師范生實習自我鑒定模式

　　自我鑒定即為自我總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，快快來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的師范生實習自我鑒定模式，希望能夠幫助到大家。

師范生實習自我鑒定模式1

　　經過一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但當好老師不容易。教師的職責是教學生他們知道什么，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。

　　這不僅要求教師徹底理解知識，更重要的是學習如何與學生溝通，如何讓學生掌握，如何盡可能準確地表達他們的意圖。

　　一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點。他不僅要承受各種壓力，把知識傳授給學生，與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，還要成為指導者。做好這些工作真的需要努力。

　　讓我們談談我自己。我性格內向。我通常沉默寡言，不善于表達。我很少在公共場合說話。我只是一個聽眾，不想成為人們關注的'焦點。所以第一次試講的時候，我根本不敢上講臺，上去后膽小，不知道自己在做深。在同組實習老師和導師的鼓勵和幫助下，我慢慢放手了。我不再害怕成為心理上的焦點和錯誤。我終于可以談了。

　　由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。

　　課堂上要有這樣的想法：我是老師，我是權威，我是老板，我說的是對的。不要猶豫，不要粘。說話要做一點——敢于表達自己。我可能會說一點片劑，但對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，這是我們必須知道的第一件事。

　　當然，上面說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如要有老師的形象和氣質，舉止大方，語言友好，才會有吸引力；備課的關鍵是根據學生的實際情況為學生做準備，選擇教學方法。講座充滿變化，與學生互動……

師范生實習自我鑒定模式2

　　經過一個多月的磨合，通過不斷與同學交談，主動了解他們的情況，我和同學們慢慢開始了解對方。

　　我是一名剛開始工作的年輕老師。一開始，我有點不安。幸運的是，學校的領導和許多老師給了我很多關心和幫助，這讓我更加努力地工作。在實習期間，我的工作有序地進行。在如此忙碌的教學生活中，一個學期的實習時間就這樣結束了結束后，我感到不情愿。

　　作為一名新老師，我開始工作后的第一項任務是擔任教學工作計劃，這對我來說是一個巨大的挑戰。男孩更淘氣，所以很難管理、尤其是因為我是新老師，剛到，總會有同學表現出不買。的.態度。

　　經過一個多月的磨合，通過不斷與同學交談，主動了解他們的情況，我和同學們慢慢開始了解對方。

　　教師教育人，以身作則。讓我在一個學期的實習中了解自己的角色定位。不僅要做什么樣的人，還要做什么樣的老師。教師的職責是神圣的，既教又教。

　　誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，高爾基說。愛孩子不僅是教師應有的美德，也是教師的天職。作為一名小學教師，他當然應該這樣做、在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位。有了這種心態，師生之間就可以處于和諧的狀態，很多事情都很容易解決。熱愛學生，包括尊重、信任和關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都一視同仁。

　　對孤僻的學生給予更多的熱情幫助。旨在讓他們恢復信心，擺脫自我評價的誤解。人的感覺是相互的，老師真誠的學生可以感覺到。

　　我深刻認識到教師必須不斷學習，不斷提高自己的科學文化素養。在日常工作中，我邊教邊學，利用學校為我安排的機會，向其他學校的老師學習，吸收他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。

　　學習現代教育教學理論，學習新的課程標準，并根據學生的實際情況組織教學。試著教所有的學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

　　雖然我在一個學期的工作中取得了一些成就，但仍然存在一些問題。對于未來的道路，我認真邁出每一步，用自己的努力去實踐，勇于探索，把自己的專業素質和工作能力提升到一個新的水平！

　　在今后的教學工作中，我們應該不斷總結經驗，努力提高教學水平，努力加強對個別貧困學生的指導。我相信所有的問題都會很容易解決，我也相信努力工作總會有收獲！

師范生實習自我鑒定模式3

　　實習期間，作為實習班主任和數學實習老師，他不僅積累了初步的班級管理和數學教學經驗，而且深刻認識到教育無處不在。他應該在講臺上當老師，以身作則。

　　在教學方面，試教開始后，我的日常工作就是聽優秀教師的課，認真做好聽課記錄。認真備課，認真修改教案，確保教案、教案規范，內容準確。了解學生的學習情況，根據教學的'不同特點，積極面對課堂，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取教師的意見，積極借鑒其他教師的經驗，彌補教學工作的不足。

