中學教師高級職稱評審述職報告（精選15篇）

　　隨著個人素質的提升，報告與我們愈發關系密切，其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的中學教師高級職稱評審述職報告，歡迎閱讀與收藏。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 1

　　轉眼間，一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。本學年任教九（3）班、九（4）班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

　　一、自覺提高業務素質。

　　九年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，跟聽老教師課和向他們學習。

　　二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

　　我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

　　1、創設情境，激發學生學習興趣。

　　新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

　　2、緊密聯系生活實際。

　　數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

　　3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

　　學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的`長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計與概率時，設計一些調查活動和隨機抽取樣本的活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

　　4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能。

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

　　基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

　　課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

　　我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 2

　　進入紫坭中學，轉眼工作7年了，自工作以來，我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力.結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.具體總結如下:

　　一、響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，服從學校安排，關心、熱愛學生。

　　二、教育教學方面

　　1、堅持以審美教育為核心，重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂活動中，主動去發現、探索音樂，感受音樂，理解音樂，表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我堅持認真備課，每年開一到兩次次公開課，邀請同行老師和領導們前來指導，爭取更多學習和提高的機會。兩篇論文《音樂課堂教學中學生音樂欣賞能力的培養》和《中學生音樂欣賞能力培養初探》分別獲二等獎和三等獎。

　　2、注重教育教學基本功的訓練，積極參加校內外組織的各項基本功比賽，獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平，提高自身教育教學的能力。參加了兩個課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時期少先隊分層教育研究》。

　　三、為更好的培養學生對于音樂的興趣，我根據學校的教學計劃，先后在學校組織過合唱隊、舞蹈隊，并利用課外的'時間來進行訓練，并積極參加市里的活動，也取得了一些不錯的成績。還開設了，“合唱”，“琵琶入門”，“好歌大家唱”這三門校本課程，受到學生的喜愛。輔導的學生在市比賽中獲多個二、三等獎和優秀獎的好成績。

　　四、負責學生自管會、教工團支部工作，20xx年開始擔任少先隊大隊輔導員。在校領導的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團隊活動都能順利開展。今年我還加入郭玉琴名輔導員工作室后，我在與其他兄弟學校的交流學習中漸漸成長，活動《以“龍文化”為載體培養少先隊員愛國的樸素情感》今年成功申報為20xx年度全市少先隊重點活動項目，20xx年誒評為x市“活力少先隊”重點項目三等獎。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，在之前的工作中中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，而我更將會用心去面對未來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 3

　　一、政治思想方面

　　我能自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，積極負責地完成教育教學任務，盡職盡責，一心撲在教育事業上。

　　二、教育工作方面

　　我從事教師工作已xx年，每一年都擔任班主任，班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民素質。在班主任工作中，面向全體同學，注重培養學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養，注意培養班干部并發揮他們的積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級，學習成績也名列前茅的。教育學生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學生“心服口服”。

　　xx學年度，我所帶的xx班是一個公認的差班，后進生面大，班風學風較差，在接手后，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉化了、等同學，確保了班風和學風的穩定，其中發奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，級上第二名，獲得縣“優秀班干部”。xx學年，我擔任xx班班主任，大力推行民主管理，創建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，多次被評為“文明班”;xx學年度，我所帶的xx同學紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發掘他的優點，充分調動他的積極性，經過努力，這一個學生脫胎換骨，學風有了質的改變，在高考中取得了較理想的成績。xx學年度，我擔任xx班的班主任，我及時總結過去幾年中做班主任的心得體會，根據班里的實際情況，抓學風、樹正氣、講究班級榮譽感。xx同學是個未達到本校的正式錄取分數線的學生，剛到校時，信心不足，對班里的活動也漠不關心，紀律性不強，經過耐心細致的教育，成績有較大的突破，信心也不斷的加強，對班集體榮譽感有了強烈的認同，在校運動會中，主動要求參加比賽，并在比賽中獲得200米二等獎的好成績，為班級爭得了榮譽。

　　我及時總結德育工作經驗，撰寫了獲得校優秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評為“優秀班集體”，本人也多次被評為校“優秀班主任”、“最受學生歡迎的老師”、“先進工作者”等榮譽稱號。

　　三、教學工作方面

　　我具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，我積極參加繼續教育和業余學習，長期訂閱、等刊物，堅持追蹤本學科教學發展動態，積極實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，掌握現代化教學手段，銳意改革教學方法，形成自己的教學特色。堅持用普通話教學，能勝任高中各年級的教學，主動承擔公開課，每年至少承擔一次全縣或全校的'公開課，效果好，均獲領導、同行的好評。xx年xx月在學校舉行的優質課評比中獲二等獎、xx年xx月在學校參加學校專題研討課評比中，獲一等獎。

　　在常規教學中，我能認真鉆研教綱、考綱和教材，全面了解學生學情，根據教材和學生實際，精心設計行之有效和靈活多樣的教學方法，力求每一節課講得準確、生動，堅持向課堂四十五分鐘要質量。在教學過程中，堅持貫徹“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，以提高數學素養和培養能力為出發點，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，做到精講多練。在練習中做到“練前有啟示，練中有點拔，練后有總結”。堅持寓教于樂，既教書又育人。堅持面向全體學生，因材施教，在注重培養高分尖子的同時也注重托中補差。我積極開展第二課堂活動和指導學生進行研究性學習，課后我還認真做好改作和個別輔導工作。

