教務主管述職報告

時間：2024-06-14 15:04:57 盛林述職報告我要投稿

教務主管述職報告（精選17篇）

　　在現在社會，報告使用的次數愈發增長，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教務主管述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

教務主管述職報告（精選17篇）

　　教務主管述職報告篇1

　　轉眼一學年就將結束，一年來，我的工作得到上級領導和學校領導以及各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

　　回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事花園小學教導主任工作的一年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，在全身心地投入教育工作以后，從中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現將一年的工作作個匯報：

　　一、作為教師，我堅持讀書與學習，不斷提高自己的素質

　　作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，李希貴的《學生第二》，黃愛華的《黃愛華與活的課堂》等教育專著。同時在南京市教研室博客文章以達82篇，點擊率以突破一萬，在網上我結實了徐兵、陳惠芳等名師，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

　　因此新課程實施以來，我努力轉變觀念，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育，盡到教書育人的職責。因此我所教的班級學生學的輕松，思維活躍，能力強，敢于發表自己的觀念，一學年來我班有近40名學生發表了自己的數學小論文。我相信，只要愛崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中也有一份常人無法比擬的歡愉。

　　二、作為教導，我堅持協調與引導，推動學校教學工作穩步前進

　　大家都知道教導主任的工作特點就是“煩、雜”，好在我有兩位身手不凡的校長，大事他們在決策，有問題他們會提醒；我有一批年輕哥們姐們，他們教學觀念新，業務素質強，語數外、計算機樣樣能教，我有一批個個敬業，經驗豐富父輩教師。有幾個需要我的“教”“導”呢？因此，我所要作的就是協調與引導工作。

　　1、在校長的指導下，和教研組長共同協商，制訂好學校的教育教學工作計劃、教研計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

　　3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

　　4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。一學年來我首先改革了學校紅領巾廣播臺和升旗制度，廣播臺由少先隊專人負責，但由各班學生自己設置欄目，自己組稿，審稿，播出，大大培養了學生的能力，升旗手改由班級輪值，一周由一個班級推選出有閃光點的學生擔任升旗手，讓升旗手的教育作用得到充分的體現。組織了“國慶”書畫大賽，學生課文誦讀比賽、個人才藝比賽等。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作。組織“同課異構”研究給教師們帶來很大的啟發，使全校的教研熱情空前提高。

　　6、重點抓好學生和教師的讀書活動，努力形成“書香校園”。制定了學校讀書活動的`規章制度，每個班級都建成了圖書角，并安排讀書課，讓教師帶領學生進行陪讀，一年來，學生讀書熱情高漲。

　　6、組織人員完成“現代化教育鄉鎮”、學生電子檔案、“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過上級的檢查驗收。

　　三、重點抓好學校教科研工作，努力形成學校的特色

　　學校開展教育科研的出發點是提高教育教學質量，著力點是教師素質的提升，落腳點是促進學生學習和發展，從而提升師生的生命價值。為此，我們明確提出了“向科研要質量，實施科研興校”的辦學思路，經過一年的努力，我校在這方面已經形成一定的特色。

　　搞教育科研，教師就必須有相應的素質，我們通過培訓、學習、壓擔子等方法鼓勵教師搞課題研究，寫教學反思。本學年，我校共承擔微型課題4個，占了全鎮的三分之一，一年來已經獲得的許多研究成果，即將結題。教師論文紛紛獲獎：省級論文獲獎三等獎8篇；南通市級二等獎1篇，三等獎6篇（包括優秀獎）；如皋市級一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎9篇，教學案例一等獎1篇，科學試卷一等獎一篇。教師競賽屢屢獲獎：在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎2人次、二等獎3人次，其中本人獲獎7篇，發表教海探航2篇，教學隨筆一篇，教輔文章二百多篇；數學課獲市二等獎、科學備課一等獎、科學課堂比賽二等獎、德育課件省三等獎。學生競賽捷報頻傳：書信大賽二等獎1人，三等獎2人，紀念長征征文一等獎1人。

　　四、反思存在不足，對工作負責

　　任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。反思一年的工作還存在有許多需改進的地方：

　　1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

　　2、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

　　3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

　　4、學生活動開展還不夠正常，尤其書香校園的建設還大量的工作要做。

　　教務主管述職報告篇2

　　回顧過去一年的工作，簡要作一個匯報。

　　一、政治思想方面

　　1、堅持每周的政治學習和業務學習，能認真學習黨的方針和政策，自覺遵紀守法。顧全大局、服從安排，積極參加學校組織的一切會議。

　　2、能積極參加“353高效課堂”教改活動。

　　二、教學工作方面

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在落實“353高效課堂”課改同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽地實踐課堂教學改革，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難、重點。認真纂寫導學案。

　　2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課余，我還虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　　3、堅持積極參加校內外教學研討活動，認真記錄好聽課筆記，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教，并經常在一起討論教學問題。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）做好后進生、學困生轉化工作

　　作為教師，應該對學生要有愛心，明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生、學困生轉化工作。

　　1、用發展的觀點看學生。

　　后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點；幫助其樹立自信心；培養其學習的興趣。

　　其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　正因為做到了以上幾點，所以我在后進生、學困生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　三、教務工作方面

　　作為一名教務處副主任能明確自身的職責，盡最大努力做好助手和參謀，為各位教師提供教學后勤服務。布置、落實、完成教研室、學校等部門的各項任務，開展好“353高效課堂”的教研教改活動。經常進課堂聽課，吸取寶貴教學的經驗，提高自身的教學水平；發現到教師在教學常規方面存在的'問題，能結合我校的實際情況，做到對癥下藥、有的放矢地解決存在的問題，為學校的教學工作提出自己的意見和建議。

　　在教學常規檢查方面，要求教師做到的，自己必須先做好。發現問題及時地指出，幫助其改正。

　　在教研組活動考勤方面，能認真履行自己的職責，從周二至周四到各教研組活動場所做好考勤登記和記錄。

　　在學生學籍管理方面，能按照學校有關學籍管理制度，盡最大努力做好學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學和復讀的登記，建電子檔案、歸類、存檔；同時，也要做好學生的轉出、轉入、休學、復學和復讀的審核工作，對學生本人負責，對家長負責，對學校負責。

　　負責八年級地理、生物綜合科目會考方面，能認真組織好學生的報名、填寫準考證等工作。

　　在教務處內務工作方面，開學初做好分發教師的教材、教參、教輔資料等，收集、整理教師上交的教學計劃、班主任計劃、教研組計劃等進行歸類和存檔；學期結束做好收集、整理教師上交的教學小結、班主任小結、教研組小結等進行歸類和存檔。同時，對各位教師、學生一年來參加的各級各類的競賽、比賽的成績和榮譽進行登記，復印件進行存檔；協助做好學期結束的各種數據的統計工作。

　　四、遵守紀律方面

　　本人能嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強烈的事業心和高度的責任感。平時，尊敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　五、工作中存在的不足。

　　1、對學生的學法指導不夠，學生學習兩極分化嚴重。

　　2、工作中還有急噪情緒，工作中的創新性還不夠。

　　3、教學管理水平還有待很高。

　　總之，一年來的工作，即取得了一些成績，也存在著一些不足。今后，我一定要發揚自身優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。

　　教務主管述職報告篇3

　　受學校領導委托，全面負責教務處工作，半年來，教務處工作一直處于緊張和忙碌之中，我們處四位同志在學校領導的關心指導下，在其它處室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團結協作、認真工作，保證了學校教學工作的正常展開，如果說教務處對學校工作有點貢獻的話，這是我們四個人集體勞動的結果。

