大學生教學社會實踐報告
在我們平凡的日常里，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的大學生教學社會實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間就像流水，總是在我們不經意間悄悄流逝。不知不覺，我們已經度過了大學的兩年，迎來了我大學的第二個暑假，我四年的大學生活即將過去一半。我意識到我應該充分利用假期鍛煉自己，把理論知識運用到實踐中，從實踐中不斷分析總結，從而提高自己的能力。我認為大學生和中學生的區別在于他
更加注重培養學生的實踐能力。在強調素質教育的今天，社會實踐已被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。假日社會實踐是學校教育向課外的延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸和了解社會，也是大學生學習知識、鍛煉才能的有效途徑，也是大學生服務和回報社會的良好形式。
誰說我們年少輕狂，經不起風雨的洗禮？誰說在象牙塔里，我們聽不到窗外的任何聲音，只讀到圣賢？七月很熱，非常熱。正是在這個仲夏季節，我們毫不猶豫地加入了教學團隊。我覺得我參加這個義務教育不是因為好奇和沖動！我聽說過許多大學生去農村教書的故事，但中國人徐本禹的故事深深打動了我。為了幫助貧困的孩子，我從城市來到農村，遠離安逸的生活，只是為了心中的誠信——幫助別人。那時候我就埋下了我大學支教夢想的種子。
6月29日，我們踏上了支持教育的征程。隊友在車上唱團隊歌曲。大家帶著同一個夢想走到了一起。在隊友的鼓勵下，我堅信自己會做得更好！不一會兒，我們來到了插花小學，這是我們支持教育的地方。下車后，大家將自己的物品搬回宿舍，然后整理完宿舍，就下去開會。在會上，校長向我們介紹了學校的歷史，然后介紹了學校周圍的一些概況。這個時候學校給我的整體印象還是不錯的。畢竟有一百多年的歷史，學校得到了群眾的高度贊揚。我覺得一個學校這樣做挺好的。
七天的教學生活，從初夜到插花的飯局，我們和那里的村民打交道，他們的樸實和熱情讓我們很快融入到他們的集體中。一路上的疲憊在第二天休息后早已消失。第三天，我們的教學生活正式開始。那天走進教室，給我印象最深的是那些渴望知識的孩子的眼神，以及村里孩子的單純和天真。看著這么一群孩子，怎么能不盡自己的一份力！令人欣慰的是，幾乎每天都有新學生加入我們。混合年級的數量一直在增加。起初，班里有空桌子，但后來，一些學生擠在一起。
在教學期間，除了每天上課的老師，不上課的老師也要當助教。此外，我們有一天制，我認為這是一個好主意，對我們幫助很大。在教學過程中，我們努力開闊學生的眼界，開設豐富多彩的課程:語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想道德、生活課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們了解外面的精彩世界。
我的課是數學。剛進五年級的時候，當時有點緊張。畢竟第一次走上講臺給學生上課，那一刻我有點驕傲，有點擔心。我很自豪能站在這個平臺上，也很擔心自己教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了一些壓力。當我看到孩子們時，第一個吸引我的是他們閃亮的眼睛。我找不到任何詞語來修飾他們帶給我的感情。我以為和他們交流會很尷尬，很難，但我們很快進入角色，和孩子們混在一起。學生們在課堂上非常活躍，也許他們年齡差不多。
因為，下課后我和學生家長溝通，才知道大部分學生都是留守兒童，父母都在外打工，和爺爺奶奶住在一起。當時我很難過。我為繼承風感到遺憾。我父母為他們的孩子付出了太多。語言交流雖然有一些障礙，但是我們的心是相通的，就是讓孩子學到更多的知識，對外界有更廣闊的認識。當然，除了教數學，我還上象棋課。象棋班的孩子水平不一樣，我們把水平相近的孩子安排在一起。對于零基礎的孩子，我們教他們下棋，告訴他們怎么走棋盤上的棋子。
支持教育還有一個重要的就是家訪，這是每個隊員都難以忘懷的。通過家訪，我們了解了學生家庭的信息和家長對孩子教育的重視。在這次家訪中，我發現所有的學生都有一些共同點。第一，這些孩子很少自覺完成學習任務，周末的學習時間非常有限；第二，學生很少在家做家務。這些在一定程度上可以反映留守兒童的現狀。
雖然這個教學只有短短的五天，但在這有限的時間里，我意識到做一名小學老師并不容易。第一，我需要專心教學。為了讓課程變得更好，活躍課堂氣氛，我投入了很多精力去準備。雖然我對高一高五的數學知識沒有問題，但我還是不敢馬虎，不敢在網上搜索信息。其次，作為老師，我們需要耐心。面對十歲以下的小學生群體，他們在知識接受和記憶的方式上有自己的特點和局限性，我們不能從自己的教學主體性上想當然。對于學生不懂的問題要耐心講解。一次不行就做兩次，兩次不行就反思自己的教學方法。
一周的教學生活是我們心中沉重的回憶，豐富了我們的大學生活，為我們的人生旅途增添了絢麗的色彩。同時，我們也從教學隊友身上學到了很多。
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