暑期輔導班社會實踐總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的暑期輔導班社會實踐總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期輔導班社會實踐總結1

　　先說說我這個輔導班的大致情況吧。教師一名就是本人。大二畢業專業是小學教育方向是語文和英語。學生7名，年齡不等。上課時間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時間是下午兩點至五點。教學內容1.幫助他們完成暑假家庭作業2.小學三年級至六年級的數學語文英語。(實踐證明目標有點大了)上課地點我家的大客廳。

　　剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師(也就是我~(≧▽≦)/~啦啦啦)。寫完當天我布置的任務后拿來給我檢查如果有錯誤的再教他們改過來。他們基本上每人都有一本40來頁的暑假作業高年級的還有15篇日記。通過輔導他們寫暑假作業我從中發現了一些問題，從共同特點來說就是

　　1.現在的小孩 都有點喜歡偷懶，比如說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。

　　3.在語文的閱讀方面也比較薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。

　　4.數學方面最大問題就是馬虎，計算題往往是因為馬虎而算錯了，應用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。

　　5. 幾個五年級的同學有相互抄襲的嫌疑，因為錯的地方都一樣，真是汗顏吖。

　　這一環節能夠如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業全部寫完，現在想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因為有的知識點好久不用就忘記啦并且現在小學教材也出現一些新的知識點比如什么叫素數什么叫合數，通過這幾天的相處我對學生的.性格特點也有了大致的了解。從最小的同學說起吧，這孩子家長比較嚴厲所以很聽話并且很多問題往往我一點他就會了，這樣的學生教起來比較輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導過了比較貪玩，在數學方面不太靈光，或許是因為不愛動腦筋比較懶，他媽媽跟我說我輔導他一個假期后回學校老師都說他有了很大的進步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比較聽話。

　　第二期工程開始了，小同學還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學習機及步步高點讀機。

　　因為考慮到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的并且很實用的知識第二周的數學課我教會了他們1.十幾乘十幾：

　　口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。

　　例：1214=?

　　解: 11=1

　　2+4=6

　　24=8

　　1214=168

　　注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

　　2.頭相同，尾互補(尾相加等于10)：

　　口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。

　　例：2327=?

　　解：2+1=3

　　23=6

　　37=21

　　2327=621

　　注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

　　3.第一個乘數互補，另一個乘數數字相同：

　　口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。

　　例：3744=?

　　解：3+1=4

　　44=16

　　74=28

　　3744=1628

　　之后我還把小學三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發現每冊書都有關聯的知識點，內容是由淺入深的比如三年級認識小數四年級有小數的加減法五年級有小數的乘除六年級有小數的混合運算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授 給他們然后是做練習檢測，比如我把單位換算歸有時間單位是60進制長度單位是10進制面積單位是100進制等等，還歸納多邊圖形(三角形、長方形、正方形、梯形、圓形)的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習，講評，小學生就要舉一反三的反復訓練，并且數學也要多做練習才能學好，這是我的經驗，小學生還不會自己歸納總結規律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規律做事情才能事半功倍嘛!

暑期輔導班社會實踐總結2

　　翰林教育中心暑期輔導班，是一個由本院一位人士資源管理專業大四學長組織，其他幾位校友協助共同舉辦的小型補習班。具有著一般輔導班的共性，但同時翰林暑期輔導班又具有著自己的個性，在很多由老師舉辦的輔導班的夾縫中艱難生存，但又因為其開課地點位于池州市青陽縣—一個坐落在佛教圣地九華山腳下的秀美小城，戴上剛被評為中國文明縣城的耀眼光環，城鎮居民的文化素質和品德修養整體較高，對孩子的教育問題也極為重視，翰林暑期輔導班在此還是擁有著良好的生源環境和發展空間。

　　翰林暑期輔導班采取半天制輔導。一方面師資力量有限，另一方面也是充分考慮到學生的接受能力。輔導總體規劃是在開課一個月時間里（以八年級升九年級為例）前一階段為學生復習鞏固八年級的所學知識，后一階段為學生預習接觸九年級的新知識，關于兩個階段時間的具體分配依據學生的接收效果為原則進行合理安排。

　　通過我們在20xx.07.01-20xx.07.12日開課前大面積張貼，分發傳單進行前期宣傳以及為前來接待處進行咨詢的家長學生予以詳盡解答，07.13日正式開課的早晨，輔導班迎來了一張張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對上課的.一腔熱情開始了輔導的第一天。