　　教務處是負責學校教學和教學行政管理工作的職能機構，通過一年在教務處的工作經歷，尤其近半年的工作體會，感覺到教務處有如下特點：

　　1.責任重大：

　　教務處肩負著學校教育目標和專業教學計劃實施的重任，平時還要接受來自教育局和教師進修學校布置的臨時的和階段性的工作，只有慎密地組織、切實地安排才能保證教學活動正常開展。

　　2.事務繁雜：

　　教務處的工作包括教學工作計劃的制訂實施、合理科學地安排和使用教師，日常教學的管理，教師工作量的統計和調整，教育教學情況的檢查，調課安排，教研活動安排，各種考試的組織，課程設置的研討，運動會的安排，技術比武訓練活動的組織檢查，實習活動，審核學生補考、升留級、休學、退學、畢業、結業，協助校長安排教師的業務進修和崗位培訓。這些工作無不包含著巨大的勞動。

　　3.矛盾眾多：

　　有來自于教學計劃與社會需求的.矛盾。來自于上級臨時工作與學校常規工作的矛盾，教師在教育教學和實習工作中遇到急待解決困難的矛盾，對教師教學情況檢查，考核和管理的矛盾等。這些矛盾貫穿著整個學年，種種棘手的矛盾均需在日常工作中予以解決。

　　4.批評集中：

　　由于工作繁多，難以周全，加上生源素質差的影響，學風和教風均有待提高，招致“管理難，難管理”等方面的批評。

　　總之，本部門的工作重要、繁雜，且處在風口浪尖上。作為本人在具體工作上向在座各位匯報如下：

　　本人熱愛教育事業，熱愛教師崗位，擁護和堅持黨的教育方針，能用正確的政治觀點影響和教育學生，關心時事政治，關心世事的風云變幻，反對包括xxx在內的一切xxx組織，反對拜金主義，立誓終身獻身于教育事業。本人熱愛學校，關心學校的命運和前途，學校的發展狀大令我振奮向上，我愿做一塊無名的鋪路石，使強校之路更寬闊平坦，本學期我放棄休息不計個人得失，幾乎所有的雙休日均在學校度過，只要在假日中有教學活動，我定會趕到學校，將學校工作放在首位，也從來沒有在學校領導和教師中宣傳和突出自己。本人平時注重言行的文明，時刻注意一個人民教師的光輝形象，注意對學生的正面影響，能傾聽老師的意見和各種反映，忍受著許多埋怨，盡量以笑臉相迎，在與老師一起解決問題時，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同意見，不將個人意見強行相加。同事間在工作上直言不諱，在友情上友好團結。作為一名干部，本人也注意以身作則，樹立榜樣，例如，堅持佩帶胸卡；不假公濟私；出門不管公事私事一律打出門證；上課堅持使用普通話，不上無準備之課，不開無軌電車，備課符合規范要求，如果白天沒有時間備課，哪怕晚上回家開夜車，毫不例外上好公開課，并做教學科研課題；還參加了市教學法改革的授課比賽；擔任了高三年級“機械制圖”和“機械基幢二門專業課的教學工作。“ISO9001質量體系標準在職業學校教學管理中的實踐探索”課題被批準為縣級課題。總體上嚴格要求自己，要求老師做到的自己先做到，盡量做好。本人工作勤奮細致，在3月份的一天，校長要求在幾天內制訂好與上師大合作聯辦的“3+3”中高職相通班“機電技術應用”“計算機與應用”“電子技術應用”三個專業的教學計劃書，接到任務后我邊學邊做邊安排，幾個白天連晚上連續工作，白天與幾個教研組長相商課程設置和教學進程，

　　教務主管述職報告篇4

　　轉眼間，不知不覺在二實小教務處這一崗位上已過四個春秋。回想四年前，本人從一所偏僻的農村中心小學調任到這一所在全區富有影響力，市內具有一定知名度的實驗小學擔任教務工作頗感壓力。在這一千多個日子，如何帶領這樣的一所學校實現在教學工作管理上有所創新，辦學質量再上臺階，學校發展進一步突破等系列問題使本人絲毫不敢懈怠。因此，四年來本人時刻保持清醒的頭腦，腳踏實地，銳意進取，始終堅持“以人為本，制度為先”的管理理念，不斷增強服務意識，提高管理水平，積極履行崗位職責，較出色地完成各項教育教學管理工作，獲得各級領導、社會、同事一致好評與贊賞。現本人將這四年以來的工作情況簡要匯報如下

　　一、廉潔從教，積極履行崗位職責。

　　俗話說：在其位、謀其職、思其責。作為教務主任，本人能本著“干一行，愛一行；干一行，亮一行”質樸的思想，廉潔自律，明確職責，樹立兩種意識，形成合力，從而積極創造性地開展工作。

　　1.樹立合作意識。作為一名中層領導，必須發揮“上情下達”，“下情上曉”橋梁溝通的作用。在工作中，我能以求真務實的態度，樹立大局意識，融合群體。做到“大事講原則，小事講風格”的`工作態度，秉持“和而不同”的處事風格，加強溝通，重視合作，形成合力，從而推動學校教育教學各項工作健康有序地開展。

　　2.突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。如何使自己的工作更好地服務學校，服務于全體師生。在日常的工作中，本人能堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

　　二、強化常規管理，促進教學質量持續提升。

　　常規是底線，質量是生命線，特色是風景線。”如果沒有規范科學的常規管理，質量無從談起，風景線更是遙不可及了。因此，本人接任教務工作之初，就樹立“辦學要有特色，管理要有成效，質量要有保證”的管理理念，向管理要質量，向課堂要效率。以全面實施校園精細化管理為抓手，進一步優化、細化學校各項規章制度，夯實各項常規工作落到實處，努力實現教育質量全面提高。

　　1.不斷完善各項規章制度。為了進一步促進教學常規工作更加規范化、制度化、精細化，使學校的各項教學管理工作做到有章可循，有法可依。主持教務處工作四年以來，本人能立足于學校的實際情況分別制訂了《泉港區第二實驗小學教學常規檢查評價細則》、《泉港區第二實驗小學作業設置與批改規范要求》、《泉港區第二實驗小學第二課堂活動評價辦法》等一系列規章制度，規范了教師教學常規工作業務內業整檔，建立教師專業成長記錄冊及學生學業成長記錄冊。其中，教師專業成長記錄冊其規范、科學、美觀大方的建檔方式獲得全區兄弟學校的贊賞與認可，現全區多所學校參照我校的建檔方式記錄教師專業化成長的足跡。

　　2.樹立兩個“靠前”意識，保證各項工作落到實處。如何使每一項工作真正做到有效、高效，落到實處。我做到兩個“靠前”，第一“靠前”―行政管理靠前，任何一項工作或活動的開展，我將盡可能參與全過程，及時了解師生的訴求和需要，及時協調各部門形成“合力”，推動每項工作順利、高效地開展；第二靠前”―活動組織靠前。讓每一項工作或活動的“落實”做到―前有“準備方案”，中有“組織協調”，后有“反饋跟蹤”，使每一項工作扎扎實實，富有成效。我認為有了這倆個“靠前”的工作意識，使我校在各級各類的活動中捷報頻傳的。如：第六屆“頤豐杯”快樂讀寫與趣味數學競賽中，我校36人參賽36人獲獎，語數參賽獲獎率實現“雙百”。其中，一等獎15人，占總數的50%；一至三年級“美文誦讀”已連續三包攬三個團體第一名；安全小品展演區特等獎、市一等獎；泉州市中小學生“我們的節日8226;中秋”經典誦讀比賽小學組三等獎；“艾艾屋”杯泉州市首屆中小學校園集體舞大賽二等獎；小學生技能素質競賽兩人獲區一等獎，赴市參賽兩人均獲三等獎；泉州市中小學生現場硬筆（毛筆）比賽，我校王清楓同學毛筆書寫區市一等獎等等；

