思想政治教育實習(xí)總結(jié)（通用16篇）
艱苦的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，在實習(xí)總結(jié)中記錄下這來之不易的成果吧。為了讓您不再為寫實習(xí)總結(jié)頭疼，以下是小編幫大家整理的思想政治教育實習(xí)總結(jié)（通用16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 1
我們習(xí)慣于這樣來描述老師：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。”兩個多月的實習(xí)也讓我深刻體會到這句話的個中辛酸與感動。
20xx年9月3日，走進(jìn)xxxx中學(xué)，心里多了一份莫名的緊張與陌生，我是從這里走出去的學(xué)生，雖然回到母校見習(xí)還是一個學(xué)習(xí)的的過程，還是一名在校生，但對于現(xiàn)在這里的學(xué)生而言，我就是一名新來的老師。雖然自己內(nèi)心經(jīng)歷了很多對教師這個職業(yè)的掙扎，但是既然來到了這個崗位，就要承擔(dān)起對學(xué)生的責(zé)任，還有對xxxx中學(xué)、對xx大學(xué)的責(zé)任。
在這段實習(xí)中，我的工作主要是圍繞班級管理（班主任工作）和具體教學(xué)（實習(xí)政治老師）兩個方面展開，經(jīng)過了兩個多月的工作，對教師工作也有一定的感悟。以下是我參加實習(xí)所獲的一點心得：
一、在具體教學(xué)方面：
身份的轉(zhuǎn)換需要我們用不同的視角重新審視我們曾經(jīng)熟悉的課本。曾經(jīng)作為中學(xué)生的我們只需要在老師的指導(dǎo)下對課本內(nèi)容進(jìn)行梳理，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，考試之前還有老師為我們列出重點難點考點，學(xué)生處于一個被支配的地位。但是角色一旦發(fā)生轉(zhuǎn)換，我們從老師的學(xué)生變成了學(xué)生的老師，從被支配轉(zhuǎn)換為主導(dǎo)的地位，而上面所提的一系列內(nèi)容都需要老師親自梳理、歸納和總結(jié)再向我們的學(xué)生傳遞。所以，我們對待課本的時候已經(jīng)不再是流水式的閱讀了，而是要站在老師的角度、揣摩出題者的思維去分析課本結(jié)構(gòu)、為學(xué)生解答難點、勾勒重點，既要求熟知課本的每一項內(nèi)容，還要隨時關(guān)注社會時事熱點在講課時進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充。作為一名未來的老師，熟悉教材是最基本的基本功，不管是將來面試還是正式走上講臺教書育人，只有自己把教材融會貫通并且把生硬的教材語言轉(zhuǎn)換為自己的語言表達(dá)出來，才能讓學(xué)生更加容易吸收知識，學(xué)生的聽課效率才會事半功倍。
課堂的精彩離不開教師課前課后的精心備課。正所謂臺上三分鐘，臺下十年功。在我講的課里面有一節(jié)是《價值決定價格》，因為之前沒講過這樣的課，所以這需要我從0開始備課。教科書上我關(guān)于價值量的內(nèi)容只有1張兩頁紙人容量，而這一個內(nèi)容是整一本《經(jīng)濟(jì)生活》的重難點，在課堂40分鐘里要幫助學(xué)生明確價值量的含義、價值量以及價值總量與社會必要勞動時間、個別勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值如何決定價格等的問題，我就要用兩天半再加兩個晚上的時間搜集各種表格、圖片、案例、習(xí)題等做了18張ppt，結(jié)合課本跟其他材料進(jìn)行備課，期間經(jīng)歷對素材的篩選、淘汰、再篩選、再淘汰直至找到認(rèn)為最合適的方可引用。別人都認(rèn)為當(dāng)老師很輕松，會有很多假期，但是他們不知道老師在學(xué)生休息的時候甚至是放假的時候還在無償熬夜加班，只是為了講好每一節(jié)課，特別是高中的老師。所以說，五臟六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的啊！
上課的內(nèi)容和時間一定要把握得當(dāng)，板書盡量規(guī)范整潔。在我講《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》時很顯然在時間的把握上還不是很在行，因為這節(jié)課的內(nèi)容比較多，而且存在“國有”、“公有”、“市場經(jīng)濟(jì)”、“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”等眾多易混淆的知識點，在課堂進(jìn)度操控上沒有做到詳略分明，而且由于比較倉促，板書也顯得潦草，整個黑板都有一種破敗不堪的感覺，最后還拖了4分鐘之后才下課，而這時學(xué)生在下面已經(jīng)議論紛紛了，對這門課的興趣造成了極其不利的影響。課后指導(dǎo)老師耐心地對我的課堂提供意見和建議，比如板書問題、口頭禪問題、提問方式、時間控制問題等，這對我講課幫助很大，讓我在講課的過程中，不斷學(xué)習(xí)緊抓重點，詳略得當(dāng)，而不是每一個字都得講白。
由于思想政治這門課本身比較枯燥，許多學(xué)生對此提不起興趣，所以作為老師要富有同理心，既要會用學(xué)生易懂的語言表達(dá)專業(yè)知識，還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。比如在ppt里增加一些趣味性比較強的插圖引起學(xué)生注意；開設(shè)課堂辯論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的熱情；與其他課程形成聯(lián)系，旁征博引，在適當(dāng)?shù)臅r候為學(xué)生補充課本上沒有提及但與課程相關(guān)新鮮知識等。有人說，學(xué)生是來裝水的，但是學(xué)生不希望自己裝的是一碗死水，所以老師首先不能是一潭死水。老師應(yīng)該是一個水龍頭，只要學(xué)生需要，擰開就有而且清澈新鮮。
作為科任老師，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，及時了解學(xué)生對課本知識的掌握和記憶程度，而不是“放羊吃草”。還記得10月10日下午第一節(jié)去高一（14）班聽馮老師的課，在上新課之前他向?qū)W生提問上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，問題很簡單，就是“貨幣的幾個職能及其特點”，但是叫起來的幾位同學(xué)都答不出來。在我改卷的過程中還發(fā)現(xiàn)許多在課本上可以找到原話的概念性的題目都有不少學(xué)生答錯。在9月29日下午第一節(jié)去高三（22）班聽單老師講課的時候他讓學(xué)生寫出跟“物質(zhì)”相關(guān)的哲學(xué)內(nèi)容，但是許多學(xué)生還是對著練習(xí)本干瞪眼，要知道他們已經(jīng)進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)了。在當(dāng)下競爭激烈的考試形勢下，這樣的表現(xiàn)不得不說是堪憂的。所以作為老師，還要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
雖然不是第一次走上講臺講課，但是這一次長期的實習(xí)才讓我初次體會到初為“人師”的緊張和激動，當(dāng)然還有一份責(zé)任。有時候改試卷會想還有這么多改到什么時候，嘴巴不會講出來但是心里還是會不耐煩，即使這樣還是要求自己無論如何都要做好錯題匯總，認(rèn)真記錄每一題錯了多少個，錯的學(xué)生都是錯在哪里，有哪些學(xué)生是全對或者錯一兩個的都要記下來，這樣在上課的時候才能有針對性的糾正并且表揚表現(xiàn)比較好的同學(xué)已達(dá)到激勵的效果。所以說，作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。現(xiàn)在的自己已經(jīng)是一名大四的學(xué)生，不敢說已經(jīng)為走上教師這個崗位做好充分的準(zhǔn)備，甚至還不確定將來是否會走上這個職位，但是不管以后做什么，我都會提醒自己能夠像這一次見習(xí)那樣細(xì)致、認(rèn)真。
二、在班級管理方面：
正所謂“亦師亦友”，在教育的過程中做班主任的同時，也要跟學(xué)生做朋友。我?guī)У母咭唬?4）班有一個男學(xué)生個性比較調(diào)皮，經(jīng)常上課睡覺，自習(xí)課講話擾亂課堂紀(jì)律，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。我對他觀察了一段時間之后把他叫出來面對面的'聊天，一開始他是排斥的，以為我要對他批評教育了。但是我不是，我要做的只是了解一下他對興趣，問候他是否適應(yīng)高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在輕松的聊天氛圍中逐步掌握他的成長環(huán)境、家庭背景、特長以及喜歡講話的原因，最重要的是讓他信任我的同時還可以抓住他的弱點。所以針對他的問題，我鼓勵他繼續(xù)堅持文學(xué)創(chuàng)作，并跟他分析破壞紀(jì)律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上學(xué)的的情感突破口引導(dǎo)他明白他現(xiàn)在做的每一件事情都要對得起姐姐的付出，理性與感性相結(jié)合，循序漸進(jìn)。現(xiàn)在這位學(xué)生已經(jīng)把我當(dāng)成他的好朋友了，在改變自己的同時還身體力行用實際行動感染規(guī)勸周圍的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，這是我在學(xué)生教育工作方面比較成功的一個案例。所以，教育學(xué)生不一定要高高在上，當(dāng)我們所謂的教育工作者以平等的姿態(tài)跟學(xué)生相處的時候，學(xué)生也會以善意的行動反饋給我們。