　　手拿教材站到三尺講臺上的那一刻宣告自己開始了短暫為人師表的體驗之旅。在本次輔導班開設過程中，我擔任初一至高三年級的英語教學工作，同時兼任初三升高一班級的班主任。前所未有的挑戰，壓力與期待并存。

　　曾經幼稚地在父母面前發誓，今生絕對不會選擇教師這一職業為己任，盡管它被美譽為“太陽底下最光輝的事業”。因為一直都覺得作為一名教師，每天必須不厭其煩地重復著相同的動作，上課，下課，機械而枯燥。但到后來經過在輔導班實踐的這幾十天，我對教師這一職業的認識發生了很大的變化。做一名教師難，做一名優秀的教師更難。課堂氣氛的調動與把握，學生的理解程度與效果，教學方法的探尋與提升，一系列至關重要的問題都要求自己一步步去深入思考。

　　當然，輔導班在開設的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學生教學能力與做事態度的質疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求，我們必須站在他們的角度，設身處地認真去想，盡全力予以滿足。不過壓力當前，頂住的另一方面，我們也有著強大的動力作支撐，那就是學生們課堂上認真聽講，積極發言的良好表現，而且每當他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認識到曾幾何時老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠…

　　從學生到老師，角色的轉變，性質的過渡，發現自己其實也沒有太多的不適，或許是年輕無極限的自信，亦或是同伴相鼓勵的感動，角色的擔當并沒有想象中那么困難，稍有緊張，很快即被堅持與努力所消融。

　　靜下心來仔細想一下，發現其實教學是一個雙重過程。教學，教與學，在教別人的同時，自己也在學習，而且學到的東西不僅僅是局限于知識層面的提高以及認識的深化，個人品質與綜合能力也都得到了很大鍛煉。

　　45天，占據整個暑假四分之三的時間，全被我投入到這個輔導班上，雖然沒有實現最初的暑期計劃，比如無緣難得的上海世博，也沒能放開去到一個盼望已久的地方去旅行，但有失必有得，最重要的是我寶貴的時間沒有虛度，沒有太大遺憾。

　　本次暑期實踐，雖然和自己所學專業沒有太大本質上的關聯，但實踐出真知，它同樣讓我的感知得到了從未有過的觸動。認識只是一種感覺，一種人們對客觀存在的主觀反映，來源于書本讀物，來源于外界的一種聽說，一種新認識的產生充其量也只是讓我們的神經系統偶爾跳動一下，但如果經歷一次親身實踐，你就會明白，無需太多的語言去闡釋，不必刻意的詞匯去描述，失去與得到，學會與懂得，一切只在你心中。

　　如果要談本次暑期實踐的感想，可以說感慨萬千；如果要談收獲，可謂收獲頗豐。但其實有些時候心里明白不一定非要口頭上大肆渲染，白紙上揮筆弄墨，只是記得，懂了，會了，記下了，在以后的時光中，帶著心和渴望出發，投入到下一輪實踐當中，不斷提升自己，要用更高層次的認識去指導更為深入的實踐才可以走得更遠，做得更好。

　　注：本次暑期實踐在以下這些方面給了我直接的心靈沖擊：

　　1.以后的學習過程中，一定要好好學習，認真聽講，尊敬老師；

　　2.出門在外，穿梭社會不比在家在學校，能忍則忍，吃虧是福這話說的雖然有些牽強，但有時候吃虧未必都是壞事；

　　3.三人行，必有我師。三歲的孩子也可以教你如何解決一道令人費解的小學奧數；

　　4.做事一定要踏實，少說多聽，多看多做，小事能夠折射一個人，細節決定成敗，態度決定一切；

　　5.當現實和理想相沖突矛盾時，不要盲目抱怨，不能改變就學著去適應。不必過于強求，強求求得來成功，求不來成功的喜悅，凡事把握一個度，順其自然最好；

　　6.待人接物，要用真心，恒心，耐心，信任與真誠是相互的，將心比心；

　　7.無論做什么事情，切忌固執己見，一意孤行，要學會養成較強的合作意識和團隊精神；

　　8.不是只有小孩子需要時時哄，大人偶爾也要適當地去寵；

　　9.沒有人會拒絕笑容，微笑代表謙遜，默許；大笑代表坦誠，豪放。笑口常開，好彩自然來；

　　真誠希望自己在以后的人生旅途中，能夠駐留途徑更多的下一站，以實踐為田，與認識結緣，邀心靈與夢想作伴，一步一步走向生活的更遠處…

暑期輔導班社會實踐總結3

　　這已是我進入大學的第二個暑假，對我而言并不陌生，但這次卻充滿了挑戰，因為我將要擔任小老師。這是我第一次找到與自己專業相關的兼職工作，心中既興奮又緊張，正好利用這個暑假來鍛煉自己。

