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工資到底要多少才滿足？
在半年前某一加班時(shí)刻,同事問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,她說(shuō):你覺得多少工資對(duì)你來(lái)說(shuō)算夠？
我非常小心地算了一下,給出了月薪10萬(wàn)元的數(shù)字。
我的理由是,這樣就可以保證我每月有1萬(wàn)元左右的開支隨便買一件時(shí)尚雜志上出現(xiàn)的大牌,我的人生,能幻想到這個(gè)級(jí)別,已經(jīng)算得上圓滿。
當(dāng)時(shí),我腦子里還匆匆閃過(guò)一個(gè)念頭,就是那時(shí)我會(huì)付多少房屋月供,后來(lái)我還為自己的寒磣勁兒責(zé)怪過(guò)自己。
我以為月薪超過(guò)10萬(wàn)元,我就揮霍不盡了,就像我是應(yīng)屆畢業(yè)生的時(shí)候,曾在期望薪水欄莊嚴(yán)地填上1200元,以為可以挺上幾年；在從實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為正式的時(shí)候,以為工資翻倍了就花不完,我就像一個(gè)窮大的孩子,對(duì)薪水有理想,沒(méi)有概念,對(duì)世界有幻想,對(duì)自己沒(méi)有認(rèn)知。
在回答完同事這個(gè)問(wèn)題后,我又想了很久:我,到底有多少薪水算夠？有多少算滿足？而我,又值哪個(gè)“價(jià)錢”？
回答一:有多少薪水算夠,取決于你的薪水是用來(lái)做什么的？
計(jì)算多少工資夠用,除了取決于你的想象力,還取決于你認(rèn)為薪水是用來(lái)干什么的。我還侵了一回“馬斯洛需求理論”的權(quán),根據(jù)人的需求把薪水按用途分成了個(gè)三六九種,并據(jù)此列出衡量薪水是否夠用的參照:
如果薪水是用來(lái)養(yǎng)家糊口的,那么你的參照就是你們家花多少,下至低保標(biāo)準(zhǔn),上至賭博世家,豐儉由人(沒(méi)聽說(shuō)哪個(gè)掙工資的餓死)。
如果薪水是用來(lái)炫耀的,那就取決于你有多虛榮,以及你的朋友工作能力有多高強(qiáng)(不排除朋友吹牛能力也對(duì)你有影響)。
薪水是用來(lái)提高生活質(zhì)量的,那就取決于你的想象力。
薪水是用來(lái)衡量個(gè)人價(jià)值的,就取決于你的事業(yè)心。
薪水是用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,就取決于你有多大膽。
薪水是用來(lái)為這個(gè)社會(huì)服務(wù)的,有多少都不夠……
一個(gè)愛慕虛榮的人,你怎么勸慰他薪水高都沒(méi)有用,因?yàn)橹灰腥烁哂谒?他就會(huì)承受痛苦,哪怕自己的生活質(zhì)量已經(jīng)提高到嚴(yán)重超出很多人的想象力的地步。
而你用薪水來(lái)做什么,也決定了你更接受哪種薪酬形式。“薪酬”這個(gè)詞原翻譯自英語(yǔ)單詞“Compensation”,本意是“補(bǔ)償、賠償、平衡”,并不像中文翻譯那樣,特指“用錢”。也就是說(shuō),當(dāng)你覺得薪水是用來(lái)衡量個(gè)人價(jià)值的時(shí)候,實(shí)際諸如表?yè)P(yáng)、升職、豐富工作內(nèi)容、提高工作難度這種形式的“薪水”比真金白銀更能讓你開懷。
回答二:我怎么變成了嫉妒的“錢眼”先生？
有人說(shuō),現(xiàn)在隨便和一個(gè)朋友打招呼,問(wèn)他怎么樣,他都會(huì)說(shuō),忙；問(wèn)他做了什么,他都會(huì)告訴你,我買了什么。工作壓力和消費(fèi)越來(lái)越變成我們生活中的全部問(wèn)題,消費(fèi)支出的比重在越來(lái)越高,但是我們的薪水卻沒(méi)有對(duì)外產(chǎn)生出競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)。難怪人人成為斜眼別人錢包、心生怨念的“錢眼”先生。
白玲工作室首席顧問(wèn)白玲在長(zhǎng)期管理咨詢實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),“職業(yè)人真正無(wú)法忍受的并非待遇低的事實(shí),而是需要一個(gè)能讓自己信服和平衡的說(shuō)法,一個(gè)對(duì)未來(lái)的預(yù)期。”不公平,似乎是造成人們心態(tài)失衡的原因,這似乎是一個(gè)振振有詞的說(shuō)法,但是薪酬設(shè)定僅僅是為了實(shí)現(xiàn)公平嗎？
如果薪酬體系建立的目標(biāo)壓根兒就和公平無(wú)關(guān),那么我們對(duì)公平的要求是否就是無(wú)稽之談？
拿經(jīng)濟(jì)學(xué)中最著名的“最后通牒游戲(ultimatum game)”來(lái)解釋公平問(wèn)題。游戲以兩人為一組,然后隨機(jī)決定“提案人“,由提案人決定手中10美元的分配比例。如果同伴接受他的提案,則兩人按提案分掉現(xiàn)金,若同伴不同意,則兩個(gè)人均得不到一分錢。如果按照經(jīng)濟(jì)學(xué)中人都是理性的假設(shè),無(wú)論提案人如何分配資金,同伴都應(yīng)該接受,因?yàn)橛幸稽c(diǎn)兒錢也比兩手空空要好。但事實(shí)卻是,幾乎所有人寧愿兩手空空都不愿意自己的拍檔拿到太多的錢。
但是如果讓“提案人”變成是通過(guò)考試選拔的,那么即便分配比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于規(guī)則改變前,他的同伴卻都接受了提案,顯然,他們認(rèn)為以“提案人”的地位,應(yīng)該得到更多的財(cái)富。這個(gè)游戲向我們揭露了人們對(duì)公平的渴求,同樣也暗示,人類社會(huì)的公平本身就在地位、權(quán)力等不公平因素的影響下。即便對(duì)于最公平的薪酬體系,公平也僅僅是憧憬而已。
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