幼兒閱讀的好處和重要性

　　興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面是小編整理關(guān)于幼兒閱讀的好處和重要性，歡迎閱讀。

　　培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣【1】

　　1、選擇孩子感興趣的圖書

　　如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽;再如你的孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。

　　只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　也就是說，家長要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。

　　2、父母自己必須喜歡讀書

　　一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細(xì)的閱讀。

　　3、讓幼兒在游戲中閱讀

　　要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。

　　在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。

　　媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也**提高了幼兒閱讀的興趣。

　　4、將故事表演出來

　　例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學(xué)會保護自己，不要輕易受騙。

　　培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣【2】

　　1、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

　　怎樣培養(yǎng)孩子的，首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。

　　專家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。

　　要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。

　　最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。

　　書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。

　　鼓勵幼兒將書當(dāng)"玩具"去玩，視"書"為好朋友的觀念。

　　兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。

　　在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為幼兒提供完整語言的學(xué)**機會。

　　2、給孩子選擇好書

　　"讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"因此，閱讀的種子，應(yīng)該是一本本適合幼兒的優(yōu)秀圖畫書，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　長期以來，人們較多地將幼兒文學(xué)活動的功能定位于"德育"，而弱化或忽略了文學(xué)活動的本體功能——審美，即文學(xué)作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

　　而且，很多幼兒園的文學(xué)活動往往沒有充分認(rèn)識到文學(xué)作品的人文內(nèi)涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質(zhì)等方面的作用，這與當(dāng)前教育理念中的人文素質(zhì)、非智力因素的培養(yǎng)、對情感、態(tài)度、價值觀的追求是不相契合的。

　　由此而帶來幼兒文學(xué)活動在內(nèi)容的選擇上過多的考慮"是否具有教育意義";形式上只注重了表達(dá)與機械記憶，而輕視了欣賞與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　我們提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年

　　3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑

　　最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。

　　據(jù)統(tǒng)計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。

　　但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起20分鐘。

　　即使在北京、上海這樣文化教育最為發(fā)達(dá)的城市，能夠經(jīng)常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。

　　大多數(shù)家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學(xué)的認(rèn)識。

　　如今，世界上越來越多的教育人士認(rèn)識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。

　　美國利諾斯大學(xué)的研究員欽利斯·布朗用了20多年時間，對205名入學(xué)前已經(jīng)學(xué)會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好**慣。

　　當(dāng)孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。

　　家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。

　　在閱讀過程中，當(dāng)他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。

　　有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。

　　孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。

　　每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。

　　好的**慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書**慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。

　　貴在持之以恒。

　　聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。

　　而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

　　如何挑選適合寶寶看的書【3】

　　1歲左右的孩子雖然不會說話，也沒有識字能力，但是可以適當(dāng)?shù)?quot;看"一些童話書，父母可通過朗讀的方式，與孩子度過快樂的親子時光。

　　如果孩子在2歲左右，那么可以開始給孩子買一些圖片書籍。

　　這些書籍的特征就是沒有文字，像類似于識別動物、水果的書籍，就很適合這個年齡的孩子。

　　2歲的孩子基本上已經(jīng)有了一定的說話能力，父母可以通過這些書籍，訓(xùn)練孩子的語言能力，例如讓孩子描述自己看到的東西是什么樣子的，同時也可以通過這些書籍，增加孩子對世界的認(rèn)識。

　　3歲以后，選書的重點要從以畫為主向以字為主偏移。

　　故事的內(nèi)容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。

　　要注意的是，相對培養(yǎng)閱讀興趣而言，識字是次要的事情。

　　不要把圖畫故事書當(dāng)作識字練**冊，更不要讓識字取代了閱讀。

　　對于喜歡問"為什么"的孩子，家長多和孩子一起看《十萬個為什么》這類科普性、知識性的讀物，鼓勵孩子從中找到答案，可以增強孩子的讀書興趣。

　　如果孩子有些特別的興趣愛好，家長也可以側(cè)重選相關(guān)的書，比如孩子迷戀汽車時，不妨挑選一些關(guān)于汽車設(shè)計和構(gòu)造的兒童畫報。

　　父母們要養(yǎng)成與孩子一起去書店購書的**慣，讓孩子一本本地選，一頁一頁地翻看，自己選擇想要的書，而不是在網(wǎng)上搜一大堆"好書"直接讓快遞打包送到家里。

　　提醒：給3歲前的孩子看的書。

　　圖片要多色彩要鮮艷

　　3歲以前的孩子，基本上是喜歡色彩鮮艷的圖畫書，挑選這類書籍可以引起孩子的好奇心和興趣。

　　圖書買回來后，不僅是給孩子看的，家長要盡量多讀給孩子聽，家長可以根據(jù)自己的家庭情況，定某種規(guī)則，比如每日在寶寶睡前跟她分享一本繪本。

　　其次，不要把繪本看作教科書，如果家長每次讀書時或讀完后問各種問題，那么孩子就會將讀書看作上課或考試，聽故事的時候會不斷預(yù)測，今天會被問到什么問題，應(yīng)該如何回答，享受故事的樂趣將大打折扣，這也是讓孩子討厭讀書的最有效方法。

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