　　這是我第一次在暑假期間沒有回家，而是留在離家很遠的學校做兼職。雖然獨自在外，讓我感覺有些孤獨，但每天充實的工作讓我逐漸不再想念家。四十天的工作讓我變了很多，以前從未有過教學的經驗，因此在這次與學生的互動和教學過程中，我受益匪淺，感慨頗多。我意識到，做老師并不像我想象中那樣輕松，老師不僅要對自己的工作負責，還要關心學生的成長。從站在講臺上那一刻起，我明白了自己肩負的責任以及我的職責。我學到了很多知識，也領悟到了很多道理，這些將為我今后的人生產生深遠的影響。

　　我記得當輔導班負責人張老師讓我進行一節英語課的試講時，教室里坐著十四個四年級的學生和兩位有經驗的老師，我當時特別緊張。盡管眼前的是四年級的小朋友，但走上講臺時聲音仍然有些顫抖。不過，當我看到那一張張可愛的'面孔和一雙雙純真明亮的眼睛時，我的信心瞬間倍增，心中暗自發誓要讓每位學生都有所收獲。之后，我開始為五年級的小朋友授課，經過上一節課的試講，張老師放心地把課堂交給了我，我也信心滿滿地接過來了。第一天的上午很快結束，主要只是練習，沒有正式教學。從第二天起，我就開始了正式的授課，早上為四年級上語文、數學和英語，下午為五年級上相應的課程，還有晚上要為初三上一個小時的化學課。雖然非常疲憊，但我的內心充滿了喜悅。第一天上午放學時，當我騎著自行車準備去吃飯時，突然一個四年級的小男孩在后面大喊：“李老師，再見！”那一刻的開心無法形容，第一次被孩子們稱為老師，我回頭給了他一個大大的微笑，心里滿是幸福。我當時立志，不管多苦多累，一定要認真教學，讓每一位同學都有所提升。

　　正式的上課開始了，前一天晚上我認真備好每節課的內容，然后滿懷信心地走上講臺。一天結束后，我需要將剛才講的內容、學生們的聽課情況和作業情況記錄下來，仔細分析以改進教學計劃。每天的第四節課都是默寫和背誦，主要是對前一天學習內容的檢測，同時也進一步了解學生的學習情況。雖然每天的教學內容都是固定的，但是由于學生們的影響，我的心態也變得輕松愉悅。不過有時也會感到氣憤。有一次，我給五年級的同學上課，后面有三個學生總是說話打鬧，我已經提醒他們很多次，但他們依然不聽。于是我忍不住發火，因為教學剛開始，我每天講課聲音大，結果嗓子有點啞了。我生氣地把課本放在講桌上，說：“你們怎么回事？父母花錢就是讓你們來這兒玩的嗎？要想玩就待在家里，多舒服，還有空調吹呢。既然來了，就要對得起交的錢，這么熱的天跑來多不容易。我還嗓子啞了，但還是要努力教你們，你們懂得嗎？”我當時氣得快要哭了，教室里瞬間安靜下來，突然一位同學站起來說：“李老師，對不起，我們以后不講話了，一定會認真聽課的。”聽到他的話，我的心又軟了，望著他們稚嫩的臉龐，我拿起課本，繼續上課。

　　回想這四十天，確實是苦樂交織。雖然每天都很累，但想到能夠讓學生學到知識，內心充滿了喜悅。記得在二十號那天，當課程結束時，所有的學生跑到我面前問：“李老師，明年你還來嗎？我們還想讓你教。”當時我感動得淚水奪眶而出。回顧這四十天，雖然偶爾有些氣憤，但每位同學似乎都忘記了我對他們的懲罰。而我也覺得，盡管辛苦，這一切都是值得的。最終他們的考試成績都很優秀，老師要的就是這樣的結果，不是嗎？

暑期輔導班社會實踐總結4

　　為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮啟智幼兒園當輔導班老師，從中學到很多知識，明白很多道理!