班主任不是一個人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特別注意公平問題。在管理自習(xí)課和晚自修紀(jì)律的時候吵鬧的不僅僅只有后面的幾個男生，甚至還包括個別班干部，有時候我對后面幾個男生管的比較嚴(yán)，他們就會有意見，認(rèn)為老師偏心。雖然我出于維護(hù)班干部威信的初衷沒有當(dāng)場對其提出批評，但是在事后我會召集班委嚴(yán)肅處理，特別強調(diào)班干部的自律問題，但是這些工作那幾個男生是看不到的，在不知情的情況下會出現(xiàn)心理不平衡的情緒，影響班級管理工作。由于班干部表現(xiàn)有所改進(jìn)，最后后面幾個男生也有所收斂。所以，不管在什么情況下，班主任在原則上都要公平處理班級事務(wù)。
作為班主任要善于運用自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。我們學(xué)生班個性活躍，有著相當(dāng)強的表演欲，很希望能夠有機會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。所以我在開《形象禮儀》班會課上安排了情景演練，他們很珍惜班會表演這個機會，在班會課上我借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，由他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織，這在班會進(jìn)行時中我深有體會。每個組都希望得到禮物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，在課間認(rèn)真進(jìn)行情景排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到演出之時，他們表演得很出色。可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
在這次實習(xí)過程中，我從跟學(xué)生的交往和指導(dǎo)班主任李老師的指引中，逐漸掌握了一些班級管理的技巧，作為一名班主任，除了專業(yè)管理以外，還應(yīng)該有愛、有理解、有包容和一顆為學(xué)生健康成長孜孜不倦的育人之心。
最后，非常感謝學(xué)院為我們設(shè)置教育實習(xí)實踐課程，同時也感謝母校、感謝指導(dǎo)老師對我的栽培！
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 2
一、實習(xí)概況
20xx年xxx月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導(dǎo)教師xx老師的帶領(lǐng)下，來到了牡丹xxx安一中，進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)。一個月的xxx活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的xxx轉(zhuǎn)變，實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分
1、課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。
2、班主任工作：xxx一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班干部會議。
3、完成“高中學(xué)生在想什么”實習(xí)調(diào)查報告一份。
二、個人總結(jié)
（一）課堂教學(xué)
來到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見面，帶隊教師與指導(dǎo)教師共同分配實習(xí)任務(wù)，制定了實習(xí)小組個人課表，個人根據(jù)所分配任務(wù)寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習(xí)工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xx及xx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹xxx安一中是一所重點高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實而完備，在教授基礎(chǔ)知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時對政治的基礎(chǔ)知識有過一些初步的學(xué)習(xí)，此時要對經(jīng)過篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開始高中政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書對學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設(shè)備，只有通過板書的方式來進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時配以實例和道具使學(xué)生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實的記憶。在備課之余到班級聽指導(dǎo)教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，模仿老師們的語言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到xxx月四號正式試講的時候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現(xiàn)，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說我們隊的同學(xué)素質(zhì)都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學(xué)們也提了很多意見，諸如跟同學(xué)互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過一次次的改進(jìn)，我會以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺上，也會取得更好的'教學(xué)效果。
第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結(jié)經(jīng)驗、進(jìn)一步把握時間。接下來就是本校的指導(dǎo)教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽過課對我們的教學(xué)給予肯定，表揚了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過于充分的知識，進(jìn)一步明確重點和難點，使我們對教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。xxx月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說說話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂，我感動的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書的時候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時候有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯，結(jié)尾升華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態(tài)更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無比開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重復(fù)課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節(jié)節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽聽其他同學(xué)的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊xxx喜悅。
第一輪講課結(jié)束，十五號，聽我的搭檔于瀟講xxx、xxx班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學(xué)聽課，完全一個人應(yīng)對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開頭，以xxx的升華結(jié)束，學(xué)生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過這次實習(xí)，我們真正愛上了教師這個行業(yè)，開始迷戀講臺。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 3
教育實習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從2010年10月12日至今共7周時間，實習(xí)的同學(xué)們積極鍛煉，努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，虛心聽取任課老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負(fù)責(zé)，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。下面我代表實習(xí)生們談?wù)勛约旱囊稽c實習(xí)心得和體會。