　　在班主任的工作中，通過班主任的工作實踐，我感受到了班主任的細致和辛勤工作。我認為只有與學生交朋友，形成良好的師生關系，充分了解學生，才能更好地開展教學。

　　熱情真誠地面對每一個學生，尊重他們，深入細致地理解他們。在班級管理中，積極負責，認真對待，細致細致，確保各項工作到位。

　　在實習過程中，我也發現了自己在教學工作中的不足。我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗，主題擴展不夠自然，不能充分考慮學生的實際需要，課堂適應能力差，一些基本的教學技能傳統策略需要加強；課堂操作、缺乏師生互動或與學生溝通不自然、不自信，在未來的課堂準備過程中，我更注重如何向學生清楚地表達知識的來龍去脈。

　　我的舉動真的取得了很好的效果，學生們通常說我課后說得更清楚。這讓我很高興。通過這次實習，我明白，在未來，我必須加倍努力，不斷改進，提高自己。

師范生實習自我鑒定模式4

　　對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，也讓我第一次感受到了作為老師的起起落落。

　　在實習中，最讓我印象深刻的是，教師除了真正以學生為主體，充分調動學習主動性和熱情外，還必須積極使用有效的教學方法，以確保課堂教學的成功。根據我實習的特點，在教學過程中，我必須努力使課堂生動，調動他們的學習熱情，與學生互動，比如盡可能多地選擇學生回答問題，盡管有些問題沒有技術內容。另外，在試教過程中，要以學生為主體，否則教師就不可能成為導師和助學者。培養學生獨立思考、積極獲取知識的能力。就像授人以魚一樣，不如授人以漁。同時，興趣是教師，在培養學生的興趣后，讓學生真正愛上物理課，讓學生自愿學習。

　　在真正的課堂教學中，畢竟，這是第一次站在真正的平臺上面對學生，總是不可避免地緊張，幾乎連話都說不出來，經常忘記下一步該說什么。我也想用大學里學到的所有知識和我一生所知道的所有知識，但當我真正走上講臺時，我發現我的知識是如此的缺乏。除了怯場，這也與我自己的知識儲備有限有關。雖然我花了很多時間準備課后，仔細寫教學計劃，檢查材料，講座后，我發現教學計劃和課堂差異很大，教學計劃畢竟是死的，在課堂上，每個學生對知識的理解不可能是一樣的，你不能說誰對誰錯。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但幸運的是，學生們非常認真，非常合作，鼓勵我，感覺不是實習老師給他們上課，就像他們自己的老師給他們上課一樣，我也慢慢克服緊張，不斷改變他們的教學技能，在線信息，冷靜地進入教學，一步一步，真正面對這些饑餓的眼睛。

　　在實習班主任的過程中，我深刻認識到做班主任不容易，尤其是初中班主任，工作瑣碎復雜。由于初中生心智不成熟，班主任需要像父母一樣認真提醒他們生活學習紀律。，班主任不僅要教好自己的作業，還要增加很多其他方面的工作，比如課前紀律工作、板報、班主任講話等等。最重要的是，班主任還擔任了思想道德工作課程的老師和家長之間的聯系。在擔任初中實習班主任的'過程中，由于這個階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒有任何挫折，吃過任何苦，心靈還是比較脆弱的，但是接觸網絡文化比較早，思想比較早熟。所以作為他們的班主任，一定要用愛開啟學生的心，經常和學生交流。因為你的態度越強硬，他可能會更叛逆，此外，我還利用休息時間與學生交流一些健康新奇的事情，讓學生信任老師，會與老師交談，師生敞開心扉，只有真正了解學生的內心世界，才能獲得更好的教育效果。