　　3.創新常規工作檢查機制，實施動態管理。教學常規工作是教師在落實學校工作計劃，實施有效教學，開展課外活動等方面的綜合體現。為此，本人繼續重視抓好期初、期中、期末三次常規工作定期檢查之外，實行月份常規工作專項隨機抽檢與日常“走訪”式隨機抽檢制度，深入教師的辦公室與課堂，了解全體教師“常態化”下常規工作落實情況，從而對教師教育教學常規工作進行動態管理與監控。

　　教務主管述職報告篇5

　　我叫xxx，中共黨員，20xx年9月參加工作，20xx年調入九中任教，次年任九中教導主任，任職至今已一年有余。在此期間，我收獲了豐富的專業知識，取得了微薄的業績，體驗了工作中的苦澀和甜美，同時在工作中我不斷地填補自己空虛的頭腦，彌補了自己的不足，豐富了自己的學識。回顧這一余年來的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：“做人”、“學習”、“合作”。

　　一、做人

　　九中是我的母校，我三年初中的學習是在這里渡過，因此我對這間學校，對這里的老師，都有著一份特殊的情感。今天在這里，我與老師們的關系從當年的師生關系變為了現在的同事關系，但是他們他們高尚的人格魅力、對教育教學的獨特見解，以及為人處世，都不時的震撼著我,影響著我。在同老師們、領導們的言談里，都經常地會出現一個詞“做人”。我也始終以“坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事”作為我的處世格言。

　　在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。在工作中，我嚴于律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好;不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當作是一種歷練。

　　在教學中，關愛學生，一切從學生的健康成長出發，努力做一個服務型的教師。

　　二、學習

　　作為一個教務主任，就得為教學服務，為教師服務，在這大談改革、競爭的年代，我深知肩上擔子的分量。

　　在教學上，為能盡快從一位小學教師轉型為符合中學生學習口味的中學教師，我虛心向身邊的老師請教，學習他們豐富的教學經驗。在業務上，同辦公室的羅太均主任，王國民老師，他們都有著多年的業務經驗，我的虛心求教加上他們不厭其煩的幫忙，使我在業務能力上不斷提高，只有不斷加強自身的學習，才能不落后，才能更好地服務教學，服務教師。

　　三、合作

　　教務處的工作離不開所有成員的合作，合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們學校的每一個成員都是善于獨立工作的個體，但當我們手挽手的.時候，更是一支充滿戰斗力的隊伍。

　　在學校校長室的部署和各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務處圍繞學校的辦學理念和辦學特色，著重開展了以下工作：

　　(一)立足課堂，加強教學常規管理力度。

　　在校長的指導下制訂了《教學常規管理制度》、《教學常規工作考核細則》等相關制度，并建立了教學常規抽查、教學常規普查、學生對教師教學常規工作問卷等一整套配套措施，為學校考評教師提供依據。

　　具體為：

　　1、教學常規普查。教務處要求以各教研組為單位，分別對各任課教師的備、講、批、考作詳細檢查，教研組長負責自己教研組的檢查工作，認真填寫教學常規檢查記錄表后交由教務處審核并存檔。

　　2、教學常規抽查。由教務處負責，校級領導陪同督查，隨機對教師的課堂教學作實地了解，即時對任課老師作反饋，將檢查結果記錄在案并作為年度考核的一項重要參數。

　　3、學生問卷調查。本學期開始，教務處試行給學生做問卷調查的方法對老師的教學工作作客觀了解，并根據學生反饋的建議對問卷調查作逐步完善。問卷調查結果不計入教師考核，只作為教務處了解教師教學常規工作的參考數據。

　　(二)做好日常教務工作。

　　1、嚴格執行了課程計劃，開足開齊有關課程。

　　2、結合學校工作計劃認真擬定教務工作計劃和總結。

　　3、科學建立教師業務檔案。

　　4、按要求做好老師任課分工，排課程表。

　　5、按科教局要求做好學生學籍管理工作。

　　6、認真做好了期中與期末考試的考務工作、成績統計工作、教師教學成績評定工作。

　　7、認真做好每學期的學生和老師用書征訂工作。

　　8、及時地安排好臨時的課務調動，確保學校教育教學工作正常有序開展。總的來說，本著“服務教學、服務教師、服務學生”的宗旨。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

　　存在問題及不足:

　　1、由于本人能力有限，教學管理工作還有很多不足，教學成績還有待于進一步提高。特別是在如何提高學生平均成績的措施上，更應認真思考。

　　2、由于我校學生來自全鎮各個學校和教學點，進入我校時學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

　　3、由于性格直，工作中偶爾會與老師們產生認識上的出入，因此在今后的相處中還要更加注意自己的工作方式，努力創造和諧的工作氛圍，盡量避免平時工作中產生各種誤會，影響同事關系。最后，謝謝各位領導和老師。

　　教務主管述職報告篇6

　　一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。

　　回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

　　一、身正為范，給校長當好助手

　　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

　　1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校工作計劃及教務工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

　　2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：

　　一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；

　　二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。

　　我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

　　二、求真務實，努力工作

　　一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的'教育方式；以求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，主持中心教研組會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平；協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。

　　三、團結協作，服務教學

　　教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。做到學期前有工作計劃、學期末有工作總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。

　　每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。

　　嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。

　　教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，帶頭上公開課，堅持訓練普通話。

　　1、課堂教學方面。多次擔任校級公開教學任務，爭取大家的評議。

　　2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

　　然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。

　　四、認真反思，努力改進

　　回顧一年的工作，我感覺在工作上我還經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，特別是新課程改革的即將實施，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

　　一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

　　二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

　　三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

　　四是對新課程教學管理還比較模糊，有待于加強對課改的進一步了解。

　　一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

　　教務主管述職報告篇7

　　心中仍然懷著對理想教育的夢想，也經常在追問，什么是真正的教育?我們怎樣才能向他走近?現實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難?每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問。

　　我所述職之一職務：教務主任。

　　在與其他學校的教務主任交流感想時，他們最深的體會是煩，我說：我不是煩，我是怕。他們大惑不解，我給他們分析：我的校長們個個身手不凡，大事有他們在決策，有問題他們會提醒;我們的新教師要么是師范剛畢業的優秀生，語數外、計算機樣樣能教，要么就是外調過來的各路好手，有幾個需要我的教呀導的?我憑什么當教導主任?在這樣的群體中，產生敬畏之心自然的了。

　　懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育。以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把打造教育品牌，實施品牌教育的思想體現在工作中。

　　一、眾志成城，捍衛學校榮譽。

　　我始終難忘20xx年九月，創辦星辰時給實小帶來的沖擊。星辰誕生了，實小怎么樣?留下的是些什么樣的教師?那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了每個實小的老師的心里。可就在那樣的特殊情況下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神不甘落后、面對困難不低頭，發憤圖強、精益求精真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區一等獎，數奧大賽武進區獲獎人數最多第一，英語口語比賽常州市一等獎

　　我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個名牌學校教師的尊嚴尊嚴無價!

