校園的隨筆

時間：2022-06-16 00:16:01 隨筆我要投稿

校園的隨筆

　　在日常學習、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編整理的校園的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的隨筆

校園的隨筆1

　　我們的校園里需要樹，樹是校園的另一個靈魂，有樹的校園才算得上是真正的校園。

　　在安化柘溪庫區的一個山頭上，有一所完全小學。學校下臨湯湯資水，四周林木聳翠，遠遠望去，校園幾乎懸空而立，紅墻綠樹，錯落有致，給人莊嚴、厚重之感，與作為校園所應有的氛圍正相吻合。

　　只有一條路通向校園，自南邊而上，一邊是土壁，一邊是高坎。整個建筑物，以臨水的那棟教學樓最為巍峨，外墻系淺紅色，在綠樹的環繞和映襯下，格外搶眼。或許，我們的校園最需要的還是紅色和綠色，有了紅與綠，校園便成了七彩校園。

　　初春之時，因工作上的關系，我走進了這所學校。這是一所老校，兩年前舉辦過百年慶典，長長的文化走廊墻壁上刻有一長串社會賢達者的名單，我所認識的許多領導和同事都“榜上有名”，他們為學校的進一步繁榮發展奉獻了自己的心意。鎮中心學校的劉校長告訴我，如果追根溯源，學校創辦已百年有余，但正式在這個地點辦學才五十多年，是柘溪水電站蓄水后才搬到這里來的。這個我相信，因為修建電站必淹沒許多地方，其中當然也包括不少學校。不過辦學達五十多年的`學校，為期也不算短了，校園里的那些樹便印證了它的不凡生涯。

　　我很感興趣這個校園里的樹，樟樹、榆樹、臘樹……綠樹成蔭，滿目蔥蘢。它們就像一群神態安詳的長者，靜靜地訴說著學校已經遠去的歲月。要保持到今天這個樣子，已很不容易，沒有強有力的培育、維護措施，不可能有這么一個欣榮景觀。而且就憑這些樹，也可以推斷這所學校的悠久歷史。而這，不過是一所小學啊。但對求學者來說，哪一個又不是從小學開始的呢，這是一個人求學的起點，有著不容替代的地位的。

　　徘徊在校園，學生宿舍樓前的那棵香樟最令我心動。它矗立在校園中心，直插云霄，十分醒目。劉校長在一旁對我說，為了保住這棵樹，學校至少多花費了十多萬元。因為在籌建宿舍樓時，香樟正處在當中，要想它不被砍伐，房子就得后退，可后面是高坎，必須打樁，這樣就自然增加了建設成本。但為了這棵樹，學校最終沒有惜乎并不闊綽的錢。我真為這棵樹的幸運感到高興，也由衷佩服學校領導的富有遠見。我告訴劉校長，你這錢花得值得，再多的錢也買不到這種原生態的樹啊！一個校園，就需要這樣的參天大樹作鋪墊，有了滄桑的樹，學校的歷史才有見證，才有底蘊，學子們會更愛自己的母校。

　　于是乎我又想，每一棵能夠生長在校園里的樹其實都是幸福的。校園是傳播知識與文明的場所，土地肥沃自不待言，更有著濃厚無比的人文氣息，師生們對樹珍愛有加，自覺給它們澆水、施肥，讓它們一棵棵都長得蓬勃壯碩，與它們的同類比起來，它們擁有更多的關愛，因此生命也更長久。學子們手中的書，都散發著一種特殊的味道，那便是平時我們所說的書香，是樹的生命的余味與延伸。它們的前身也許在很遙遠的地方，也許就在我們的身邊不遠，但它們最后都變成了紙，成了知識與文化的載體。而只有生長在校園里的樹，才那么幸運地躲過了刀砍斧劈，延長了生命的旅程。這是它們的幸運，也是人的需要與垂憐。

　　生長在校園里的樹，它們的翠蓋華裳創造了另一片蔚藍的天宇，給校園以及它的莘莘學子們以蔽蔭。而世上的事物總是相互影響的，生長在校園里的樹深受瑯瑯書聲的薰染，久而久之也沾上了人的靈氣，有了知識分子的品性，它們昂首向上、氣宇軒昂的風姿，它們頂天立地、寧折不彎的性格，無不給熱愛它的學子們以奮進的力量和做人的基準。如此看來，自然界的樹能夠生長在校園里，不是活得更有價值、更有尊嚴么？

