人教版八年級思想品德上冊知識點總結

　　第一課《愛在屋檐下》主要知識點

　　1、家庭結構的類型有哪些？（第5頁第三段）

　　答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯合家庭。

　　核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭

　　主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。

　　單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。

　　聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯合組成的家庭。

　　2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6頁相關鏈接）

　　答：物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養和贍養功能，教育功能，休息娛樂功

　　能。

　　※3、為什么要孝敬父母？（第13～14頁）

　　答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家

　　庭做出了貢獻，理應得到愛的回報。

　　（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。

　　（3）孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。※4．如何孝敬父母？（第15～17頁）

　　答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養（這是孝敬父母的含義）。

　　（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表

　　現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解，關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；積極上進，讓父母高興??

　　（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的孝敬、

　　侍奉和贍養，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

　　（3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

　　（4）孝敬父母可能付出時間、感情、體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。

　　第二課《我與父母交朋友》主要知識點

　　※1、青春期我們與父母之間產生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20頁第一段）答：（1）進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威；

　　（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產生了。

　　2.代溝、逆反心理

　　（1）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

　　（2）我們與父母之間產生代溝的原因有哪些？

　　答：a、我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同

　　b、對社會規范的熟悉程度也不同

　　c、在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式方面容易產生較大差異。

　　（3）逆反心理的主要表現（第21頁第三段）

　　答：對父母（老師）不理不睬、冷淡相對；有的表現為以強硬的態度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父

　　母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人

　　※（4）怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁第四段）

　　答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，父母也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。

　　（5）逆反心理的危害？（第22頁）

　　答：a、使自己失卻準確的判斷力；無法吸納有益的建議；會導致不合群、意志衰退。

　　b、影響與父母的溝通；曲解父母的愛，同父母“敵”對；

　　c、經常受到消極情緒的困擾；

　　d、影響正常的學習、生活和人際交往。

　　e、甚至還可能產生病態心理或犯罪心理。

　　※3.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁）（三點）答：（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

　　（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝

　　通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。

　　（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方

　　法是換位思考，溝通的結果是求同存異。

　　※4.與父母交往的藝術（我們應如何與父母交往？）（第26～27頁）（四點）

　　答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。

　　（3）幫助父母，用行動感動親人。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較

　　第三課《同儕攜手共進》主要知識點

　　1、建立良好的人際關系的作用：

　　答：良好的人際關系是相互選擇的結果。在與同學交往的過程中，保持積極開放的心態，就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。

　　積極交往，友誼之樹才能枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

　　2、建立良好人際關系要注意：

　　答：①真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力。②較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。※3、交友的原則方法有哪些？

　　答：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；

　　（2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多的有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；

　　（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；

　　（4）廣交朋友，慎交朋友。要樂交諍友，不交損友。

　　4、男女生交往的意義有哪些？

　　答：男女同學間的交往，是學校生活的一個重要內容，它讓我們獲得更加豐富的友誼。

　　（1）可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。

　　（2）可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；

　　（3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子

　　漢，女生成長為好姑娘。

　　※5、男女生應該怎樣進行健康，正常的交往？

　　答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。

　　（2）既要開放自己，又要掌握分寸。

　　（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

　　只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。

　　6、在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？

　　答：（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會良好的習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。

　　第四課《老師伴我成長》主要知識點

　　1．老師的工作特點有哪些？

　　答：（1）老師是人類文明的傳播者。

　　（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

　　※2、為什么說老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用？（為什么要尊敬老師？）答：（1）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。

　　（2）老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們思考的方法、讓人產生探求知識愿望。

　　（3）老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣。

　　※3．新型師生關系的特點有哪些？

　　答：（1）新型師生關系建立在民主平等的基礎上。

　　（2）在這種關系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。

　　（3）老師是學習的合作者、引導者和參與者，使我們的朋友。

　　※4．我們應該如何與老師溝通交往？

　　答：（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）與老師交往的方法：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③善于原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。