　　二、穩中求實，保證教學質量。

　　教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的'效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，在加上近幾年實施兩校連動機制，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個生產科科長，因為有很好的技術工人，也有很好的技改項目，并沒有多少無米之炊的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得武進區一等獎。

　　值得一提的是，在龐校長的倡導下，教導處的各個學科主任研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。

　　三、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。

　　每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。

　　在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把教務工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究，一方面是因為我好高鶩遠，總想尋找一個有價值的課題在著手研究，另一方面也因為我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。

　　而自己又實在是樂此不疲，于是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個好的讀者吧。

　　教務主管述職報告篇8

　　一、細化常規管理，提高課堂質量

　　1、優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

　　3、強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。教研組的活動豐富多彩。

　　4、強化集體備課，踐行課堂教學新模式。發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。

　　5、深入開展“課內評優”活動，整個活動參與教學評比的教師有32人，參與率100﹪。本次“課課內評優”活動非常成功，達到了團結、調動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源；結合學生實際，優化教學設計；充分預設，關注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作；注重實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。

　　6、扎實推行“綜合評教”。“ 綜合評教”是提高教育教學質量的保證，也是實施素質教育的重要前提，同時還是促進教師專業發展的重要舉措。學校分別進行了學生評教和班風學風調查，通過“綜合評教”收集課堂教學質量狀態信息，了解任課教師的教學情況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優良教風、學風、校風的形成。

　　7、我校積極開展“五個一”活動。要求每一位教師上好一節教學研究課，寫出課后反思、提供一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、年輕教師參與一個教科研課題。

　　二、抓好常規檢查，強化教學管理

　　1、課堂教學的監控

　　課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的`有效性，王志杰校長和白偉副校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。在抓課堂教學管理中，教務處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，了解教師教學情況，同時要求三年以內的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍；三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學現狀，提出相應對策，部署調整教學工作，加強了教學督導功能。

　　2、教學常規的監控

　　教學常規工作是一個長期的、經常性的工作，在常規的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調課等情況，教務處做好調查和抽查工作，充分實施監督和管理職能，并要求老師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

　　3、教學質量的監控

　　教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務管理規范化。教務處在各年級成績的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等情況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。

　　4、突出重點、加強畢業班工作

　　畢業班的教學質量與考試結果，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處強化了畢業班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時總結分析考試情況，查漏補缺，積極營造氣氛，激發教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業班的教學質量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎。

　　三、注重教科研活動，重視青年教師培養，落實日常各項工作。

　　1、積極組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加吉林省級、白城市、洮南市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。

　　2、積極開展師徒結對活動。這項活動的開展一方面充分發揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師盡快成長。

　　3、教務處結合我校實際，及早準備，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《安定鎮學校教學工作周歷表》，將教務處、各教研組的工作目標和任務明確到每一周。同時，每周由教務處根據實際工作在我校的QQ團隊群里發布上周教學工作總結和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。

　　4、科學評價學生與教師。除組織期中和期末考試外，還組織月測評與第九中學進行了聯考。加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每次大型考試后都有學科、年級質量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發現問題，及時整改。在教學質量評價中，不僅關注考試成績，而且注意平時工作態度，把責任機制落實到了教學過程的各個環節，確保了教學工作的有效運行。

　　在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點：

　　一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。

　　二是要進一步規范教務管理的手段。

　　三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。

　　四是對教師的業務管理與考核也要趨于科學化與民主化。

　　另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我校實行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，現在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質備課。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們我校將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發展，打造農村中學的新品牌。

　　教務主管述職報告篇9

　　時光如水，點滴都是生命之痕。每個季節都流淌著深處的記憶，有風吹過的季節是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中，感謝各位領導、各位老師的真誠關懷和細心呵護，現將我這一年的工作向大家作如下匯報：

　　一、政治思想方面：

　　本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

　　二、個人教學工作：

　　1、作為學校的中層干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任九年級的.數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書；結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。再加上本班人數多，學生底子簿，"優生加餐，差生輔導"，一年來，教學時間、教學任務和大家一樣，但我無怨無悔。

　　2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課余，我還虛心向王校長、董小玲老師、鐘選恒老師等有經驗的教師討教經驗，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　　三、教導處工作：

　　1、做好常規教務工作

　　學期初，及時落實課程、注冊學籍、發放各類表冊，平時做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。在校長的領導下，承辦并落實各類比賽、評優活動，完成其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。

　　2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求每位教師制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。教學過程中在各位教師的協助下進行教學常規檢查等，并作好詳實的記錄。

　　3、精心組織期中、期末考試，嚴格考試的各個環節，做到公平、公正地珍惜全體師生的勞動成果，認真分析總結考試情況，對各個年級的教學工作起到了一定的指導作用，對全體師生的教與學起到了一定的激勵作用。為學校宏觀調整教育教學管理提供強有力的依據。

　　4、做到"上情下達"，"下情上曉"，起到橋梁溝通作用。作好上級領導的各項工作的下達任務，并及時地完成各項工作任務。及時將學校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

　　四、反思自身的不足，促進自己再提高：

　　1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

　　2、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

　　五、今后的努力方向：

　　1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。

　　2、謙虛謹慎，努力將工作做得更好。

　　3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。

　　以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種"份外事"，只要是有利于師生的，我都將盡力去做。只要是有利于學校發展的，我都將努力去做。

　　以上述職，不當之處，敬請領導、老師們批評指正。謝謝大家！

　　教務主管述職報告篇10

　　一、常規工作，抓實抓細

　　1、工作計劃精心安排

　　教務處在開學前制定了學期教學工作計劃，開學第一周，各備課組制定了教研工作計劃，各學科科任老師制定了學科教學計劃。計劃種類齊全，格式規范，符合實際，操作性強。

　　2、業務常規檢查有效

　　課堂教學常規每日檢查，教師備課和學生作業由年級自查和交換檢查，通過檢查，一方面找出不足，另一方面給教師提供了互相學習和交流的機會。教學常規工作進一步落實，教學工作上了一個新臺階。半期、期末評教活動學生總體評價極高，少數意見和建議也及時反饋，力求建立師生之間良好的溝通橋梁。

　　3、考務工作細致有序

　　本學期教務處組織市級、區級、校級考試16次，考場內外安靜有序，學生文明有禮、從容應考；文化考試教室整潔清爽，考紀嚴明，考風端正；師生同臺考試，教學相長；扎實開展每周學科定時測試，強化命題質量，測試后及時閱卷及時評卷，年級和備課組匯總各項數據對比分析，對存在的問題及時做出調整。用高考的標準嚴格布置考務工作，讓師生熟悉考試流程，養成良好習慣。

　　二、精準教研，高效課堂

　　1、青藍工程，老帶新促成長

　　為充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用，傳播先進的教育教學理念和方法，促進青年教師快速成長，逐漸鍛造青年教師向骨干、名師型教師發展，真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進”，打造強專業、高素質的教師隊伍，我校區與大公館校區、育才本部師徒結對儀式于9月份正式啟動，為期三年，成為促進青年教師成長的重要途徑。開展青年教師座談會，邀請專家教師分享經驗，促進帶動青年教師成長。

　　2、集體備課，百花齊放

　　一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。九龍園校區堅持參與大公館校區和育才本部的集體備課，然后再二次備課，備課組長牽頭組織教師分析學生學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定教學設計、反饋教學實踐信息等系列活動。在個體“有備而來”的基礎上，進行充分的研討交流，在各抒己見的思維碰撞中，吸納、借鑒、整合、開發出智慧潛能，實現資源共享和互促的'良好態勢。

　　2、他山之石，可以攻玉

　　為進一步增強全校教研工作力量，充分發揮教學優質資源輻射帶動作用，均衡教育發展，實現教育共同謀劃、百花齊放的良好局面，各年級各學科開展次數不等市、區級，跨校區的大型聯合教研，力求“引進來”、“走出去”、“齊心力”、“促成長”；家長開放日邀請家長進課堂，為學生展現不同職業的奧秘；多次邀請大學教授、專家進校園，開展各種專業領域相關的講座，為學生生涯規劃護航助力。

　　教務主管述職報告篇11

　　從20xx年7月開學到20xx年1月28日放假，在學校領導的支持和幫助下，教務處各項工作開展得有條不紊，井井有條。工作落到了實處，勁用到實處，重點加強了常規檢查。一個學期來，主要工作如下：

