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思想總結

小學思想品德工作總結

時間:2024-10-23 17:42:20 思想總結 我要投稿

小學思想品德工作總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的小學思想品德工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學思想品德工作總結

小學思想品德工作總結1

  六年級思想品德“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略” (人教版)這一框題,從“科學技術是第一生產力”到“百年大計,教育為本”,課前,將相關的內容設計成課件運用多媒體教學,思想品德教學反思。上課時,按照教材的編排順序,通過圖文等材料進行分析講解。節(jié)省了大量的講授時間和板書的時間,保持了學生思維的連貫性,有更多的時間進行新舊知識的聯(lián)系與鞏固。課中,又將在在課前按中考題型設計有關的課堂練習題,在各個教學環(huán)節(jié)中不斷出現,讓不同層次類型的學生都能參與回答,并及時進行教學效果反饋使學生在一節(jié)課里的時間里真正學到更多的知識,起到事半功倍的效果,提高了思想品德課的教學效率。

  上完課之后,我感覺:雖然多媒體教學有著其它教學手段無法比擬的優(yōu)勢,但它畢竟只是一種教學手段,有其自身的不足,不能完全取代其他教學方法和手段。而其它的教學段也有其自身的優(yōu)點。因此,多媒體代替不了教師的.教學,更代替不了學生的自我體驗和師生之間的交流與溝通。在平時的教學中,應當將多媒體教學手段與其他教學手段有機結合,讓它們相得益彰,使思想品德課教學達到最優(yōu)化。

  教學反思二: 注重聯(lián)系,導入新課

  通過新舊知識的內在聯(lián)系,導入新課。這也是較常用的有效方式。我們在教學時,可以按先后知識點的聯(lián)系,根據新舊知識的聯(lián)系,在復習舊知識的基礎上,自然、巧妙地引入新課,激發(fā)學生“溫故而知新”的求知欲。如在講人教版八年級上冊《兩代人的對話》時,我設計了這樣的導入:同學們,前一框的學習,使我們認識到,由于與父母的年齡差異以及多重代際差異,而導致我們與父母之間產生了代溝,從而引發(fā)家庭矛盾的不斷出現。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢?這就需要正確認識家庭矛盾;如果夸大與父母的矛盾,會在處理家庭關系時有抵觸情緒,妨礙溝通;看不到矛盾,會不在意解決與父母的矛盾,也不利于我們的進步,教學反思《思想品德教學反思》。這樣處理,使學生從上一堂課的內容中,激發(fā)進一步地探究新的知識興趣,也使新舊知識能夠最終達到系統(tǒng)化、網絡化。

  教學反思三: 活動教學有感

  習人教版八年級上第五課第二框《做友好往來的使者》時,小品表演,即:小濤和jack的故事。小品簡單過程:場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹,從穿著、語言、動作表情,無不表現出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的,小濤很難理解,表現的很不開心,期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三:jack過生日,小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力,jack給了小濤一個大擁抱,并當場拆開禮物,分吃巧克力,小濤對jack的擁抱很不習慣,也覺得jack當場拆開禮物就吃,很沒有禮貌。學生看完小品后,多媒體呈現課本的問題(人物換成jack):1、如果你是jack,會怎么辦? 2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎? 3、有人說,在20世紀七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天,你認為開放的胸懷意味著什么?這些問題,先以小組為單位討論,再請部分學生發(fā)言。這樣的活動,不僅能激發(fā)學生的興趣,充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性,而且能讓學生在由向教師要知識向自己、同學、社會要知識的轉化中,體驗成功,從而激發(fā)他們學習欲望和創(chuàng)新意識。

  可見,活動教學,是思想品德課教學不可缺少的一個環(huán)節(jié)。活動教學是指教學過程在教師的指導下,充分研究學生的需要和興趣,使之在動態(tài)中掌握知識,內化情感,樹立信念,指導行動,達到思想品德課知行統(tǒng)一的要求,是教師、學生在教學系統(tǒng)中,借助教材的教、學互動的過程。它區(qū)別于傳統(tǒng)的過程的教師講學生聽的灌輸式教學模式,充分體現了思想品德課理念聯(lián)論實際的特色。活動教學可分為常規(guī)課堂活動教學和大課堂活動教學,在這里筆者所說的活動教學,主要是說常規(guī)性活動教學。所謂常規(guī)性活動教學,是指在正常的學校教室內的活動教學,它可以通過課前的有關新聞發(fā)布,課堂教學中的討論、辯論,社會調查材料公布、小品表演等形式為課堂教學服務,從而達到學生主動學習的目的。

