高中語文教師述職報告

時間：2023-04-07 10:04:04 述職報告我要投稿

高中語文教師述職報告12篇

　　在日常生活和工作中，報告對我們來說并不陌生，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高中語文教師述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中語文教師述職報告12篇

高中語文教師述職報告1

　　——逝者如斯，驀然回首，轉眼已歷十七載；滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執著：獻身教育，無怨無悔，三尺講壇意尤濃；孜孜以求，開拓進取，不懈拼搏譜樂章；思緒飛騰，恭筆述職，企求更上一層樓！

　　作為一名女教師，1993年我從桐城中師畢業，分配到店前鎮小學從教，1998年獲得漢語言文學教育專業專科畢業證書，同年調入店前中學工作，1999年12月首批拿到了漢語言文學教育專業本科畢業證書。從教中學12年來，我又先后出色地擔任了三年初中、九年高中的語文教育教學及班主任工作。回首往昔，我熱愛學校，熱愛學生，更熱愛本職工作，能時刻以“師德”規范自己的教育教學工作，12年來對我來說，確實是不平凡的歲月，在校領導的關心下，老師們的幫助下，由于堅持學習、努力工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績，得到各方面的肯定。20xx年被評為中學二級教師職稱，20xx年被評為、20xx年受聘中學一級教師職稱，20xx年被評為優秀班主任，現一級聘任期滿五年，符合申報中學高級級教師的條件。現將本人任現職以來的工作主要方面總結如下：

　　一、思想政治，職業道德

　　“落紅不是無情物，化做春泥也護花”，要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。有鑒于此，本人思想政治上積極向上，追求進步，關心國家大事，忠于教育事業。嚴格遵守、執行學校規章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業；積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動，認真達成繼續教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養和教育技能；愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，早起晚歸，辛勤耕耘，執著追求，積極投身教改，一心撲在教育教學工作上，積極做好自己的本職工作；熱心參與公益事業和集體活動，尊重他人，心懷學校，嚴于律己，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，努力以良好的師德修養影響學生，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。

　　二、教育教學工作

　　為適應新時期素質教育的要求，在教育教學工作中，我能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極開展教學研究活動，并虛心主動地向同行特別是老教師請教，學習專業技能和教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。關心培養學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。切實把握好課前、課間、課后三大環節。

　　首先，在教學過程中，課前我認真備好每一節課，不但備教材、備教法，而且備學生。認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一節課都能做到有備而來，都在課前做好充分的準備，

　　其次，課間做到認真上好每一節課。在教學實踐中，摸索體會教學方法，增強上課技能；竭力提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。閱讀上，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書，作摘抄，寫批注；寫作上，注重大作文訓練，教師經常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練。在教學中，我還盡力注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。在學生實際操作時，我注意巡視，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。在教學過程中，我始終把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創新，教學中注重啟發調動學生學習的積極性，培養學生的靈活創新的學習意識。在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習語文的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的`德育教育。運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。堅持運用電子教案及電教手段，通過嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

　　再次，課后及時對該堂課作出總結，認真反思，寫好教學后記；從發揮學生創造性能力出發布置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業特別是作文批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　另外，為了提高自己的教學水平與能力，積極參加上級和學校組織的教研教學活動。論文《語文教學之我見》獲20xx年安慶市優秀教育論文三等獎，論文《淺論的忠君愛國主旨》獲20xx年安慶市優秀教育論文三等獎。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，我一直堅持學習，加強自身的知識修養和業務水平，以提高教學理論功底，豐富教學手段，任現職以來，我積極參加教師培訓及各類繼續教育。

　　三、班主任工作

　　班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。班主任是班級的管理者，學生的指導者。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中，我本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。能夠做到對每一個學生負責，注重學生行為習慣、學習方法的培養。積極整合以往的經驗與教訓，注意自身師德修養，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委會建設，以點帶面，通過培育一個優秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成，營造積極向上的氛圍；實行學生輪流值日制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養學生“主人翁”意識；平時和任課老師經常聯系，與之密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，時時與學生家長進行聯系交流，互通有無，互換信息，發揮好家庭--學校教育的沿襲性、一致性、互補性。采用電話聯系、家庭走訪等多種方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。

