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山東省全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)教師自助子系統(tǒng)
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魯教師字〔2016〕2號(hào)
各市教育局，有關(guān)高等學(xué)校:
為做好2016年全省中小學(xué)教師資格認(rèn)定工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》《教師資格條例》《山東省中小學(xué)教師資格考試及認(rèn)定制度改革工作實(shí)施辦法》(魯教師發(fā)〔2013〕1號(hào)印發(fā))和《山東省教育廳關(guān)于山東省中小學(xué)教師資格考試及認(rèn)定制度改革試點(diǎn)有關(guān)問題的通知》(魯教師發(fā)〔2015〕6號(hào))等文件規(guī)定，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、申請(qǐng)范圍
未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位(應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校)在山東省的中國(guó)公民，可在山東省申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生可在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期向就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。
二、認(rèn)定條件
(一)符合魯教師發(fā)〔2013〕1號(hào)和魯教師發(fā)〔2015〕6號(hào)規(guī)定的學(xué)歷條件。
(二)參加全國(guó)中小學(xué)教師資格考試合格并取得考試合格證明(在規(guī)定有效期內(nèi));或已取得山東省中小學(xué)教師資格教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證(在規(guī)定有效期內(nèi))，并參加2016年山東省組織的教師資格面試，成績(jī)合格。
符合魯教師發(fā)〔2015〕6號(hào)免試規(guī)定條件的全日制師范類學(xué)生可免予教師資格考試。
(三)達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)，取得相應(yīng)等級(jí)證書。
(四)具有良好的身體素質(zhì)，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
申請(qǐng)人須按照《山東省教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程》(魯教人字〔2001〕22號(hào)印發(fā))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查，體檢結(jié)論為合格。
其中，體檢標(biāo)準(zhǔn)和體檢項(xiàng)目依據(jù)《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教資字〔2010〕15號(hào))、《人力資源和社會(huì)保障部教育部衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項(xiàng)目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》(人社部發(fā)〔2010〕12號(hào))要求進(jìn)行調(diào)整。
(五)遵守憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德，能履行《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的義務(wù)，經(jīng)申請(qǐng)人戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)或所在單位(應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校)思想品德鑒定合格。
(六)申請(qǐng)小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格，“任教學(xué)科”欄目應(yīng)與報(bào)考面試科目一致;申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格，“任教學(xué)科”欄目應(yīng)與所學(xué)專業(yè)一致。
符合免試直接申請(qǐng)認(rèn)定條件的師范類畢業(yè)生原則上只能申請(qǐng)認(rèn)定與學(xué)歷層次類別相應(yīng)且與所學(xué)專業(yè)一致的教師資格，申請(qǐng)其他類別教師資格應(yīng)參加教師資格考試。
其中，全日制教育碩士申請(qǐng)的任教學(xué)科應(yīng)與所學(xué)專業(yè)方向相同;修學(xué)教育管理專業(yè)方向的全日制教育碩士，申請(qǐng)的任教學(xué)科應(yīng)與本科所學(xué)專業(yè)相同或相近;修學(xué)學(xué)前教育和小學(xué)教育專業(yè)的全日制教育碩士，只能分別直接認(rèn)定幼兒園和小學(xué)教師資格。
三、認(rèn)定機(jī)構(gòu)
根據(jù)《教師資格條例》和魯教師發(fā)〔2015〕6號(hào)文件規(guī)定，幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或申請(qǐng)人工作單位所在地(普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校所在地)的縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門認(rèn)定;高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或申請(qǐng)人工作單位所在地(普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校所在地)的設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門認(rèn)定。
