教研組長述職報告（通用16篇）

　　隨著個人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教研組長述職報告，歡迎大家分享。

　　教研組長述職報告 1

　　緊張忙碌的教學工作中，一學期已經過去。在本學期中，我校全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我校“在學習中反思，在反思中前進”校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、科組工作計劃與總結。

　　教研組根據學校教育工作安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數學教師都在學期前制定了切實可行的教學計劃，教研組制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排相結合，與學校的實際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。并且在每個期末制定工作小結。

　　二、數學課堂教學要求。

　　1、備課是教學過程中一個重要的環節，備課的優劣直接影響到課堂教學的質量。加強集體備課活動的開展是提高教學質量的關鍵。為此我們數學組會在每學期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規范。我們組的多位教師受到學校表揚，得到鎮上領導肯定。每位教師都能認真寫教學反思，在教學實踐中反思，在反思過程中提高教學質量。及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。

　　2、在課堂上，教師注重創設情景，激發學生的認知動力。每節課力求做到:目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、抓住關鍵。加強知識在實際生活生產中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創新意識。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領先地位。

　　3、加強作業量的控制和作業題的精選。教師做到作業全批全改，并且做記錄;學生做到有錯必糾正。

　　4、我們組能重視教學質量的監控，對學生的測驗強調客觀性和科學性。每次的期中或期末考試程序規范、嚴格。考試后進行流水閱卷，老師及時從目標范圍、成績統計、錯題分析、問題分析、改進措施五大方面進行分析，提出教學改進意見。教師對命題的質量、教師的教、學生的學都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學改進對策，有效地實施教學質量監控。

　　三、教學教研組織健全，教研成果優秀。

　　教師隊伍的素質是開展新課堂教學與打造科組特色的先決條件，也是科組生存發展的關鍵所在。我們在注重自學的同時，立足開展教師隊伍的培訓。數學科組里有健全的教研組織，在主管領導黃鳳英副校長的`領導下，實行“科研引領，教研為中心”的教研思路。近來，我們科組在推進教學改革的同時，不斷加大教學教研的力度，制定詳細的教學教研管理制度，健全教學教研工作領導體系和領導組織。按照“骨干帶動，分層推進”的方式，設立教導處、教研組、各分級組的教研機構，每機構設立組長，制定不同的教學教研目標，由組長開展各項教研活動。在教學實踐中提高應用水平。科組要求各位教師結合本班的實際進行有針對性的實踐，在實踐中反思，在反思中提高。每學期我們都舉行青年教師課堂教學大賽及評課活動，以此促進教師運用信息技術的能力。

　　本年度，數學科組里除了按學期初安排，每位教師上一節校際教研研討課，以同年段老師為主評，在教研活動中每位教師能充分發表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師到小欖升平小學和石岐水云軒小學進行聽課學習活動，旨在更好地提升科組里各老師的教學能力和科研能力。同時還在級組里開展“同課異構”的研討活動，由同一年級的不同老師就同一教學內容進行不同層次的教學設計進行教學，最后由授課老師和聽課老師針對教學中出現的各種情況，共同研究，達成教學共識。

　　四、強化教學管理，提升教學質量。

　　課堂教學是實施新課改的主陣地，因此，我們數學科組把提高課堂質量作為教學工作的重點，本學期根據上級的要求，在教學常規方面也嚴格執行檢查和評比制度。成立以主管領導和科組長為主的檢查領導小組，按規定每月進行教學常規檢查，常規檢查的內容包括上課、教案，學生作業、教學后記、教學反思、學生測試等情況，每次檢查后進行詳細的反饋和落實。

　　五、努力方向。

　　一份耕耘，一份收獲。回望數學教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體數學教師智慧和汗水的結晶體。展望未來，隨著教學質量的提高，我們數學科組在立足做好本科組教學工作的同時，加大科研研究的步伐，力爭在課堂立項和研究方面有所突破。

　　教研組長述職報告 2

　　一學期的教學教研工作已經接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、勤學專業，以干克難

　　我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的`工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《浙江省小學數學教學建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進行了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《在對比研讀中對比教學》。教研組成員積極尋找學習機會。xx年12月份，趙國明、金瑩、 凌燕 老師參加了與上虞瀝東小學的.教學結對活動，組內的數學老師都參與了家長開放日的展示活動，獲得家長們的一致好評。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，研究課題，本學期有兩名老師還主持了市級數學教學講座。