教學(xué)工作方面，實習(xí)期間我講了3次新課，一共5節(jié)課，每節(jié)課我認(rèn)真?zhèn)湔n，聽取任課老師的意見，用心修改教案。實踐中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，課后結(jié)合老師的意見全面反思，認(rèn)真總結(jié)，彌補不足。再加上多聽其他老師的課，取長補短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀(jì)律不是很好，因此教學(xué)效果欠佳。課后我認(rèn)真分析了初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合陳老師的建議，對自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結(jié)：對于初一學(xué)生的教育，需要通過實際事例結(jié)合學(xué)習(xí)書本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；需要通過榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到真正的思想教育的目的。通過反思與總結(jié)，我在第二次課中取得了長足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初一4班上的《師生情誼》，這個班的學(xué)生向來都比較活躍，上課前我還在擔(dān)心自己能否控制好課堂紀(jì)律。上課時，我用《學(xué)生寫給老師的一封信》導(dǎo)入，說實話我讀的時候是發(fā)自真情實感讀出來的，自己都被其內(nèi)容所感動，我能感到我拿著那封信的手是微微顫抖的。起初讀的時候，課堂紀(jì)律不是很好，但當(dāng)我讀到末尾時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的注意力都集中到了我的身上，都在很認(rèn)真地聽我讀。緊接著，我又以一個個小故事——汶川地震的感人師生故事，毛澤東尊師，魯迅的故事等——串講每一個知識點。令我很意外的是全班90%的人都在很專注地聽我講課。這堂課的板書很多，就連我轉(zhuǎn)身寫字時也沒有同學(xué)講話。整堂1課很順利地上完了，我沒有一次維持紀(jì)律，師生互動也做得很好，就連平時最調(diào)皮，每節(jié)課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我聽我講課。4班這么“反常”聽課的情況令我感到很驚奇，同時，我也知道他們的這種“反常”的表現(xiàn)，就是對我的課堂教學(xué)成果的最好肯定，同學(xué)們的表現(xiàn)為我的教學(xué)打了滿分。課后指導(dǎo)老師也對我的教學(xué)給予了很高評價。
通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”學(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生不認(rèn)真聽課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點來改進(jìn)。就像這堂生動的《師生情誼》，我用愛去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動，引起他們的共鳴，他們自然會認(rèn)認(rèn)真真地聽講，而且在整個課堂講學(xué)過程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。我輔導(dǎo)了學(xué)生參加校講故事比賽，協(xié)助校運會工作，開展主題班會，并取得了預(yù)期效果。通過兩個月以來與學(xué)生的`接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對班級管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠?qū)Π嗉壠鸬綍r刻監(jiān)督的作用，同時也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。其次，對與那些調(diào)皮的學(xué)生，更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類學(xué)生往往平時成績不是很好，他們不能在成績方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長的關(guān)愛和老師的關(guān)懷。對于這些學(xué)生用訓(xùn)斥、恐嚇都是解決不了的，化解的最好方法是愛，用愛來關(guān)懷他們就像愛自己的孩子一樣。
實習(xí)期間的收獲與感悟是說也說不完的，我們只能感嘆實習(xí)的時間太短，時間過得太快，我們的鍛煉還很不夠，但我們會珍惜在這實習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會成為我們以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我們還要繼續(xù)發(fā)揚虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習(xí)的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我們已經(jīng)整裝待發(fā)，為明天走上教育工作崗位做好了扎實的準(zhǔn)備。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 4
時光匆匆，一個月的實習(xí)時間就過去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來實習(xí)的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實習(xí)班主任和兩個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。
在教學(xué)工作方面，我完成教案個數(shù)為7份，試講次數(shù)為10次，上課次數(shù)為10次，批改試卷1次，監(jiān)考2次。教學(xué)實習(xí)方面主要分為兩個階段。
第一階段：見習(xí)階段，時間為4月18日單4月22日。在這個星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認(rèn)真旁聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段：上課階段，時間為4月22日到5月18日。在這個階段的主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導(dǎo)老師是經(jīng)驗豐富的老師，對我們要求很嚴(yán)格，每節(jié)課前我們都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我們評課，針對課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)政治生活的1-5課的內(nèi)容。在學(xué)校進(jìn)行實習(xí)練習(xí)的時候，我們上的都是新課，對于復(fù)習(xí)課是比較陌生的，而且對于政治生活前面的.內(nèi)容，來實習(xí)之前沒有好好熟悉前面的內(nèi)容，當(dāng)我的指導(dǎo)老師跟我說要上復(fù)習(xí)課的時候，是一臉迷茫的樣子，指導(dǎo)老師看到我這個樣子就跟我說，復(fù)習(xí)課就是將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，適當(dāng)?shù)狞c撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個整體的思路就可以了的。然后根據(jù)自身的經(jīng)驗告訴他們主觀題答題方面，應(yīng)該怎么做，怎么組織答案。
懷著忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節(jié)課，第一次以老師的身份站上了講臺，“上課—同學(xué)們好—老師好—同學(xué)們請坐”，第一次觸動了我的心底深處。一節(jié)課下來，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動比較好。從剛開始的緊張，說話顫抖說不清楚，到后來的平靜、互動這一切都在慢慢改變。第一節(jié)復(fù)習(xí)課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯。但是仍然存在著不足：
1.課堂的時間分配不合理，把大部分的時間放在了與學(xué)生的互動，知識點的詳細(xì)講解；
2.課堂的板書設(shè)計方面，過于依賴課件，忽略了板書這一重要環(huán)節(jié)；
3.問題的提問時，出現(xiàn)了很多的無效問題；
4.對于重難點的問題沒有解決好。
上完這一節(jié)課，意識到自己還有很多問題存在，我會吸取教訓(xùn)，在接下來的日子，不斷努力提高自己。在經(jīng)過了一個月的實習(xí)，慢慢的自己也在不斷地提高，在教學(xué)工作方面有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面：有人說，班主任是世界上最小的主任；也有人說，班主任的崗位是學(xué)校最苦的崗位。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學(xué)會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
我們來到東中的第一天是我們和本校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及所帶班級的同學(xué)見面。我們對于班主任工作的熟悉，主要是我們的班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，第一天晚上和本班的學(xué)生進(jìn)行了簡單的見面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我應(yīng)該怎么做。很感謝我的班主任手把手的教我各項工作，如：班主任的常規(guī)工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個案教育等等。經(jīng)過一番的學(xué)習(xí)和了解，對于班主任的日常工作有了一個大概的了解。以前在讀書的時候，總以為班主任的工作很輕松的，什么都不用干，就在那里指揮就可以了，但是在實習(xí)的過程中，我也漸漸的體會到想要成為一名合格優(yōu)秀的班主任，并不是我想象中的容易。