　　為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，后一個月是教課，1000字暑期輔導班社會實踐總結范文。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。

　　作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

　　剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的.教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可，實習總結《1000字暑期輔導班社會實踐總結范文》。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。

　　每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。

　　一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

　　二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

　　三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

　　回想一下，在這一個多月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

　　第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

　　第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環境中學習，自然學習效果也會更好。

　　第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。

　　當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業中不再犯同樣的錯誤。 短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

暑期輔導班社會實踐總結5

　　這個暑假，可以說太快了，感覺還沒有休息，又來上學了。起初，我不得不和室友一起去南方工作，但經過幾次曲折，我不得不無助地回家。回家后，我找到了一份暑期輔導班的工作，還有一份輔導員的工作。他們都教初中英語。

　　在補習班開始上課之前，我白天忙著在街上招收學生。晚上，我去給一個三年級的孩子補英語。幾天前，我每天都忙到晚上10點才騎自行車回家。晚飯快10點半了。后來補習班開始上課，我開始了兩次跑步的生活。白天去補習班，晚上去輔導，但幸運的是，步入正軌后，你可以每天晚上8點回家。前幾天快透支了，后來習慣了也沒覺得那么苦。補課期間，我的喉嚨啞了一個多月。我真的覺得做什么都不容易。去工廠工作和做其他事情需要我自己的堅持。

　　在過去的一年里，我覺得每個假期都是對我毅力的挑戰。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個暑假里，最讓我感動的是家教的孩子。說實話，他的英語和記憶力都很差。也許只是在英語方面。然而，在我給他補課的一個月里，他一直在努力工作。即使他不能背誦單詞，他也一直在努力背誦。我問他為什么現在想補英語。他說他只想給自己一個機會。他以前沒有努力工作，但現在他給了自己一個證明自己是否能做到的機會。我真的很喜歡這樣一個堅持的人，我覺得我曾經是這樣一個人，然后沒有目標，我忘記了堅持。為什么你不能給自己一個機會。面對如此嚴峻的就業形勢，我意識到我必須給自己一個機會，一個繼續前進的機會。

　　另一個是暑期補習班的生活。我負責教初中一年級的英語。說實話，我非常喜歡那個班的`孩子。我很高興和他們相處一個月。他們都叫我二姐和數學老師姐姐。和他們在一起很容易，這讓我想起了初中時的傻乎乎的樣子。在給別人當老師的同時，我深深理解了責任這個詞意味著什么。

　　如果我將來當老師，我該怎么對得起這個稱號呢？暑假補習班40天后，有時我在街上遇到了那些可愛的孩子。令我欣慰的是，他們都叫我二姐，而不是老師。因為這是對我一個多月努力的肯定。下課后，離開學校只剩下10天左右，我用自己的工資買了一臺電腦。我一直相信，只要別人擁有我會擁有的東西，但一定要靠自己的努力，一直努力。

　　這個暑假我想了很多，最重要的是想了很多，未來不再像以前那樣渺茫，因為知道如何走自己的路，我需要付出更多的汗水。人生的起點不能選擇，但我一定能決定人生的終點。

暑期輔導班社會實踐總結6

　　作為當代大學生，想更好的，更早的融入到現在的社會中，參加社會實踐，擁有一定的社會經驗是必不可少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學到更多的東西，我來到了追夢夏令營。 追夢夏令營是引領城鄉教育的暑假輔導班，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個月的教學任務，在這期間，我收獲了許多許多，學到了許多許多，懂得了許多許多。

　　6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學到了很多：

　　(1)擁有自信

　　(2)要學會傾聽

　　(3)一定要遵守諾言

　　(3)對于自己所宣傳的了如指掌

　　(4)做好計劃

　　(5)良好的`行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經結束了，那么就要開始教學生活了。

　　開始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過對老師的崇拜，覺得老師知道的好多好多，都有過當老師的想法。現在我即將成為一名小學數學老師，并擔任了班主任。由于缺少經驗，講一道題，總是要反復的問：“會不會?會不會?”學生的配合程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學生之間的關系;學生，老師之間的關系;

　　老師，家長之間的關系……很多事需要你來學會處理，在這一個月的教學，在不斷學習，不斷成長中即將結束了，我也懂得了很多;

　　(1)如何培養和提高學生學習的興趣

　　(2)好孩子是夸出來的

　　(3)信任,是孩子成長的滋補品

　　(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

　　(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

　　(6)要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

　　在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

　　在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。

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