　　二、組內合作，實干為先

　　我們在組內加強了同伴互助，開展合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提 高 老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期以來，我們累計聽課及講座160余節次，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。本學期我們共開出5節開放課，其中1節市級“教學改進”主題匯報、2節市級教學講座、1節校區間異構課、4節校內公開課。每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動，并在BBS上進行討論研究。組內成員還經常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課后進行反思。在通訊發布方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網絡與大家分享。

　　三、教后善思，改進實干

　　我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月 向同組 老師拋一個反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進行網絡上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學論文。此外，金瑩、 凌燕 老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時了解學生數學課的表現并進行交流。不僅如此，我們還引導學生在學習上進行反思。如單其宏、陶偉鋼、 金瑩 老師的“數學知識整理”活動，在班級博客上分專題進行填空、選擇、應用等知識分類整理，幫助學生梳理知識，進行錯題總結，數學知識整理活動，讓孩子們一起享受網絡知識大餐。 王林紅 老師、 馮松青 老師 和金瑩 老師要求學生編寫錯題集及獨立作業分析，使學生在反思中進步。

　　教研組長述職報告 3

　　忙碌而充實的一學年劃上了美麗的句號，在這平凡的XX年教學生涯中再一次送走了一批祖國的花朵，我的事業，我的人生也因此增添了一年的收獲。

　　在這一年里，我擔任了九(3)班班主任，九(3)九(1)兩個班的數學教學，同時也兼任著初中部數學教研組的組長。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說的話也不少。我是從八年級接手的班主任，“后娘”的感覺不太好，何況親娘還是一位特別優秀的角色，我這“后娘”就更難擔當了。好在經過這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數孩子的厚愛，同學們團結一致，拼搏進取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級第一名，在上學期的墻報評比獲得了第一名，也獲得學校領導的認可，給予“校級優秀班集體”的光榮稱號。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區優秀班集體”的榮譽稱號。而自己也因此榮獲了“包河區課改先進個人的稱號”。當然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個731分，五個690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績。

　　在個人業務方面珍惜每一次學習機會。作為教研組長，幾乎參加了市里、區里、校里組織的每一次教研活動。尤其是在四月份全區校長課堂教學比賽中，在教研處、數學組全體教師的齊心合力下王校長一舉奪魁，獲得全區第一名的佳績。作為一名老師，認真觀看學校組織放映的“中國的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽了張局長、高局長的講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學校為我們精心購置的讀本，影響頗大。

　　然而不論是在班主任教育方面還是數學教學方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒能讓每一位孩子都有所進步，沒能耐心到每一位同學，特別是班級里兩位特殊同學：董雪松和李旭慶。這兩位同學的共同點是父母不和，一個同學父母已離婚，一個同學父母正鬧離婚。不同點是董雪松是破罐子破摔，不理會周圍同學老師的關心，可以說很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學的看法，可是自己卻又無法克制自己的情緒，成績一落千丈。在這教育過程中我找過家長，通過同學，經過任課老師，可是結果都收效甚微。當然家長有著不可推卸的責任，孩子自己有著無可奈何的`過錯，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過，盡管我曾關心過，盡管我曾著急過，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說”等等為借口，沒能將關愛堅持到底。比如數學教學方面，沒能將那幾個數學困難戶問題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個找他們談心，想過了分小組學習，試過了同學互助，可是每每操作了三兩次便因為種種理由宣告結束。每次想到這就覺得對不起這些孩子們，要是當初自己能夠咬咬牙，再堅持堅持，可能就會少一個數學后進生，也可能因此孩子會提起學習的興趣，從而經歷不一樣的人生。

　　總之，前十年的教學工作已經結束，雖然在這我一直引以為傲的事業中，有過辛酸，有過煩惱，有過郁悶，但收獲更多的是復雜過程后的甜蜜果實--------學生的尊重，家長的認可。為了今后更無愧于教師的的名，我要不斷學習，不斷總結，不斷請教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿天下的人民教師。

　　教研組長述職報告 4

　　本學期我擔任九年級31班的班主任、31﹑32班的語文教學及九年級語文教研備課組長工作。這一年來，在學校領導的大力支持和領導下，在搭班老師和全組老師的配合和幫助下，圓滿地完成了各項工作任務，并取得了一定的成績，現將這一年的工作總結一下：

　　一、在語文教學方面。

　　我深入細致的備好每一節課。堅持不備課不上課的原則。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重難點，抓住考點。在課堂上，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，提高學習興趣。同時，激發學生的情感，使他們熱愛學習，創造良好的課堂氣氛。課堂上講練結合，布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。在課下，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。通過一年來的精心培養，兩個班的語文成績一直在進步。

