口腔醫(yī)學生自我鑒定

　　口腔醫(yī)生自我鑒定【1】

　　擅長于口腔內(nèi)科常見病，多發(fā)病的診斷、治療，能熟練地運用口腔檢查工具，對病人進行檢查，對齲并牙髓并根尖周并牙齦炎、牙周炎有一定的檢查，診斷和鑒別診斷能力，并掌握了拔牙、口腔內(nèi)局部浸潤麻醉、根管治療的基本操作技能。

　　具有對牙體缺損、缺失等進行烤瓷冠、樁核冠、局部、及全口等美觀修復的操作技能。

　　對于口腔外科，掌握了無菌觀念和無菌操作技術，掌握了頜面外科常見并多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷要點操作技能，作為教師的助手完成過舌系帶修整、口內(nèi)面部外傷清創(chuàng)縫合、牙周夾板固定等，并在教師的指導下親自完成牙齦瘤切除術、牙體拔除術、膿腫切開引流等手術。

　　了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學的診斷及治療。

　　口腔醫(yī)學生自我鑒定【2】

　　作為一名準醫(yī)生，我只記得醫(yī)學生誓言的第一句話：健康所系，生命相托。

　　在我看來，醫(yī)生應該是這個世界上最高尚的職業(yè)。

　　因為，人最寶貴的是生命。

　　別人把生命都托付給我，還有有什么比這個更高尚?

　　然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學生而言，我懷著十分激動的心情進入臨床實習。

　　作為一名口腔醫(yī)學生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實習醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導下，單獨從事醫(yī)療活動。

　　在門診的實習，每天我上班都十分開心，雖然有時會遇到不開心的事，可是我都會藏在心里。

　　一個有城府的人，一個穩(wěn)重的人，很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。

　　別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實，我不是。

　　我還記得2015年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說“你變得成熟了”。

　　其實現(xiàn)在想起來，那時的我還沒有，因為很多事那時不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

　　不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。

　　很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認為你是錯得，盡管你是對。

　　只有這樣，我才能混下去。

　　要想混得好，不要把自己當人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

　　當然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習歷程。

　　學習了很多。

　　曾經(jīng)我也曾糾結于是考研還是什么。

　　很多人也問我，考研不。

　　現(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。

　　由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復雜。

　　在權衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習我不考研。

　　也許有人說，可以邊考研邊實習，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認我懶)甚至我可以說，為了實習，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。

　　研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院的實習醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學習臨床。

　　在這，我受到很多名師的教導。

　　門診、住院部實習，我學到了很多。

　　勤學多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點，可卻是別人總結的寶貴經(jīng)驗。

　　在住院部，我的身份只是一名實習醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標準培養(yǎng)我，從他身上，我學到了很多臨床知識。

　　作為頜外整形科的實習醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。

　　我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責。

　　尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術，從他身上看到一代大家的風范。

　　他的很多細節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的，他的很多考慮也是我所沒想到的。

　　這就是經(jīng)驗，人家不會用嘴講，但是卻做出來了，能不能學到，就是各自的修行。

　　譬如簡單的查體，人家會把手搓熱在查，這就是差距。

　　這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。

　　當然，作為醫(yī)生，有很多的無奈。

　　患者一個比一個可憐。

　　有的孩子因為唇腭裂而被拋棄，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是 唇腭裂曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領養(yǎng)了一個唇腭裂的女孩，因為缺錢，孩子一直沒看過病，直到現(xiàn)在才來做手術。

　　免費的手術是做了，可是當我晚上值班查房時，看見老太太陪著她領養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個被人拋棄、她領養(yǎng)、與她沒有任何血緣關系的孫女。

　　孩子安靜的睡著，老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。

　　這位老太太還領養(yǎng)了一個，只不過是先把大點的先送來看病。

　　可能作為醫(yī)生，有人覺得應該鐵血點。

　　在臨床中會遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時間會磨去你所有的想法，因為，醫(yī)生的工作實在太特殊了。

　　所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應該怎樣成長起來。

　　可能起步的時候，一切都是那么的糟糕。

　　選擇了這個職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時間后我就忘記了。

　　但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考學歷得提高，知識得豐富，經(jīng)驗得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步。

　　口腔醫(yī)生自我鑒定【3】

　　擅長于口腔內(nèi)科常見病，多發(fā)病的診斷、治療，能熟練地運用口腔檢查工具，對病人進行檢查，對齲并牙髓并根尖周并牙齦炎、牙周炎有一定的檢查，診斷和鑒別診斷能力，并掌握了拔牙、口腔內(nèi)局部浸潤麻醉、根管治療的基本操作技能，

　　口腔醫(yī)生自我鑒定。

　　具有對牙體缺損、缺失等進行烤瓷冠、樁核冠、局部、及全口等美觀修復的操作技能。

　　對于口腔外科，掌握了無菌觀念和無菌操作技術，掌握了頜面外科常見并多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷要點操作技能，作為教師的助手完成過舌系帶修整、口內(nèi)面部外傷清創(chuàng)縫合、牙周夾板固定等，并在教師的指導下親自完成牙齦瘤切除術、牙體拔除術、膿腫切開引流等手術。

　　了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學的診斷及治療。

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