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關于右腦記憶法是什么
右腦記憶其實只是一種完全不同于普通人的左腦記憶的記憶。 左腦記憶是語言性記憶，而右腦記憶是照相記憶。以下是小編為大家整理的右腦記憶法相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
左右腦運作
一、左腦抑制右腦運作
人類左右腦的思考方式不同：左腦以語文、邏輯性思考，右腦則以影像和心像思考。
日本教育專家七田真認為，大部份人都用左腦思考，很少用右腦思考。
他說遠古時代的人類與原住民左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。
現代人為了讓語言理性發展，所以喪失了ESP(右腦的五感)的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。
唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發的人類。
根據七田真的著作，右腦有五項功能：
1、ESP能力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官。
而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應到宇宙的信息。
2、圖像化機能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現。
3、超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因為右腦天生有這樣的能力。
4、 共鳴機能：不需要通過嚴謹的五線譜練習，頻度只要打開右腦聽一遍，腦海里盡量想畫面，就可以流利的演奏音樂。
5、大量記憶機能：運用在語言學習方面小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
他主張以右腦訓練用在幼兒教育，以圖像、聯想、配對等方法來增進兒童智能。
零歲到3歲是右腦教育的黃金時機，左腦是填鴨式學習，充滿艱難。
而右腦已開發的孩子吸收能力強，學習就變得輕松愉快。
受過右腦訓練的孩子，一般智商比較高，平均介于140到200之間，也具有以下特點：
1、 看到圖像，就像攝像機一般印入腦中。
2、 文字及數字、符號，可用攝像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。
3、 直覺能力超強，具有獨特創造力。
4、 具有速讀能力。
二、同樣適合成年人的右腦開發
開發右腦潛力不應囿于年齡，任何人任何時候都可以進行鍛煉，人上了年紀，腦細胞減退，是指包括左右腦在內的硬件逐漸衰退的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒有衰退的問題。
現代人由于接受了從小學開始的一套正規的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開發。
其中有不少人被填鴨式教學撐的夠嗆。
可是，右腦軟件開發的還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都大有開發的潛力。
從創造力和直觀力來說，年齡越大積累的資料越多，重新組合的可能性也就越大。
因此可以這樣說，只要充分開發右腦軟件，年齡越大，就越容易產生新知獨見。
任何人的右腦，無論什么時候都可以通過鍛煉使其活化。
從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。
隨著擔任更加重要的職務，單憑左腦的邏輯推理已經遠遠不夠，必須從整體上，從紛亂復雜的現象中，準確的把握問題的本質，這就需要有驅動右腦的軟件系統的能力。
三、右腦與生物節律
我們的身體、知性和感性都有一定的周期，身體的周期是23天，感性周期是28天，知性周期是33天，前半期是高潮期，后半期是低潮期，交替日是危險期。
大腦活動也有生理節奏，有人屬于早起型，有人屬于夜貓子，這是一種"概日周期"，即接近24小時的周期。
對早起型的人來說是上午，對夜貓子型的人來說是黃昏，感到身體最有活力，頭腦最靈活，奇怪的是左腦不會受到這種周期的影響，創意是一種想象力，由右腦掌握，這表明右腦有時無法正常發揮。
同樣，在一年里，春季多有創意，宜于開始執行一個 需要想象力的任務。
安排工作日程應考慮大腦的生理節奏，有意識的在其高潮期考慮遠景規劃、新方法、新方案等，充分調動右腦的靈感和知覺，使自己的工作更有創造性。
右腦記憶法
臺灣著名的超腦力訓練創始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓練技術進行徹底的漢化，充分開發左右腦的能力，以適應中國人的記憶方式進行教學。
12年的教學實踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效!
源自美國FBI訓練情報人員的超強記憶術&mdash ;—無論智商高低，年齡大小，對此方法都適用。
學習者中創出了兩個月之中強記，考上研究生的先例，更有許多成績平平的學生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學習方法之后，成績迅速提升，名列前茅。
這套記憶方法的最終目的，是讓我們學過不忘，可以節省大量的學習時間，讓學習達到最高效率。
12年中國教學實踐證明：考前記憶強效提升，快速提高你的學習力和工作效率三位以上!
故事聯想法
我們日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上學上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯想到刷牙，聯想到吃早餐，聯想到上學上班。
所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創造出類似流程的聯想，就能產生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。
第一種聯想是很多人都知道的“故事聯想”。
故事聯想是最簡單的聯想，為什么簡單呢?就像看電影一樣，只要看過電影的劇情，就能回憶電影的細節。
的確，電影的情節應該比書本的知識容易記，除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶)，豐富的故事更是快速記憶的關鍵。
所以如果有一些資料要記住，不妨運用故事聯想的方法，可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。
比方說今天你要記得買CD，記住買白菜回家請太太煮，記住下午5點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當做生日禮物。
面對這些待辦事項，除了拿紙筆寫下外，你可以編故事來記憶這些事情。
例如你可以想像你有個朋友出了一張CD，今天要特別請他到家吃蛋糕，還要請太太做一道好吃的白菜，慶祝他的生日。
這樣一來，經由自編自導的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關的事物。
故事聯想的好處是只要有情節，就可以記住所有要記的資料。
右腦記憶法包括兩個方面：
一是：右腦的圖像記憶 ，也就是通常所說的腦圖像的開啟!古時候到現代，就有很多具有右腦圖像記憶的人，像拿破侖 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過目不忘的本領!她們的記憶可以說本身就很好，經過后天的努力，成為了記憶奇人 ，擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中，也有許多過目不忘的奇人，像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親，默寫的《九陰真經》，還有李尋歡能夠看過一面的人，幾十年后還記得等!但每個人都具備右腦找像記憶的能力，關鍵是不是經常去回想，去在腦中形成空間感，比如經常想某一個場景，想一天發生的事情，想今天老師在黑板上寫的字和內容等!
二是：記憶術 包括數字 字母 單詞 詞語 成語 撲克牌 古詩 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!
但如果兩者結合，則對人會形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結合，既能在靜態上鍛煉孩子的腦圖像 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術!
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