　　二、在班主任工作方面。

　　九年級31班整體學生較差，成績較差，不學習的孩子占大多數，學生沒有靈性。針對這種情況我堅持以點帶面，均衡發展。雖然每個個體的發展不太均衡，但找準了關鍵點，也能收到較好的效果。首先抓好優秀學生的帶頭點；

　　第二抓好臨界生的進步點、再次抓好后進生的閃光點；

　　最后抓住教育的切入點。在班主任工作中只要以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，班主任工作還是能順利完成的`。今年坐在教室看了一年班，也讓我有了新的認識，改變了我以前對教育的很多認識和看法。

　　三、在教研組方面。

　　1、由于上一年語文成績達到要求，一年來，我們九年級語文組教師壓力很大，全組教師頂著壓力團結合作，互幫互學，全組一盤棋，堅持聽課、評課，做課件，相互學習，相互談論，教學教研氛圍濃厚。

　　2、我們九年級語文組能夠認真貫徹學校精神，完成領導交于的各項任務。特別是在語文優秀教案評選中取得了不錯的成績。

　　3、九年級語文組在中考最后階段集體備課，認真把握方向，在中考中兩個大題都被我們猜中，我相信今年的語文成績能上個新臺階。

　　總之，教育教學工作千頭萬緒，我還有很多不盡如人意的地方。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會努力的。

　　教研組長述職報告 5

　　光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，我們初中數學教研組在校領導的關心支持和全體數學老師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。具體如下：

　　一、具體的工作及成效

　　1、認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，配合教務處定期檢查教案、作業和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。

　　2、組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業務水平也起到了一定的作用。

　　3、積極開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養” 、“細化課堂教學環節的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業班的老師進行了深入的探討，特別是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了一定的效果。

　　4、切實落實競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優質生源受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有內容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優秀指導教師”和“優秀輔導員”。

　　5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的骨干，因此，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們必須管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。

　　二、存在的問題和不足

　　1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

　　2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。

　　3、未能發揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。

　　4、教師的`理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。

　　三、今后的工作思路

　　1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 倡導改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

　　2、根據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學生數學素質；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。

　　教研組長述職報告 6

　　在xx學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

　　一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。

　　二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的'學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。

　　三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。

　　為備戰雨花區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。

　　四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。

　　五、個人成績

　　1、 區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。

　　2、 率隊參加雨花區田徑運動會獲四個單項前六名。

　　3、 圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。

　　4、 圓滿組織學校第一十四屆校運會。

　　5、 圓滿完成學校xx年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。

　　總之，經過一學年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正。

　　教研組長述職報告 7

　　半年來，我在學校各級部門的的正確指導下，恪盡職守，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務，現在將自己半年來在思想、工作方面等方面的情況述職如下。

　　一、 思想學習方面

　　自己在思想和行動上能始終和上級保持一致，提高了自己的思想覺悟和理論修養。認真學習黨紀國法和學校的各項規章制度，總是提前半小時到校，從不遲到、早退、曠課。

　　二、工作方面

　　1、個人教學工作

　　作為一名畢業班的教師，我能嚴格執行學校的教學常規，在高效課堂推進年活動中認真上好每一堂課，認真制定教學工作計劃，嚴格制定一輪、二輪和總復習方案，并認真貫徹落實。充分利用課余時間培養尖子生和幫助學困生，取得了較好的成效。尤其是為了準備實驗操作考試，在4月份和五月份期間，我和備課組的其他老師一起犧牲了大量的周末、假日和午休時間，在實驗室指導學生進行實驗操作。經過半年的不斷努力，順利完成了畢業班的教學任務。

　　在淄博市和淄川區兩級青少年科技創新大賽活動中，我撰寫的論文《讓學生在探究中成長》均獲得一等獎，我設計的科技創新作品《半自動敲打器》獲得淄川區科技創新發明二等獎。同時還參加了淄川區微技能教學論文的評選、淄川區學業水平學科命題比賽和淄川區自制教具比賽，自制教具獲得一等獎，同時被推薦參加淄博市第七屆自制教具比賽，其它結果還沒有公布。在教學中，我還積極撰寫教學日志，本學期共在QQ空間發表日志27篇。

