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人教版八年級思想品德上冊知識點總結
第一課《愛在屋檐下》主要知識點
1、家庭結構的類型有哪些?(第5頁第三段)
答:核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯合家庭。
核心家庭:是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭
主干家庭:是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。
單親家庭:父母中的一方與子女一起生活。
聯合家庭:父母與多對已婚子女組成的家庭,或已婚同輩聯合組成的家庭。
2、家庭的主要功能有哪些?(第5~6頁相關鏈接)
答:物質生產功能,人口生產功能,消費功能,撫養和贍養功能,教育功能,休息娛樂功
能。
※3、為什么要孝敬父母?(第13~14頁)
答:(1)父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,教我們做人,父母為家
庭做出了貢獻,理應得到愛的回報。
(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德,也是我們做人的本分。
(3)孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報,是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。※4.如何孝敬父母?(第15~17頁)
答:孝敬父母,就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(這是孝敬父母的含義)。
(1)孝敬父母,不能停留在口頭上,而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表
現在各個方面:愛父母,心里想著父母,理解,關心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;積極上進,讓父母高興??
(2)孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的孝敬、
侍奉和贍養,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
(3)我們不僅要孝敬自己的父母,還要孝敬父母的長輩。
(4)孝敬父母可能付出時間、感情、體力,甚至委屈自己,但孝敬父母收獲的是甜蜜。
第二課《我與父母交朋友》主要知識點
※1、青春期我們與父母之間產生矛盾(逆反心理)的原因是什么?(第19~20頁第一段)答:(1)進入青春期,我們有了自己的思想渴望獨立,渴望重視,甚至挑戰父母權威;
(2)父母還把我們當小孩,不放心、嘮叨、責怪,于是矛盾產生了。
2.代溝、逆反心理
(1)我們與父母的年齡差距,是產生代溝的直接原因,代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
(2)我們與父母之間產生代溝的原因有哪些?
答:a、我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同
b、對社會規范的熟悉程度也不同
c、在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式方面容易產生較大差異。
(3)逆反心理的主要表現(第21頁第三段)
答:對父母(老師)不理不睬、冷淡相對;有的表現為以強硬的態度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾,如離家出走,殘害父母。從結果上看,逆反心理導致對父
母的反抗,其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人
※(4)怎樣正確認識我們的逆反心理?(第21頁第四段)
答:對于逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說是錯的,有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人,他們的觀念有時滯后;在家庭教育方面,父母也難免有誤區。與父母平等交往,有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區,也有助于我們做出正確的行為選擇。
(5)逆反心理的危害?(第22頁)
答:a、使自己失卻準確的判斷力;無法吸納有益的建議;會導致不合群、意志衰退。
b、影響與父母的溝通;曲解父母的愛,同父母“敵”對;
c、經常受到消極情緒的困擾;
d、影響正常的學習、生活和人際交往。
e、甚至還可能產生病態心理或犯罪心理。
※3.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突?(第23~25頁)(三點)答:(1)要走進父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行;
(2)學會與父母溝通商量。通過商量,弄清分歧,找到雙方都能接受的辦法。通過溝
通,我們就能得到父母的理解,甚至改變家長的意見。
(3)把握與父母溝通的要領:彼此了解是前提,尊重理解是關鍵。理解父母的有效方
法是換位思考,溝通的結果是求同存異。
※4.與父母交往的藝術(我們應如何與父母交往?)(第26~27頁)(四點)
答:(1)贊賞父母,贊賞中增進親情。(2)認真聆聽,聆聽中獲得教益。
(3)幫助父母,用行動感動親人。(4)在家庭交往中,與父母不必太計較
第三課《同儕攜手共進》主要知識點
1、建立良好的人際關系的作用:
答:良好的人際關系是相互選擇的結果。在與同學交往的過程中,保持積極開放的心態,就會接觸更多的人,分享更多的經驗和快樂,同時也會被更多的人接納。
積極交往,友誼之樹才能枝繁葉茂;開放自我,我們的性格才會更開朗,人生才能更精彩。
2、建立良好人際關系要注意:
答:①真誠、友好、善良、負責任等品德,會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力。②較強的溝通意識和溝通能力,也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。※3、交友的原則方法有哪些?