四、認(rèn)定系統(tǒng)開放時(shí)間
根據(jù)教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心的統(tǒng)一安排，2016年分兩次開放全國(guó)教師資格管理信息系統(tǒng)。
(一)第一次開放時(shí)間。
日期:3月21日至5月27日之間的每個(gè)工作日。
時(shí)間:8:00—17:00。
(二)第二次開放時(shí)間。
日期:6月13日至7月22日之間的每個(gè)工作日。
時(shí)間:8:00—17:00。
五、認(rèn)定程序
(一)制定工作計(jì)劃。
各認(rèn)定機(jī)構(gòu)要根據(jù)本通知要求和認(rèn)定系統(tǒng)開放時(shí)間，認(rèn)真研究，科學(xué)制定本機(jī)構(gòu)認(rèn)定工作規(guī)劃，合理設(shè)定認(rèn)定批次，及時(shí)在系統(tǒng)中設(shè)置認(rèn)定計(jì)劃。
(二)做好宣傳發(fā)動(dòng)。
各認(rèn)定機(jī)構(gòu)要根據(jù)工作計(jì)劃，及時(shí)將本機(jī)構(gòu)認(rèn)定工作的通知公告(包括認(rèn)定政策、咨詢電話、各類別申請(qǐng)人網(wǎng)上報(bào)名、體檢、提交材料的時(shí)間安排和工作要求等)通過報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體向社會(huì)公布。
(三)網(wǎng)上報(bào)名。
符合條件的申請(qǐng)人員須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(www.jszg.edu.cn)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)(其中，參加國(guó)家統(tǒng)一考試的申請(qǐng)人從“全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”進(jìn)行報(bào)名，其他申請(qǐng)人從“未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”報(bào)名)，并打印《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》，一式2份。
(四)組織體檢。
各認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織申請(qǐng)人按規(guī)定流程和體檢標(biāo)準(zhǔn)，在指定的縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行體格檢查。
(五)材料審查。
各認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提交的身份證件、學(xué)歷證書、成績(jī)單(免試申請(qǐng)認(rèn)定的師范類畢業(yè)生提交，須含教育學(xué)、心理學(xué)等全日制教育類課程修習(xí)成績(jī)及畢業(yè)教育實(shí)習(xí)成績(jī))或考試合格證明(參加教師資格考試申請(qǐng)人提交)、《山東省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》及《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》等材料進(jìn)行審查。
(六)資格認(rèn)定。
各認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在受理申請(qǐng)后30個(gè)工作日內(nèi)做出認(rèn)定結(jié)論。
根據(jù)認(rèn)定結(jié)論，在教育部全國(guó)教師資格管理信息系統(tǒng)中進(jìn)行認(rèn)定數(shù)據(jù)確認(rèn)和證書編號(hào)，向認(rèn)定合格的申請(qǐng)人發(fā)放《教師資格證書》。
證書應(yīng)使用系統(tǒng)規(guī)定軟件打印，確保證書簽發(fā)日期、資格種類和持證人基本信息等與認(rèn)定系統(tǒng)中的信息完全一致。
六、工作要求
(一)各認(rèn)定機(jī)構(gòu)、有關(guān)高校要高度重視，按照省教育廳統(tǒng)一部署和要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師資格認(rèn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，加強(qiáng)宣傳，耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)政策和工作要求的解釋工作，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)優(yōu)秀人員和高校優(yōu)秀畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格。
(二)有關(guān)高校要認(rèn)真做好師范類畢業(yè)生生源信息審核工作，對(duì)免試申請(qǐng)教師資格的畢業(yè)生信息要逐一審查，嚴(yán)格把關(guān);要如實(shí)為畢業(yè)生出具相關(guān)證明材料，積極配合駐地認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成本校符合免試條件師范類應(yīng)屆畢業(yè)生的教師資格認(rèn)定工作。
(三)各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)教師資格證書管理，采取有效措施降低運(yùn)輸、打印過程中的證書耗損，按照“準(zhǔn)確預(yù)計(jì)、適度留存、杜絕浪費(fèi)、防止流失”的原則，認(rèn)真做好教師資格證書申領(lǐng)與發(fā)放工作。
(四)各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各批次教師資格認(rèn)定信息的審核、確認(rèn)、編號(hào)和數(shù)據(jù)上傳下載等工作，為符合條件的申請(qǐng)人及時(shí)發(fā)放教師資格證書，確保工作進(jìn)度和質(zhì)量。
各單位要嚴(yán)守工作紀(jì)律，嚴(yán)禁弄虛作假、徇私舞弊。
對(duì)違反規(guī)定的，將依法追究有關(guān)人員的責(zé)任。
山東省教育廳
2016年4月5日
全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)工作重點(diǎn)