　　2、教研組工作

　　作為理綜教研組長，在學期初認真制定教研組工作計劃和實驗計劃，能組織好本組的教師開展公開課、示范課、青年教師優質課、評課、集體備課等教研活動，落實了實驗室的各項管理制度，成功組織了首屆科技活動月活動，積極參加了淄川區科技創新活動，組織教研組的老師們參加了淄川區微課程論文的評選活動，以及淄川區研磨課比賽，在揭曉的比賽中均取得了優異成績。組織學生參加了全國數理化學科能力展示活動，并取得了較好的成績。組織老師參加了淄博市實驗優質課評選和實驗操作的比賽，均獲得淄博市一等獎。認真落實教學常規檢查，積極幫助年輕教師成長，成為年輕教師的良師益友。同時還積極參與學校的宣傳工作，在學校網站發表教研活動的宣傳稿件4篇。三月份，組織了校園首屆科技活動月活動。

　　3、畢業班掛靠工作

　　本學期學校領導安排我掛靠畢業班的教學工作，首先感謝領導對我的信任和支持。我在本學期開學初，就和畢業班的老師一道共同分析研究學情，制定嚴格的畢業班教學計劃，認真組織畢業班的各項教學活動，安排組織了一次月考，兩次文化課模擬考試，組織了兩次體育模擬測試，都達到了預期的效果。在掛靠畢業班的這一學期工作中，我能高效地完成領導交付的各項任務，協調好畢業班的各項工作。尤其是為了保證實驗考試的順利進行，我認真安排物理、化學和生物備課組的老師利用周末和節假日加班指導學生，為了保證實驗的順利進行，在學校的實驗器材不足的情況下，我自制教具讓學生進行實驗，為了和實驗考試要求的器材一致，我還改裝了部分實驗器材，同時還從其他兄弟學校借用了部分實驗器材，為實驗考試提供了強有力的`保障。在中考期間，我安排帶考任務，在兩天半的考試里我天天帶考，半天也沒有休息。我付出的所有這一切，都是為了能在今年的中考中取得優異的成績。

　　三、 廉潔自律方面

　　嚴格遵守各項規章制度，對自己高標準嚴要求，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度及工作紀律，從不接受家長的任何宴請和禮物。

　　四、存在問題及今后打算

　　在工作、思想等方面，自己與學校的要求還有一定的差距，還存在許多缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：一是學習不夠系統深入，沒有一個長遠的學習計劃。二是在工作上創新意識不強，主觀能動性發揮不夠，滿足于按部就班的工作，深入思考研究創新還有待于提高。

　　在今后的工作中，我將不斷加強自身素養，提高教學能力和教研組管理水平，進一步提高工作效率。

　　教研組長述職報告 8

　　20xx學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們文綜教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作述職如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變教師觀念。

　　學年一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　為了培養新任教師和提高教學能力較差的教師的教學能力實行跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節上一節，從模仿開始，逐步走出模仿，學會創新。指導教師經常聽新教師的課，在聽課中發現問題，及時指導。新教師及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。

　　3、強化教學常規的'管理

　　本學年能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。

　　①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持教案簽字制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

　　4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;外出學習;教材考試;教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

　　三、存在問題：

　　1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時送簽;

　　2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠;

　　3、教學常規落實不到位缺乏管理力度;

　　4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。

　　教研組長述職報告 9

尊敬的校領導、同事們：

　　大家好！作為本學期XX學科的教研組長，我深感責任重大，同時也為能在這個崗位上為學科發展貢獻自己的力量而感到榮幸。現將本學期的工作情況向大家做如下述職報告：

　　一、教學研究與提升

　　1. 組織教研活動：本學期，我積極策劃并主持了多次教研活動，圍繞“新課程標準下的教學設計”、“信息技術與教學深度融合”等主題展開討論，鼓勵教師們分享教學經驗，共同探討解決教學中遇到的問題。通過集體備課、聽課評課等方式，促進了教師間的相互學習與進步。

　　2. 推動教學改革：結合學校教育教學改革要求，我帶領本組成員積極探索和實踐新的教學模式，如翻轉課堂、項目式學習等，旨在激發學生的學習興趣，提高教學效果。同時，我們也注重培養學生的自主學習能力、批判性思維和創新能力。

　　3. 教師專業成長：鼓勵并支持組內教師參加各類培訓和學術交流活動，如教學研討會、課程觀摩、在線研修等，不斷提升自身的專業素養和教學能力。同時，建立教師成長檔案，記錄每位教師的成長軌跡，為教師的職業發展提供有力支持。

　　二、教學質量監控

　　1. 教學質量分析：定期組織教學質量分析會，對學生的.學習情況進行全面評估，找出存在的問題和不足，提出改進措施。通過數據分析，我們能夠更精準地把握教學方向，調整教學策略。