在實習(xí)期間，對于第一次當(dāng)班主任的我來說，這是一次考驗。在班主任工作方面我做得比較好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，監(jiān)督他們掃地和讀書；中午14:30到班監(jiān)督他們午讀；在期中考結(jié)束后，及時的找學(xué)生談心、訪談了解他們的情況以及心理方面的變化；以及和我的搭檔朱丹師姐一起配合舉辦了一次主題班會。對于習(xí)慣了大學(xué)生活節(jié)奏的我，一時難以適應(yīng)，但是我卻很開心，也很充實。但是仍然存在著不足的地方，比如；不善于對學(xué)生表達(dá)感情、很難控制自己的情緒，面對學(xué)生的突發(fā)情況做不到冷靜的處理等。
在班主任工作實習(xí)階段我們的指導(dǎo)老師也是不厭其煩的給我們指導(dǎo)，指出我們的不足。我們的指導(dǎo)老師一直給我們強調(diào)要多和學(xué)生交流、溝通。了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能更好的做好班主任工作。
召開主題班會，是一個班主任凝聚班級力量的好途徑。在實習(xí)期間我們班也開展了以此關(guān)于大學(xué)生活的主題班會，這次班會的目的主要是在于讓學(xué)生對大學(xué)生生活產(chǎn)生憧憬之情，使學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，思考他們自己未來的路該怎么走。
在活動開展之前，我和朱丹師姐，把自己在大學(xué)里的生活經(jīng)歷總結(jié)出來，特別是師姐的研究生生活，同時也把我們班學(xué)生未來的目標(biāo)進(jìn)行簡單的調(diào)查總結(jié)。我們首先通過介紹學(xué)習(xí)篇、游玩篇、生活篇等向同學(xué)們展示大學(xué)，其次通過向?qū)W生展示介紹他們理想中的大學(xué)，最后進(jìn)行一個簡單勵志的總結(jié)。這次的主題班會同學(xué)們的參與度、主題班會的氣氛、以及同學(xué)們的收獲方面都取得了一定的成效。但是也存在著不足：節(jié)目之間的銜接不理想；存在同學(xué)缺席的情況；主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等。希望未來開展主題班會會更加成功。
實習(xí)總結(jié)和體會
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，大家在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實習(xí)的一個月里，有苦有樂，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣，點點滴滴，歷歷在目；實習(xí)不僅讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗，還我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財富。一個月里，我們從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對班級有一定管理能力的班主任，這一切都見證著我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。實習(xí)雖然已經(jīng)過去，但是回頭看看我在東中留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。經(jīng)過這一個月的實習(xí)，對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用，是我人生的一個重要的步驟，對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)和隊友們表示衷心的感謝!謝謝你們！
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 5
在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業(yè)的學(xué)生開始了為期兩個月的實習(xí)生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學(xué)實習(xí)。回到母校一切都是那么的熟悉，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著。尤其在工作方面，指導(dǎo)老師總是能很耐心的指導(dǎo)我，指導(dǎo)我做得令她滿意為止。整個實習(xí)期間，沒有發(fā)生特別事件。
一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當(dāng)一名醫(yī)生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個志愿已經(jīng)無法實現(xiàn)了。現(xiàn)在作為一名實習(xí)教師，我深感責(zé)任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學(xué)生所關(guān)注，效仿。記得於中的教師會議室里赫然寫著這樣一個大標(biāo)題“言正 行正 身正 師之本 ;愛心 關(guān)心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當(dāng)一名教師遠(yuǎn)比醫(yī)生偉大，必當(dāng)一名醫(yī)生更能夠影響人。因為醫(yī)生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文。因為人類心理上的疾病遠(yuǎn)比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習(xí)的這一段期間我做得特別認(rèn)真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。
記得剛到實習(xí)班級的時候有點緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問我：“老師你姓什么?”的時候，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排準(zhǔn)備聽課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學(xué)生之間沒有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。
在到這個班級之前，就聽說了關(guān)于這個班級的許多不好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應(yīng)戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標(biāo)新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責(zé)，也不能單純的用校紀(jì)校規(guī)去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經(jīng)過深刻反省的檢討書，我相信一個經(jīng)常犯錯的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什么寫過一次檢討了，還是會犯錯呢?理由很簡單因為他沒有認(rèn)識到怎么做才是對的，也沒有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺得很迷茫。而我個人覺得應(yīng)該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的`心聲，試著站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應(yīng)該怎么做，怎樣做對你來說是對的。
近期學(xué)校對早戀的事情抓的很嚴(yán)，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個過來人的身份告訴他們:每個同學(xué)都有想戀愛的沖動，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來說都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會不一樣，學(xué)校是一個供大家學(xué)習(xí)的場所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個學(xué)校來的，那你至少要對得起學(xué)生這個稱呼，同時不要辜負(fù)辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽，設(shè)身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實嗎?他們一心認(rèn)為把你們送入高一級的學(xué)府，可以讓你繼續(xù)深造，把你培養(yǎng)成一個出類拔萃的人。但是現(xiàn)在你的這種舉動對得起他們嗎?談戀愛不是當(dāng)務(wù)之急，當(dāng)務(wù)之急是怎樣學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)。考上大學(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀(jì)校規(guī)什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認(rèn)同。