　　由于工作到位，管理得法，所帶20xx——20xx屆班級學習氣氛良好、凝聚力強，學生學習成績不斷進步。班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。“一份耕耘，一份收獲”，班主任工作獲得各方面的肯定，20xx年獲得校優秀班主任稱號。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進步和成績，令人振奮，但驕人的成績只能代表過去，況且過去還存在許多不足，有待改進和繼續努力！“教海無涯”、“學無止境”，我深感作為一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，在21世紀這個充滿著機遇與挑戰的時代，在這個極富競爭性的時代，對我們教師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼未來，勇往直前，開拓進取，努力學習，不斷創新，才能取得更大的成績。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我將一如既往，踩著時代的節拍，不斷學習和創造，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，不斷追求崇高的理想，把青春和熱血奉獻給我深愛的人們民教育事業，實現自己的人生價值。

　　回首過去，我無怨無悔；展望未來，我信心百倍！“不惑”將臨，何以不惑？大有作為，奮而前行！

高中語文教師述職報告2

　　本學年度我一直任教高二（2）班語文，學業水平測試結束后同時任教高二（15）班語文，擔任高二語文備課組長，負責教科室日常工作，遵紀守法、廉潔自律，團結各部門同事，高效、高質完成上級布置的任務。本學年教科室以“科研興教，科研強校”為宗旨，努力踐行教科研工作為學校的發展服務、為教師的成長服務、為提高學校教育教學質量服務的理念，鞏固創建“四星”高中成果，開創我校教科研工作新局面。現簡要總結如下：

　　（一）廣建教科研平臺，注重學習與反思。

　　1、為教師提供教育理論叢書，引導教師自學教育理論，提高教師的教育理論水平，認真撰寫讀后感，形成讀書筆記，組織讀書征文比賽。

　　2、開展多種形式的學習培訓，采取多元的學習方法，個體學習與學科組合作學習相結合，專題講座與個別研討相結合，外出學習和校本學習并存，切實提高培訓效率。

　　3、編印《搬中教科研》，提供相關信息，拓展更多渠道，把握各種機會，提前宣傳，廣泛動員，鼓勵引導教師將學習與反思的內容文本化。

　　4、以課題為先導，注重德育課題和教學課題并肩發展，注重微型課題和重大課題的相互補充，注重普通課題和重點課題的共同研討，讓課題研究成為教師教育教學水平快速提高的有效途徑。

　　5、搭建好“青藍工程”的平臺，創新師徒結對的.方式，讓師徒科研生活幸福和諧，確保師傅在指導中提升，徒弟在學習中成長，師徒在教與學的反思中共同進步。

　　（二）規范教科研秩序，注重過程與積累。

　　教科研工作要做到管理規范、網絡清晰、制度齊全、規劃具體、措施有力，過程厚重，本學年加強了教科研工作的過程性管理，規范教科研秩序，注重過程性資料的積累，推行課題管理“三制”：一是跟蹤制，教科室建立課題研究檔案，及時收集各級各類課題研究信息，在參與、引導、合作、互動中把脈課題的運行態勢。

　　二是督查制，教科室定期檢查課題實施情況，通過定期的總結大會，表揚先進，鞭策落后，激發全體教師教育科研的積極性和主動性。

　　三是“沙龍制”，建立專家引領、沙龍研討、同伴互助的研究機制，注重過程，關注平時積累，促進整體研究水平的提升。

　　（三）豐富教科研活動，注重內涵與提升。

　　1、配合教導處搭建好教研活動平臺。

　　本學年配合教導處開展校內青年語文教師教學基本功比賽、參與組織大型教研活動、承辦教研室組織的全市教研活動、接待與市內外友好學校交流學習，在各種活動中提升教師的教學水平，讓理論更好的運用到實踐中去，在實踐中更好的提升理論，讓教師的教科研水平得到提高。