　　2. 學生反饋機制：建立學生意見反饋渠道，鼓勵學生就教學內容、方法等方面提出意見和建議。我們認真聽取學生聲音，及時調整教學方案，確保教學活動更加貼近學生實際需求。

　　三、團隊建設與文化建設

　　1. 增強團隊凝聚力：通過組織團隊建設活動，如戶外拓展、團隊建設游戲等，增強了教研組成員之間的溝通與協作能力，形成了良好的團隊氛圍。

　　2. 營造積極向上的文化氛圍：倡導“合作、創新、進取”的教研文化，鼓勵教師勇于創新、敢于嘗試新的教學方法和手段。同時，注重人文關懷，關心每位教師的工作和生活狀況，營造溫馨和諧的教研環境。

　　四、存在不足與未來展望

　　盡管取得了一定的成績，但我也清醒地認識到在教研工作中還存在一些不足之處，如部分教師對新課程理念的理解還不夠深入、教學資源的整合利用不夠充分等。針對這些問題，我將帶領全組成員繼續深化學習、加強實踐、不斷創新，努力提升教研工作的質量和水平。

　　展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心、以質量為根本”的教育理念，帶領本組成員不斷探索和實踐更加高效、科學的教學方法，為學生的全面發展貢獻我們的智慧和力量。

　　謝謝大家！

　　教研組長述職報告 10

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！時光荏苒，轉眼間一學期的教學教研工作已接近尾聲。作為XX學科的教研組長，我在此向大家匯報本學期的工作情況，并反思工作中的得失，以便更好地規劃未來。

　　一、教學研究與引領

　　1. 深化教學研究：本學期，我帶領教研組成員深入研讀新課程標準，結合學科特點和學生實際情況，制定了詳細的教學計劃和實施方案。同時，我們積極開展課題研究，探索學科教學的新思路、新方法，取得了初步成果。

　　2. 示范引領作用：作為教研組長，我始終以身作則，積極參與公開課、示范課等教學活動，為組內教師樹立榜樣。通過我的課堂展示和教學經驗分享，激發了教師們的教學熱情和創新能力。

　　二、教學質量保障

　　1. 強化教學監控：建立健全了教學質量監控機制，通過定期檢查作業、組織階段測試等方式，及時了解學生的學習情況，為教師調整教學策略提供依據。同時，我也注重與班主任、任課教師的溝通協作，共同促進學生的全面發展。

　　2. 注重學生差異：針對學生的學習差異，我倡導實施分層教學、個別輔導等策略，努力讓每個學生都能在適合自己的學習節奏中取得進步。通過這些措施的實施，學生的.學習積極性和成績都有了顯著提升。

　　三、團隊建設與發展

　　1. 團隊建設：注重教研組的團隊建設，通過組織豐富多彩的團隊活動增強成員之間的凝聚力和向心力。同時，我也關注每位教師的成長和發展需求，為他們提供必要的支持和幫助。

　　2. 專業發展：鼓勵并支持教師參加各類培訓和學術交流活動，不斷提升自身的專業素養和教學能力。同時，我也注重培養年輕教師的成長和發展，為他們提供更多的展示機會和鍛煉平臺。

　　四、存在問題與改進措施

　　盡管取得了一定的成績，但在工作中我也發現了一些問題，如部分教師的教學理念還需進一步更新、教學資源的共享和利用還不夠充分等。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進：一是加強學習培訓力度，提高教師的專業素養和教學能力；二是建立更加完善的教學資源共享機制，促進資源的有效整合和利用；三是加強教學研究和創新實踐力度，不斷探索更加高效、科學的教學方法。

　　最后，我要感謝學校領導對我工作的信任和支持以及同事們的配合與幫助。在未來的工作中我將繼續努力、不斷創新為學科的發展和學生的成長貢獻更多的智慧和力量。

　　謝謝大家！

　　教研組長述職報告 11

尊敬的校領導、同事們：

　　大家好！作為XX學科的教研組長，我深感責任重大，同時也為能在這個崗位上與大家一起成長、共同進步而感到榮幸。現將過去一年我在教研組管理、教學質量提升及教師隊伍建設方面的工作情況匯報如下：

　　一、教研組管理優化

　　1. 制度建設：我主導修訂了教研組管理制度，明確了教研活動的頻率、形式、內容及考核標準，確保每次教研活動都能高效、有序地進行。同時，建立了教研組資源庫，收集整理優質教案、教學視頻和科研成果，為教師提供便捷的學習和交流平臺。