答:(1)交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏;
(2)欣賞他人、贊美他人,寬容他人、尊重差異、加強溝通,我們就會交到更多的有趣的朋友,獲得更為持久的友誼;
(3)真正的友誼應該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;
(4)廣交朋友,慎交朋友。要樂交諍友,不交損友。
4、男女生交往的意義有哪些?
答:男女同學間的交往,是學校生活的一個重要內容,它讓我們獲得更加豐富的友誼。
(1)可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發展。
(2)可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力;
(3)可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識,使男生成長為男子
漢,女生成長為好姑娘。
※5、男女生應該怎樣進行健康,正常的交往?
答:(1)既要互相尊重,又要自重自愛。
(2)既要開放自己,又要掌握分寸。
(3)既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
只要我們真誠待人,坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。
6、在與異性的交往中,我們應該如何保護自己?
答:(1)社會的法律、道德,學校的紀律、守則,社會良好的習俗,健康的文化環境,給我們提供了外界的保護。(2)增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。
第四課《老師伴我成長》主要知識點
1.老師的工作特點有哪些?
答:(1)老師是人類文明的傳播者。
(2)老師的工作不只是傳播知識,只有人格才能影響人格,只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。
※2、為什么說老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用?(為什么要尊敬老師?)答:(1)教育是人與人之間心靈的溝通,是人的精神的生長和充盈,老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。
(2)老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學文化知識和技能,教給我們思考的方法、讓人產生探求知識愿望。
(3)老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格,只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣。
※3.新型師生關系的特點有哪些?
答:(1)新型師生關系建立在民主平等的基礎上。
(2)在這種關系中師生之間人格平等,互相尊重,互相學習,教學相長。
(3)老師是學習的合作者、引導者和參與者,使我們的朋友。
※4.我們應該如何與老師溝通交往?
答:(1)主動溝通是一切交往的前提,化解與老師的誤解、矛盾,增進與老師的感情,一切從主動溝通開始。(2)與老師交往的方法:①從老師的角度看問題;②正確對待老師的表揚和批評;③善于原諒老師的錯誤;④禮貌待師;⑤注意場合;⑥勿失分寸。
第五課《多元文化“地球村”》主要知識點
1.面對不同的文化,我們應采取什么態度?(怎樣才算具有開放的胸懷?)
答:(1)面對不同的文化,應采取客觀、平等的態度,尊重因文化不同而導致的行為方式的差異,要虛心學習其他文化的優點、長處。
(2)尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化。
※2.我們應該如何對待傳統文化?
答:(1)保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。
(2)要珍惜祖國的優秀傳統文化,重視保持本民族的文化特色,不能失去自身的獨特性,而要珍愛自己的精神家園。
(3)同時,也要拋棄糟粕,繼承中華民族優秀傳統文化,大力弘揚民族精神。※3.我們應該如何對待外國文化?
答:(1)任何民族文化的精華都是全世界的,都屬于人類共同的文明成果
(2)尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化
(3)對于外來文化,不能照抄照搬,而要取其精華,棄其糟粕。
※4.面對文化差異,我們應該怎么做?
答:(1)應該在繼承和弘揚中華民族優秀民族文化的同時,對其他民族的文化相互借鑒,共同繁榮,而不應排斥。
(2)盡量消除誤解,保持客觀寬容的態度,提高對其他文化的鑒賞力;
(3)不采取防衛心態,多關注他人的經驗和看法,避免妄下斷言;
(4)尋找能聯結雙方的相似點;入鄉隨俗,尊重當地的風俗習慣;
(4)探索有效的溝通技巧;
(5)在交往時,不卑不亢,以禮相待等。
※5.如何做一名友好往來的使者?
答:(1)以開放的心態尊重不同文化,善于與不同文化溝通。
(2)宣傳、弘揚我們的民族文化,讓世界了解飛速發展的中國,了解中國源遠流長的文化。
第六課《網絡交往新空間》主要知識點
※1、網絡的積極作用是怎樣的?