　　辛勤耕耘，收獲頗多。所任班的學生整體素質和能力有明顯提高，在各級各類考試中，成績都居全級前列。在，我指導的學生在學校舉行的競賽中分獲一、三等獎;xx學年，我指導的學生參加x縣“”競賽中獲一等獎，本人被x評為“指導一等獎”;xx學年，我指導的學生x同學參加聯賽，分獲等獎，本人被評為“優秀輔導員”稱號。

　　四、繼續教育和培養青年教師方面

　　雖在教學實踐中，獲得一定的成果，但我知道“活到老、學到老”的道理，只有不斷的充實自己，才能在日新月異變化中適應新的教學要求，所以我每一學年都積極參加學校組織的繼續教育活動。xx學年，參加了“計算機應用能力專題輔導”、“現代教育教學理論”;xx學年，參加了“新課程下課堂教學中的問題與策略”、“高中教學與考試研究”;xx學年，參加了“中小學教師教育技術能力建設”、“教師職業道德培訓”;xx學年，參加了“新課程改革中的教法和學法研究”、“課程教學中，培養學生創造性思維的研究《職業道德》”。通過不斷的學習，我的各方面水平都有了明顯的提高。

　　我熱情幫助青年教師，堅持落實學校的“幫教”制度，總體上對青年教師做到政治上關心、業務上指導、生活上幫助;充分發揮了團隊協作精神和老教師的帶頭示范作用，通過給青年教師上示范課、共同備課、互相聽課評課、悉心指導他們分析教材，探討教法等教研活動，培養了如等青年教師,現在他們能熟練獨立地開展各項教育教學活動，并受到學校領導的肯定與表揚。

　　以上是我任現職以來履行職責的綜合匯報。若能晉級，我一定更加嚴格要求自己，加強政治和業務學習，不斷探索教育教學的新路子，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為發展山區教育，推進素質教育，全面提高學校教育教學質量作出新的貢獻。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 4

　　本人思想進步，忠誠于黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下：

　　一、教育工作講究特色

　　本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的'發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。

　　二、教學科研追求創新

　　本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規律，大膽改革歷史課的教學模式，實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。

　　本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學》在20xx年12月獲得xx市優秀歷史教學論文二等獎；論文《理解，開啟歷史之門的鑰匙》在20xx年12月獲得xx市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的.意義》在20xx年1月獲得xx市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：20xx年獲xx市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；20xx年獲xx中學歷史教師說課比賽一等獎；20xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。

　　三、課外輔導重視實效

　　本人具有一定的特長，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告、小論文等，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。

　　所輔導的周同學在20xx年獲得xx省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎。

　　所輔導的陸同學在20xx年獲得xx市青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎，馮同學獲得應用素質初中組三等獎。

　　陸同學還在20xx年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動xx市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎，吳同學獲得初中組二等獎，馮同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動xx市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 5

　　我名叫xxx，女，xx年出生。xx年7月畢業于xx省xx師范并分配到xx縣xxx中學任教，xx年調入延川縣永平中學任教，現在在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作，執教已20年。xx年9月被評審通過為中學一級老師。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據專業技術職稱晉升規定，我符合申報中學語文高級教師條件，現將申報中學語文高級教師的理由闡述如下：

　　一、教育是我的真愛

　　“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇，把教育教學研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅定的信仰，朝著心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業。

　　我有高尚而健康的師德，對教育事業無限忠誠，愛崗敬業。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創建偉大功業的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優秀的教師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的'尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優秀人文精神光芒的優美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全副身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學生學習語文的興趣，才能言及其他。為此，我經常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學校各項工作，字斟句酌批閱學生習作，循循善誘引導學生步入文學殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。

　　二、勤于奮斗不斷超越

　　我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必須為社會和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素質服務。在實際教學中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

　　語文學科的知識性決定了語文教師應具有“專”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學習語文專業知識、教育專業知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的實踐。

　　我堅持有目的，有計劃地學習，再學習。我經常通過報刊雜志或書籍網絡資源了解本學科教育教學的最新發展動態，從而不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進。平時，涉獵布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、陶行知的“教學的發展”，研究葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。

　　《學記》說：“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進取，做一個充滿“文學細胞”的雜家。

　　我還不時地利用雙休日在網上學習語文課堂優化研究、中學現代閱讀教學研究、漢語詞義系統與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話、主持、演講及誦讀藝術等。

　　三、能力突出經驗豐富

　　（一）教學能力方面：

　　我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

　　語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。

　　我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學生投入思考，利用網絡資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：

　　①語文知識的傳授；

　　②語文能力的培養；

　　③發展學生的智力；

　　④進行思想政治教育；

　　⑤進行道德審美教育。

　　總之，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；批改作業細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養學生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好，能力強，素質高。此外，我也善于帶動和培養年輕教師。

　　（二）教學經驗豐富：

　　我原在鄉下6年，是學校骨干教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環教學，并一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。

　　xx年調到縣級市級中學以后，我的教學態度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強。一直是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發揮干部作用，并培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績常居年級首位。

　　四、工作任務重勤奮創佳績

　　1、工作任務重：

　　xx年至xx年度，每年教初三年級，各2個班，周17節課以上，并當一個班的班主任。

　　xx年至xx年度，我教七、八年級，共2個班，周18節課以上，并當一個班的班主任。

　　2、勤奮創佳績：

　　我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，xx屆、xx屆、xx屆初三畢業班的語文平均成績在畢業考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成績。xx、xx年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。

　　所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優秀班主任”xx年在鄉組織的語文閱讀教學優質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎”，xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽，獲二等獎。xx年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發表，xx年《談新課程理念下的語文作業設置與評點》在《時代教育》上發表，xx年《淺談初中語文作文教學》在《現代教育報》上發表。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