在實習(xí)的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時也讓我有了很多憂愁，擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)成績特別是數(shù)學(xué)成績，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學(xué)生其實是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習(xí)無門只好放棄數(shù)學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數(shù)學(xué)老師的危險自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習(xí)都對他們進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，盡管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學(xué)生的那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭真的被他們感動了。終于功夫不負(fù)苦心人，付出的總是會有回報的，看著這些孩子數(shù)學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開心。在實習(xí)的時候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁，他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說：你真的很適合做老師。時刻與學(xué)生在一起，早起貪黑，熱情。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 6
三尺講臺，風(fēng)雨成長路
——記我的教育實習(xí)生活
9月5號，秋高氣爽。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天，也是我們實習(xí)生活的正式開始之日。早上五點半就爬起來，我們一行五人滿懷著興奮與期待來到了鋼城四中，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中。
雖然每天五點半就得爬起來趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠(yuǎn)的實習(xí)學(xué)校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅持到底的準(zhǔn)備。所以，為期六周的實習(xí)生活雖然辛苦，但，我們成功的度過，并且出色的完成了所有的任務(wù)。
現(xiàn)在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場景：看著講臺下一雙雙純真、求知的眼睛，內(nèi)心有點打鼓，說不緊張只是為了告訴自己要淡定。正如我在自我介紹時說的話：在這短短的六周時間里，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長！確實，在實習(xí)的每一天，我都在成長、都在進(jìn)步，為人處事也好，教學(xué)能力也好，每天都有收獲。
實習(xí)期間，備課、試講、講課、反思、批改作業(yè)是最重要的一部分。以前覺得當(dāng)老師挺容易的，輕松又自在。但真正進(jìn)入這個角色，才知道“臺上一分鐘，臺下十年功”并不是吹噓和夸大。在一堂課開講之前，老師，特別是像我們這種新手實習(xí)生，需要做大量的準(zhǔn)備工作。我們小組中有人第一堂課開講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢都夢到自己在講課。這種辛苦付出，只有親自體會才能感受到其中的滋味。
我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說真的，當(dāng)指導(dǎo)老師把這個框題交給我的時候，我傻眼了！我們新課改以前的學(xué)生，壓根就沒學(xué)過文化生活，更何況還是如此有難度的課題。硬著頭皮上吧！課后的`結(jié)果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時候得到了淋漓盡致的發(fā)揮。指導(dǎo)老師說我對教材內(nèi)容沒有吃透，所以整堂課下來，有點云里霧里，重難點沒有突出，例子過多并且沒有得到充分利用。
對此，我作了深刻的反思。老師和同學(xué)們得意見都非常中肯，我表示虛心的接受。雖然說忠言逆耳，但我意識到了自己的不足。正是由于這失敗的教訓(xùn)，使我在以后的實習(xí)教學(xué)中，一點一點的進(jìn)行改正。首先是端正了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實地、一步一個腳印的心態(tài)，靜下心來鉆研教學(xué)；并且還注意方法的運用、學(xué)生實際情況的差異。這次反思，使我丟掉心浮氣躁、拋開急功近利，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗教訓(xùn)讓我在接下來的教學(xué)中越走越順暢！
實習(xí)班主任是另一項重要工作內(nèi)容。說實話，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個角色。因為在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且總是偏愛某些少數(shù)學(xué)生。當(dāng)自己站在這個舞臺，我終于明白，一個好的班主任是多么的難當(dāng)、難得！恩威并施本屬不易，更何況面對的是人數(shù)眾多而且年紀(jì)尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生。了解每個學(xué)生的基本情況、個性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀偏差的耐心活，一不小心學(xué)生就容易對班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿，這小則影響學(xué)生的成績和情緒的波動，大則對其身心健康乃至人生觀都會產(chǎn)生難以預(yù)測的影響。良師難覓，一名受人愛戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！
幸運的是，我所在班級的班主任是位待人真誠、和藹可親的媽媽級教師。她在班上倍受好評。這使得我這個小小的實習(xí)班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行。但是由于看起來不成熟，學(xué)生都說我不夠嚴(yán)肅，沒有威信。這可能是性格使然吧。當(dāng)然，我覺得班主任有多種類型，為了樹立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學(xué)生和平相處，建立友誼型的師生關(guān)系也未嘗不可。當(dāng)然學(xué)生調(diào)皮搗蛋的時候就要能稍微狠點，獎罰分明才能維持好班級的正常教學(xué)秩序。總之，在原班主任的指導(dǎo)下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項，當(dāng)然要真正走上這個角色還需要閱歷和魄力！
實習(xí)進(jìn)行到第四周的時候，各種各樣的事情壓得我有點喘不過氣，感覺狀態(tài)跌到了谷底，身心疲憊，越走越難。但是作為組長，這不是一個人在奮戰(zhàn)，我要為我的團(tuán)隊負(fù)責(zé)，我要挑起應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。越是難走的時候越能考驗一個人，越是難走的時候越要頭腦清醒、堅定信念。做人要有擔(dān)當(dāng)，雖然只是一個小小的實習(xí)小組長，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉(zhuǎn)。經(jīng)過冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過。這里要感謝我的隊友們，謝謝你們的寬容和幫助。團(tuán)隊精神真的非常重要，我慶幸在這個溫馨的環(huán)境中度過充實快樂的六周實習(xí)生活！
從剛上講臺時的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現(xiàn)在的從容以對，從面對學(xué)生時的不知所措到與之融洽相處，從開始處事時的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來，我們都在播撒汗水，辛勤耕作。有過坎坎坷坷，但也充滿歡聲笑語，有過急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進(jìn)步，堅持所帶來的成長。
三尺講臺，風(fēng)雨成長路，一路青春無悔！
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 7
在xx學(xué)校進(jìn)行思想政治教育實習(xí)的這段時間，我收獲頗豐。實習(xí)期間，我深入?yún)⑴c思想政治課程的教學(xué)工作，從備課、授課到課后輔導(dǎo)，每個環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待。
備課過程中，我仔細(xì)研讀教材與教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方案。為了讓課堂生動有趣，我廣泛收集時事案例，如在講解 “國際關(guān)系”章節(jié)時，引入近期國際熱點事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課時，我注重運用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在探討“道德與法律”關(guān)系時，組織學(xué)生分組討論生活中的相關(guān)案例，讓他們在交流中深化理解。
通過這段實習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的成長。從最初在講臺上的緊張生澀，到后來能夠較為自如地駕馭課堂，這期間我不斷反思與改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，及時給予學(xué)生反饋十分重要，無論是課堂上的即時點評，還是課后作業(yè)的批改評價，都能幫助學(xué)生明確努力方向。