答:(1)網絡使大量的信息得到快速傳播,為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂、網上求診、網上尋親、網上求教等提供了便捷的條件。
(2)以健康的心態把網絡作為生活的補充,就可以享受網絡交往的諸多益處,如開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友等。
※2、我們應如何發揮網絡的積極作用?
答:(1)在網絡交往中,我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息,不應在無關信息面前停留,更不應在無聊信息上浪費精力,要學會“信息節食”,學會抵御網絡上的不良誘惑。
(2)我們要善于利用網絡技術,解決工作學習生活中的問題;幫助別人解決一些困難,做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中,體現自己的人生價值。※3、在網絡交往中怎樣才能保護自我?
答:(1)要提高安全防范意識、辨別覺察能力和自制力。
(2)不輕易泄漏個人資料,不隨便答應網友的要求。
(3)現實生活中的問題,盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決,不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求,以免上當受騙。
(4)不要瀏覽不健康的網頁。
(5)要遵守道德規和法律規范等。
※4、我們應該怎樣正確使用網絡?
答:(1)我們要正確認識網絡的兩面性,用其所長、避其所短,發揮網絡交往對生活的積極促進作用,享受健康交往帶來的樂趣。
(2)作為網絡游客,只有不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己。
(3)遵守網絡規則,即要遵守道德和法律規范。
※5、為什么說網絡應用是一把雙刃劍,有利也有弊?
答:(1)利:網絡,為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件;健康上網,可以享受到網絡帶來的益處,諸如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交
新友等。
(2)弊:①沉迷網絡則荒廢學業,甚至傷害身心。②由于網絡的虛擬性、間接性、隱蔽性,網絡信息往往良莠不齊,交往環境被破壞。使我們成為被污染的環境的受害者,或者無意間參與其中,推波助瀾,破壞網絡環境,做出違法犯罪的事。
※6、我們怎樣發揮網絡的積極作用,避免“網毒”的傷害,享受健康的網絡交往?答:①正確認識網絡的兩面性,用其所長、避其所短,發揮網絡交往對生活的積極促進作用,享受健康交往帶來的樂趣。
②在網絡交往中,我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息,要學會“信息節食”。③做一個有理想、有目標、有追求的人,以健康的心態把網絡作為生活的補充,要做網絡的主人。
④不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,學會自我保護,自覺抵制網絡上的不良誘惑。
⑤我們要善于利用網絡技術,解決工作學習生活中的問題;幫助別人解決一些困難,做一些對他人和社會有用的事情。
第七課《友好交往禮為先》主要知識點
1、什么是禮貌?
答:禮貌是處理人與人之間關系的一種規范,是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質。
※2、為什么要講禮貌?(講禮貌的意義?)
答:(1)人與人之間需要尊重,禮貌是尊重的具體表現。
(2)禮貌是文明的體現。
①在待人處事的過程中,每個人都有以禮相待的需要,禮貌在滿足人的這種需要的同時,更滿足了人的自尊。
②是否文明禮貌,決不是個人的私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個人是否具有道德修養,影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。※3、無禮的害處?
答:①對他人造成傷害;②影響自身形象;③影響到自己與人交往的質量;④敗壞社會風氣;⑤甚至有損國家和民族的尊嚴
※4、禮貌的主要表現及其作用
答:(1)語言文明。作用——良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒,語言文明能使交往和諧,為人際關系增色。
(2)態度親和。作用——態度親和會給對方一種親切感,受尊重感,會拉近彼此之間的距離,使我們感到溫暖、愉快。
(3)舉止端莊。作用——反映我們高雅的氣質,反映我們的道德修養和文明程度,能廣受歡迎、廣交朋友,是我們社交的基本要求。
5、正確理解禮儀
答:(1)禮儀緣于最初的人類交往,并隨著社會的發展而不斷變化。
(2)現代禮儀既與現代社會的要求相一致,又與一個民族的傳統相承接。
(3)它不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。※6、講禮儀的意義
答:(1)、如果我們不講禮儀,就可能傷害別人,也使自己難堪,甚至無法適應現代社會。
(2)講禮儀不僅關系到我們自身的形象,而且直接關系到周圍的人,關系到我們的集體,
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