　　久久徜徉在這片凈土，看到校園里的樹，我情不自禁想到了許多許多……

校園的隨筆2

　　隨著朝陽升起，天空泛起橘紅色的微波，一只與霞光變換色彩的蝴蝶漸漸地飛起來。她揮動著沾滿瑩瑩粉塵的翅膀，飛舞在霞光中。翅膀升華著和霞光融合在一起。它飛過小河，飛過山川，飛過林立的高樓，靜靜的沒有一點聲音。有時她寂寞的舞蹈起來，在花叢，在溪邊，在青草地里打著旋兒，轉著小圈兒，時高時低的劃出一條條彎彎曲曲若隱若現的'“蝶路”，像一支由瑩瑩的光組成的小令。她不知疲倦地飛過了每一個白天，細細的粉末撒在她路過的地方。從晨光到黃昏，每當夕陽斜下，拖著余光落下時，它又和一只落魄的蝴蝶繞著圈，一圈又一圈……等到另一只蝴蝶閃爍著星星的光輝時它已不知去向。另一只蝴蝶又撲打著閃著光芒的翅膀飛舞在月光之下，皎潔的月光傾瀉在黑暗的世界中，顯得那樣孤獨，那樣清冽。蝴蝶飛過一條清冽的小河，似飛似落的舞著，仿佛是一位年輕的姑娘在漆黑的夜里跳起了芭蕾舞，一會兒轉圈，一會兒跳起，不知疲倦的舞蹈。她們飛了很久，飛過了白日與黑夜，不知飛了多少個世紀。一只隱隱的微笑，而另一只卻愔愔的流淚。蝶兒，懷念著無法改變的過去，飛著，飛著，迎接著旭日東升，我不禁想起了悠揚的《梁祝》……

校園的隨筆3

　　一個人走在校園的小道上，看著身邊來來往往的人，突然的感傷，突然的心疼。最近的事情很多，壓力也大，道不出所以然，晚上也睡不好，頭很沉重，總是莫名其妙的情緒化，總是.......好想靜一靜，卻不發現不行；好想睡一覺，卻發現不能；好想找個人聊聊，可是這個人在哪，有這個人嗎？能體會到嗎？好糾結呀！突然發現自己原來是那么的'矛盾，好想跟媽媽聊聊，可是媽媽每天也夠忙了，也不想增加她的煩惱。

　　可是壓在心里又不舒服，所以只好在好心情里面發泄發泄，希望好心情能給我好心情！

校園的隨筆4

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我們早已小學畢業，踏入初中的大門，成為一名中學生了。走過小學，走進初中，一些人、物的親身體驗，讓我難以忘懷；那些日子，有陽光有風雨，陽光照亮了我，風雨磨礪了我......閉上眼睛，腦海中的記憶如泡沫般向我涌來，而我長出了一雙翅膀，飛向記憶中那神圣的大門。

　　金秋九月，我站在一棵高大的楓樹旁，看著一片片的楓葉被風無情的吹落，在風中旋轉著，旋轉著，仿佛楓葉早已知曉自己悲慘的命運，在生命的盡頭忘我的舞蹈，在世界上留下自己存在的痕跡一樣，又似在向養育自己的母樹告別。最終，楓葉還是落到了地上，縱使它如何努力，如何不舍，還是落到了地上，我為楓葉而傷心，同時也為我而傷心。此時的我宛如一片楓葉，無論怎樣努力，怎樣刻苦，現實還是讓我心生抑郁。我呆呆的站在樹下，看著那一片一片的`樹葉隨風而落下，就落在我不遠的地方。

　　朋友見到我這樣，也不知該如何是好，只是在我的耳邊安慰道：“你忘了普希金的《假如生活欺騙了你》了嗎？他告訴我們面對挫折和困難要堅強，勇敢的面對。還有尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你不覺得與主人公保爾·柯察金遇到的困難比起來，這都是小事嗎？這次考試沒有取得好成績，我們可以繼續努力，更加用功，爭取下一次取得優異的成績，我相信你一定可以做到的！”

　　我心頭的堅冰一點一點的融化，心情也逐漸好了，起來在接下來的幾個月里，我更加刻苦學習，朋友也時常幫助我，再看到那棵楓樹時，也不再感傷。親愛的朋友，謝謝你在我傷心時，鼓勵我，安慰我，使我又有了前進的力量。

　　雖然時隔數年，這件事我依然記憶猶新，時常懷念我的小學，懷念我的小學生活，懷念我的友人......每當自己遇到困難與挫折時，總會想起那些話使我在逆境中成長，生存。

　　要記住這篇文章哦：難忘的事_校園生活隨筆700字，如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。

校園的隨筆5

　　我們的校園可美麗啦！

　　一進大門，首先印入眼簾的是高大的教學樓。一共有4層，是我們的教室和老師的辦公室。教學樓的對面在綠油油的操場，操場上有籃球架、秋千、跑步環……是學生們的活動場所。操場四周載著挺拔的松樹，像衛士，手拉著手，肩并著肩，整齊地站立在那兒，守護著我們的校園。這里最美的當然是教學樓前的升旗臺了，鮮艷的五星紅旗飄蕩空中。讓人精神振奮、義氣風發。