然而，實習(xí)中也遇到了一些問題。部分學(xué)生對思想政治課程興趣不高，參與課堂的積極性不足。針對這一問題，我進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性元素，同時加強與學(xué)生的溝通交流，了解他們的.興趣點，將課程內(nèi)容與之相結(jié)合。經(jīng)過努力，學(xué)生的課堂參與度有所提高。這次實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，思想政治教育不僅是知識的傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀的重要途徑，我將不斷努力，提升教學(xué)水平。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 8
我的思想政治教育實習(xí)，不僅涉及教學(xué)，還深入到班級管理層面，致力于對學(xué)生進(jìn)行全方位的思想引導(dǎo)。
在實習(xí)班級，我積極協(xié)助班主任開展日常管理工作。從班級紀(jì)律的維護(hù)，到組織主題班會，每一項工作都讓我對班級管理有了更深刻的認(rèn)識。在組織“理想與信念”主題班會時，我精心策劃，通過播放勵志視頻、邀請學(xué)生分享自己的理想等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并思考如何為之努力奮斗。
在與學(xué)生的日常交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在迷茫情緒。為了幫助他們，我利用課余時間，與學(xué)生進(jìn)行一對一談心，了解他們的困惑，從思想政治教育的角度給予建議和引導(dǎo)。例如，有位學(xué)生因考試失利而情緒低落，對學(xué)習(xí)失去信心。我與他深入交流，幫他分析考試失利的原因，鼓勵他樹立正確的.挫折觀，引導(dǎo)他將挫折視為成長的機遇。
通過參與班級管理，我意識到營造良好的班級氛圍對學(xué)生思想成長的重要性。一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級環(huán)境，能潛移默化地影響學(xué)生的價值觀。我協(xié)助班主任制定班級規(guī)章制度，鼓勵學(xué)生參與班級事務(wù)管理，增強他們的集體榮譽感和責(zé)任感。
實習(xí)過程中，我也遇到了溝通障礙的問題，部分學(xué)生對我存在抵觸情緒，不愿敞開心扉。我通過主動關(guān)心學(xué)生、參與他們的課余活動等方式，逐漸拉近與學(xué)生的距離，消除隔閡。這次實習(xí)讓我明白，在班級管理中融入思想政治教育，能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，我將繼續(xù)探索更有效的班級管理與思想引導(dǎo)方法。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 9
在思想政治教育實習(xí)期間，我實現(xiàn)了多方面的專業(yè)成長。
在教學(xué)技能方面，我通過不斷實踐與學(xué)習(xí)，取得了顯著進(jìn)步。從最初對教學(xué)流程的生疏，到后來能夠熟練設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時間。在講解“社會主義核心價值觀”時，我運用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的圖片和視頻資料，讓抽象的價值觀變得生動具體，學(xué)生的理解更加深刻。同時，我注重課堂互動，通過提問、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍更加活躍。
在思想政治教育理論知識的運用上，我也有了新的感悟。實習(xí)前，理論知識多停留在書本層面，實習(xí)中，我將其與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。在分析社會熱點問題時，運用馬克思主義基本原理引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。例如，在探討“網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)象”時，引導(dǎo)學(xué)生運用矛盾分析法，分析網(wǎng)絡(luò)輿論的積極與消極影響。
此外，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動，與其他思想政治教師交流教學(xué)經(jīng)驗與心得。在一次教研活動中，我學(xué)習(xí)到了“議題式教學(xué)”方法，并將其運用到課堂教學(xué)中。通過設(shè)置具有啟發(fā)性的議題，如“如何看待傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。
當(dāng)然，實習(xí)中我也意識到自己在專業(yè)知識深度和廣度上的不足。為了彌補這一缺陷，我利用業(yè)余時間，閱讀大量思想政治教育相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這次實習(xí)為我在思想政治教育專業(yè)道路上的成長奠定了堅實基礎(chǔ)，我將持續(xù)努力，追求卓越。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 10
在思想政治教育實習(xí)過程中，與學(xué)生的互動交流讓我收獲滿滿。
課堂上，學(xué)生們積極的思維碰撞讓我深受啟發(fā)。在講解“民主與法治”內(nèi)容時，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，一方觀點是“民主比法治更重要”，另一方觀點是“法治比民主更關(guān)鍵”。學(xué)生們準(zhǔn)備充分，在辯論中引經(jīng)據(jù)典，從不同角度闡述自己的觀點。通過這場辯論，不僅加深了學(xué)生對知識的理解，也讓我看到了學(xué)生們活躍的思維和創(chuàng)新能力。
課后，與學(xué)生的交流同樣讓我感觸良多。我經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外活動，如運動會、文藝演出等。在活動中，我與學(xué)生建立了更深厚的友誼，也更深入地了解了他們的興趣愛好和思想動態(tài)。有一次，在與學(xué)生一起參加校園環(huán)保活動時，學(xué)生們對環(huán)保問題的關(guān)注和積極參與，讓我看到了他們強烈的社會責(zé)任感。
在與學(xué)生的互動中，我也注重對他們進(jìn)行思想引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到煩惱，如與同學(xué)發(fā)生矛盾、與父母溝通不暢等，我會從思想政治教育的角度，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。例如，有位學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生沖突而心情低落，我引導(dǎo)他從理解、包容的`角度看待問題，幫助他學(xué)會換位思考，最終化解了矛盾。
然而，在互動過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生性格內(nèi)向，在互動中參與度不高。我通過主動與他們交流，鼓勵他們從小事做起，逐步參與到課堂和課外活動中來。這次實習(xí)讓我明白，與學(xué)生的良好互動是思想政治教育的重要途徑，能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，我將繼續(xù)努力，營造更積極的互動氛圍。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 11
思想政治教育實習(xí)期間，我遇到了諸多問題，并積極探索解決方法。
在教學(xué)方面，最大的問題是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得課程枯燥。為了解決這一問題，我在備課階段更加注重收集生活中的案例。在講解“消費觀念”時，引入學(xué)生身邊的消費現(xiàn)象，如校園周邊的消費行為、網(wǎng)絡(luò)購物的利弊等，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析。這樣一來，學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣明顯提高，課堂參與度也大大增強。
在學(xué)生管理方面，部分學(xué)生紀(jì)律性較差，影響課堂秩序。我與班主任溝通后，共同制定了一套激勵與約束機制。對于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，如頒發(fā)“紀(jì)律之星”獎狀；對于違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行耐心的批評教育，并適當(dāng)進(jìn)行懲罰，如讓其參與班級衛(wèi)生打掃。通過這種方式，班級紀(jì)律得到了有效改善。
在自身專業(yè)素養(yǎng)提升方面，我發(fā)現(xiàn)自己在解讀一些復(fù)雜的思想政治理論時，不夠深入透徹。為此，我利用業(yè)余時間，參加線上專業(yè)培訓(xùn)課程，閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)著作，遇到問題及時向?qū)W校的思想政治教師請教。經(jīng)過努力，我的'專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，在教學(xué)中能夠更準(zhǔn)確、深入地講解理論知識。
這次實習(xí)讓我明白，在思想政治教育工作中，會遇到各種各樣的問題，但只要積極面對，不斷探索解決方法，就能不斷進(jìn)步。我將把實習(xí)中積累的經(jīng)驗和方法運用到未來的工作中，為思想政治教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 12
在xx學(xué)校開展思想政治教育實習(xí)的這段日子，對我而言是一段充滿挑戰(zhàn)與成長的旅程。我全身心投入到思想政治課程的教學(xué)工作中，從備課、授課到課后輔導(dǎo)，每一個環(huán)節(jié)都全力以赴。