各地要做好建設(shè)與應(yīng)用的整體規(guī)劃、組織部署和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，明確系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的目標(biāo)任務(wù)，確定教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)體系和業(yè)務(wù)管理功能使用路徑，做好系統(tǒng)啟用部署工作、人員培訓(xùn)工作、信息采集督促審核、系統(tǒng)應(yīng)用指導(dǎo)服務(wù)工作，確保教師系統(tǒng)部署與啟用工作有序開展。
全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)工作分工
教育部負(fù)責(zé)教師系統(tǒng)部署與啟用的統(tǒng)籌指導(dǎo)工作，組織中央部門所屬高校教師信息采集工作。
中央部門所屬高校附屬的幼兒園、中小學(xué)校教師信息采集工作實(shí)行屬地化管理，由所在地教育行政部門負(fù)責(zé)組織。
省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織開展本省教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，具體組織本省高職(專科)院校、本科院校教師信息采集工作。
市、縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織本地教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，具體組織幼兒園、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集工作。
全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)采集范圍
(一)學(xué)校范圍
由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校，具體范圍見附表。
(二)教師范圍
學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不采集。
(三)信息范圍
根據(jù)學(xué)校類別不同，相應(yīng)采集教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等方面的基礎(chǔ)信息。
具體采集范圍由各省級(jí)教育行政部門于系統(tǒng)啟用前，在上報(bào)國(guó)家核心信息基礎(chǔ)上研究選定，可根據(jù)需要進(jìn)行研制拓展。
教育部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作的通知
根據(jù)國(guó)家教育信息化工作總體部署，為建立完善國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，教育部啟動(dòng)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱教師系統(tǒng))建設(shè)，先后實(shí)施了教師核心數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用試點(diǎn)等工作。
目前，教師系統(tǒng)已開發(fā)完成，并在上海、江蘇和甘肅開展了試點(diǎn)。
經(jīng)研究，決定在全國(guó)部署與啟用教師系統(tǒng)，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、目標(biāo)任務(wù)
教師系統(tǒng)是國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的核心組成部分，具備教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理兩項(xiàng)基本功能，旨在為各地各校進(jìn)行教育決策提供信息服務(wù)，為推進(jìn)教師工作管理信息化提供支持，進(jìn)一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
教師系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的核心任務(wù)包括三項(xiàng)：一是采集全國(guó)各級(jí)各類教師基礎(chǔ)信息，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號(hào)”;二是推動(dòng)教師信息動(dòng)態(tài)更新，確保信息準(zhǔn)確有效;三是推進(jìn)教師系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理與教師工作的深度融合。
二、總體要求
(一)兩級(jí)建設(shè)、五級(jí)應(yīng)用。
教育部負(fù)責(zé)建設(shè)國(guó)家級(jí)教師系統(tǒng)，開發(fā)教師基礎(chǔ)信息管理和核心業(yè)務(wù)管理軟件系統(tǒng)，提供各省級(jí)教育行政部門使用;省級(jí)教育行政部門依托國(guó)家開發(fā)的軟件系統(tǒng)，部署本地區(qū)軟硬件環(huán)境，建立省級(jí)教師系統(tǒng)。
兩級(jí)系統(tǒng)互聯(lián)互通，構(gòu)成教師系統(tǒng)。
教師系統(tǒng)面向中央、省、市、縣、校等五級(jí)用戶，為其開展教師隊(duì)伍建設(shè)工作提供服務(wù)。
(二)分級(jí)管理、屬地運(yùn)行。
教育部負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)教師系統(tǒng)的運(yùn)行與管理，根據(jù)國(guó)家教師宏觀管理工作需要，從省級(jí)教師系統(tǒng)提取全國(guó)教師核心信息，組織開展中央部門所屬高校教師信息采集，指導(dǎo)各地各校開展系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用。
省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)省級(jí)教師系統(tǒng)建設(shè)與管理，組織開展本地區(qū)幼兒園、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、高職(專科)院校和省屬本科院校等各級(jí)各類學(xué)校教師信息采集工作，推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用工作。