　　2、配合德育一線搞好德育科研工作。

　　本學年讓科研助推德育發展，學校德育招標課題的各項工作正在順利推進中，借助課題以及其他的機會，為班主任創造“走出去”“請進來”的機會，讓班主任能更多的聆聽到專家的報告，同行的交流，提升班主任的理論水平。鼓勵每位班主任撰寫教育隨筆，每學期寫一到兩篇班主任德育論文。

　　3、協助組織了教學論壇和學生論壇。

　　四星迎驗期間圍繞我校課改實際情況，組織教師問題會診、暢談困惑，分析案例、說說心得，總結經驗、探究規律，實踐反思、觀摩討論等，讓相近的經歷在碰撞后彼此激勵、共勉，讓成功的經驗在傳播后相互借鑒、提高。讓更多的老師相互取長補短，提高自己的教育教學的專業化水平，讓年輕教師，盡快形成自己的教學特色，提高教學質量；讓年輕的’班主任，盡快形成自己的班級管理特色，提升班級管理內涵。

　　（四）強化教科研考核，注重公平與信度。

　　本學期教科研室結合前幾年考核經驗，依據學校出現的新情況、新形勢，不斷修訂完善好學校教科研績效考核方案，教師專業成長考核方案，優秀教師評選方案，完善教科研考評制度，并向全體老師公布，征集意見后做出修訂，教代會通過后嚴格執行。考核過程中注重考核的公平與信度，強化過程考核，突出考評重點，優化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進教師自覺、自主地提高教科研水平。對教科研工作中涌現出的先進群體和優秀科究人員，給予表彰獎勵。

　　（五）投身教學改革，依靠課改促效率。

　　一年里，我大膽進行課堂教學改革，積極推行活動單導學模式和具有本校特色的“361自主、合作、探究”的學習模式，講究因材施教，教學效果顯著。我關心愛護學生，工作一絲不茍，注重學生個性的發展，將關心學生、尊重學生和嚴格要求學生有機結合，以高度的責任心和滿腔的熱情對待工作。工作中以生為本、堅持賞識教育，始終用一顆愛心、責任心去對待每位學生，堅持“動之以情、曉之以理”的工作方法，積極、主動、富有創造性地開展工作，年級上班風正、學風濃，凝聚力強，博得了社會、家長和同仁的一致認同。

　　（六）回望過去成績斐然，展望未來仍需努力。

　　xx—xx學年度我校老師在省市級及以上報刊發表文章xx多篇，各級各類論文獲獎xx多篇，其中，在江蘇省第五屆“行知杯”論文評比中，趙輝老師獲一等獎，xx、xx、xx、xx、xx、xx等老師榮獲二等獎，三等獎xx人，我校榮獲“優秀組織獎”；在南通市第七屆教師專業成長論文評比中，金冬冬、xx、章清龍、戴飛飛、沈海玲等老師榮獲二等獎，另有等級獎xx人；在“南通市優秀班主任論文評比”中郭麗麗、閆海燕老師榮獲如皋市一等獎，趙輝獲二等獎，xx、黃旭日獲南通市等級獎。另：在江蘇省教育廳批準、《科學大眾》雜志社承辦的第25屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中，我校獲省特等獎一人，省一等獎二人，省二等獎5人，如皋市一等獎二人，如皋市二等獎二人，我校被評為省青少年科技教育先進學校，xx年4月，成功教科室組織教師自選閱讀書目，并組織了讀書活動，多名老師參與“xx年青年教師讀書展示會”，教科室共收到教師讀書征文10多篇，其中顧毅老師獲如皋市一等獎，許軍、蔡小芳、xx等獲二等獎。

