高級職稱評定述職報告
一、基本情況
xxx，女，xxxx年xx月出生，xxxx年xx月畢業(yè)于xxxx大學xxxxx。xxxx年畢業(yè)于xxxx化學系化學教育專業(yè)，取得本科學歷。xxxx年xx月調(diào)入xx中學，現(xiàn)任高三年級三個班的化學教師、并擔任高三化學備課組長。xxxx年xx月取得中學化學一級教師資格，現(xiàn)申報中學化學高級教師資格。
二、申報理由
本人自xxxx年被評為中學化學一級教師以來，任教高三化學兩年，擔任備課組長兩年，教學工作中有高度的責任感和創(chuàng)新精神，能服從學校安排，主動完成教育教學任務，能為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會。自覺進行新課程改革，取得了優(yōu)良的成績。至今任中學化學一級教師已滿5年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學化學高級教師資格。 下面我對任現(xiàn)職5年來的工作做一個總結(jié)。
一、傾心教育，為人師表
在多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、
為人師表，全心全意做好教書育人工作。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，樹立正確的教育觀和人生觀，自覺抵制社會不良風氣遵紀守法，為人師表，具備良好的師德風范。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習先進教學理論，以適應當前教育的形式，給自己充電。積極進行各種進修學習，尤其是當前正值新課改的初試期和探索期，作為教師改變教學理念和轉(zhuǎn)變教育方式和思路就顯得尤為重要，所以近兩年我和其他教師不斷交流和探索適合本校和本學科的課改做法，以新課改的主要理念為依托，結(jié)合本校的實際情況，積極探尋一條真正因校施教，因生施教的新思路。為此，曾多次出外學習新課程理念，查閱相關的知識和好做法，并積極和其他學校的同仁進行交流，在這個學習探索的過程中，我才真正懂得了以生為本、轉(zhuǎn)變教育教學觀念的重要性。
二、 鉆研業(yè)務，嚴謹治學
為了使自己的教學適應新時代發(fā)展的要求，首先提高自己的業(yè)務水平，訂閱專業(yè)書籍，參加各類培訓，汲取教育教學新理論、新知識，熟練掌握所任學科的教學原則和方法，做到教材、大綱、學生三者緊密結(jié)合，以教材為中心，以大綱為依據(jù)，同時根據(jù)學生的實際情況，講究各種有效的教學方法，同時開展“指導自主學習”及“分層次教學方法”，積極投身于教育教學改革，努力提高課堂教學效率，
教育教學成績顯著，曾多次在“教師課堂技能大賽”中獲獎，多年來所任學科教學成績都在年級名列前茅，并多次被評為“校模范教師”和“縣優(yōu)秀教師”。
三、精心施教，形成特色
在教學方面，準確把握課程標準和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況及時調(diào)整教學計劃，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
四、以德治教，教書育人
在教育工作中，根據(jù)素質(zhì)教育要求，我努力采取科學有效的方法，積極開發(fā)學生的各項潛能，目的是完善和全面提高學生的素質(zhì)。在開
發(fā)學生智商的同時也在不斷關注學生的非智力因素，時刻以“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維目標為準則，關注學生知識積累與能力培養(yǎng)的同時也注重學生的情感以及人生觀價值觀的培養(yǎng)。
五、關愛學生，誨人不倦
能模范履行教師職業(yè)道德教育職責，樹立無私奉獻，敬業(yè)愛生，自尊自重，艱苦奮斗，奮發(fā)爭先的崇高形象，做到對黨的教育事業(yè)一片忠心，對學生一片誠心，服務學生，周到熱心，了解學生，把對學生的愛融入教師自身整個教育教學活動之中，面向全體學生，關心學生全面健康的成長，尊重學生的人格平等，公正對待學生。在實際教學過程中，從不袒護和偏心任何一個好學生，也從不歧視和侮辱任何一個后進生，真正做到有教無類，一視同仁。當然由于一些學生基礎差，底子薄，會出現(xiàn)知識上接受能力慢，學習效率低，學習方法不對頭等情況，作為教師我會耐心地和他們座談，有針對性地就他們存在的問題進行解決，消除他們在學習上的自卑，知識上的不足，在課余時間自主為“差生”補缺補漏。
六、積極教研，改進方法
日常的教學實踐中，不斷提高自身的創(chuàng)造能力，給學生以示范、點撥、啟發(fā)、誘導、激發(fā)起學生興趣和動機，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。能相互學習，虛心聽取其他教師意見和建議，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，改進教學方法。
積極參加學校組織的各項有關教育教學的研討會，如我校每月都組織的“優(yōu)質(zhì)教育論壇”上曾多次發(fā)言并與各位教師就教學過程中存在的問題互相交流意見和協(xié)商應對辦法，聽取和總結(jié)好的教育教學方法和經(jīng)驗，以便在實踐當中運用和驗證。同時積級參加學校組織的以備課組和教研組為單位的教研活動，積極發(fā)言，認真學習，針對教學過程中的不足和難題互相交流意見，共同商討解決的辦法和措施。
作為一名教師，面對新課程改革，我將努力拼搏，上下求索，以滿腔熱情和執(zhí)著的精神，投身于教育事業(yè)。
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