　　2. 團隊協作：我注重培養教研組的團隊精神和合作意識，通過組織定期的團隊建設活動和教學研討會，增進教師間的相互了解和信任。鼓勵教師跨學科交流，促進教學創新和教學資源的共享。

　　二、教學質量提升

　　1. 教學研究與改革：引領教研組深入研究課程標準和教材體系，結合學生實際，探索高效課堂教學模式。我們成功實施了“翻轉課堂”、“項目式學習”等新型教學模式，有效提升了學生的學習興趣和自主學習能力。

　　2. 教學質量監控：建立了教學質量監控機制，通過隨堂聽課、學生反饋、作業檢查等多種方式，及時了解教學情況，發現問題并及時解決。同時，定期組織教學質量分析會，總結經驗，分享成果，促進整體教學質量的穩步提升。

　　三、教師隊伍建設

　　1. 專業培訓：積極爭取各類培訓資源，組織教師參加線上線下的專業培訓、教學研討會和學術交流活動，不斷提升教師的`專業素養和教學能力。特別是針對青年教師，實施了“青藍工程”，通過師徒結對的方式，加速其成長步伐。

　　2. 激勵機制：建立了完善的教師激勵機制，對在教學、科研等方面表現突出的教師給予表彰和獎勵，激發教師的工作熱情和創造力。同時，關注教師的職業發展規劃，為每位教師量身定制成長路徑，助力其實現個人價值。

　　四、未來展望

　　展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心，以質量為根本”的教育理念，深化教育教學改革，加強教師隊伍建設，努力提升教研組的整體實力和影響力。同時，我也將更加注重自身的學習和提升，以更高的標準要求自己，為學校的發展貢獻更大的力量。

　　謝謝大家！

　　教研組長述職報告 12

尊敬的校領導、親愛的同事們：

　　大家好！作為XX學科的教研組長，我深知教研工作是提升教學質量、促進教師專業成長的關鍵。在過去的一年里，我帶領教研組圍繞“強化科研引領，推動教育教學創新”的目標，開展了一系列扎實有效的工作。現將具體情況匯報如下：

　　一、科研氛圍營造

　　1. 課題引領：我積極組織教師申報各級各類教育科研課題，鼓勵教師將教學實踐中的問題轉化為研究課題。通過課題的深入研究，不僅解決了教學中的實際問題，還提升了教師的科研能力和學術水平。

　　2. 學術交流：定期舉辦教學科研論壇和學術交流活動，邀請校內外專家來校講座，分享最新的'教育理念和科研成果。同時，鼓勵教師參加國內外學術會議，拓寬視野，激發創新思維。

　　二、教學創新實踐

　　1. 教學模式創新：結合學科特點和學生實際，探索并實踐了多種新型教學模式，如“混合式學習”、“探究式學習”等。這些模式注重學生的主體性和參與性，有效提高了教學效果和學習效率。

　　2. 教學資源開發：組織教師開發了一系列具有學科特色的教學資源，包括教學課件、實驗教具、在線課程等。這些資源的開發和應用，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和積極性。

　　三、教師隊伍建設

　　1. 專業發展規劃：協助每位教師制定個人專業發展規劃，明確發展目標和路徑。通過定期評估和反饋機制，確保每位教師都能按照規劃有序發展。

　　2. 團隊協作與分享：強化教研組的團隊協作精神，鼓勵教師之間相互學習、相互幫助。通過集體備課、公開課展示、教學反思等形式，促進教學經驗的交流和分享。

　　四、反思與展望

　　回顧過去一年的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，部分教師的科研意識還需進一步增強，科研成果的轉化和應用還需加大力度。未來，我將繼續帶領教研組深化教育教學改革，強化科研引領，推動教育教學創新，為培養更多優秀人才貢獻我們的智慧和力量。

　　謝謝大家！

　　教研組長述職報告 13

尊敬的校領導、各位同仁：

　　大家好！我是XX學科的教研組長XXX，非常榮幸能在此向大家匯報過去一年我在教研組長崗位上的工作情況與反思。

　　一、工作回顧

　　1. 團隊建設與凝聚力提升：本年度，我致力于構建一個和諧、高效、積極向上的教研組。通過定期組織教學研討會、教學觀摩活動及團隊建設活動，增強了組內教師的相互了解與合作，提升了團隊的整體凝聚力和戰斗力。我們共同探討了多個教學難題，分享了成功經驗，形成了良好的學術氛圍。