　　在xx—xx學年度的申報的備案微型中，我校共有9位老師評審通過，南通市十二五規劃立項課題《活動單導學影響高中學力發展的實踐研究》和江蘇省十二五規劃課題《新課程背景下語文課堂開放性研究》以及德育招標課題順利通過了4月份的中期驗收，在6月份全市微型課題的年度檢查中，全市完中僅三所學校通過年度檢查，其中我校以高分通過。5月份成功舉辦了名師大講堂活動，邀請了南通市德育學科帶頭人陸亞紅、南通市骨干教師萬國全、江蘇省特級教師鞠九兵來校講座。本學期還宣傳發動教師學歷提升，我校報名參加學歷碩士學位考試的老師有34名老師，其中有語文數學學科有11位老師報考南師大教育碩士的考試。

　　本人所帶的高二語文備課組發展態勢良好，本人所任教班級高二（2）班語文學科在歷次全市統考中均名列前茅。

　　總之，一年里，我恪盡職守，兢兢業業，為學校的教育教學盡了自己的綿薄之力，當然作為一名新手，在工作能力工作方法上還有許多值得改進之處，我將不斷努力，爭取快速成長。

高中語文教師述職報告3

　　大家好。我在xxx年調入xxx一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉港口，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.

　　第一個詞是：感恩

　　記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老(現已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養,這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現已退休)胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的'火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現炒現賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師(現在因為眼疾休病在家)，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業業，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業務水平呢?我就是在這樣的環境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。

　　第二個詞是：無愧

　　做為一個外地人，十多年前背井離鄉來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，

　　有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律。”我為學生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：XX年，代表學校參加縣“三優”課競賽獲一等獎;XX年，代表學校參加孝感市優質課競賽取得二等獎;XX年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;XX年，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎;XX年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究，在XX年〈文學教育〉第三期上發表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;XX年第七期〈教學與研究〉上發表〈語文教學的自主性與主導性〉;XX年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。

　　第三個詞是：自省

　　這些年來，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待著自己能在發省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

高中語文教師述職報告4

　　在過去的一個學期里，在學校領導的正確領導和同事的幫助下，我順利完成了教學任務，思想理論素質和業務水平都有了很大的提高。我擔任高一(3)班和(4)班的語文老師，能更好的保證教學質量，完成教學任務。我將報告我一個學期的工作如下:

　　一、是努力提高思想道德水平，端正工作態度

　　熱愛教學，自覺向身邊優秀的同志學習，從他們身上吸取營養和力量，教育自己，嚴于律己。工作態度端正，教學風格良好，學校能認真執行規章制度，明確備課、教學、審批、輔助和考試的思路，認真備課，提高課堂教學質量。

　　二、認真探索業務，努力提高自己的理論素質

　　作為一名語文教師，我們應該有高尚的道德修養和廣博的語文知識。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學中，要認真學習大綱，學習新課改理論，參加清鎮市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會，在貴陽市召開三次教研會，參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自學傳統文化和語文教學知識，通過上網和查閱資料不斷強化自身素質，自我充電，積極參與語文小組“以新帶舊”的教學活動，撰寫學習心得，進一步更新專業知識，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師職業道德和榜樣作用，加強理論素養。

　　三，加強教學基礎訓練，搞好常規教學

　　1、個人備課。

　　努力挖掘拓展重點知識領域，扎實備課。我備課的時候使用網絡、教材、教案等相關方法，讓教學不斷拓展，順暢。在準備知識的同時，也要準備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸，基本可以掌握我們所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

　　2.課堂教學。

　　在課堂教學中，我們應該努力讓學生“感興趣”，讓他們享受學習語文的樂趣，培養他們的語文素養。注重提高課堂效率這一環節，采用靈活的教學方法，學以致用。在學習了遠程教育技術的理論后，我根據學生的實際情況采用了“表達式教學法”，在教學中堅持以教師為主導、以學生為中心、以培養為導向的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，使學生在快樂中學習知識，提高潛力。充分發揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率，克服教學的盲目性和隨意性，必須在一定程度上提高教學質量。

