懂禮貌。客戶走后，檢查的領導也和我閑聊了一會，了解些情況后離開了。

　　可能就是因為這個客戶的這幾句話，此后我的工作條件好了很多，幾乎要和單位的同事一樣了。第二天我接到售后服務部主管的通知，讓我待會過去領一下工作服以及手套，并告知工作中需要這些時的領取地點。我覺得很高興，因為通過實踐證明我自己行，并得到了領導的欣賞，增強了自信心。

　　在后來的工作中，我虛心的向各位師傅求問，來彌補自己的不足，讓自己更加充實。就是這樣，在帶有小小坎坷的路途中，我結束了自己將近兩個月的暑期實踐生活，現在回想起來時，依然覺得充實、精彩。

　　關于這件事情我在實踐結束的時候也曾寫到，不要在生活中抱怨你得到了多少，而是要讓領導看到你能夠值多少。同時，自己也勵志在以后生活中遇到坎坷的時候，要選擇堅強的面對，而不是膽怯的退縮。當你在選擇與陽光站在一起的時候，就不要害怕在暴風雨中狂風怒吼的聲音。因此，我們在學好文化知識的同時，要磨練自己堅定的意志，培養不向困難低頭的勇氣。

社會實踐15

　　放假回家僅僅在家待了10天，就搭上了去長沙的大巴。這一天是7月8號。擠擠的人群絡繹不絕的車輛，是我的第一印象。時間好象很緊，沒等我認識周圍的環境就開始了暑假實踐！這一天是7月9號。我去的是位于長沙市東塘xx手機連鎖店。

　　在接下來的幾天里我對工作及流程做了大致的了解，關于佳通的品牌和八中機款做了下筆記。對手機的功能性也仔細的對比了一下。看著別的營業員在熟練的推銷著自己的商品，讓我想起來了曾有人說：“如果你有權勢，就用權勢來壓倒對方；如果你有金錢，你就用金錢來戰勝對方；如果你既無權勢，又無金錢，那就得運用謀略。”謀略就是出其不意，攻其不備。也就是說，乘對方還沒有防備之時，發動攻擊，行動出乎對方意料之外。商場如戰場，有謀者勝。推銷時也不例外。

　　對此，我說一下我的方法：

　　1、欲擒故縱，在與客戶交談時，你可以表現出一種隨意的態度，也就是說，你是否可以思考一下他在推銷商品時的冷漠態度，這種態度有時能引起客戶的興趣。

　　2、事例啟迪法，領悟道理，使之接受你的意見。就是在說服對方時不正面直說，而是舉例讓對方借鑒，從中受到啟發。

　　3.名釣法就是借助名人、名牌、名勝，提高自己商品的知名度，達到營銷的目的。

　　4.幽默仍然是營銷領域的一種策略。

　　5、裝愚示傻法，在一般人眼里，優秀的推銷員都是那些口若懸河，反應靈敏，精明干練的強者，其實并不盡然。有時那些看起來“傻笨愚呆”“口舌笨黜”“一問三不知”的推銷員，卻屢屢在談判桌上獲勝。原來，他們采用了“裝愚示傻”的謀略，即故意擺出什么都不明白的愚者姿態，讓強者英雄無用武之地。

　　一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受益。社會實踐加深了我們與社會各層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓視野，增長的見識，進一步明確了我們作為學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的`競爭中打下了更為堅實是基礎，所謂“艱辛知人生，實踐長才干”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到了鍛煉。

　　留在時間崗位上的是汗水，帶走的是知識；修行過程中留下的是快樂；奪走一段深厚的友誼。從實踐中走來，我帶回不了什么精湛的技術，卻帶回了人生最珍貴最珍惜的收獲。 從今后的學習和生活中我們要擺正心態，正確定位，好好學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的發展需要，做一個對社會，對人民有用的人。

　　雖然一路走來的艱辛和微笑有所收獲，但我們學到的只是開始，新的考驗和選擇在等著我們。這就需要我們去奮斗，不斷進取。請不要讓我們年輕人留下太多遺憾。

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