小學思想品德工作總結2

  本學期我上二〔5〕班的品德與生活,另外打雜附加有外出老師時代其上課。我仔細完成學校領導支配的任務,負責任地完成外出老師留給的教學任務。

  一、加強研究,努力提高。

  本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好老師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。主動參與政治研究,深刻剖析自己工作的缺乏,找出自己與其他老師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

  同時,聽從學校的工作支配,協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。

  學海無涯,教無止境,作為一名老師,只有不斷研究,才能維持教學的青春和活力。一年來,除了主動參與政治理論研究外,我還主動進行業(yè)務研究,提高自己的工作力量和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任老師工作。通過研究,讓自己樹立先進的教學理念,不斷充實了自己,也發(fā)覺了自己在教學中的許多缺乏,為自己教學實踐和教學力量的提高做好了預備。

  二、仔細備課,上好課。

  教育教學是我們老師工作的首要任務,開學初,我仔細通讀教材。仔細制定好集體備課打算。課前,我仔細鉆研教材,依據教材的特點和同學的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師研究、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,主動運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從同學的.實際動身,留意調動同學研究的主動性和制造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增添同學研究的愛好和研究主動性,力求讓我的教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好的表達素養(yǎng)教學的要求,提高教學質量,每上一堂課,我都做好充分的預備,絕不打無預備之戰(zhàn)。課后留意對學困生的輔導,每講完一節(jié)課,準時反思,找出自己教學中的缺乏。作業(yè)能做到準時批改仔細糾錯準時查缺補漏。同時對待不同同學實行不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進生,我總是賜予特別的照看,課堂上多提問、多巡察、多輔導。對他們的點滴進步賜予大力表揚,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關懷,樹立起他們的自念和激發(fā)他們研究的愛好。

  三、教學措施

  1、充分表達教學的生活性,遵循兒童生活規(guī)律,以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中進展,在進展中生活,表達道德寓于兒童生活的方方面面,沒有力量與生活分別的純道德的生活理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點,重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學校、老師與兒童的制造性。在教學中主動探究教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學寓于生活。

3、引導兒童喜愛生活、研究做人,對兒童進行深化淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育,為兒童形成主動的生活看法和實際生存力量打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

  4、主動鼓舞兒童直接參加主題活動,嬉戲和其它實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培育同學的道德品質。

  5、珍視兒童的生活價值,敬重兒童的權利與同學和平相處,以誠相待,使同學享受開心,自、有尊嚴的學校生活。

  人無完人,在教學工作中我還有很多缺乏,對同學的了解不夠,耐煩缺乏,管理閱歷欠缺。這些還得在以后的日子里加強研究。

小學思想品德工作總結3

  這一學期,本人承擔了六年級思想品德的教育教學工作。一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對同學們進行了一系列的教育。思想品德課程旨在促進同學們良好品德形成和社會性發(fā)展,為同學們認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有:

  1、全面把握課程目標

  思想品德課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助同學們獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。

  2、豐富同學們的生活經驗

  同學們的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現實生活中,同學們已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調動和利用同學們已有的經驗,結合同學們現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展同學們的生活經驗,使同學們在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導同學們自主學習

  兒童是學習的主體,同學們的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,要由單純的知識傳授者向同學們學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設同學們樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為同學們的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導同學們從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓同學們在活動中探究,在探究中發(fā)現和解決問題,要及時鼓勵同學們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導同學們得出有價值的觀點或結論。

  4、充實教學內容

  本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合,注重與同學們生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內容和同學們豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到同學們的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。

  5、拓展教學空間

  教學要面向同學們的生活實際,加強課程內容與同學們生活實際的密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足同學們不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓同學們積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

  “激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學,引導同學們以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié),在愉悅的'心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識,養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