　　在教學中，要認真落實學校教育教學工作計劃，將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結合，轉變思維，不斷探索，取得良好效果。教學結束后，我用心探索，用心與語文教學組的同事討論交流經驗，不斷更新教學意識和知識結構。

　　3、抓緊批改，搞好各種考試。結合語文知識，閱讀訓練，作文訓練。批改作業是教學工作中不可缺少的一部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲。為了提高學生的作文水平，我們堅持每兩周批改一次大作文。全面了解學生的作文水平，有針對性的評論作文，切實提高學生的寫作潛力。

　　考試和測驗是教學中的重要環節。仔細糾正單元測試和每個測試。多了解學生對知識的.掌握情況，發現問題及時解決。做好月考和單元考的批改工作，及時正確地發現學生的缺陷，有利于更好地促使學生平時努力，鞏固學生所學，讓老師更清楚地了解學生的學習情況。不敢怠慢教學工作，努力學習，深入學習教學方法，認真總結工作，虛心學習。

　　四，不斷總結教學實踐經驗，反思教學

　　除了教學交流，還注重教學反思。在教學實踐的基礎上，可以隨時記錄和總結，寫教學反思，根據自己的教學思想思考，探索教學方法。

　　不足

　　這學期的教學真的很辛苦。取得了滿意的效果。但是還是有一些不足。由于工作時間短，缺乏工作經驗，教學思路需要進一步調整，對自身的要求也進一步提高。一定要抓緊時間充電，不斷提高自己的理論素質和專業水平。我們應該進一步加大努力，深化教學重點和學生基礎。

　　不及物動詞下學期的設想

　　教好高中語文對我來說是一個新課題。下學期，我會繼續努力，進一步提高有經驗的同事，爭取在以后的教學中有更好的表現。經過新學期的努力，我們會不斷提高自己，提高學生的語文水平，從而取得更好的成績。所以，再努力，也會繼續努力，多問，多思考，多學習，努力，再進步。

高中語文教師述職報告5

　　一年以來，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學工作，并先后擔任高二(1)班、高三(1 )班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結。

　　我對本職工作有強烈的事業心和責任感，服從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。

　　一、教學方面

　　在語文教學上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些鼓勵性的語言，調動學生上課參與的積極性，充分發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績，學考優秀率名列前茅，合格率達到100%。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。

　　一年來，我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步。

　　二、班主任工作

　　一、關愛學生，與學生心弦相扣。

　　關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。現在的高中生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的’代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難，指點幫助;學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

　　二、抓契機，定位班級管理目標，培養班級集體榮譽感。

　　一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們日常行為的理念。

　　三、強化心理素質，挖掘潛力，自我提高。

　　高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態勢，通過第一手資料，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻;學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒;同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。

　　學生在學習中有優勢科目和薄弱科目。優勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優勢的板塊。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能力。

　　四、積極主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　各科任課老師的齊心協力是班級的整體實力提升的重要保證。在協調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹科任第一次上課前，我都會向學生介紹任課老師的優點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協調。到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協調，分配各科的.作業時間，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發老師授課的激情;另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。

　　三、存在不足：

　　在教學方面:

　　1、缺乏耐心細心。

　　2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法單一。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要。

　　在育人方面：

　　有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。

　　四、今后改正措施：

　　1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。

　　2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。

　　3、多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

　　4、充分發揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境

　　5、多閱讀一些優秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑒、引用。

　　當今社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中語文教師述職報告6

　　我在xxx年調入xxx一中，至今已逾十個年頭，回顧在大悟一中度過的這十年時光，就象回望一個風雪彌漫的故鄉港口，感慨甚多，但總結起來，也就六個字三個詞。

　　第一個詞是：感恩

　　記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老（現已退休），盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學的修養，這點讓我慚愧得無地自容，他的愛好就是讀書，而且每讀到一篇好文章，就有奇文共欣賞，疑義相與析的習慣，我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料；我也感謝當時和我同組的教語文的（現已退休）胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現炒現賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的.不厭其煩；我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師（現在因為眼疾休病在家），陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業業，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了；我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念。在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業務水平呢？我就是在這樣的環境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。