　　第五課《多元文化“地球村”》主要知識點

　　1．面對不同的文化，我們應采取什么態度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）

　　答：（1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。

　　（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化。

　　※2．我們應該如何對待傳統文化？

　　答：（1）保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。

　　（2）要珍惜祖國的優秀傳統文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。

　　（3）同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優秀傳統文化，大力弘揚民族精神。※3．我們應該如何對待外國文化？

　　答：（1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果

　　（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化

　　（3）對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。

　　※4．面對文化差異，我們應該怎么做？

　　答：（1）應該在繼承和弘揚中華民族優秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應排斥。

　　（2）盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞力；

　　（3）不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；

　　（4）尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；

　　（4）探索有效的溝通技巧；

　　（5）在交往時，不卑不亢，以禮相待等。

　　※5．如何做一名友好往來的使者？

　　答：（1）以開放的心態尊重不同文化，善于與不同文化溝通。

　　（2）宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

　　第六課《網絡交往新空間》主要知識點

　　※1、網絡的積極作用是怎樣的？

　　答：（1）網絡使大量的信息得到快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂、網上求診、網上尋親、網上求教等提供了便捷的條件。

　　（2）以健康的心態把網絡作為生活的補充，就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友等。

　　※2、我們應如何發揮網絡的積極作用？

　　答：（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。

　　（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。※3、在網絡交往中怎樣才能保護自我？

　　答：（1）要提高安全防范意識、辨別覺察能力和自制力。

　　（2）不輕易泄漏個人資料，不隨便答應網友的要求。

　　（3）現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

　　（4）不要瀏覽不健康的網頁。

　　（5）要遵守道德規和法律規范等。

　　※4、我們應該怎樣正確使用網絡？

　　答：(1)我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

　　(2)作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

　　(3)遵守網絡規則，即要遵守道德和法律規范。

　　※5、為什么說網絡應用是一把雙刃劍，有利也有弊？

　　答：（1）利：網絡，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件；健康上網，可以享受到網絡帶來的益處，諸如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交

　　新友等。

　　（2）弊：①沉迷網絡則荒廢學業，甚至傷害身心。②由于網絡的虛擬性、間接性、隱蔽性，網絡信息往往良莠不齊，交往環境被破壞。使我們成為被污染的環境的受害者，或者無意間參與其中，推波助瀾，破壞網絡環境，做出違法犯罪的事。

　　※6、我們怎樣發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害，享受健康的網絡交往？答：①正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

　　②在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，要學會“信息節食”。③做一個有理想、有目標、有追求的人，以健康的心態把網絡作為生活的補充，要做網絡的主人。

　　④不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，學會自我保護，自覺抵制網絡上的不良誘惑。

　　⑤我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。

　　第七課《友好交往禮為先》主要知識點

　　1、什么是禮貌？

　　答：禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質。

　　※2、為什么要講禮貌？（講禮貌的意義？）

　　答：（1）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現。

　　（２）禮貌是文明的體現。

　　①在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。

　　②是否文明禮貌，決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。※3、無禮的害處？

　　答：①對他人造成傷害；②影響自身形象；③影響到自己與人交往的質量；④敗壞社會風氣；⑤甚至有損國家和民族的尊嚴

　　※4、禮貌的主要表現及其作用

　　答：（1）語言文明。作用——良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。

　　（2）態度親和。作用——態度親和會給對方一種親切感，受尊重感，會拉近彼此之間的距離，使我們感到溫暖、愉快。

　　（3）舉止端莊。作用——反映我們高雅的氣質，反映我們的道德修養和文明程度，能廣受歡迎、廣交朋友，是我們社交的基本要求。

　　5、正確理解禮儀

　　答：（1）禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會的發展而不斷變化。

　　（2）現代禮儀既與現代社會的要求相一致，又與一個民族的傳統相承接。

　　（3）它不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。※6、講禮儀的意義

　　答：（1）、如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

　　（2）講禮儀不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，

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