　　一、期初：

　　1、拿出招生計劃、并實施成功。

　　2、教學計劃、教案的檢查。

　　3、課程、作息時間表和教師的安排。

　　4、教學質量獎和學生獎學金的發放。

　　5、從開學第一周起，每周教師的上課、輔導考勤當周公布。

　　二、期中：

　　1、教案、作業的期中檢查。

　　2、期中考試的組織和安排、成績統計、和期中的教學總結。

　　3、教務處的各功能室的`職責的修訂4、加強高一月考和新課程校本培訓；5、高三月考及分析會及時進行。

　　三、期末：

　　1、期末教案、作業的期中檢查。

　　2、期末考試的組織和安排、成績統計、和期末的教學總結的收集。

　　3、各種獎金的計算；本期在校長的領導下，我們做到：

　　（1）、深入教學第一線。教務處正、副主任二人，人人都奮斗在教學第一線，工作重，任務大，但工作兢兢業業，扎扎實實，任勞任怨，起到了示范作用。

　　（2）、教務處工作人員在堅守崗位，盡職盡責、服務教學、服務師生總體上是做得較好的。較好地發揮了教務處的教學管理職能，效果較好。

　　（3）、組織有關人員加班加點準備資料，迎接各項檢查，為學校迎檢工作的順利打下了基礎。

　　（4）、狠抓高三教學管理，落實高考第一輪打基礎，使本屆高三在高考中能順利完成了高考目標。

　　（5）、繼續強化了教學常規管理，正副主任深入調查聽評課10節次，帶頭上公開課12節。

　　（6）、精心組織了多項考試工作，效果好、質量高。

　　四、存在的問題：

　　1、主要是常規管理有待進一步細化和量化；要進一步規范教師教學、出勤等行為；2、補課和晚自習的檢查力度不夠；3、教輔人員的管理力度不夠。

　　4、實驗課開展不能足。

　　教務主管述職報告篇12

　　教務實習科在學校領導的指引和關懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務實習科各部門工作人員的共同努力下，克服了工作繁雜、頭緒眾多、人員不足的實際困難。較為圓滿地完成了學校日常教學的組織、管理及協調工作，完成了實訓實習工作，完成了全校學生教材的征訂與發放工作，同時也按時的完成了教材庫的搬遷和教材入庫，有效地保障了學校各方教學工作正常有序地開展和進行。總結一年工作，教務實習科主要做了下面幾個方面的工作：

　　一、常規工作有序推進、圓滿完成

　　1.全年舉行了兩次教師技能鑒定工作，培訓鑒定老師xx余人，完成了學校提出的老師鑒定目標任務。

　　2.在xx區教委和學校的領導下順利完成了校新生的小升初考試工作。從考試組織到考試實施、人員安排、安全保衛、試卷分發和試卷收取等工作都受到教委負責考務工作領導的好評。

　　3.對負責招生片區的學生進行新學期的引導。聯系和跟蹤未到校的學生的具體情況，并對流失學生做了詳細的摸底調查。

　　4.完成了小升初畢業班的分班、教材修訂工作，對任課教師進行了認真的選擇和安排，分學科對教師召開了教學研討會。并加強對畢業班班的日常教學督查。

　　5.組織召開了20xx級小升初考試班任課教師會，分析總結了中期考試成績，為下一階段復習做好準備，制定出了升學班相關的管理獎勵制度。

　　6.啟動并初步完成了20xx年春季學期全校的教材的征訂。

　　7.進一步強化對各專業科教學管理和教學督查，做好了教學督查的詳細記錄，并落實了每周教學督查通報和每月教學考核通報。

　　二、成績顯著

　　1.小升初考試創新高

　　通過認真的培養和引導，是我校學生在升學方面創下了又一史記，今年我校進入重點中學的有xx人，這是對我校教學工作的.充分肯定和最好的交代。

　　2.技能獲佳績

　　今年三月我校代表xx區參加xx市第屆xx小學生技能大賽取得優異成績及，獲獎學生達25人次，打破了我校一直在xx市級技能大賽成績落后的局面。

　　3.教師教學活動

　　我校于4月份啟動了新教師課堂教學展示活動，先由各專業科室組織初賽，10月份有每個科室選派兩名優秀教師舉行了一次全校性的新教師優秀課堂教學展示活動，獲得良好的效果。

　　4.職業技能上臺階

　　12月組織全校具有相應資格的教師進行了一次高級技能培訓及考試和考評員培訓及考試，以此促進我校的高級技能人才再上階段。

　　三、交辦任務

　　1.完成教材庫的搬遷和整理，在人手缺乏的情況下，堅持了早中晚休息時間加班發教材。同時還完成了原有積壓多期教材的退還工作。

　　2.根據重慶市新的高考方案，召開了xx屆畢業班班任課教師及學生會議，詳細解讀了我市20xx年新高考政策，并及時對我校各任課教師及課程進行了有效的調整。

　　3.按照重慶市教委文件規定、根據學校要求，我校積極準備、如期報送《xx市語言規范化示范校》申報材料。

　　4.還完成了上級部門及領導交辦的其他各項工作。

　　教務實習科是我校教育教學管理的一個核心部門，但在日常的教學督查和管理中還存在一些不足和疏漏，在以后的教學管理中多加強溝通和相互了解，以保障我校教學工作能夠更為正常的進行和開展。

　　教務主管述職報告篇13

　　轉眼新的一學年就將結束，總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。

　　回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障”緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動。加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改采取月查制度，對畢業班采取月考制度;以課題研究為載體，在探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、請進來，走出去。努力創造機會帶領教師外出聽課學習，本學期組織教師到定遠參加滁州市第六屆小學教學觀摩課活動，組織課題組教師到天長實驗學校交流學習，組織教師到鳳陽永安小學，鳳陽大溪河小學交流學習，到明光市逸夫小學，高王小學聽課學習，組織教師到南京虹橋小學參觀學習;邀請鳳陽縣永安小學領導班子到我校交流學習，邀請天長實驗學校的課題組教師來我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，拓寬了教師的知識面。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求。

　　4、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數學教學論文和案例評選活動，我校楊甫等5位教師的論文和案例參加明光市優秀論文和案例評選，明光市舉辦的小學品德與生活(社會)優質課評選活動，我校賀建偉校長參加了此項活動，并獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優質課評選活動。明光市舉辦的小學科學優質課評選活動，我校徐中山老師獲得明光市三等獎。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規

　　工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

　　①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

　　③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，真正做到了“減負”。

　　④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。

　　⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

　　2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。

　　本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現代遠程教育教學方法的研究”這一主課題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作以順利通過驗收。

　　3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。

　　課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、總結。為了推廣課題研究成果，促進“一人兩節課”的的深入開展，我校安排了三輪送教下村活動，持續了三個星期，每個星期安排6位教師到西徐小學上公開課，給村小的教師送去了高效的課堂，讓他們體驗先進的教學方法和設備，讓農村的孩子享受優質的教學資源。

　　三、關注學生全面發展。提高辦學水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如“第五屆慶六一趣味運動會”，陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。在活動中涌現出一批特長生，為更好的發揮其特長，我校專門成立了各種興趣活

　　動小組，讓他們的興趣特長能得到持續快速的發展。眾多的活動不僅使校園熱鬧起來，也陶冶了學生身心，拓寬了學生生活空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的`提高。

　　四、加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導主任，能準確定位，教導主任是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者，要能明確自己的任務和作用。本學期做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測工作。

　　3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　4、做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

　　四、具體工作

　　1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

　　2、編排課表，分配課程。

　　3、做好學校的考勤工作。

　　4、開展課題實驗課，完成課題中期評估工作。

　　5、開展“一人兩節課。”

　　6、開展農遠優質課評選活動。

　　7、組織教師參加優秀論文和案例評選活動，及參加安徽省六項優秀作品評選活動。

　　8、做好市教育局的期中抽測及閱卷工作。

　　9、組織教師參加優質課評選活動.

