幼兒園新教師述職報告
在經濟飛速發展的今天，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園新教師述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園新教師述職報告1
尊敬的領導：
您好！
隨著時間的飛逝，轉眼間一學期又即將結束，到xx幼兒園這一年使我學習了很多的教育理念和教學技巧。首先非常感謝園領導，在你們用心、愛心、耐心的栽培下，讓我快速成長起來。其次非常感謝各位老師，平時在你們的幫助下我克服了種種困難。在這學期即將結束之前，我還是把這段時間的工作做個述職：
在工作方面，由于班上的孩子年齡偏小，又沒離開家長身邊，導致孩子上幼兒園哭鬧，甚至有點抗拒上幼兒園。所以一開始我們老師認真的觀察每位幼兒，根據幼兒不同的個性特點，采取不同的方式來撫平幼兒的情緒。同時，我們還培養幼兒良好的習慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的'取拿。待幼兒情緒基本平復后，嚴格按照教學計劃實施教學活動，豐富了幼兒的知識經驗。
在家長方面，每周按時發放幼兒一周情況表，讓家長了解孩子在園的情況，同時家長反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的情況（或對我們老師的要求）。對于生病的孩子及時打電話關心。經常跟家長溝通，讓他們支持我們的工作。
在學習，學術方面，本學期我觀摩園內的公開課，讓我從這些老師身上學到了很多寶貴的經驗，受益匪淺。另外，還參加了園里組織的xx操作，xx閱讀，普通話，三筆字等培訓，以及職幼的繪本教研活動，還參觀了xx園的早操和環創。我們大多數教師還參加了教育部組織的青年教師培訓。通過學習，確實讓我的專業技能得到了很大的提升，同時也感謝園領導給予了我這么多學習的機會。
以上就是我這一段時間的工作述職。在新的學年中我將繼續努力，開拓創新，用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在童年快樂，開心，美好。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園新教師述職報告2
尊敬的領導：
您好！
時間總是像流水一樣，一轉眼，緊張又繁忙的一年即將結束了，不知不覺我在幼兒教師的崗位上已經度過了xx個學期。在這一年中，既有遺憾又有收獲，既有汗水又有淚水。這一切總是浮現在我的眼前。
剛剛進入教育事業，對任何事情都是似懂非懂，而在幼教事業里，我還是一個新人，所以我十分珍惜這份工作，總是努力要求自己能夠做得更好。但是由于自己經驗不足，很多地方都有所欠缺。但在帶教老師的幫助下，讓我不僅在教育教學的方法上，而且在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。而且使我的教育觀念也不斷的更新。
為了使我獲得更多的實踐經驗，師徒互相聽課評課活動就展開了。每次觀摩xx老師的課，我都能學到很多的東西，無論是課上教學方法，還是課上豐富多樣的教學具，xx老師都是從孩子的角度出發，為幼兒發展考慮。當xx老師來聽我的課，她總是能指出我的不足之處。從目標制定開始，到活動的每一步驟，她總是不厭其煩地給我分析與指導，讓我知道自己的不足以及如何來改正這些不足之處，在她的關心和幫助下，我的教學水平得到了提高。另一方面，xx老師在教學上的反思也讓我學到了許多，因為反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以讓我在教育教學中進步的更快。并能及時抓住孩子的有用的信息，而且對自身的教育教學方法做出改進。最后，要與同事多進行交流討論，從而獲得更廣泛而深入的`反思信息，找出自己的弱點和改進教學效果的方法和提高教學技能的策略。記得有一次公開課，xx老師對我的開課十分關心，她把我設計的活動教案拿去反復研究，向我指出其中存在的問題和不足，對教學具的設計、擺放，她也提供了寶貴意見讓我參考，幫助我能順利完成教學任務。
作為一名幼兒教師，我對很多專業知識、教學方法和教育理念，我都并不十分了解，xx老師經常借我翻閱一些專業書籍，讓我掌握最新的，領悟二期課改的精神。讓我在不斷獲得實踐經驗的同時，也豐富了我的理論知識。
總之，我會在幼教的道路上繼續地探索，不斷地充實自己，虛心向帶教老師以及周圍有經驗的老師請教，提高自己的專業水平，爭取早日成為一名合格的幼兒教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園新教師述職報告3
尊敬的領導：
您好！
轉眼間，短短的一年就在忙忙碌碌中接近了尾聲。回顧xx多月工作，可真是有喜有悲。
都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的xx個月，可就是和孩子們相處的xx個月里，我的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。
送人玫瑰、手有余香。
我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細致，我們班有幾名孩子自理能力較差，很多時候吃飯到要喂，剛開始我一邊喂，一邊根據幼兒的不同講一些關于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大提高。
我們班有一名孩子，名叫xx，開始他在班里吃飯不說最費勁，但也足夠倒數了，喂還不吃，講還不聽，后來經過了解知道，xx很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠的國外工作，很久才能回來一次，于是我就根據他的性格，給xx講，人要是總也不吃飯就會營養不良，長的.又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個健康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會高興，知道嗎？
慢慢地，xx真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。
班上還有一個小男孩，他叫xx，特別的愛咬人，經常會聽到幼兒告狀，而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長道歉，還要面對該男孩的父母重復的說一句話：“您的孩子今天又咬xx了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情。可是又一時想不出更好的方法叫好這個孩子，有一次xx又咬了一位小女孩的小腿肚子，剛咬不久，女孩的外婆就來接她了，還好咬的不重，女孩的外婆聽了解釋后也就沒有追究，我便似教非教地問了問xx，你是不是肚子餓了？小朋友的腿不好吃，下次餓了告訴老師，我給你糖好嗎？這時我竟意外的發現，xx的臉紅了，此刻我忽然領悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的，后來的幾次，xx偶爾也有咬人的事件，但是我再也沒有訓斥過她，而她咬人的事件也越來越少了。
看到他們有了進步，此時自己也格外地快樂、幸福，平時吃的苦也變成了甜的。
開始我本著身為一名幼師，想干出一點幼師應有的特色，成為一名對幼兒很有震射力的老師的思想和錯誤的教育理念。給自己對孩子的教育帶來了一些被動，也為幼兒園帶來了不必要的麻煩，還好有園長的不吝教誨，將我引出歧途，指導了正確的教育理念。為了能讓自己盡快地適應幼兒園的需要，跟上現代教育的步伐，我利用業余時間，將自己作一全面的充實，雖然距離新《綱要》的精神我還不夠。但我會盡百分之百的努力跟上，甚至超越。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
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