　　2. 教學研究與改革：面對教育新形勢，我積極引領教研組開展教學研究，鼓勵教師探索新的教學方法和教學模式。我們成功申報并完成了市級教學科研課題一項，發表了多篇教學論文，有效推動了學科教學的改革與創新。同時，我還倡導“以學生為中心”的教學理念，推動課堂教學從“教師講、學生聽”向“師生互動、共同探索”轉變。

　　3. 教學質量監控與提升：為了確保教學質量，我建立了完善的教學質量監控體系，包括定期的教學檢查、學生反饋收集及教學質量分析會等。通過這些措施，我們及時發現了教學中存在的問題，并制定了針對性的改進措施，有效提升了教學質量和學生滿意度。

　　4. 教師專業成長：我深知教師專業成長的重要性，因此，我積極為組內教師爭取各類培訓和學習機會，包括參加國內外教學研討會、工作坊以及在線課程學習等。同時，我也鼓勵教師進行教學反思，撰寫教學日志，不斷提升自身的教學能力和專業素養。

　　二、存在問題與反思

　　盡管取得了一定成績，但我也清醒地認識到存在的.問題與不足。例如，在教研組內部，個別教師的參與度和積極性還有待提高；在教學研究方面，我們還需要進一步拓寬研究視野，加強與其他學科和學校的交流與合作；在教師專業成長方面，雖然取得了一定進展，但仍需加大投入，為教師提供更多元化、更高層次的培訓和學習機會。

　　三、未來規劃

　　展望未來，我將繼續秉承“團結、進取、創新”的教研組精神，帶領全體教師努力做好以下幾個方面的工作：一是進一步加強團隊建設，提升教研組的凝聚力和戰斗力；二是深化教學研究，推動學科教學的改革與創新；三是完善教學質量監控體系，確保教學質量的持續提升；四是加大教師專業成長的投入力度，為教師的職業發展創造更多機會和平臺。

　　最后，我要感謝校領導對教研組工作的關心和支持，感謝各位同仁的辛勤付出和無私奉獻。我相信，在大家的共同努力下，我們的教研組一定能夠取得更加輝煌的成就！

　　教研組長述職報告 14

尊敬的領導、同事們：

　　大家好！我是來自XX教研組的組長XXX，今天，我謹代表本組全體教師，向大家匯報過去一年我們在教育教學、科研創新及團隊建設等方面的工作情況。

　　一、教育教學工作

　　過去一年，我們教研組始終堅持以學生發展為中心，不斷優化教學設計和教學方法。我們深入研究課程標準，準確把握教學重難點，努力提升課堂教學的針對性和實效性。同時，我們還積極探索信息技術與學科教學的深度融合，利用多媒體、網絡等現代化教學手段，激發學生的學習興趣和積極性。通過我們的'共同努力，學生的學習成績和綜合素質均有了顯著提升。

　　二、科研創新工作

　　在科研方面，我們教研組高度重視教育科研工作，將其作為提升教學質量和教師專業素養的重要途徑。我們結合教學實踐，積極開展教學研究和課題研究，形成了一批具有一定學術價值和實踐意義的研究成果。我們還注重將科研成果轉化為教學資源，通過公開課、示范課等形式進行推廣和應用，有效促進了教育教學質量的提升。

　　三、團隊建設與教師專業成長

　　我們深知團隊建設的重要性，因此，我們始終將團隊建設作為教研組工作的重要內容之一。我們定期組織教學研討會、教學觀摩活動及團隊建設活動，增強了組內教師的相互了解和合作。同時，我們還積極為教師提供培訓和學習機會，鼓勵教師參加各類教學研討會、工作坊以及在線課程學習等。通過這些措施，我們有效提升了教師的專業素養和教育教學能力。

　　四、存在問題與改進措施

　　在總結成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題與不足。例如，在科研方面，我們的研究成果還需要進一步豐富和深化；在團隊建設方面，我們還需要進一步加強教師之間的交流和合作。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：一是加強科研投入和管理力度，鼓勵教師積極申報課題和發表論文；二是完善團隊建設機制，加強教師之間的溝通和協作；三是加強教學質量監控和評估工作，確保教學質量的持續提升。

　　五、展望未來

　　展望未來，我們將繼續秉承“務實創新、追求卓越”的教研組精神，努力做好教育教學、科研創新及團隊建設等方面的工作。我們相信，在大家的共同努力下，我們的教研組一定能夠取得更加優異的成績！