備課過程猶如一場精心的策劃。我仔細(xì)研讀教材，深入領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，同時充分考慮學(xué)生的知識水平和認(rèn)知特點，力求設(shè)計出既貼合教學(xué)目標(biāo)又能吸引學(xué)生的教學(xué)方案。為了讓課堂內(nèi)容更加豐富生動，我積極收集各類時事案例，將其巧妙融入教學(xué)。比如，在講解“經(jīng)濟(jì)全球化”這一章節(jié)時，我引入了近期某跨國企業(yè)的商業(yè)策略調(diào)整案例，通過分析其中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解抽象的經(jīng)濟(jì)全球化概念，成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
授課時，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，努力營造活躍的課堂氛圍。小組討論、案例分析、角色扮演等方法交替使用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動。在探討“道德與法律的關(guān)系”這一話題時，我組織學(xué)生分組討論現(xiàn)實生活中的典型案例，讓他們在激烈的思想碰撞中深化對知識的理解。在這個過程中，我看到了學(xué)生們思維的火花，也感受到了教學(xué)方法創(chuàng)新帶來的積極效果。
通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我在教學(xué)技能上有了顯著的提升。從最初走上講臺時的緊張與青澀，到后來能夠較為從容地把控課堂節(jié)奏，這期間我不斷反思自己的教學(xué)過程，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識到，及時有效的反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。無論是課堂上對學(xué)生回答的即時點評，還是課后作業(yè)的'認(rèn)真批改與針對性評價，都能幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點與不足，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
然而，實習(xí)過程并非一帆風(fēng)順。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對思想政治課程缺乏興趣，課堂參與積極性不高。經(jīng)過觀察與分析，我意識到這可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致課程顯得較為枯燥。為了解決這一問題，我進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加了更多貼近學(xué)生生活的案例和話題，如校園消費行為、青少年網(wǎng)絡(luò)社交等，讓學(xué)生能夠在熟悉的情境中感受思想政治教育的魅力。同時，我加強了與學(xué)生的溝通交流，了解他們的興趣愛好和關(guān)注點，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的課堂參與度有了明顯提高，對思想政治課程的態(tài)度也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這次實習(xí)讓我深刻體會到，思想政治教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生正確價值觀和世界觀的引導(dǎo)。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 13
在思想政治教育實習(xí)期間，我不僅參與了教學(xué)工作，還深入到班級管理中，致力于對學(xué)生進(jìn)行全面的思想引導(dǎo)。
在實習(xí)班級，我積極協(xié)助班主任開展各項日常管理工作。從班級紀(jì)律的維護(hù)，到組織各類主題班會，每一項工作都讓我對班級管理有了更深刻的認(rèn)識。在組織“理想與信念”主題班會時，我精心策劃了一系列環(huán)節(jié)。首先，通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士追逐夢想的勵志視頻，引發(fā)學(xué)生對理想的思考。接著，我邀請學(xué)生們分享自己的理想，并鼓勵他們談?wù)劄閷崿F(xiàn)理想所做的努力。在這個過程中，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒，也感受到了他們對未來的憧憬。
在與學(xué)生的日常交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在迷茫情緒。為了幫助他們走出困境，我利用課余時間，與學(xué)生進(jìn)行一對一的談心。在交流過程中，我耐心傾聽他們的困惑和煩惱，從思想政治教育的角度給予真誠的建議和引導(dǎo)。例如，有一位學(xué)生因為考試成績不理想，對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，甚至開始逃避學(xué)習(xí)。我與他深入溝通，幫助他分析考試失利的原因，引導(dǎo)他樹立正確的挫折觀。我告訴他，挫折是成長的必經(jīng)之路，每一次失敗都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。在我的鼓勵下，這位學(xué)生逐漸重拾信心，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
通過參與班級管理，我深刻體會到營造良好班級氛圍對學(xué)生思想成長的重要性。一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級環(huán)境，能夠潛移默化地影響學(xué)生的價值觀和行為習(xí)慣。為了營造這樣的班級氛圍，我協(xié)助班主任制定了一套完善的'班級規(guī)章制度，明確了班級的行為準(zhǔn)則和獎懲機制。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)管理，通過競選班干部、組織班級活動等方式，增強他們的集體榮譽感和責(zé)任感。在這個過程中，我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作精神和組織能力得到了鍛煉，班級凝聚力也得到了顯著提升。
然而，在班級管理過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對班級規(guī)章制度存在抵觸情緒，不愿意遵守紀(jì)律。針對這一問題，我與班主任一起，加強了對學(xué)生的思想教育，讓他們明白遵守紀(jì)律是為了營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對每個人的成長都至關(guān)重要。同時，我們也注重對學(xué)生的正面引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并表揚遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，樹立榜樣，激勵更多學(xué)生積極向上。通過這些努力，班級紀(jì)律得到了明顯改善，學(xué)生們的自律意識也有了提高。
這次實習(xí)讓我明白，在班級管理中融入思想政治教育，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索更加有效的班級管理與思想引導(dǎo)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 14
在思想政治教育實習(xí)期間，我在專業(yè)素養(yǎng)方面實現(xiàn)了全方位的成長。
在教學(xué)技能方面，我通過不斷地實踐與學(xué)習(xí)，取得了長足的進(jìn)步。從最初對教學(xué)流程的不熟悉，到后來能夠熟練地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時間，這期間我付出了許多努力。在講解 “中國特色社會主義文化” 這一章節(jié)時，我運用多媒體教學(xué)手段，展示了豐富的圖片、視頻和音頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深和現(xiàn)代文化的多元魅力。同時，我注重課堂互動，通過提問、小組討論、課堂測驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。在這個過程中，我逐漸掌握了如何根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使課堂教學(xué)更加生動有趣、富有成效。
在思想政治教育理論知識的運用上，我也有了新的突破。實習(xí)前，我雖然掌握了一定的理論知識，但在實際應(yīng)用中卻感到有些力不從心。通過實習(xí)，我將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，逐漸學(xué)會了如何運用馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等知識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會熱點問題，培養(yǎng)他們的辯證思維能力和批判性思維能力。例如，在分析 “網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)象” 時，我引導(dǎo)學(xué)生運用矛盾分析法，全面、客觀地看待網(wǎng)絡(luò)輿論的積極作用和消極影響，讓他們學(xué)會在復(fù)雜的信息環(huán)境中保持清醒的頭腦，樹立正確的價值觀。
此外，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動，與其他思想政治教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在一次教研活動中，我學(xué)習(xí)到了 “議題式教學(xué)” 方法，并將其運用到課堂教學(xué)中。通過設(shè)置具有啟發(fā)性和爭議性的議題，如 “傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”“人工智能對社會發(fā)展的影響” 等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生們不僅加深了對知識的理解，還提高了分析問題和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維能力。