(三)統(tǒng)一規(guī)劃、地方定制。
教師系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃各地上報(bào)的教師核心信息指標(biāo)，并研制較為全面的教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)，提供各省選用。
省級(jí)教育行政部門要在系統(tǒng)啟用前，認(rèn)真研究各項(xiàng)信息指標(biāo)，在上報(bào)國(guó)家的核心信息基礎(chǔ)上，選定本地區(qū)采集的教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)，并可根據(jù)需要進(jìn)行研制拓展。
根據(jù)工作需要，教育部先行開發(fā)支持教師培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))、教師變動(dòng)和教師交流輪崗等的核心業(yè)務(wù)管理功能模塊，提供各省使用，同時(shí)，鼓勵(lì)各省基于教師系統(tǒng)開發(fā)其他業(yè)務(wù)管理功能。
三、組織管理
教師系統(tǒng)部署與應(yīng)用工作涉及各級(jí)教育行政部門，覆蓋各級(jí)各類學(xué)校，工作專業(yè)性強(qiáng)、環(huán)節(jié)復(fù)雜、參與部門眾多，各地各校要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理制度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)系統(tǒng)建設(shè)、培訓(xùn)與運(yùn)維經(jīng)費(fèi)，建立系統(tǒng)良性運(yùn)行的工作機(jī)制，確保工作部署有力、信息采集準(zhǔn)確全面、應(yīng)用不斷深化。
要高度重視信息安全工作，建立安全制度，明確安全責(zé)任主體，做好應(yīng)對(duì)預(yù)案，強(qiáng)化管理保障和技術(shù)保障，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全、確保教師信息安全。
各級(jí)教育行政部門要建立由教師或人事管理、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)、教育信息化等相關(guān)管理部門組成聯(lián)合工作組，相關(guān)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，教師或人事管理部門牽頭，發(fā)展規(guī)劃部門負(fù)責(zé)教師信息與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)落實(shí)經(jīng)費(fèi)，教育信息化部門負(fù)責(zé)技術(shù)支持和日常運(yùn)維。
各中央部門所屬高校要整合相關(guān)部門力量，成立聯(lián)合工作組。
請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門、中央部門所屬高校于2016年8月10日前將《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)聯(lián)合工作組名單》(附件2)紙質(zhì)及電子版報(bào)送至教育部。
四、工作安排
(一)制定工作方案。
各地教育行政部門要按照《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作方案》(附件1)要求，制定本地區(qū)工作方案，明確工作目標(biāo)與重點(diǎn)，確定系統(tǒng)部署、人員培訓(xùn)、信息采集、管理應(yīng)用等核心工作環(huán)節(jié)的具體安排，確保系統(tǒng)部署與啟用順利推進(jìn)。
各省級(jí)教育行政部門要于2016年8月10日前將本省教師系統(tǒng)部署與啟用工作方案紙質(zhì)及電子版報(bào)送至教育部。
(二)明確工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
教育部將于2016年8月中下旬對(duì)省級(jí)教育行政部門、中央部門所屬高校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
各省級(jí)教育行政部門應(yīng)于9月底前完成市、縣教育部門和本省高校相關(guān)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)市、縣教育行政部門完成學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，及時(shí)啟動(dòng)信息采集，做好指導(dǎo)督促工作。
各省、中央部門所屬高校要確保在2016年12月底前完成信息采集審核工作，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)信息定期更新和系統(tǒng)應(yīng)用工作。
(三)加大工作推進(jìn)力度。
落實(shí)信息采集責(zé)任。
實(shí)行“誰填報(bào)誰負(fù)責(zé)、誰審核誰負(fù)責(zé)”，確保信息采集及時(shí)、全面、準(zhǔn)確。
強(qiáng)化督查通報(bào)。
定期對(duì)各地各校工作進(jìn)行督查通報(bào)，確保工作進(jìn)度，按時(shí)完成教師系統(tǒng)部署與啟用各項(xiàng)工作。
實(shí)行工作月報(bào)制度，從2016年9月開始，各省級(jí)教育行政部門和中央部門所屬高校要于每月1日將《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用月報(bào)表》(附件3)報(bào)送至教育部，于12月底前將教師系統(tǒng)部署與啟用工作總結(jié)報(bào)告報(bào)送教育部。
教育部將對(duì)各地各校工作進(jìn)展情況進(jìn)行通報(bào)。
積極推進(jìn)系統(tǒng)應(yīng)用。
將教師系統(tǒng)與教師管理工作相結(jié)合，通過大數(shù)據(jù)分析、業(yè)務(wù)管理功能使用，不斷探索系統(tǒng)應(yīng)用的路徑與機(jī)制，確保系統(tǒng)可持續(xù)運(yùn)行。
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