　　謝謝大家！

　　教研組長述職報告 15

尊敬的校領導、同事們：

　　大家好！我是XX學科的教研組長，很榮幸在此向大家匯報過去一年里，我們教研組在提升教學質量、促進教師專業成長以及推動學科發展等方面所做的工作與取得的成效。

　　一、教學質量提升

　　1. 課程優化與資源整合：本年度，我們教研組深入研究了課程標準，結合學生實際情況，對課程內容進行了科學合理的調整與優化。通過引入更多的教學案例、實踐項目和互動環節，有效提升了學生的學習興趣和參與度。同時，我們積極整合校內外優質教育資源，如邀請行業專家進行講座、利用在線平臺拓展學習渠道，為學生提供了更加豐富多元的學習體驗。

　　2. 教學方法創新：鼓勵并支持教師探索和實施新的`教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，旨在培養學生的自主學習能力、批判性思維和創新能力。通過定期的教學研討和觀摩課活動，教師們相互學習，共同進步，教學質量得到顯著提升。

　　3. 教學質量監控與評估：建立了完善的教學質量監控體系，通過學生反饋、同行評價、自我反思等多種方式，對教學過程和效果進行全面評估。針對發現的問題，及時制定改進措施，確保教學質量持續提升。

　　二、教師專業成長

　　1. 專業培訓與學術交流：組織了一系列專業培訓活動，包括教學理論學習、教學技能提升、教育科研方法等，為教師的專業成長提供了有力支持。同時，積極鼓勵教師參加國內外學術交流會議，拓寬視野，引進先進的教學理念和方法。

　　2. 師徒結對與團隊建設：實施了“師徒結對”計劃，經驗豐富的老教師與新入職教師結成對子，通過傳幫帶的方式，促進新教師的快速成長。同時，加強教研組內外的合作與交流，形成了一支團結協作、積極向上的教學團隊。

　　三、學科發展展望

　　展望未來，我們將繼續圍繞提升教學質量和促進學生全面發展這一核心目標，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優化課程體系和教學資源配置。同時，積極探索信息技術與教育教學的深度融合，構建智慧課堂，提升教學效率和學習效果。我們堅信，在全體成員的共同努力下，XX學科必將迎來更加輝煌的發展前景。

　　謝謝大家！

　　教研組長述職報告 16

尊敬的校領導、各位同仁：

　　大家好！作為XX學科的教研組長，我深感責任重大，也倍感榮幸。在過去的一年里，我們教研組在強化科研引領、促進教育教學創新方面做出了積極努力，現將有關情況匯報如下：

　　一、科研引領教育教學

　　1. 科研項目驅動：我們緊密圍繞學科前沿和教育教學實際問題，申報并成功立項了多項省市級科研課題。通過課題研究，不僅解決了教學中的一些難題，還推動了教學方法和手段的創新。

　　2. 科研成果轉化：注重將科研成果轉化為實際教學成果。通過組織專題研討會、教學成果展示會等活動，將科研成果及時傳遞給一線教師，促進其在教學實踐中的應用和推廣。

　　二、教育教學創新實踐

　　1. 教學模式改革：鼓勵教師嘗試新的教學模式，如探究式學習、合作學習等，激發學生的學習興趣和主動性。通過改變傳統的灌輸式教學，讓學生成為學習的主體，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。

　　2. 教學資源開發：組織教師團隊開發了一系列具有學科特色的教學資源，如教學課件、習題庫、案例集等。這些資源不僅豐富了教學內容，也提高了教學效果。

　　三、教師隊伍建設

　　1. 科研能力提升：通過組織科研培訓和學術交流活動，提高了教師的'科研意識和科研能力。許多教師在省級以上期刊上發表了學術論文，并獲得了多項科研獎勵。

　　2. 師德師風建設：加強師德師風建設，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀。通過組織師德師風演講比賽、優秀教師事跡分享等活動，營造了良好的師德氛圍。

　　四、未來展望

　　展望未來，我們將繼續堅持科研引領教育教學的發展理念，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，提升教育教學質量和科研水平。同時，積極探索教育教學與信息技術的深度融合，打造智慧教育生態體系，為學生的全面發展提供更加有力的支持。

　　謝謝大家！

【教研組長述職報告】相關文章：

教研組長的述職報告08-25

教研組長述職報告10-29

教研組長述職報告03-22

教研組長述職報告11-09

教研組長述職報告11-03

教研組長個人述職報告01-24

英語教研組長述職報告02-25

（集合）教研組長述職報告01-15

2022教研組長述職報告03-23

關于教研組長述職報告03-22