　　我認為，自己在各方面表現優異，教學效果一直好，合乎中學語文高級教師資格，懇請領導、評委批準。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 6

　　1988年8月，我懷著對教育事業的熱愛，走進和溪鎮米糧學校，正式成為一名光榮的人民教師。在這26個春秋里，我始終堅持擁護黨的領導，愛崗敬業，認真貫徹執行黨的教育方針，在自己的崗位上，處處嚴格要求自己，積極參加各種培訓，努力提高自己的知識水平和業務能力。教學過程中，理論聯系實際，不斷探索所任學科教學上的困惑，近年來，教學中取得了較好成績，受到家長和學生好評，具體體現在以下幾方面。

　　一、加強學習，虛心請教，不斷提高思想認識和業務水平。

　　我深知要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，利用業余時間不斷學習。從1994年春季開始，我就參加了正安電大工作站主辦的函授學習，并于1997年12月畢業；先后參加市級、縣級骨干教師培訓和國家級教師培訓，通過培訓，不僅更新了教育理念，而且提升了駕馭課堂能力，改變了陳舊的教學方法。同時，還增強了教育工作的緊迫感和責任感。如：撰寫的論文《中學數學教學中加強情感教育探究》，20xx年在《貴州大學學報》增刊上發表，撰寫的論文《如何在數學課堂教學中教學生“說”數學》，在《新校園》xx年第102期發表。

　　二、用細心、耐心、愛心、童心做實做好做好班主任工作。

　　在從事班主任工作期間，堅持做到兩個字：“愛”和“嚴”，愛就是要走進學生心靈，用真心善待學生，細心觀察了解學生，期待學生的改變要有耐心，人們常說：沒有愛就沒有教育，正說明了這一道理。嚴就是愛要分清是非，愛要有度，不能盲目的愛，不能偏愛。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

　　教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。去年我帶的六（1）班，班上的梅知柿同學，成績較差，也愛打架，同學們都不喜歡他，在家訪中我了解到，他的父母經常在外打工，和奶奶一起生活的他，常常不回家吃飯。為此，我經常找他談心，教育同學們學會原諒他的'過錯，不要做一個斤斤計較的人，也不要做一個專門指責別人的人。好幾次打架過后，我和同學們都沒有過分的指責他，而是給他機會希望他能改正，他望著我流下了眼淚。在后來的日子里，從未打過一次架。學習上也有了稍微的進步。我的付出也得到了回報，一次，我的鑰匙不見了，學生們比我還緊張，一次又一次的幫我尋找，終于在一個拾破爛的阿姨手里找到，這事讓我倍受感動。

　　“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。在班級管理中，措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，幾乎每次都評上了衛生班。

　　三、以課堂為主陣地，全面發展學生，讓學生學到應該學到的知識。

　　在教學中，上過初中數學，也上過小學數學，但我堅持課外刻苦鉆研、虛心求教、認真備課，課內不斷改進自己的教學方式，調動學生積極性，激發學生求知欲，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習成績，培養學生自學和獨立思考的能力，在數學教學中滲透思想品德教育。因此，所任的初三數學科在20xx年中考超市平均分，20xx年所任的六年級綜合科獲縣級教學質量優秀獎，其他年度也先后獲鎮級優秀教學質量獎，20xx年、20xx年被評為鎮級優秀教師、先進教育工作者。

　　陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，在26年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有很大的提高。但成績屬于過去，未來才屬于自己，在實施、探究素質教育的今天，我不會驕傲，只有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 7

　　首先感謝區里領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來為此事操心。

　　我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作，xx年晉升為小教高級職稱。并且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報：

　　一、加強自身學習，提高自身素養。

　　為了提高自己的知識水平，我從1987年—20xx年長達xx年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會，取長補短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽"全國生本教育理論與實踐研修班"的學習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課，通過我的精心準備，以及校領導的指導、同事們的'幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。

　　二、認真做好班主任工作。

　　我擔任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術出院后，雖然身體還是很虛為了不讓領導為難，我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試，學生的成績都是名列同年級組前茅。

　　我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下，愛心的感召下，我們班的班風正，學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班，多次榮獲校級"先進班集體"的稱號。

　　當班主任的同時，我還教語文數學兩科。為了提高自己的教學水平，我總是認真備好每一節課，鉆研教材，研究教法，讓學生在課堂上掌握扎實的知識。我們班有38名學生，是村小同年組班級學生的4倍。為了鼓勵學生的學習勁頭，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

　　一份耕耘，一份收獲。我們班的學生成績在歷年來的全鎮通考中一直位居榜首。在20xx年被評為鎮優秀教師，同年被市教育局評為優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評為優秀教師。還多次在年度考核中被評為優秀。20xx年又被評為朝陽區一星級班主任。

　　三、科研成果方面

　　在教育教學的同時，我還注重科研的開發。不斷把教學中的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優秀教育成果一，二等獎。同時獲得論文證書10多篇。

　　當然，我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬于過去，在以后的工作中我仍會繼續努力，為永春的教育事業發揮自己的余熱。

　　最后，我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公平公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。謝謝大家。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 8

　　本人名叫xxx；20xx年7月畢業于西藏大學數學系，8月份被分到江孜一中任教,20xx年8月至今在江孜高級中學任教。這些年來，在學校領導的關心、培養，以及在同事們的支持和幫助下，各方面取得了一定成績，現將本人對幾年來的工作作如下的述職。

　　一、思想政治方面：

　　本人在思想上能夠積極上進，政治立場堅定，忠誠黨和人民的教育事業，注重加強師德修養，為人師表。有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為教育事業做出自己的貢獻。