　　第二個詞是：無愧

　　做為一個外地人，十多年前背井離鄉來到大悟，丈夫是我的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的'無限同情，全校最調皮的付小龍有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律。”我為學生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：XX年，代表學校參加縣“三優”課競賽獲一等獎；XX年，代表學校參加孝感市優質課競賽取得二等獎；XX年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎；XX年，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎；XX年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎；上班之余進行教學研究，在XX年《文學教育》第三期上發表《宋詞中“高樓”人物情結談〉》；XX年第七期《教學與研究》上發表《語文教學的自主性與主導性》；XX年在文學教育論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。

　　第三個詞是：自省

　　這些年來，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待著自己能在發省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

高中語文教師述職報告7

　　隨著高考時間一天天臨近，我的心也伴著它加快跳動，并且越來越感覺到自身責任的重大。雖然我僅是一名科任老師，但學生未來的命運也與我息息相關。我是第一次上高三，在知識的功底與高三教學經驗方面一定沒有身經百戰的老教師深厚與豐富，然而我年輕。年輕人可以通過勤奮刻苦彌補自身這方面的不足，還要讓這種精神體現在師德、教育教學、勞動紀律三方面。

　　師德方面。師德的核心是愛學生。我的愛中有嚴，尤其在學習方面嚴格要求那些重點學生，更用自己工作上的勤奮、認真感染他們。我將督促他們盡量充分利用課上每一分鐘，仔細完成課下精而少的作業，讓他們養成勤思考、勤問的好習慣。

　　教育教學方面。現在已進入高三二輪復習階段，這是成績鞏固提高時期，備好課顯得更為重要。因而在備課方面，我將比以前加倍下功夫，復習每一方面知識點前，我會先讀通讀透復習資料歸納好的知識點與解題方法。如果感到有些方面不夠好或不充足，在請教了同組的老師后進行修改。復習資料中配備的練習題，我都會自己先做好，去粗取精，精選精練，減輕學生地負擔。學生作業及時批改，以便發現學生在此知識點方面存在的`問題。有了以上兩方面的準備，課堂上也就相對游刃有余、有的放矢了。

　　班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

　　學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

高中語文教師述職報告8

　　這學期在高三基礎理科教學班高一和高二擔任語文教學工作。學生基礎薄弱，學習語文興趣不高，信心不足。在教學過程中，我堅持“教學耐心，教學方法明確”的原則，從努力激發學生的學習興趣入手，堅持傳統的語文教學理念和方法，千方百計開展各種語文教學活動，堅持“得每一課，得每一課”的目標，注重培養學生良好的道德品質，開發學生深思的潛能，摒棄教學中的隨意性和教學情境的綻放，抓住教書育人的機會。

　　在教學實踐中，我以高三教材和復習書籍為主要學習材料，培養和發展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態度三位一體”的潛能；借助主宣傳(CN)期刊《傳統文化新讀寫與語文教學》，引導學生用心健康地閱讀，認真過度地寫作，將語文融入廣泛廣泛的讀寫交流中；堅持每天閱讀經典《孟子》、《莊子》或一首詩、一篇美文的課前活動，注重挖掘和發揮中國傳統文化中能夠對學生產生積極、關注作用的精華知識，引導學生正確理解和思考社會生活中的各種現象，幫助學生建立和完善以中華傳統美德為核心內涵的正確、有價值的人生觀價值觀。

　　這學期，我完成了高中第五、六卷的教學工作和第一輪的一般復習書籍，還帶領學生完成了六本《新讀本》、三本《中學語文》和一些《孟子》、《莊子》的閱讀任務，并帶領學生到學校閱覽室進行了五節自由讀寫課；指導林寫了一篇綜合研究論文《保持良好，培養修養:探究中學生讀《孟子》對樹立正確道德觀的影響》。認真完成了全部八篇作文的寫作和批閱的教學任務。指導全體同學參加“名著之旅——第六屆科技藝術節子活動之一”，部分同學取得良好效果。