　　10、組織六年級月考。

　　11、參加明光市教導主任培訓班學習。

　　12、組織各項學生活動。

　　13、組織安排送教下村活動。

　　14、組織開展教學常規管理檢查。

　　15、總結本學期的教導處工作。

　　16、做好期末各年級檢測工作。

　　17、做好畢業驗印工作。

　　18、做好期末總結工作。

　　19、做好教師假期繼續教育工作。

　　五、存在問題與不足

　　1、在學校工作方面做得不夠盡細，與老師交流不夠。

　　2、對常識、藝體學科重視力度不夠。

　　3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

　　六、今后的設想

　　要更好地提高教學質量，要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

　　回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。感謝全體教師對我工作的大力支持，是你們無私的敬業精神，才使我們的工作有了今天的成績，謝謝你們。正是有你們的支持，展望新學期，我更加滿懷信心，相信在我們城西小學全體師生的共同努力下，教學成績一定會“百尺竿頭，更進一步”。

　　教務主管述職報告篇14

　　本學年，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞學年初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，較好地完成了學年初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、規范教學常規，促進教學質量提高

　　1、狠抓教學“五認真”。本學年，我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。教務處對全校教師的“五認真”工作進行了一月一檢查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導并限期改正，有效地促進了教師教學業務的成長。—學年以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。在本學年的五次市局及中心學校的教學規范執行檢查中，取得了多次的好評。

　　２、抓好了課堂教學工作。課堂教學是學校教學工作的中心環節，課堂上努力做好了堅持“四為主”的教學原則。教師發揮了指導者、引導者和組織者的作用。教師之間能互相聽課，全年累計，一般教師聽課都在30節以上，教研組長、備課組長聽課在40節以上，校長、教導處主任聽課都在60節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄，基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。特別是去年１０月及今春３月的教研活動月中，各位教師下大功夫，團結齊心，認真準備自己的交流課，對別人的可提出自己的寶貴意見和教學方法，促進新課改革的進程，課堂教學得到進一步提高，課受學生歡迎。

　　３、充分重視“三會”的`功能作用，開好教師

　　為您服務會，開好學生會和學生家長會。本學年，學校堅持開好一月一總結的教師會，總結本月成績，布置下段工作任務；狠抓師德建設，提高教師師德修養。特別是學生會，本學年，學校以國旗下的講話為陣地，以少先隊員之聲為陣營，突出期初的開學典禮、半期表彰會、期末的散學典禮，全期召開學生會共計50余次，通過教育，使學生弘揚高尚的道德情操，明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。家長是學校的堅強后盾，在六年級及幼兒園的家長會上，通過校長、班主任與家長的互動交流開展家長會，使家長進一步認識了我校在鼓樓教育的窗口地位，使家長更加了解了我們教師的素質及孩子在學校的情況，確信把孩子放在我校非常放心。

　　4、積極參與各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學年，我校教師積極撰寫教學論文，參與競賽的論文全年累計２０余篇；高段語文教師熱情的輔導學生參與各類征文比賽５０余篇，其中五（２）班的劉娜、向宇航的參賽作品已在麻城教育廣播電臺播出；中青年教師積極參與中心學校的教學大比武。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

　　二、執行規章制度，規范學校管理

　　1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，嚴控每天的簽到時間，杜絕了遲到、曠班現象。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案、批改作業等，做與教學有關的事情。

　　2、嚴格考勤制度，值班長堅持了每天至少兩次的查班登記。隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每月一小結，學年進行統計。

　　3、加強晨讀、午自習學生出勤的監控工作。本學年將晨讀、午自習列入教師的工作量，對晨讀、午自習提出了明確的教學要求，使各項工作落到實處。

　　三、重視文體工作，確保安全高效

　　一學年來，我校以人為本，因地制宜地開展系列文體活動。11月的“第六屆小運會”受到了孩子們的歡迎；３月份我校舉行的少先隊植樹活動上，讓學生的能力得到了鍛煉；５月進行的慶“六一”文藝節目排演，也獲得了學生的贊譽，所有這些活動的開展，使得同學們體驗到參與競賽的榮譽，晉升高一層次的勝利，使同學們體驗到成就的快樂，身體素質增強，學習精力充沛，學習效果好，對于克服生活、學習中的困難就更加自信，挑戰自我、參與社會、征服大自然的信心和能力得到進一步提高。極大的豐富了學生的課余生活，陶冶了學生情操。

　　四、存在的問題：

　　本學年，由于體、音、美學科專職教師不足的情況比較嚴重，我們無法加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為有待進一步提高，在保證了活動課的活動時間上也應該有新思路，還要加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

　　五、總結語

　　教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學年除繼續做好各項本職工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，開展古詩文誦讀活動，打造書香校園。在辦校特色上多做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。

　　一份耕耘，一份收獲。教務處將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順利實現做出應有的努力。本學年，學校堅持開好一月一總結的教師會，總結本月成績，布置下段工作任務；狠抓師德建設，提高教師師德修養。特別是學生會，本學年，學校以國旗下的講話為陣地，以少先隊員之聲為陣營，突出期初的開學典禮、半期表彰會、期末的散學典禮，全期召開學生會共計50余次，通過教育，使學生弘揚高尚的道德情操，明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。家長是學校的堅強后盾，在六年級及幼兒園的家長會上，通過校長、班主任與家長的互動交流開展家長會，使家長進一步認識了我校在鼓樓教育的窗口地位，使家長更加了解了我們教師的素質及孩子在學校的情況，確信把孩子放在我校非常放心。

　　教務主管述職報告篇15

　　教務處本學期在校長的直接領導下，圍繞學校工作總體目標，團結各學科組及全體教師，以提高教育

　　教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了“學案導學，小組合作”高效課堂教學模式，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、本學期完成的主要工作

　　1、狠抓教學常規檢查工作。

　　一是認真抓好了教師備課、聽課、作業批改等教學環節的檢查。為了及早的發現問題以便改正提高，除了兩周一次的全面檢查外，教務處每周還安排了抽查。對檢查中的優點和不足詳細統計，并以文本形式下發到年級組。特別是在學期中，以教育局過程性督導檢查和迎接開放日文本展示為契機，將我校常規工作又提升到了一個新的高度。

　　二是加強課堂教學的監管。本學期教務處專門出臺了《晶華學校關于加強課堂管理的實施意見》，課堂教學的監管主要有監管教師和監管學生兩部分。教務處負責對教師的監管，從候課、教態、有無體罰學生等常規要求到教師對課堂的掌控、教法的應用等，促進了我校課堂教學的全面提升。

　　三是加強了坐班紀律的檢查。本學期除了每天兩次的定時檢查外，教務處共抽查坐班34次，對違紀情況，嚴格執行《晶華學校教師考勤制度》。為打造公平、和諧的工作環境提供了有力保障。

　　2、扎實推進我校“學案導學，小組互助”課堂教學模式，注重學法的傳授。

　　為使我校“學案導學，小組互助”課堂教學模式靈活的落實在每一節課上，本學期教務處首先對導學案的制式形成做了統一詳細的規定：由主備教師進行初備，在學科組活動中，組內成員各抒己見，集思廣益形成共案，教師根據所教學生具體情況進行二次備課，形成個案，最終形成心案，走進課堂。其次為了推進小組互助，更好地發揮學生課堂主體地位，學校領導和每位教師都深入課堂，了解課堂教學中的不足，教務處和學科組長在例會和學科組會上對具體問題和細節做出明確要求，對課堂教學做的不到位的教師，做到針對指導、跟蹤指導。一學期下來，課堂教學的實效性有了明顯提高。

