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國培思想品德研修總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的國培思想品德研修總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
金秋十月,是收獲的季節。我參加了20xx年國培計劃初中《思想品德》學科教師培訓。這次培訓形式多樣、內容豐富:有專家的報告講座,有實實在在的課堂案例,有專家、學員間的相互交流、討論,使我既學到了很多理論知識,又獲得了很多新的理念,特別是在與大家的交流中,增強了對我縣新推出的“導學案教學”這一新的課堂教學模式的認識。
在學習中,我提高了思想認識,升華了師德。我深刻的認識到:作為一名合格的、優秀的教師,應當從內心出發,熱愛教育事業,關愛每一位學生,特別是后進生、問題學生、單親家庭的孩子和留守兒童,更應是我們關注的重點。“德高為師,身正為范”,教師的一言一行無不在潛移默化中影響著每一個孩子;“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,教師應對每個孩子一視同仁,多一絲關懷,多一分理解,多一點寬容,多一次交流,引領孩子們認識、改正自己的缺點、不足,不斷進步、成人、成才!
在學習中,我認真聆聽了多位專家的講座,從了解學生腦的發展規律到提高教師師德修養;從做一個優秀的班主任到抓好班級建設;從解讀新課程標準(20xx年版)到課堂教學的設計……專家們用科學的、與時俱進的教育理論為我的思想注入了源頭活水,為我解除了教學的迷惑,讓我一次次感受新思想、新理念的激蕩;他們用鮮活的案例啟迪我的心智,給我深刻的理論引領,讓我一次次接受思想的洗禮。
在學習中,我認識到:一節好的思品課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的思品課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關注思品:抓住思品的本質進行教學,注重思品思維方法的滲透,讓學生在觀察、感悟、交流、反思的過程中經歷思想的洗禮,養成正確的道德觀、人生觀、價值觀。這是《思想品德》課的本質所在!作為一名合格的、優秀的教師,千萬不能本末倒置,重知識、輕情感!
新的理念需要教師不斷加強學習,正所謂“活到老、學到老”,每位教師只有與時俱進,不斷更新教育思想和理念,才能在不斷推進、更新的課改勇立潮頭,不被淘汰!
優秀的課堂教學設計,需要教師整合各種教學資源,運用先進的教學手段及恰當的教學方法,聯系學生實際生活,為學生創設鮮活的情景,為學生創設交流與分享的時間、空間,關注學生的情感體驗和道德實踐,對學生進行正確的價值引導。
總之,這次國培,讓我在聆聽、觀看中心靈得以觸動,在觸動中有所思考,在思考中得到提高,在今后的的工作中,我定會將這次所學大膽實踐、探究、反思,是自己成長得更快!更好!最后,由衷的說上一句:國培,真好!愿今后有更多的老師能參加這樣的學習!也愿自己以后能有更多的機會,參加這樣的學習!
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