　　遵循終身學習、不斷自學、努力提高自我思維的原則，為了不斷提高教書育人的潛力和品格，我參加了各級教育行政部門組織的`業務學習、培訓和交流活動，并前往泉州五中、晉江鄭陽、計燕、南橋等中學參加講座，廣泛學習更先進、更實用的教學方法；懷著渴求真理的愿望，我認真研讀了《傳統文化與語文教學訓練教材》(第1234期)，通過網絡和電話與同行就同一課題進行了思想交流，并撰寫了一篇經典的文化閱讀案例《論語導讀》，一篇論文《如何閱讀論語》，以及許多教學反思和心得。作為組長，我可以深入課堂，指導青年教師，承擔教研任務，幫助他們提高教育教學水平；組織和帶領大家一起準備校本教材進行研究。指導何、、等老師寫案例和論文。在過去的一個學期里，學生的語文學習潛力和品德得到了提高。在以后的教學中，我會繼續努力提高，總結經驗，扎實進步，取長補短。

高中語文教師述職報告9

　　xx學年度，本人擔任高xx屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。

　　一、政治思想表現

　　熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天；待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。

　　二、思想教育管理

　　第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

　　第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。

　　第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理；發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。

　　三、課堂教育教學

　　第一、根據學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的'學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標

　　第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。

　　經過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升（所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一）。

　　四、教研教改方面

　　第一，認真組織教研組工作。根據教學實際，共同探討并制定/上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高；同時，期末進行認真總結。

　　第二，協助教研室完成校刊編輯工作。

　　第三，注意抓好第二課堂。根據高考實際，結合語文學習，發掘寫作興趣，進行提高培養，使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。

　　第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。在去年發表五篇教學文章的基礎上xx年十月底前在省級以上報刊公開發表教學論文六篇。

　　經過語文組教師共同努力，語文組被評為xx學年度優秀教研組，本人被評為xx學年度優秀教研工作者。

　　總之，在xx學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校語文教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學習，繼續努力。

高中語文教師述職報告10

　　大家好，我叫xxx，xxxx年畢業于xxx師范大學中文系漢語言文學專業，本科，xxx年調入xxx一中，至今已逾十個年頭，回顧在大悟一中度過的這十年時光，就象回望一個風雪彌漫的故鄉港口，感慨甚多，但總結起來，也就六個字三個詞。

　　第一個詞是：感恩

　　記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老（現已退休），盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學的修養，這點讓我慚愧得無地自容，他唯一的愛好就是讀書，而且每讀到一篇好文章，就有奇文共欣賞，疑義相與析的習慣，我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料；我也感謝當時和我同組的教語文的（現已退休）胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現炒現賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師（現在因為眼疾休病在家），陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業業，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了；我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念。在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業務水平呢？我就是在這樣的環境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。

　　第二個詞是：無愧

　　做為一個外地人，十多年前背井離鄉來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名）有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律。”我為學生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的.原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：20xx年，代表學校參加縣“三優”課競賽獲一等獎；20xx年，代表學校參加孝感市優質課競賽取得二等獎；20xx年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎；20xx年，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎；20xx年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎；上班之余進行教學研究，在20xx年〈文學教育〉第三期上發表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉；20xx年第七期〈教學與研究〉上發表〈語文教學的自主性與主導性〉；20xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。

　　第三個詞是：自省

高中語文教師述職報告11

尊敬的領導：

　　第一個詞是：感恩

　　記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老（現已退休），盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學的修養，這點讓我慚愧得無地自容，他唯一的愛好就是讀書，而且每讀到一篇好文章，就有奇文共欣賞，疑義相與析的習慣，我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料；我也感謝當時和我同組的教語文的（現已退休）胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現炒現賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師（現在因為眼疾休病在家），陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業業，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了；我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念……在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業務水平呢？我就是在這樣的環境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。