　　二、教學工作方面：

　　自20xx年8月畢業以來，本人一直擔任班主任工作。剛畢業時，學校把我安排到江孜一中，擔任高二（1）班的班主任工作和高二（1）、（5）班數學教學工作。剛接這兩個班時，學生的數學成績較差，但是通過我自己的努力，兩個班的數學成績有了明顯提高，尤其是高二（1）班的整體成績也有了很大的改觀，最后排到了全年級第一。

　　20xx年8月，我被安排到江孜高級中學，擔任我校首屆高一年級（10）班的班主任工作和高一（10）、（12）班的數學教學工作。由于當時學生基礎較差，起初成績不是很理想，但通過本人的努力任課老師的大力支持下，在20xx年高考中我班取得理科升學率達到94%的好成績。另外，學校組織的每周星期天下午兩個小時的.畢業班培優補差工作中，本人擔任了兩屆的培優補差工作。

　　辛勤耕耘，收獲頗多。在20xx年9月，我指導的學生參加全國高中數學聯合競賽中，3名同學獲三等獎，本人獲得了“優秀輔導員”稱號。20xx年4月全市舉行的賽課中，榮獲“高中數學組”三等獎。20xx年4月全市舉行的命題大賽中榮獲“高中數學組”二等獎。20xx年我校舉行的課件制作大賽中榮獲一等獎。

　　三、教研組工作方面：

　　20xx年以來，本人擔任數學組副組長。20xx、20xx兩年因倉木決老師帶畢業班，所以本人全面負責數學組的教研工作。在這期間，本人以一名學科帶頭人的身份，組織教研組所有人員，開展具有特色的各種教研活動，保質保量的完成學校交給的各項任務。同時，本人積極主動的指導新分來的教師，擔任他們的師傅，讓他們在最短的時間里適應高中數學教學工作。

　　四、其他方面：

　　20xx年3月，學校責成本人和扎西旺久老師負責制作課間操音樂，當時由于學校剛建不久，沒有資金投入的情況下，我倆毫無怨言的，在規定的時間內完成制作任務。還有在江孜縣里舉行的“大型文藝晚會”以及“達瑪節”等活動中，我校演出的很多舞曲的剪切工作由本人來負責完成。

　　以上成績的取得，離不開學校領導的關心和同事們的支持。在今后的時間里，本人會一如既往的努力工作，彌補不足，為江孜高級中學的教育教學工作做出更大的貢獻。

　　謝謝大家！

　　中學教師高級職稱評審述職報告 9

　　一、基本情況：

　　本人xxx，性別：男,中共黨員，大學專科學歷。xx71年12月出生，xx95年7月畢業于內江師專數學系。xx95年8月分配到鋪子灣初中教數學直到現在.從教xx年來，一直在教育教學工作第一線，擔任班主任工作14年，數學教研組長9年。20xx年取得初中數學教師資格證書,20xx年被評為中學數學一級教師。20xx年5月取得普通話二級乙等證書,20xx年6月取得現代教育技術能力培訓合格證書，教師技能檢測五項全部為四級,自開展繼續教育驗證以來,每年都在100學時以上。

　　任中學數學一級以來，從20xx年到現在數學教學成績在學校同年級中都是第一名，從20xx年至20xx年幾乎每年都獲得鋪子灣政府和鋪子灣中心校獎勵的先進教師、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，20xx年至20xx年每年年度考核都是優秀。由于工作業績顯著，20xx年獲得威遠縣教育局表彰的“先進個人”榮譽稱號。多次在威遠縣片區公開課、學校公開課講課中獲得好評。近三年擔任20xx級三班班主任工作和數學教學工作。及格率初一上期是76.9％，初一下期是69.77％，初二上期是72.5％，初二下期是72.5％，初三是78.49％，優生率初一上期是36.96％，初一下期是46.51％，初二上期是45％，初二下期是45％，初三是49.42％.

　　二、現把任職以來的工作總結如下：

　　1、思想政治素質方面

　　自任教以來，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業，愿意為中學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。我始終兢兢業業，把每一天都看作事業的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業”的誓言；始終執著追求以身立教、甘于奉獻的執著追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學發展的理念，以勤奮耕耘書寫青春風采，以無私奉獻，展開人生的境界。

　　2.教育教學方面.

　　在xx年的教學經歷中，我擔任了14年的班主任工作，其中9年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠的對待每一個學生，真心的幫助，無私的給予會觸動學生的心靈。故我所帶的班班風正、學風濃，學生行為習慣、學習常規都比較好。我對待學生嚴格，在原則問題上絕不妥協；寬容----給他們犯錯之后有改進的機會；尊重---讓他們感受與老師是平等的，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學生；愛護---我的所作所為建立在愛他們的基礎上，故學生在我比較嚴格的要求下也能理解與配合我，就算受到適當的懲罰學生也心服口服，從不抵觸，不僅我和學生的關系融洽，我班的科任教師和學生相處得也不錯，也因此我所帶的班級在各種大型活動中也屢屢獲獎。每學期數學考試成績平均分、及格率、優生率、尖子生率以及中考成績一直名列前茅。

　　作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業，更要專業，高效地讓每個學生全面發展；讓更多的學生受到更好的教育。多年初三教學工作，使我能準確把握教學課標和教材，制定合理的教學目標，并做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，使學生學得輕松，教師教得自然。

　　教學過程中，多年來我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的`各個環節，特別是備課、輔導、考試三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備課方面——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔導方面——輔導優生、輔導差生、重點輔導“邊緣”學生；考試方面——不超課標、不離書本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終培養學生的思維能力，注重一題多解、多題一解，舉一反三，提高學生分析、解決問題的能力，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　3.教研方面