　　以上是我在實習期間的一些評價。實習后，這并不意味著我們可以成為一名人民教師。這只意味著我們最初具備了教師的基本素質，這些素質需要在今后的工作中得到鞏固和加強。未來我還有很長的路要走，這不僅關系到我們的工作本身，也關系到作為一名著名教師的社會責任業解惑。實習時間又長又短。在這段時間里，我收獲了知識、經驗、老師的關心和教導，以及學生之間建立起來的深厚感情。在這里，我想對你說聲謝謝你的路漫漫其修遠兮，我會上下求索！我將繼續努力成為一名合格的人民教師！

師范生實習自我鑒定模式5

　　轉眼間，兩個月的實習生活也結束了。我還記得那時候，我每天都在期待實習結束的一天。當這一天真正到來時，我發現雖然只有兩個月，但我已經不知不覺地習慣了這種環境，融入了這個集體，并把自己當作這個集體的一部分。想到自己要離開，是那么不情愿。看到自己相處了兩個月的學生和老師，以為以后不能再見面了，真的不想去。突然，我發現這里的一切都很善良，我的學生也很可愛。看到他們不情愿的眼睛真的很想留下來。時光飛逝，兩個月就這樣過去了。回想起這短短兩個月發生的事情，我真的學到了很多。

　　我的.實習學校是北京郊區的一所農村學校。實習的基本內容包括三個部分：課堂教學、校長工作和教育調查。在此期間，我對實習的自我評價如下：

　　1、課堂教學：完成教案五份，試講五次，上課五節。

　　2、班主任工作：組織一次《XX主題班會觀察班》。

　　3、教育報告；完成教育調查報告。

　　這次實習讓我感覺很多。一方面，我深深感受到知識和知識的浩瀚，這讓我不得不日夜努力學習；另一方面，我也深刻體會到教學的深刻內涵。例如，當我從事教育和教學活動時。

　　當我第一次深入課堂時，我遇到了許多師范學校從未學過或想過的問題。也就是說，當我有出色的口才時，我生動地完成了一節課，我問學生：你聽完課后印象最深的是什么？學生們面面相覷，說不出話來。為什么學生們會這樣做？在我看來，這主要是因為學生們對學習不感興趣。

　　古人說：知者不如知者，知者不如樂者。興趣是學生學習的關鍵條件。興趣是學習入門的階梯。興趣孕育欲望，興趣溢出動力。那么如何激發學生的學習興趣呢？

　　在班主任的實習中，我在班上開展了以奧運會為主題的課堂會議。一開始，我遇到了很多困難：例如，學生們的不合作經常讓我很難過。當時，有人建議我使用強制性的方法。比如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法幾乎不能維持班級秩序。然而，這無疑加深了師生之間的差距，甚至使學生感到厭倦。

　　作為一名教育工作者，我們應該努力營造和諧的教學氛圍，在教學活動中建立平等的師生關系。此外，教師應將自己視為活動的一員，是學生活動的一組

　　這次實習經歷讓我受益匪淺，對自己做了很好的考驗。作為一名教師，基礎知識要扎實，知識面要廣。平時要有心人，多仔細觀察生活，關注身邊的事情，靈活運用到教學中。耐心、毅力、理解和尊重是處理學生工作的重要因素。不管是哪個角色，我都深深體會到了教學相長的道理，其實學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。雖然實習生活結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無窮無盡的。我永遠不會忘記超越自己。面對教育，我將充滿熱情，繼續前進。說實習也有一些遺憾，主要是角色定位問題，有時會忽視他們作為實習老師的身份，設置自己作為一個觀察者，更多的旁觀者少參與和指導。另外，實習生活并沒有想象的那么充實，有自己的部分原因。實習生缺乏主動性，之前的準備工作也不到位。實習兩個月，付出，收獲，反思，感恩。最后，我要特別感謝我慈愛的導師樣凱和那群善良可愛的學生。

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