　　在課堂教學中，本學期還注重了學法指導，教師不再是“教書”而是在“授漁”。讓學生掌握學科知識的探究方法，了解知識的形成過程，真正成為學習的主人。學期中，教務處組織學科組編寫了學生學法指導叢書《帆杖集》，對提高學生學習能力和技巧有著積極的推動作用。

　　3、抓好教師培訓，注重教師專業成長。

　　一是抓好教師的例會學習和培訓。學期初，教務處制定了本學期的例會學習計劃，依據各教學階段內容和特點，安排了發言人和學習主題。發言內容由教務處安排專人審核，并在例會上印發學習。

　　二是組織好校內聽、評課活動。教師內部間的相互學習是教師專業成長的重要途徑。本學期，教務處組織安排了學科組內展示課、教學標兵評選、復習示范課等一系列聽評課活動，位增強教師間的相互學習、共同提高提供了平臺。

　　三是堅持走出去引進來的做法，為教師學習成長提供多渠道幫助。本學期，我校教師累計外出學習63天，內容含蓋中考研討、新課程培訓、學校管理、骨干教師培訓等，可以說只要有外出學習機會，學校都會把握。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導。為充分把握教育局教研視導這一機會，教務處專門調整了課表，使全部初三教師和大部分七八年級教師得到了局領導的評課指點。保定市送教下鄉講師團英語、語文兩個學科在我校講學，兩個學科七八年級教師全部參加，在感受名師講學的同時，也更加堅定了落實我校“學案導學，小組合作”課堂教學模式的信心。

　　四是充分利用學科組活動這一平臺。學科組活動除了學習新的教學理念外，主要以說課、評課為主。務實的作風，使每位教師都極大地提升了自己的業務能力。

　　五是對已申報課題進行過程督導，全力促其結題出成果。我校承攬的國家級課題“少教多學”和龍艷芬老師主持的“提高初中生英語寫作能力的策略研究”均已申報結題，課題成果必然會對我校教學、教研水平的提升起到積極的推動作用。

　　4、學生活動常抓不懈。

　　本學期教務處在學生中積極推行讀書活動，以讀書為抓手，在開闊眼界的同時，提高學生道德素養。另外，教務處還組織了八年級物理和七年級生物地理學科的知識競賽，豐富課外活動的同時，提高了學生的學習興趣和理論聯系實際的能力。經典誦讀比賽和“讀書伴我行”演講比賽，讓學生在傳承傳統文化的同時，明事理、懂感恩。漢字書寫大賽，我校代表隊以團體第二名成績成功晉級復賽，并代表淶源縣參加了城市組比賽。

　　5、突出重點，加強初三畢業班教學工作。

　　今年中考，我校全面豐收，以壓倒性優勢取得初中競爭組A組第一名，成績的取得源于我們全體初三教師團隊的精誠合作和努力工作。特別是在執行力上，積極貫徹學校政策，從常規到培優，從個體到全局，學校的.指揮棒指向哪，教師的精力就投向哪，談到付出，那就必須提出我們12位班主任，他們起早貪黑，夜以繼日，與學生同喜同悲，共同奮戰在備考第一線，是我們成績取得的第一功臣。當然，成績的取得也離不開學校的英明決策和得當的舉措，早在教育局中考綜合評價方案出來之前，王校長就提出了全員管理的要求，指出初三的管理不僅僅要抓尖子抓優生，還要抓氛圍抓整體。為了營造良好備考氛圍和加強課堂等常規管理，學校專門成立了“九年級中考備考管理工作督導小組”，由賈保國、楊新偉、王沖三位副校長帶隊，從早晨起床到晚上就寢，從教室衛生到課堂教學，從跑操到培優全方位服務，與初三師生奮斗在一起。為了加強初三教學，特別是在培優上為了有新的突破，王校長邀請了淶源一中汪海云副校長、鄭英魁副書記和徐沙主任來我校講經送法，為我們廣大教師打開了思路帶來了方法。由賈校長牽頭組織的尖子生專題講座，集全校名師智慧，為尖子生的成長鋪路搭橋。尖子生查漏補缺考試、數學理綜專項訓練、中考優生培養方案的實施等等一系列新的舉措無疑是我校在優生培養上又跨出了堅實的一步。總之，中考成績的取得，是全體初三教師努力工作的結果，同時也證明了我們的備考工作是成功有效地。

　　二、存在的問題

　　1、我校的優生培養工作還有待提高。

　　2、學生評教機制比較單一，需多元化、經常化。

　　3、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。部分學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

　　4、教師隊伍建設任重道遠。

　　5、教研是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討仍是一個需認真探討的問題。

　　教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長的正確領導，有廣大教師的大力支持，我們的各項工作一定會再上一個新的臺階!

　　教務主管述職報告篇16

　　本學年度，教務處全體工作人員在校委會的直接領導下，堅持貫徹黨的教育方針，堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作原則，認真落實課程計劃。繼續推進素質教育，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能。進一步增強服務意識，加強教學檢查、規范教師的教學行為，全面地完成了學年初制訂的教務處工作計劃。為了使來年的工作能夠更進一步，特將過去一年的工作簡要總結如下：

　　一、加強專業理論學習，樹立新的教學理念。

　　認真開展新課程改革的研究和學習，更新教學模式，探索新的教學方法和手段，進一步落實了市頒教學常規，嚴格各項考核和評價制度，使教師在教育教學活動中初步樹立了學生主體觀，尊重學生觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識和能力。加強了教育的開放性，使教師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制，認真鉆研新課程標準和教材，搜集信息，豐富教材內容；創造條件，鼓勵教師積極采用現代教育手段進行教學。

　　二、注重教師隊伍建設，提升師資素質。

　　近幾年隨著學校規模的擴大和教育發展的需要，新進的青年教師較多。他們的熱情高、干勁足，有拼勁、觀念新，但教育教學經驗和駕馭學生的方法欠缺。為使他們盡快成長，教務處配合教研處做了大量的工作，實施結對幫扶，共同提高。積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。通過走出去，請進來等多種形式進行校本培訓。充分發揮骨干教師的帶頭引領作用，要求他們上好示范課，指導青年教師備課，并取得了良好的效果。在教師節暨開學典禮大會上表彰了上學年度各年級學習標兵和教學先進個人，就有很多是青年教師。

　　三、強化過程和常規管理，強化各項措施的落實，提升管理水平。

　　學校的中心工作是教學工作，目標是提高教學質量，而教務處則是學校教學的管理部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠。本學年度我們主要做了以下工作：

　　1、繼續推行教學目標管理和行政領導負責制，高一年級分管領導xxx（副校長），高二年級分管領導xxx（xx主任），高三年級分管領導xxx（xx主任）、xxx（xx主任）。高一、高二年級學分認定合格率達到96%，高二年級在全省學業水平測試中合格率達到97%。高考二本線以上150人，本科升學率和總升學率都名列全市農村中學前茅。

　　2、暑假期間，按照縣局下達的招生計劃圓滿完成了本學年的招生工作，及時填寫發放高一新生錄取通知書。開學前順利完成了高一高二年級的分班，科任教師分工，課時安排和課表的編排打印工作。開學后重新修訂了相關的管理制度，使教務主任、干事、油印室、圖書閱覽室、實驗室、微機室等教務系列人員職責更加明確合理。