  在教學中,我依據教學特點和同學們實際,利用教材中的激發(fā)同學們情感的因素,力求把課導得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使同學們的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納,讓同學們悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認識客觀事物中產生的,“知之深,受之初”,因而在同學們學文明理過程中,形成道德認識前后,因勢利導地激發(fā)同學們道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導同學們,并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗,把學文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

  同學們要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,“辯析導行”十分重要。我根據同學們認知水平和教材重難點,有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題,引導同學們辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

  注重實效情感的評價標準。小同學們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此,導行階段的教學首先借助教材,從理性的角度向同學們闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,但僅有這些理性的標準是不夠的,還必須在同學們的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓同學們真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應該學習的榜樣。在指導同學們學習英雄人物時,不僅讓同學們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質,而且讓同學們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓同學們從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,從而產生熱愛英雄人物之情。

  動情用理,辯析導行。我根據實際情況實事求是,動情用理導行,讓同學們心服口服,入耳入腦。例如,有道辨析題:“國產的東西都不如進口的東西好”。同學們爭論很激烈,最后教師從國產名優(yōu)產品為國爭光,假冒偽劣產品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個方面激發(fā)同學們愛國產物品的情感,引導同學們澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學效果。

  良好的思想品德體現于具體的道德實踐,在導行訓練和實踐中,讓同學們不僅鞏固道德的認識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,積極肯定同學們的點滴進步,讓同學們產生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現課堂教學的目標。

小學思想品德工作總結4

  本學期我上二〔5〕班的品德與生活,另外打雜附加有外出老師時代其上課。我謹慎完成學校領導支配的任務,負責任地完成外出老師留給的教學任務。

  一、加強學習,努力提高。

  本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好老師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。踴躍參與政治學習,深刻剖析自己工作的缺乏,找出自己與其他老師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,聽從學校的工作支配,協(xié)作領導和教師們做好校內外的各項工作。

  "學海無涯,教無止境",作為一名老師,只有不斷學習,才能維持教學的青春和活力。一年來,除了踴躍參與政治理論學習外,我還踴躍進展業(yè)務學習,提高自己的工作實力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任老師工作。通過學習,讓自己樹立先進的教學理念,不斷充溢了自己,也發(fā)覺了自己在教學中的許多缺乏,為自己教學實踐和教學實力的提高做好了打算。

  二、謹慎備課,上好課。

  教育教學是我們老師工作的首要任務,開學初,我謹慎通讀教材。謹慎制定好集體備課打算。課前,我謹慎鉆研教材,依據教材的特點和學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經歷的老師學習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,踴躍運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學生的實際啟程,留意調動學生學習的踴躍性和締造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的.吸引力,增加學生學習的愛好和學習主動性,力求讓我的教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好的表達素養(yǎng)教學的要求,提高教學質量,每上一堂課,我都做好充分的打算,絕不打無打算之戰(zhàn)。課后留意對學困生的輔導,每講完一節(jié)課,剛好反思,找出自己教學中的缺乏。作業(yè)能做到剛好批改謹慎糾錯剛好查缺補漏。同時對待不同學生采納不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進生,我總是賜予特別的照看,課堂上多提問、多巡察、多輔導。對他們的點滴進步賜予大力表揚,課后多找他們談心。讓他們感受到教師的關懷,樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學習的愛好。

  三、教學措施

  1、充分表達教學的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中開展,在開展中生活,表達道德寓于兒童生活的方方面面,沒有實力與生活分別的"純道德的

  生活"理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點,重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學校、老師與兒童的締造性。在教學中踴躍探究教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學寓于生活。

  3、引導兒童酷愛生活、學習做人,對兒童進展深化淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育,為兒童形成踴躍的生活看法和實際生存實力打下良好的根底。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。

  4、踴躍鼓舞兒童干脆參加主題活動,嬉戲和其它實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,造就學生的道德品質。

  5、珍視兒童的生活價值,敬重兒童的權利與學生和平相處,以誠相待,使學生享受開心,自信、有尊嚴的學校生活。

  人無完人,在教學工作中我還有很多缺乏,對學生的了解不夠,耐性缺乏,管理經歷欠缺。這些還得在以后的日子里加強學習。

小學思想品德工作總結5

  20xx年9月至20xx年7月,本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現對一學年來的教學工作做如下總結:

  在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責,小學思想品德教學總結。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。

  教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。

  教學中把思品與生活課的.教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質,其它教案《小學思想品德教學總結》。

  在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質,總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。

小學思想品德工作總結6

  本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作,現對一學期來的教學工作做如下總結:

  一、德育成績

  一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。

  品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育,學生整體有所提高。

  二、實施措施

  1、全面把握課程目標

  品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。

  2、豐富學生的生活經驗

  學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導學生自主學習

  兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的`思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。

  三、對學生的評價

  1、教師觀察記錄

  描述性評語手段,使學生主動學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  2、以學生的已有經驗為基礎。

  我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現實生活中發(fā)現問題。

  3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

  結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現。根據一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

  4、講求教學的實效性。

  設計出好的教學活動,是提高課堂教學質量,達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。我創(chuàng)設了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。

  通過本學期教學的回顧與總結,在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:

  1、努力學習教學理論,進一步轉變教學觀念,改進教學方法。

  2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  3、做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。

  雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結,我仍發(fā)現了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

小學思想品德工作總結7

  兩年的支教生活即將結束,回顧兩年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現總結如下:

  一、遵紀守法,做教學一線的普通人。

  自從我踏進校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,服從領導工作安排。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。

  其次,與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事。

  第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的'事,我總是從學校這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是認真爭取……

  二、認真做好班主任工作。

  在班主任工作中,我結合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個方面的工作:

  (1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。

  (2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。

  (3)重視主題班會和社會實踐的開展。

  (4)努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例,并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

  三、認真聽課、備課,精心做好教學工作。

  (1)是“聽”,按照學校的安排,我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學到了許多,積累了豐富的課堂經驗。

  (2)是“寫”,我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,有針對性的對學生各個不同層面做出分析,認真撰寫好教案。

  (3)是“教”,在教學過程中,我面對農村的教育現實,大膽改革,大膽創(chuàng)新,把課本知識和學生實際結合起來組織教學,并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學。

  四、關心學生,奉獻愛心。

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,經常和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我了解到班里哪個學生家里比較困難,就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

  兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。

小學思想品德工作總結8

  一年的時光就這樣過去了,在這一年來,我認真學習黨的基本理論和重要著作,特別是認真學習新課改理念,不斷提高自己,充實自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。

  一、思想方面:

  在日常工作中時刻注意向其他老教師學習,遵守紀律,團結同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學習。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中,我會在領導的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。我將努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受任何考驗的人民教師。

  二、教學方面

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在學校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,

  及時查缺補漏。根據減負的要求,會適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

  愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人

  師時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學習好的要愛,學習一般的.要愛,學習差的也要愛。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

  我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。

  作為一個英語啟蒙的教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  三、個人學習

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務, 也積極撰寫教育教學論文。

  四、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學思想品德工作總結9

  時光流逝,轉眼間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學任務,現將工作作如下小結。

  一、以身作則,緊抓紀律

  本學期我擔任六年級《思想品德》學科的教學,能圍繞教學目標,樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學方法,耐心地整頓所上的每個班級的紀律,以致保質、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務,回顧具體的教學過程,總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情,而紀律又是課堂教學質量的保證。因此,必須緊抓不放。“正人先正己”。一個學期來,凡要求學生做到的,自己首先應當做到。如:要求學生做好兩分鐘預備鈴,要求學生預習新課的內容,準備與該課有關的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關的信息資料;要求學生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學生保質、保量及時完成作業(yè),自己必須按時檢查兌現,給予適當地評價;要求學生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀律良好,調動了學生學習的積極性。

  二、資源整合,精心備課

  ?思想品德》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu),引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會,它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關教育教學的信息材料,潛心探討學生的學習方法,認真?zhèn)湔n,寫好教案。運用語文科教師的范讀,指導學生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶,內化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的`滲透,優(yōu)化了本學科的教學結構,拓展學生的知識面與思維空間,使學生深刻領會掌握所學的知識與技能,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

