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放手是家長最好的選擇教育隨筆
我們班有這樣一個孩子:他小名叫波波,非常聰明,但是卻不討小朋友們喜歡,原因是他經常自言自語、沒有紀律性、在班上是一個活躍的“自由分子”。有時候經過老師的引導、談話他就可以遵守規則,但自控能力還是有待提高。其實并不是他人際交往能力不強,才導致孩子們不愿意跟他玩,而是大家不接受這樣的朋友。經過很長時間對孩子們人際交往能力的培養,孩子們漸漸的接受他了。
今年6月1日畢業慶典上,大合唱的時候浩浩的媽媽突然告訴我:“王老師,毛嘉晟打陳昊澤”,我一看倆人真的打起來了,在這種場合倆人打起來了,我從一邊溜過去,制止倆人,剛離開就看見波波不出聲的使勁在哭,臉上的妝容都花了。孩子的情緒還沒平復,倆家長卻在人群里吵起來。原來波波媽媽不滿浩浩媽媽當著那么多家長的面,不分青紅皂白就說是波波打浩浩,浩浩媽媽說明明就是你兒子先動手的,活動結束后浩浩媽媽告訴老師:“老師,以后把他倆分開,別讓他倆玩”......聽了這話我趕緊把家長拉到一邊給他講道理。
小孩子在交往中難免有磕磕碰碰,這是孩子的世界,我們要用孩子的眼睛去評判看待,有時成人在旁參與把事情化大了,使得孩子有了錯誤的觀念,只要跟朋友發生矛盾,就不跟伙伴玩,這對孩子的交往能力肯定是不利的,“打人,還手、不理”,無限循環必將惡化孩子間的關系,雙方因無法達成一定的平衡,最終不論打人還是被打者的利益都無法得到保護和補償。所以,最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規范。
只有家長的觀念正確,才能正確的引導孩子,孩子的交友圈才廣泛,今后的人際交往能力才不會弱,家長不要參與孩子之間所謂的“矛盾”,放手讓孩子們自己去處理。
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