　　第二個詞是：無愧

　　做為一個外地人，十多年前背井離鄉來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名）有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律。”我為學生的`愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：XX年，代表學校參加縣“三優”課競賽獲一等獎；XX年，代表學校參加孝感市優質課競賽取得二等獎；XX年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎；XX年，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎；XX年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎；上班之余進行教學研究，在XX年〈文學教育〉第三期上發表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉；XX年第七期〈教學與研究〉上發表〈語文教學的自主性與主導性〉；XX年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。

　　第三個詞是：自省

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

高中語文教師述職報告12

　　時光飛逝，轉眼間一年又過去了，從我走上教育這個行業，我始終堅信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置，才能認清自我，才能夠找準自己前進的立腳點。所以在教學工作中，我認真的總結自己，分析自己，虛心的向同事們請教。雖沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但我每時每刻都在付出著、收獲著、同時也快樂著、前進著……

　　我嚴格要求自己，認真學習，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真進行學習，并做好學習筆記。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

　　在教育教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。有了對教育事業的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生，尤其是后進生。

　　這幾年可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革和探索，鼓勵教學上的大膽創新，在這種新形式、新思路下，我也不斷努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合自己的教學方法。具體的措施和方法如下。

　　1、采取形式多樣的朗讀方式，讓語文教學課堂充滿朗朗的讀書聲。

　　古人云：讀書百遍，其義自現，由此可見讀書“讀”的重要性。我上課的時候著重于“讀”，但也著重于讀書的方式方法。我把讀分為“個人讀”、“小組讀”、“帶讀”、“搶讀”、“競賽讀”，其中學生最喜歡的是“競賽讀”，具體操作是這樣的，我把全班分成4組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在讀的時候，其他組聽，等該組讀完，其他組指出他們在讀中出現的錯誤，錯一處扣10分，然后把這組最后得分記入學期總分，學期末進行獎勵。

　　2、掌握課堂提問的藝術，激烈學生積極思考

　　提問是一門藝術，在上課時會不斷提問，如果提問太難、太泛、很難激起學生思維的火花，為解決這個問題，我在每節課前都做好充分準備，把在上課時要提到的問題做到心中有數，針對不同的學生提不同的問題。每一小組成員為了給小組爭光，個個積極思考，討論的氣氛十分熱烈。學生上課的積極性高了，上課的效果就自然好了。

　　3、探索研究新方法、新課型，全面提高學生的語文素質

　　語文的工具特點決定了這門功課需要提高語文的全面素質。體著重體現在聽、說、讀寫四個方面，這種能力的提高，單靠語文課堂教學是不夠的。于是我不斷探索嘗試新的教法、新課型。在一個學期中我不斷的開設了“朗讀競賽”、“演講比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片斷描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅對教學內容進行有益補充，更激起學生對語文學科的熱愛，是他們對語文“愛學”、“樂學”。這樣是他們的語文水平就在不知不覺中提高了。

　　4、利用多媒體教學，提高語文教學效果

　　多媒體教學集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到學生的強烈熱愛。

　　總之，在這幾年的教學中，我深深地體會到，語文教學關鍵是一個“活”字。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到學生們的喜愛和歡迎，更增加了學生對我的信任。

　　1、有一顆愛心，這是做好工作的前提

　　帶著愛心去工作，讓學生覺得你真心地在關心他，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯誤時，容易接受你的`教育。

　　2、細心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎

　　教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

　　3、嚴格要求，措施得力，這是做好班工作的保證

　　嚴是愛，松是害，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我們班制定了班級文明公約，在班上宣讀后，師生一起嚴格遵守。表現好的大力宣傳、表揚，表現差的激烈其下次做好。

　　“捧著一顆心來，不帶走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊，我深知作為人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來屬于自己，作為一名中年教師，我依然要努力進取，不斷創新，才能取得更好的成績。在以后的教學工作中應當更加努力的去完成自己的目標，把自己的熱情全部奉獻到教育事業中。

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