　　3、學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。開學后，全體教師根據教學大綱、考綱和山區學生實際情況，制訂好教學計劃和進度表，確保各項教學工作有計劃的落到實處。教務處堅持定期、定時、定點檢查教師的備課、上課、作業批改和檢測工作。發現問題及時與教師溝通，使教學工作的每個環節落到實處。

　　4、高度重視學業水平測試工作。按照省市高中階段實施新課程改革方案，結合學校實際，制訂出切實可行的措施，完善了課改年級學段考試學分評定辦法，做好高一、高二年級各個學段的模塊考試。特別是高二年級的全省學業水平考試，學校高度重視，重點抓尖子生和差生，進過努力，在高二的學業水平考試中一次性合格率達到97%。

　　5、嚴格規范考試。高考英語聽力考試，全國生物競賽及省市縣校組織的各種考試等，每次考試有專門的巡考人員，規范考試過程，嚴明考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。考后按照流水作業認真組織閱卷，做好考試分析工作，召開分析會議，找出存在的問題并提出相應的改進措施，提高了教學的實效性。

　　6、順利完成了起始年級第一次綜合實踐（軍訓）的考核工作和新生建檔工作，規范學籍管理，嚴格休學、留級、轉學等相關程序，建立學生成長記錄袋。組織了學校秋季田徑運動會和陽光體育系列活動。組建了體訓隊和藝術培訓班，高考體育雙上線達14人，藝術考生也取得了較好的成績。重視高三月考和省市調考工作，特別是后期復習的模擬強化訓練考試。高考報名、體檢、考試、志愿填報、信息發布等工作一切順利。

　　7、加強文印室工作管理。本學年我們注重教務系列人員責任意識和服務意識的培養，盡管文印室人員少，工作繁重，但是工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

　　8、規范實驗室、微機室、多媒體教室、圖書閱覽室和音樂室的管理，提高了實驗設備、藥品及圖書的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才打下堅實的基礎。

　　9、配合學校搞好各教學功能部室的建設工作，加強了教學檔案的管理，向校委會提供了功能部室的建設規劃。進一步完善了部室各項管理及教工考勤、考核制度。省普實檢查和雙高普九檢查及教育強縣檢查中，受到了學校和檢查組的好評。努力搞好人人技能工程的建檔和畢業生去向的登記工作。召開了各年級學生家長會，并達到了預期的目標。

　　四、突出重點，加強畢業班工作。

　　高三畢業班的教學質量，直接關系到學校的.聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程。因此，我們教務處必須切實貫徹學校領導的意圖，主動細致的加以落實。校長親自抓高考，年級組牽頭，各行政人員積極配合，研究解決高三教育教學過程中的實際問題，協調各學科、班級的平衡。組織相關人員認真學習高考指導性文件，使各備課組能夠較好地把握高考動向。突出強化訓練工作，提高工作的實效和質量。使備考、復考計劃落實到每天的課堂上。做到目標明確，思路清晰，層次清楚，重點落實。抓好基礎知識的過關率。課堂教學上，積極提倡精煉細剖析，講練結合。做到有考必收、有收必改、有改必講。及時做好情況分析匯總，及時查缺補漏。根據情況及時調整，復考計劃，研討《考試說明》，比較其與以往的異同，把握高考動向，提高復習的針對性與時效性。過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，圓滿的完成了招生、建檔、高考等各項工作任務，但與上級的要求、社會的期望還有很大距離。我們將在來年的工作中勇于正視不足，繼續努力，把各項工作做得更好。

　　教務主管述職報告篇17

　　一學期以來，我校在縣教育局的直接領導下，以縣局文件為引領。以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大工作重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學工作得以順利開展，圓滿地完成了本學期的教務任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將教導處工作總結如下：

　　一、牢固樹立質量意識，優化教學管理

　　教學質量是學校工作的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

　　1、依法治教，開足課程。

　　本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制調課和棄課現象。期末，通過調查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質量。

　　2、查評結合，夯實常規。

　　為了規范教學行為，我們根據教學月檢查常規要求，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。本學期教學常規檢查采用集中檢查、互閱評比等方式，每月分學科組對每位教師的教育教學工作進行全面檢查。學科組負責人作檢查小結，幫助教師找出備課和作業中的問題。通過互閱，取人之長補已之短，相互學習借鑒;通過評比，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫。教導處在業務學習時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規范了教師的常規工作。

　　3、監控檢測，提升質量。

　　本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質量不放松。此外教導處還加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立教學質量監控檢測制度。一學期來，分別對全校的語文和數學及三年級的英語學科進行了質量監控檢測。由教導處安排專人總結測驗情況，及時反饋，重點關注部分成績有較大差距的班級，全面促進學生的提升。期中還專題對全校檢測后的成績進行了專題的討論與反思，對未過關的學生要求任課教師予以重點輔導，直至補測過關，夯實學生數學基礎。期末考試面廣量大，教導處精心制定考試方案，從考場的安排、學生的混編、監考、閱卷安排等做到周密細致，嚴謹踏實。同時教育學生做到誠信考試。常態化進行教學質量的監控檢測，進一步增強了廣大教師的質量意識。

　　4.多措并舉，轉化后進。

　　要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立完善的學困生臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，各語、數、英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

　　二、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養。

　　學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

　　1、切實加強教師的校本培訓。一是精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內容以分學科組收看、評議錄像課，集中聆聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。二是創新舉措，積極開展校本教研活動。本學期在語文、數學兩大學科組內實施“三案定教，資源共享”集體備課模式，以此優化教師間的交流與合作，促進年級組、學科組的均衡發展。在分組集體備課的過程中，研討教學設想中困惑的問題、集體研究解決的策略，結合學校教研課統一安排，分學科組集中聽課評課，深化學校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

　　2、重視教師發展需求，不斷創設學習條件。一是只要有外出培訓學習的機會，學校總是統籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。二是學校撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學報刊雜志，圖書室還定期購進更新教育教學書刊，供教師借閱，為教師的專業理論學習提供強有力的保障。

　　3、注重青年教師專業成長。我校青年教師逐年增加，他們是學校發展的后勁，也是學校的生力軍，他們素質的高低，決定著學校今后的發展。學校大力實施、實行新老教師結對，把中老年教師豐富的教學經驗和有效的教學方法傳承下去。結對教師之間相互聽課，指導備課，指導上課，指導論文寫作，職責和任務分明。

　　三、關注學生發展，提高學生綜合素質。

　　誦讀是學生語文素養的重要組成部分，我校自從開設“誦讀”課建設以來，特別重視學生誦讀能力的培養。正常開設誦讀指導課程，以語文教材及《新課標》規定的'必背篇目為基礎性誦讀篇目，精心挑選一些課外經典美文，作為拓展性誦讀內容。堅持每天早晨師生同誦，涵養性情;堅持每節語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學而時習之;晚上鼓勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。每周二、五安排午休時間由學生自由誦讀。同時教導處和少先大隊部適時舉行豐富多彩的讀書活動，全校形成了濃厚的讀書氛圍。

　　從綜合實踐活動課中每周拿出一節課，用于班級特色興趣活動。

　　在此基礎之上，為進一步培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，提供學生施展才華的機會，學校調整每周星期五下午的作息時間，專門開辟50分鐘的一節大課進行學生活動。學校共開設書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個活動,讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目。活動組織規范而有序，活動內容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規章制度等方面加強了管理與指導。使學生真正學有所長，學有所得。

　　四、20xx年春季教導處工作思路

　　1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業務素質;

　　2、加強師資培訓力度。堅持以自學為主，集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平;

　　3、新學期多進行教師業務以及教學基本功的培訓力度，使課堂的質量更高效;

　　4、校本教研還需繼續深入，扎實開展，提升教師的教科研意識;

　　一份耕耘，一份收獲。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬于過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，為學校教育教學質量的提升貢獻出一切力量。

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