然而，在實習(xí)過程中，我也意識到自己在專業(yè)知識的'深度和廣度上還存在不足。為了彌補這一缺陷，我利用業(yè)余時間，閱讀了大量思想政治教育相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)論文，不斷拓寬自己的知識面，加深對專業(yè)知識的理解。同時，我還關(guān)注思想政治教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)改革動態(tài)，積極參加各類線上線下培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
這次實習(xí)為我在思想政治教育專業(yè)道路上的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 15
在思想政治教育實習(xí)過程中，與學(xué)生的互動交流讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的感悟。
課堂上，學(xué)生們積極的思維碰撞讓我深受啟發(fā)。在講解 “民主與法治” 這一內(nèi)容時，我組織了一場課堂辯論，正方觀點是 “民主是法治的前提”，反方觀點是 “法治是民主的保障”。學(xué)生們在辯論前做了充分的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料，從不同的角度闡述自己的觀點。在辯論過程中，他們引經(jīng)據(jù)典，言辭激烈，展現(xiàn)出了扎實的知識儲備和敏銳的思維能力。通過這場辯論，不僅加深了學(xué)生對民主與法治關(guān)系的理解，也讓我看到了學(xué)生們的潛力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我作為主持人和引導(dǎo)者，適時地對學(xué)生的觀點進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
課后，與學(xué)生的交流同樣讓我感受到了他們的'熱情和真誠。我經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外活動，如運動會、文藝演出、志愿服務(wù)等。在活動中，我與學(xué)生建立了更加深厚的友誼，也更加深入地了解了他們的興趣愛好和思想動態(tài)。有一次，在參加校園環(huán)保志愿服務(wù)活動時，我看到學(xué)生們積極主動地參與到垃圾清理、環(huán)保宣傳等工作中，他們對環(huán)保問題的關(guān)注和責(zé)任感讓我深受感動。在活動過程中，我與學(xué)生們一起交流環(huán)保的重要性，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和做法，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。通過這些課外活動，我不僅增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情，也在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育。
在與學(xué)生的互動中，我也注重對他們進(jìn)行思想引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到煩惱和困惑時，我會耐心傾聽他們的心聲，從思想政治教育的角度給予他們建議和幫助。例如，有一位學(xué)生因為與同學(xué)發(fā)生矛盾而心情低落，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我與他進(jìn)行了深入的溝通，了解到矛盾的起因是一次小組作業(yè)中的分工問題。我引導(dǎo)他從理解、包容的角度看待同學(xué)，學(xué)會換位思考，鼓勵他主動與同學(xué)溝通，解決矛盾。在我的幫助下，這位學(xué)生認(rèn)識到了自己的問題，主動與同學(xué)和解，重新找回了學(xué)習(xí)的熱情。
然而，在與學(xué)生互動的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生性格內(nèi)向，在互動中表現(xiàn)得比較被動，不愿意主動參與課堂討論和課外活動。為了鼓勵這部分學(xué)生積極參與，我采取了多種方法。首先，我在課堂上給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，通過提問、引導(dǎo)等方式，讓他們有機會表達(dá)自己的觀點和想法。其次，我在課外活動中，主動邀請他們參與一些小組活動，為他們創(chuàng)造與其他同學(xué)交流合作的機會。同時，我還與他們的家長進(jìn)行溝通，了解他們在家中的表現(xiàn)和情況，共同幫助他們克服內(nèi)向的性格，增強自信心。通過這些努力，這部分學(xué)生逐漸變得開朗起來，參與互動的積極性也有了明顯提高。
這次實習(xí)讓我明白，與學(xué)生的良好互動是思想政治教育的重要途徑。通過與學(xué)生的互動交流，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，還能夠在潛移默化中對他們進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，營造更加積極、和諧的互動氛圍，為學(xué)生的成長提供更多的支持和幫助。
思想政治教育實習(xí)總結(jié) 16
在思想政治教育實習(xí)期間，我遇到了不少問題，但通過積極探索和努力，也找到了相應(yīng)的解決方法。
在教學(xué)方面，一個突出的問題是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得思想政治課程枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。為了解決這一問題，我在備課階段更加注重收集和篩選與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例和素材。在講解 “消費心理與消費行為” 時，我引入了學(xué)生在校園周邊的消費現(xiàn)象，如購買零食、文具、電子產(chǎn)品等，讓學(xué)生結(jié)合自己的消費經(jīng)歷，分析不同消費心理對消費行為的影響。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，了解消費者的需求和偏好，以及商家的營銷策略。通過這些實踐活動，學(xué)生們對消費心理和消費行為有了更直觀、更深刻的理解，也感受到了思想政治課程的實用性和趣味性。
在學(xué)生管理方面，部分學(xué)生紀(jì)律性較差，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)講話、玩手機、睡覺等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了課堂秩序和教學(xué)效果。針對這一問題，我與班主任共同制定了一套嚴(yán)格的班級紀(jì)律和獎懲制度。在課堂上，加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，及時制止違紀(jì)行為，并按照制度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，如扣除平時成績、進(jìn)行班級檢討等。同時，對于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生，給予及時的表揚和獎勵，如頒發(fā) “紀(jì)律之星” 獎狀、給予物質(zhì)獎勵等。此外，我還通過開展主題班會、個別談心等方式，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性，樹立正確的紀(jì)律觀念。經(jīng)過一段時間的努力，班級紀(jì)律得到了明顯改善，課堂秩序也有了很大的提高。
在自身專業(yè)素養(yǎng)提升方面，我發(fā)現(xiàn)自己在解讀一些復(fù)雜的思想政治理論時，存在理解不夠深入、講解不夠透徹的問題。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我利用業(yè)余時間，參加了線上思想政治教育專業(yè)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義經(jīng)典著作、中國特色社會主義理論體系等內(nèi)容。同時，我還閱讀了大量的專業(yè)學(xué)術(shù)著作和期刊論文，拓寬自己的知識面，加深對思想政治教育理論的理解。在遇到問題時，我積極向?qū)W校的思想政治教師請教，與他們進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過這些努力，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升，在教學(xué)中能夠更加準(zhǔn)確、深入地講解思想政治理論知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
這次實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，在思想政治教育工作中，會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但只要我們積極面對，勇于探索，不斷學(xué)習(xí)和實踐，就一定能夠找到解決問題的方法，不斷提升自己的工作能力和水平。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為思想政治教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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