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初中英語教師述職報告怎么寫
初三教學工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學執著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績,但在教學工作中,與教材,學生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之。”態度圓滿完成了本學期教學工作,總結如下:
一認真備課,完成教學任務
從8月15日到現在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學內容,在教學大容量挑戰下,順利完成了任務。進入復習階段。由于備課任務分工明確下,我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓練,并查閱近幾年中考考點,收益匪淺,自己梳理了語法教學難易題,還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了2016年中考必備,研究了中考說明。常態課上,抓住了基礎,強化了學生能力提高。
二完成教研組工作
半年里,完成四次教研活動,除了與學校活動有沖突之外,教師全員參加活動,態度積極,各備課組長起到了中堅力量,傳達并執行學校學校教研組工作任務,三個年組完成了尚志市中西部聯盟公開課獻課,及上交理論學習,完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報課和建功立業演講比賽等等。
教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認真完成了學校教務處工作認為,對教學研究還是很少,我基本上沒有經驗,對教研工作具體操作缺乏認識和制度規則,比起做備課組工作,感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒,對學校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,沒有引領他人的本領,靜靜沉下來學習是我當務之急之事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究一下。我的追求目標是:有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個年級中36名教師教學一線,教師教學經驗參差不齊,新教師培養,骨干教師推進,名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標,積極發揮教研組職能作用,有利于引導教師團隊建設,對本學科推進工作起到引領作用。
三研究中考說明
今年中考說明剛剛發來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學習研究,結合審題能力,語言知識考察能力,出題難度比值與考點進行聯系,最為重要的是學生未來學習英語能力培養,為未來學生學習英語打下基礎。今年有個挑戰,如果沒有四月份哈市調研考試,這個基準沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!
四初二小的研究課題反思
在初二進行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結,他們從不同研究角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規劃和指導能力,所以,教師在做課題時也缺少指導性意見和想法,我應該從科研課題研究深入學習,才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個人學習。
在初三教學中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發卷子之后五分鐘學生自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當堂課聽寫本節課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。
五團隊合作,有效高效教學
本學期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優點是做事及其細致,規劃較好,本組團隊合作意識也強,在任務分工中,能發揮教師優勢能力,避免教師短板,對課堂教學有效高效提分有益處;還有一個優點是,對知識點處理較為基礎,鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓學生掉隊。
六出題能力有待思考
本學期,我們在課堂小卷是由八位老師分擔,初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力---出題能力,這需要老師有以下能力,對教材知識點把握,對中考說明把握,對學生知識掌握程度把握,對學生英語能力把握,對試題難易梯度把握,對試題準確度把握,對試卷考察學生分數把握,這么多有利于我們教師教學能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當然這與學校對教師出題沒有過高要求有關,我們等著現成的試題,習慣了等待他人的卷子,這思考能力已經退化了,很多新教師更是不會了。
七讀讀寫寫,從未停止
堅持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著2015年歲月里,沉淀了很多精華于教學和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存。”那么,讀寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅持下去!
八感慨青春逝去
從本學期來的三十幾位年輕新老師,這個學校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時經驗,好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發一下歲月催人老的哀傷!
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