　　作為數學教研組長，組織帶領數學教研組開展校本研修學習。我認為在新課程教改和學校領導關注教師專業發展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業成長的更快，教研組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經驗進行梳理、總結和反思，制定出近期的發展規劃，明確發展方向。我廣泛聯系教師，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進本校數學教師教學水平的提高。教學中我注重發揮個人專業引領與推廣作用，指導本校教師教學，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。教學之余把教學過程中的經驗和教訓以及心得體會寫成的論文獲得國家級一等獎。總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生。

　　如果說以上是我的一點小小的成績的話，那么這些成績的取得離不開在座各位領導的科學管理和對我的諄諄教導，離不開在座各位教師的關心、幫助和支持。雖然教學之路漫漫其修遠兮，但是我仍然將上下而求索。學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 10

尊敬的評審委員會：

　　我叫xxx，自20xx年起在xx中學任教至今，在多年的教育教學工作中，我始終秉持著對教育事業的熱愛與執著，不斷提升自己的專業素養和教學能力。

　　一、教育教學工作

　　教學成果

　　在教學過程中，我注重因材施教，根據學生的不同特點和學習水平制定個性化的教學方案。我所教授班級的學科成績在年級中一直名列前茅。例如，在xx學科教學中，通過采用情境教學法和小組合作學習法，學生的課堂參與度大大提高，在最近一次的期末考試中，我班該學科的平均分比同年級其他班級高出xx分，優秀率達到了xx%。

　　教學創新

　　為了提高教學效果，我不斷探索新的教學方法。我積極引入多媒體教學資源，制作生動有趣的教學課件，將抽象的知識直觀化。同時，我還開展了項目式學習活動，如在xx學科教學中，讓學生分組完成關于[項目主題]的研究報告，培養學生的自主學習能力、團隊協作能力和問題解決能力。

　　課程建設

　　我積極參與學校的課程建設工作。作為[課程名稱]校本課程的開發成員之一，我深入研究課程目標、內容和教學方法，編寫了相關的校本教材，該教材在實際教學中得到了學生和教師的好評。

　　二、專業發展

　　繼續教育

　　我深知持續學習的重要性，積極參加各類繼續教育活動。近年來，我參加了[繼續教育課程名稱]等培訓課程，不斷更新自己的教育教學理念和方法。

　　教學研究

　　我積極參與教學研究工作，主持并完成了[教學研究課題名稱]課題研究。通過該課題的研究，探索了[研究成果內容]，為提高教學質量提供了理論支持和實踐經驗。同時，我還撰寫了多篇教育教學論文，其中xx論文在省級刊物上發表。

　　三、班主任工作

　　班級管理

　　在擔任班主任期間，我注重班級文化建設，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。通過制定明確的班級規章制度，培養學生的自律意識。我所帶班級多次被評為學校的“優秀班級”。

　　學生輔導

　　我關注學生的全面發展，尤其是對學習困難和心理問題學生給予更多的關愛和輔導。通過與他們建立良好的師生關系，耐心地幫助他們解決學習和生活中的問題。例如，xxx同學曾經因為學習壓力大而產生厭學情緒，我通過多次與他談心，為他制定個性化的學習計劃，幫助他重新樹立了學習信心，在中考中取得了優異的'成績。

　　四、示范引領

　　師徒結對

　　作為學校的骨干教師，我積極承擔師徒結對工作。指導青年教師xxx，在教學方法、教學設計和課堂管理等方面給予他悉心的指導。在我的幫助下，他迅速成長，在學校的青年教師教學比賽中獲得了一等獎。

　　公開課展示

　　我多次承擔校級和市級公開課展示任務，如在公開課中，展示了我的教學理念和教學方法，受到了同行教師的廣泛好評，為其他教師提供了借鑒和學習的范例。

　　綜上所述，在多年的教育教學工作中，我在教學、專業發展、班主任工作和示范引領等方面都取得了一定的成績。我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為教育事業的發展貢獻更多的力量。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 11

尊敬的各位評委：

　　我是xx中學的xxx，非常榮幸有機會參加中學教師高級職稱評審，以下是我的述職報告。

　　一、教學工作概述

　　教學實踐

　　在過去的教學生涯中，我主要擔任xx學科教學工作，涵蓋初中x年級到高中x年級的教學任務。我深入研究教材，準確把握教學大綱要求，精心設計每一堂課。例如，在高中的xx學科教學中，針對高考考點，我進行了系統的知識梳理和專項練習，使學生在高考中的該學科成績有了顯著提升，本科上線率比上一屆提高了xx個百分點。

　　教學風格

　　我的教學風格嚴謹而不失靈活。在課堂上，我注重知識的系統性傳授，同時也鼓勵學生積極提問、大膽質疑。我善于運用實例引導學生理解抽象的概念，讓知識變得通俗易懂。通過組織課堂討論和小組競賽等活動，激發學生的學習興趣和競爭意識，營造活躍的課堂氛圍。

　　二、教育科研與專業成長

　　課題研究

　　我積極投身于教育科研工作，參與了多項省級和市級課題研究。其中，作為主要成員參與的[課題名稱]課題，聚焦于[研究問題]。通過深入研究，我們提出了[研究成果，如新型教學模式或教學策略]，該成果在我校部分班級進行了推廣應用，取得了良好的教學效果，得到了學校領導和教師的高度認可。

　　論文撰寫與發表

　　為了總結教學經驗，提升理論水平，我撰寫了多篇教育教學論文。這些論文涉及教學方法改革、學生學習心理分析等多個方面。其中，[論文題目]發表在國家級教育刊物上，論文闡述了[主要觀點]，對當前的'中學教學具有一定的參考價值。