　　升旗臺在教學樓的正中央，它的`中央聳立著大約有18米高的旗桿，旗桿上掛著隨風飄蕩的五星紅旗。每到星期一早上，師生們都來到操場上舉行升旗儀式，莊嚴肅立。這時，五星紅旗好像在說：“孩子們，告訴你們，一定要好好學習，天天向上，在不久的將來為祖國做出貢獻。”

　　在這所學校里培養出一批又一批的人才，使我們受到了良好的教育。我愛我們美麗的學校。

校園的隨筆6

　　在我似水年華里，有一個夢輕輕流過，在我永載的記憶里，有一條河奔騰而去，在我美好的大學里，有一種心情叫永遠心晴。

　　——題記

　　曾經有一個夢想，在象牙塔里快樂的飛翔，大學給了我自由的天空，夢就在這里起飛。

　　如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕;如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行，那么擁有大學生活的我們便可看到最燦爛風景。朋友們，在這人生最美好的時刻，你是否已經揚起了航帆，正奔向理想的彼岸？你是否已經已經伸展開堅強的翅膀，正沖向自由的天空？你是否因進入大學而激勵萬分，心中默許下一個心愿，并為之奮斗？

　　既然人生的風帆已經揚起，就注定要駛向波濤洶涌的大海，去驗證青春的信念;既然人生道路已經注定，就要勇往直前地跋涉，去驗實青春的堅韌;既然過去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代價，去詮釋青春的能力;既然我躊躇滿志地步入大學的殿堂，那就正式開始我人生新的啟航吧。

　　為了這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍歷歷在目，櫛風沐雨我們一同走過，風雨同舟，我們抵達渴望已久的美麗的大學生活。站在新的起點上，我是那么激動，又是那么神往。

　　我漫步在大學校園里，任憑思緒飛到遠方，一股溫馨的感覺便油然而生，彌漫在我的'心間，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，無邊的恬靜，籠罩在我的周圍，給我夢幻一般的清幽。夜闌人靜，天簌無聲，去聆聽那一絲悠然的翠鳴，像甘霖，像春風，像一首真善美的詩，柔慢而雋永;月隱星現，露重風輕，去感受那一波恬然的律動。躲開世俗的紛爭，走進叮咚的心泉，傾聽清泉的叮咚，重溫那抺美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈。傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈，心泉叮咚，讓生命愈加豐盈生動。

校園的隨筆7

　　終于下課了，周老師前腳一走，張青海趕緊跑出了教室我無奈的搖搖頭。我倆同桌你跑了和尚跑得了廟？我正想著一看青海已經在草坪上了。

　　我氣得懶得理她，朋友是用來出賣的嗎？正想著只見李萍從后面走過來。李萍也是位美女因為考得不理想留了一級。個子大概一米六一的樣子，溫柔賢淑，大方得體是位妻子的好人選。只見她快步的追上我道：“齊光慶干啥去？”

　　我一愣指了指張青海說：“找他玩，去不去？”李萍見我約她等了等便跟我一起向草坪上走去。

　　張青海見我和李萍一起便放心了，知道我不會再找他報復了。只見他張大了嘴驚伢，完全是驚伢的表情笑著說：“歡迎二位的`光臨，請多指導。”

　　李萍的反應還是比較快的說道：“張青海你別想歪了，我主要是有事找你，你把我弟弟嚇得不敢上學了你看咋辦？”

　　我一聽一愣，難道李雄是她弟弟。糟了，打到美女的弟弟咋辦？其實女人最養，男孩還好說……正想著張青海說道：“你別說，你弟弟挺猛。你看他把我鼻子都打歪了，你還說也不知道心疼。”說完朝我眨眨眼。

　　我趕緊配合道“是呀，是呀，太猛了。”我違心的說道：“誰也不知道他是你弟弟，如果知道我們也不會動他。”

　　李萍一聽笑著說：“我不是那個意思，家中就姊妹倆平時她小些我啥事都讓著她，父母也比較疼他，從小就養成了嬌生慣養的毛病，管管也好，免得不知道天高地厚。”

　　我一聽放心了，不是找事的就好。好男不和女斗，真找事可嚇死人了。我長長的舒了一口氣……

　　李萍笑著望著我道：“齊光慶，你收不收徒弟，我弟弟聽說你是我們班的大哥，非讓我找你說說，他要拜你為師呢！”

　　拜我為師啥會事，我呆了。簡直不可思議，這小子滿濺呢？打一頓還要拜我為師。我不好意思道：“你弟弟就是我弟弟，如果有人欺服他就找我好了。”

