實(shí)用的教師述職報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升,需要使用報(bào)告的情況越來越多,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,下面是小編為大家收集的實(shí)用的教師述職報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的教師述職報(bào)告1
在許許多多的xx中,都把幼兒教育這個(gè)職業(yè)寫得既幸福又快樂,農(nóng)村幼兒教師的苦與樂。我承認(rèn),在幼兒教育的過程中,有許多業(yè)外人永遠(yuǎn)也無法體會(huì)到的快樂。可有誰知道,在品味職業(yè)之美的同時(shí),幼兒教師,特別是當(dāng)代農(nóng)村幼兒教師的辛酸。
從小我就很活躍很開朗,對(duì)于幼兒教育這個(gè)職業(yè),別人都說,我是再合適不過的了。可有人曾這樣說過:大學(xué)老師教你的是怎么做人,怎么適應(yīng)社會(huì);高中老師教你的是天文地理;初中老師教你的是基本理論;小學(xué)老師教你的是基礎(chǔ)知識(shí);我們時(shí)常在經(jīng)意與不經(jīng)意中想得起自己的恩師,但有誰在什么時(shí)候會(huì)想起自己的幼兒老師?我知道這里沒有轟轟烈烈的成就,等著我的只有雞毛蒜皮的大小事去處理。可是選擇這個(gè)職業(yè)我從來都沒說過后悔。因?yàn)樵谶@片土地上,每天有不少人拽著你不讓你離去;每天有不知多少句神秘的悄悄話在你的耳邊回蕩;每天不知有多少雙渴望的眼睛瞪著你,聆聽你的教誨;每天有不知多少個(gè)小嘴在你臉上親你;也會(huì)有孩子拽著你要你帶他找親人,也有孩子生怕你受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害,千方百計(jì)顧著你,幼教之友《農(nóng)村幼兒教師的苦與樂》。這樣的鏡頭,幼兒園每天都會(huì)有幾百個(gè)。有了這些,我們體會(huì)到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨,我們感受到了孩子們的信任,我們體驗(yàn)到了幸福。
可有誰知道,她們每天從早到放學(xué),幾乎沒有真正的.坐下來過,特別是農(nóng)村幼兒教師,每天有大量的文字工作等著他們:班務(wù)工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周活動(dòng)計(jì)劃、日活動(dòng)計(jì)劃、教育活動(dòng)個(gè)案分析、讀書筆記、幼兒成長(zhǎng)記錄、家園聯(lián)系、教師論文、隨筆等。盡管有許多事情是重復(fù)的,可是她們還得做。每天有大量的保育工作等著她們,農(nóng)村幼兒園每班一般只有一個(gè)教師都沒有配保育教師,從頭到尾都是教師一個(gè)人帶,所有保育、保健、衛(wèi)生等工作都是教師做,這給教師帶來了很大的壓力;農(nóng)村幼兒園的校舍一般都是以前的老舊樓房,沒有按幼兒園正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),存在著很大的安全隱患,這給幼兒教師安全工作的量增多了不少。還有就是農(nóng)村幼兒教師很少有交流的機(jī)會(huì),很少組織教師間的交流活動(dòng),教研活動(dòng)也比較少。農(nóng)村幼兒教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少。一天下來,人都累得要趴下了,就很少有看書學(xué)習(xí)的時(shí)間,給自己充電的機(jī)會(huì)也就少了。
這片土上的孩子們雖然帶給她們的是無比的快樂。可是,對(duì)于農(nóng)村幼兒園的現(xiàn)狀,特別是農(nóng)村幼兒教師當(dāng)前面臨的這些問題,值得我們深思。要想辦好農(nóng)村幼兒園,要想教師們無微不至關(guān)照好幼兒,首先得讓幼兒教師們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),有時(shí)間為自己充電才行,這樣的教師才會(huì)是好老師!
實(shí)用的教師述職報(bào)告2
我1986年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)物理系。從畢業(yè)至今,在開灤二中這個(gè)教育圣地工作了二十三個(gè)年頭,一直從事高中物理教學(xué)工作,在學(xué)校的培養(yǎng)下,通過自己不懈的努力,使我很快成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在教育教學(xué)工作中都取得了比較突出的成績(jī)。
在思想上,熱愛教育事業(yè),一心鋪在教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校的安排。
在1986年至的班主任工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé)積極努力地帶好每一個(gè)班。
在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試大綱,通讀教材,努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴(yán)格的管理成就高效的課堂”;對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)、友善、和藹,對(duì)待工作熱情,受到學(xué)生的好評(píng);多年從事高三的教學(xué)工作,并擔(dān)任備課組長(zhǎng),同事之間相互學(xué)習(xí)相互幫助,使之達(dá)到共同進(jìn)步。
“學(xué)高為師,德高為范”。 為加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,提高自身素質(zhì),除不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,還閱讀了大量的有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)和新課程課改的書籍。在1999年撰寫的.《物理教學(xué)中素質(zhì)教育的心理障礙分析及對(duì)策》一文,在99年中小學(xué)心理素質(zhì)教育研討會(huì)上進(jìn)行了大會(huì)交流,并獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng);在1998年被學(xué)校首批保送去河北師大進(jìn)修研究生課程;在今年又參加了河北省新課改參考資料的編寫工作。
學(xué)無止境,今后我要繼續(xù)努力,以適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的需要,一如既往地做好本職工作。
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