  三、關心學生,促進發(fā)展

  一個學期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀,在課內進行演講展示;對于后進生,表現不好的不厭其煩地進行說服教育;對于學習困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助;并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況,貼近關心他們,這樣學生才能親其師,信其道,有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。

  總之,本學期的教學任務已順利完成,學生在本學科的學習中收獲了很多,當然,對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學科真的影響了自己的認識。

小學思想品德工作總結10

  一、進行熱愛家鄉(xiāng)教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》,教材充分關注本省的社會發(fā)展特點,突出地域特色,以小見大,以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去,將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源,讓學生通過問大人、上網調查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人,舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗,感受家鄉(xiāng)的魅力,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、充分挖掘教材,以教材為依托,培養(yǎng)學生的多項能力。

  在第一單元的教學中,我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,學生積極性很高,多方搜集資料,派選正、反方隊員,積極進行辯論,既培養(yǎng)了學生的學習興趣,又鍛煉了學生的語言表達能力,同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時,我調動學生的積極性,充分利用網絡多媒體,讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。

  三、宣傳環(huán)保,讓學生愛護我們的生活環(huán)境。

  第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎上,進一步關注身邊的生活環(huán)境,形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導生活”,我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習,在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,我安排了討論、調查、表演、制作、合作學習等方式,引導學生在活動中體驗和感悟,讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的`資料,讓學生對環(huán)境問題認識更充分,通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。

  教師是學生學習的引導者,在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中,我深刻認識到,作為一名教師,我擔負的不僅僅是知識教育,更重要的是品德的教育。

小學思想品德工作總結11

  思品教學要以學生的生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下:

  1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還可根據教學內容,組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

  2、互動的動態(tài)式討論。

  “在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。”

  3、多樣化的情境式表演。

  我們可以結合有關教學內容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內容的理解,使學生進一步體會內容。

  學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學,應有一定的強化規(guī)范訓練,結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

  運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展。“因此,要從每個學生的原有基礎出發(fā),尊重學生的個性特點,強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中,對每一位學生都應傾注愛心,既要容納學生對的,又要包容學生錯的,這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據思品課的學習評價,即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價,具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時,要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合,以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的。

  實施思想品德教育課開放化,將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。總之,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,從多方位、多角度、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學生的道德素質。

  這學期,本人繼續(xù)擔任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作做如下總結:

  一、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的'目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。

  二、精心組織課堂教學,提高教學質量。

  上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

  三、加強課后輔導,提高教學質量。

  課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

  總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。

小學思想品德工作總結12

  本學期,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,我時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:

  一、認真?zhèn)湔n

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  二、增強上課技能,提高教學教學質量

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,我除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的'學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質教育

  積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  本學期,本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,致使本學期教學成績未達所想。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

小學思想品德工作總結13

  本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作,現對一學期來的教學工作做如下總結:

  一、德育成績

  一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。

  品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育,學生整體有所提高。

  二、實施措施

  1、全面把握課程目標

  品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。

  2、豐富學生的生活經驗

  學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的'生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導學生自主學習

  兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活

  動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。

  三、對學生的評價

  1、教師觀察記錄描述性評語

  教師對學生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。

  在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

  2、學生自評

  教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調控的能力。

  3、學生互評

  學生依據一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

  總之,通過一學期的教育教學,教學效果良好,基本達到了預期效果。

小學思想品德工作總結14

  20xx年9月至20xx年7月,本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現對一學年來的教學工作做如下總結:

  在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。

  教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。

  教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

  在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的.道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

  總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。

小學思想品德工作總結15

  一個學期過去了,對于我來說也才是一個開始,在這個學期中,本人承擔了四年級一班的思品與社會課的教育教學工作,我做了如下幾方面的工作:

  一、學生進行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生,對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的,到現在已成了一個習慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進行教育。

  二、重視班委班風建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

  (1)培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  (2)增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的'積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正的學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。但班級中也存在差的學生,在學習上總是不努力,無任你怎么教育他,他只是做他自己的。

  四、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。

  在班級工作中我有許多不足之處,也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,那么同時也希望大家多給我意見,使我能在錯誤中成長,使班級管理工作更上一層樓。

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