　　繼續教育與培訓

　　我積極參加各類繼續教育和培訓活動，不斷拓寬自己的知識面和視野。參加了[培訓名稱]培訓，學習了國內外先進的教育理念和教學方法，并將其融入到自己的教學實踐中。通過這些學習經歷，我能夠更好地適應教育教學改革的需求，不斷提升自己的教學水平。

　　三、班級管理與德育工作

　　班級管理理念

　　在擔任班主任期間，我秉持著“以人為本，全面發展”的班級管理理念。我尊重每個學生的個性差異，注重挖掘學生的潛能，鼓勵學生積極參與班級管理和學校活動。通過建立民主平等的師生關系，營造和諧有序的班級環境。

　　德育教育實踐

　　我將德育教育貫穿于班級管理的始終。通過開展主題班會、社會實踐等活動，培養學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。例如，組織學生參加[社會實踐活動名稱]，讓學生在實踐中體會到關愛他人、奉獻社會的重要性，提高了學生的思想道德素質。

　　四、引領示范與團隊協作

　　指導青年教師

　　作為學校的資深教師，我積極承擔指導青年教師的任務。與多位青年教師結成師徒對子，在教學業務、班級管理等方面給予他們全方位的指導。青年教師xxx在我的指導下，教學能力和班級管理水平得到了顯著提高，在學校的青年教師基本功大賽中獲得了優異成績。

　　學科組建設

　　我積極參與學科組的建設工作，與同事們共同探討教學計劃、教學資源共享等問題。在學科組內，我經常分享自己的教學經驗和教學資源，促進了學科組整體教學水平的提升。同時，我還參與組織了學科組的教研活動，如[教研活動名稱]，通過這些活動，加強了學科組教師之間的交流與合作，形成了良好的教學研究氛圍。

　　在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 12

尊敬的評審專家：

　　我是xx中學的一名中學教師，名叫xxx，下面我就自己在教育教學、專業發展、教育科研、班主任工作以及示范引領等方面的情況進行述職。

　　一、教育教學工作情況

　　教學任務與成績

　　我長期承擔xx學科的教學工作，教學任務繁重，但我始終保持高度的熱情和責任感。在教學過程中，我始終以提高學生的學科素養和綜合能力為目標。通過多年的努力，我所教班級的學科成績在同類班級中表現優異。以[具體時間段]為例，在我校組織的[具體考試名稱]中，我所教班級的平均分比平行班級高出xx分以上，并且在優秀生培養方面取得了顯著成果，多名學生在[學科競賽名稱]中獲得獎項。

　　教學策略與方法

　　為了滿足不同層次學生的學習需求，我采用了分層教學法。根據學生的學習能力和成績將學生分為不同層次，針對各層次學生的特點制定相應的教學目標、內容和方法。在課堂教學中，我注重啟發式教學，通過設置問題情境，引導學生積極思考，培養學生的思維能力。同時，我還運用現代教育技術手段輔助教學，如利用在線教學平臺進行課后輔導和作業布置，及時反饋學生的學習情況，提高教學效率。

　　二、專業發展歷程

　　自我提升

　　我深知教師專業發展的重要性，因此不斷尋求自我提升的機會。我積極參加各類教師培訓，包括[培訓類型，如新課程培訓、骨干教師培訓等]，通過培訓學習，我深入了解了教育教學的前沿理念和方法，并將其運用到自己的教學實踐中。此外，我還利用業余時間閱讀大量的教育教學書籍和專業期刊，拓寬自己的知識面，不斷更新自己的教育觀念。

　　技能提升

　　在專業技能方面，我注重自身的學科知識儲備和教學技能的提高。我積極參加學科知識競賽，多次獲得[獎項名稱]，這不僅提升了我的學科知識水平，也為我在教學中準確解答學生的疑難問題提供了保障。同時，我還不斷磨練自己的教學技能，參加了學校組織的教學技能大賽，并獲得了[獎項名稱]，通過比賽，我發現了自己在教學中的不足之處，并及時進行改進。

　　三、教育科研工作成果

　　課題參與

　　我積極參與教育科研課題研究工作，近年來參與了多項校級、市級課題研究。在[課題名稱]課題研究中，我負責[承擔的具體任務，如數據收集、分析等]，通過深入研究，我們提出了[課題成果，如教學改進方案等]，該成果對改進我校的xx學科教學起到了積極的推動作用。

　　論文成果

　　在教育教學過程中，我善于總結經驗，撰寫教育教學論文。我的多篇論文在省級以上刊物上發表，如[論文題目]發表于[刊物名稱]。這些論文主要圍繞[論文主題，如教學方法創新、學生學習動力激發等]展開論述，闡述了我在教學實踐中的思考和探索，對同行教師具有一定的借鑒意義。

　　四、班主任工作成效

　　班級建設

　　在擔任班主任期間，我注重班級建設。我從班級文化入手，與學生一起制定班訓、班歌和班級口號，營造積極向上的班級文化氛圍。同時，我建立了完善的班級管理制度，通過民主選舉產生班干部，明確班干部的職責，培養學生的自主管理能力。在我的努力下，所帶班級形成了良好的班風和學風，多次被評為學校的“先進班級”。

　　學生成長

　　我關注學生的成長與發展，不僅僅關注他們的學習成績，還注重培養他們的品德修養和綜合素質。我經常與學生進行談心，了解他們的`內心想法和困惑，并及時給予幫助和指導。對于學習困難的學生，我制定了個性化的輔導計劃，幫助他們克服學習上的障礙。在我的關心和教育下，許多學生在學業和品德方面都取得了很大的進步，不少學生考上了理想的學校。

　　五、示范引領作用發揮

　　青年教師指導

　　作為一名經驗相對豐富的教師，我積極發揮示范引領作用，指導青年教師成長。我與青年教師xxx結成師徒對子，在教學理念、教學設計、課堂教學技巧等方面給予他耐心的指導。在我的指導下，他的教學水平有了明顯提高，在學校組織的青年教師公開課活動中獲得好評。

　　教學經驗分享

　　我積極參與學校組織的教學經驗分享活動，將自己的教學經驗和教學資源毫無保留地分享給其他教師。例如，在學校的教研活動中，我多次做關于高效課堂構建的講座，受到了教師們的歡迎和認可，促進了學校整體教學水平的提高。

　　綜上所述，在多年的中學教育教學工作中，我在各個方面都取得了一定的成績。我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為培養更多優秀的中學生貢獻自己的力量。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 13

尊敬的評審委員會：

　　我叫xxx，自20xx年參加工作以來，一直在中學教育教學一線崗位辛勤耕耘，至今已有xx年教齡。現將本人在師德師風、教育教學、教研教改、指導青年教師等方面的工作情況述職如下：

　　（一）師德師風方面

　　我始終堅守教師的職業道德規范，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。關愛每一位學生，尊重他們的個性差異，秉持公平公正的原則對待每一個孩子，努力營造積極、和諧、包容的班級氛圍。在教學過程中，注重言傳身教，以身作則，用自己的言行去影響和感染學生，培養他們良好的品德和行為習慣。

　　例如，在班級中有一位性格內向、成績較差的學生，我經常與他單獨交流，鼓勵他勇敢表達自己的想法，在學習上為他制定個性化的輔導計劃。通過長期的關心和引導，他逐漸變得開朗自信，成績也有了顯著提升。

　　（二）教育教學方面

　　教學成果顯著

　　在教學工作中，我認真鉆研教材，精心備課，根據學生的實際情況制定合理的教學目標和教學方法。多年來，我所教授班級的學科成績在同年級中一直名列前茅。例如，在最近一次的期末考試中，我所教班級的xx學科平均分比同年級其他班級高出xx分，優秀率達到了xx%。

　　教學方法靈活多樣

　　為了激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，我不斷探索創新教學方法。采用情境教學法、問題導向教學法、小組合作學習法等多種教學方法相結合的方式，讓課堂變得生動有趣，充分調動學生的學習積極性和主動性。

　　例如，在講解知識點時，我創設了一個與生活實際緊密相關的情境，引導學生通過小組合作探究的方式解決問題。這種教學方法不僅讓學生輕松掌握了知識，還培養了他們的團隊合作能力和解決實際問題的能力。

　　（三）教研教改方面

　　積極參與課題研究

　　我積極參與學校和教育部門組織的`課題研究工作，目前已主持完成課題研究，并參與了多項課題研究。通過課題研究，不斷探索教育教學規律，改進教學方法，提高教學質量。

　　撰寫教育教學論文

　　注重將自己的教學經驗和研究成果進行總結和提煉，撰寫了多篇教育教學論文。這些論文的發表不僅提升了我的專業知名度，也為其他教師提供了有益的參考。

　　（四）指導青年教師方面

　　作為一名經驗豐富的教師，我積極承擔指導青年教師的任務。與青年教師結成師徒對子，通過聽課、評課、共同備課等方式，幫助他們快速成長。在我的指導下，xxx等多位青年教師在教學業務上取得了很大的進步，在學校組織的青年教師教學比賽中多次獲獎。

　　綜上所述，我在師德師風、教育教學、教研教改、指導青年教師等方面都取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養，為中學教育事業的發展貢獻自己更大的力量。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 14

尊敬的評審委員會：

　　我是xxx，在中學任教已有xx年。以下是我對自己教育教學工作的述職匯報，旨在展示我在高級職稱評審要求下的工作表現。

　　（一）師德修養與職業操守

　　師德是教師的靈魂，我始終將其視為教育工作的基石。在多年的教學生涯中，我始終堅守對教育事業的熱愛與忠誠，秉持敬業精神，從未有過遲到、早退或曠工現象。我尊重學生的人格尊嚴，關注他們的身心健康發展，把每一個學生都當作獨一無二的個體來對待。無論是學習困難的學生還是行為習慣不良的學生，我都一視同仁，用耐心和愛心去引導他們走向正途。

　　記得有一次，班上一名學生因家庭變故情緒低落，成績下滑明顯。我在了解情況后，多次與他談心，給予他心理上的支持，并組織同學們一起關心他。通過一段時間的努力，該生不僅恢復了自信，成績也逐步提高。這種對學生的關愛與責任，是我師德修養的具體體現。

　　（二）教育教學實踐

　　教學工作業績

　　在教學方面，我有著豐富的經驗和扎實的.專業知識。我所教授的xx學科課程深受學生喜愛，教學效果顯著。多年來，我所教班級的成績在年級排名中一直較為靠前。在中考或高考等重要考試中，我所教班級學生的xx學科成績在全區（縣）范圍內也處于優秀水平。例如，在[具體年份]的中考中，我班學生的xx學科平均分比區（縣）平均分高出xx分，優秀率達到xx%以上。

　　教學策略與創新

　　為了滿足不同層次學生的學習需求，我在教學中采用分層教學法。根據學生的學習能力和基礎將他們分為不同層次，為每個層次的學生制定相應的教學目標和教學內容。同時，我還注重引入現代教育技術手段，如多媒體教學、在線教育資源等，豐富教學內容，提高教學的直觀性和趣味性。例如，在講解[復雜知識點]時，我利用動畫演示，將抽象的知識變得形象生動，大大提高了學生的理解能力。

　　（三）教育科研與改革

　　課題研究參與情況

　　我積極投身于教育科研工作，參與了多項省、市級課題研究。其中，作為核心成員參與的[課題名稱]課題，聚焦于[課題研究內容]，通過深入研究，我們提出了一系列有效的教學策略和方法，對提高課堂教學效率具有重要意義。該課題已于[結題年份]順利結題，并在一定范圍內得到了推廣應用。

　　教育教學論文撰寫

　　在教學實踐的基礎上，我不斷總結經驗，撰寫教育教學論文。至今已發表了xx篇論文，如在《[刊物名稱1]》上發表的《[論文題目1]》，針對[論文核心問題]進行了深入探討，提出了自己獨到的見解，得到了同行的認可。

　　（四）青年教師指導工作

　　作為學校的骨干教師，我積極履行指導青年教師的職責。與多位青年教師建立了師徒關系，通過聽課、評課、傳授教學經驗等方式，幫助他們提升教學水平。例如，青年教師xxx在我的指導下，教學方法得到了改進，課堂組織能力明顯增強，在學校組織的青年教師公開課比賽中獲得了優異成績。

　　總之，在過去的工作中，我在師德師風、教育教學、教育科研和青年教師指導等方面都取得了一定的成績。我將繼續努力，不斷提升自己的綜合素質，為教育事業的發展貢獻更多的力量。

　　中學教師高級職稱評審述職報告 15

尊敬的各位評審專家：

　　我叫xxx，是一名在中學教育戰線上奮斗了xx年的教師。在此，我將對自己在中學教師崗位上的工作進行述職，希望能夠通過此次評審。

　　（一）師德師風建設

　　在我的教育理念中，師德師風是教育工作者的首要品質。我始終以熱愛學生、教書育人、為人師表為準則，在日常工作中，以高度的責任感和使命感，全身心地投入到教育教學工作中。我深知教師的言行對學生有著深遠的影響，所以我時刻注意自己的言行舉止，做到言行一致、表里如一。

　　對待學生，我充滿耐心和愛心。無論學生的家庭背景、學習成績如何，我都給予他們平等的尊重和關愛。曾經有一位學生因為家庭經濟困難而產生自卑心理，在學習和生活中表現得非常消極。我發現后，主動與他交流，不僅在學習上給予他更多的幫助和輔導，還在生活上關心他，為他申請學校的困難補助。通過我的努力，該學生逐漸克服了自卑心理，變得積極向上，成績也有了很大的提高。

　　（二）教育教學工作

　　教學任務與成績

　　我一直承擔著較為繁重的教學任務，多年來主要教授xx學科課程。在教學過程中，我精心設計教學方案，根據教學大綱和學生的實際情況，制定切實可行的教學目標和教學計劃。通過不斷努力，我的教學成績顯著。在學校組織的各類考試中，我所教班級的xx學科成績一直保持在年級前列。例如，在[年度]的期末考試中，我所教班級的平均分在同年級xx學科科目中排名第一，及格率達到了xx%，優秀率達到了xx%。

　　教學特色與創新

　　為了提高學生的學習興趣和課堂參與度，我在教學中形成了自己獨特的教學風格。一方面，我注重將學科知識與生活實際相結合，讓學生感受到知識的實用性。例如，在教授[學科知識點]時，我聯系生活中的[具體事例]進行講解，使學生更容易理解和掌握。另一方面，我積極采用啟發式教學方法，引導學生自主思考、探究問題。通過設置問題情境，激發學生的'求知欲，培養他們的創新思維和獨立解決問題的能力。

　　（三）教研教改成果

　　課題研究

　　我積極參與教育教學課題研究工作，旨在通過研究解決教學中存在的實際問題，提高教學質量。近年來，我主持了[課題名稱]課題研究，該課題以[課題研究重點]為核心，通過調查研究、實驗對比等方法，探索出了一套適合[具體學情]的教學模式。在課題研究過程中，我撰寫了多篇課題研究報告和相關論文，為課題的順利結題奠定了堅實的基礎。該課題已于[結題時間]結題，并在學校范圍內得到了推廣應用。

　　論文發表與交流

　　在教學之余，我還注重將自己的教學經驗和研究成果撰寫成論文進行發表和交流。我先后在《[刊物名稱1]》、《[刊物名稱2]》等刊物上發表了xx篇教育教學論文，這些論文涉及教學方法改革、學生學習心理分析、學科知識整合等多個方面。通過論文的發表和交流，我不僅提高了自己的學術水平，也與其他教育工作者分享了自己的經驗和見解。

　　（四）指導青年教師成長

　　作為一名資深教師，我積極發揮傳幫帶的作用，主動指導青年教師的教學工作。我與多位青年教師結成對子，通過聽課、評課、共同備課等方式，將自己的教學經驗毫無保留地傳授給他們。在我的指導下，青年教師們在教學業務上取得了明顯的進步。例如，青年教師xxx在剛參加工作時，教學經驗不足，課堂教學效果不理想。經過我一學期的指導，他的教學水平有了很大的提高，在學校組織的青年教師教學大賽中獲得了二等獎。

　　綜上所述，在多年的中學教師工作中，我在師德師風、教育教學、教研教改以及指導青年教師等方面都取得了一定的成績。我將以此次評審為新的起點，不斷提高自己的教育教學水平，為中學教育事業的發展做出更大的貢獻。

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