校園的隨筆8

　　冬天，給人一種神秘感。雪花飄飄灑灑，輕如羽毛，天地間一片雪白，把大地裝成夢境一般。

　　剛剛進入冬天時的校園，樹上的葉子都換了身衣裳，有不少葉子寶寶無奈地向大樹媽媽揮了揮手，又投進了大地媽媽的懷抱。這樣一來，不幾天，大地媽媽家里就熱鬧了。

　　小雪花也想來湊湊熱鬧，這樣我們就在校園里迎來了冬天的第一場雪。

　　雪，是溫馨的；雪，是富有詩意的`；雪，是純潔無暇的。雪后的校園，是一個童話世界，一個夢幻王國。

　　純潔無暇的雪，給校園披上了新裝。從校園的“曲徑”走向操場，時不時地踩出“咯吱咯吱”的聲音。再往東走，就是樂園了，這里就像一個雪仗場，同學們開心的在打雪仗，歡聲笑語把校園填的滿滿的。

　　在些小雪花，在我們的校園里玩夠了，就悄悄地回家了，看看地上一攤攤的積水，興許是小雪花送給我們的禮物呢！

　　再看看那“雪仗場”，早已換了主角。是誰呢？乒乓球臺上的小水滴啊。它們用自己的身體奏出了動聽的交響曲，這首曲子來自于大自然，是最美妙的曲子。

　　冬天的校園是神秘的，冬天的校園是美麗的；我愛我的校園，更愛冬天的校園！

校園的隨筆9

　　你想知道哪里最美嗎？我來告訴你吧！我的校園最美。你跟我來吧！

　　一走進校園你就可以看見一條長長的校道。校道的左邊是一個大花壇，花壇里又很多花，有白色的茉莉花、有紅色的玫瑰花、有粉紅色的桃花……應有盡有，那里還有高高的。左邊還有四樓高的教學樓，里面寬敞明亮，教室里有的同學在讀書、有的同學在做作業、還有的同學在看書。

　　校道的右邊是果園，是同學們的樂園，有想傘一樣的龍眼樹，有枝繁葉茂的荔枝樹，有粉紅色的桃樹……下課的時候同學們在樹下玩耍，有的同學在讀書、有的同學在玩游戲、還有的同學在講故事，下蒙蒙細雨的時候，同學們在樹下遮風擋雨。

　　再往下走是廣闊的操場，那里的建才有籃球桿、有足球場、有排球網、有乒乓球臺、跳遠、單杠……那是同學們的體育場所。

　　再往下走是新四層的'教學樓，那里的教室十分明亮、廣闊。早上你就會聽到同學們的瑯瑯的讀書聲，和老師們講課的說話聲。

　　怎么樣？我的校園美不美？如果你來到我們的校園，我非常愿意當你的向導。

校園的隨筆10

　　校園代表青年，因為年輕使我們有一種大膽前進的心態，所以我們必須有一些我們有過的最瘋狂的生活經歷。最接近我們生活的事情之一可能是校園生活。校園有幾種，有的熱鬧，有的安靜，有的飛揚，而我的校園和其他學校一樣生機勃勃。我認為我一生中最快樂的時刻是我在校園里經歷的。

　　我的一些畢業生已經就業，一些已經結婚，一些已經出國深造，而我選擇在中國工作，在那里我已經工作了幾年。我記得有一份工作，我的老板因為一個錯誤責備了我。所以當我回家的時候，我會打掃房子來填補我心中的“漏洞”和壓力。就因為我打掃了房子，發現衣柜里有盒子，我打開滿是灰塵的盒子，第一眼就看到了略帶黃色的畢業照片。我突然想起了我和朋友們在校園里經歷的許多生活經歷，這也讓我非常懷念我過去在校園里的經歷。

　　讓我想起了我在高中的，我的經歷和畢業后的幾個月。我想起我帶著興奮和不安走進校園。我很興奮，因為我即將迎來我生命中的一個成長階段。我感到不安，因為我是一個安靜的人，害怕和別人相處不好。結果與我預期的不同。當我到禮堂報到時，老師會把你分配到哪個班，而我會被分配到第三班。當我來上課的時候，當我找到一個座位坐下的時候，幾個朋友來迎接我。每個學生都帶著天真的微笑迎接我。我也笑著回答。

　　但是，我仍然不敢和他們說話，所以我不能一直和他們在一起。但是他們愿意慢慢走進我的世界，展開一顆真誠的心與我交流，因此有了他們——知心朋友，所以我的世界變得多姿多彩。這樣，我和我的朋友們一起經歷了哭泣、歡笑、興奮和感動，并成為彼此永恒的回憶。

　　在我們初中二年級的時候，大概是年中。因為我們對學校有一定的了解，所以我們去其他班打鬧，但是我們采取的這些打鬧行為不會導致紀律問題，也就是說，這是一個笑話。同一天，我和我的知心朋友像吃豹子膽一樣去其他班打架。我記得對方分手了，摔斷了褲襠。那時，下課被笑聲掩蓋了。就這樣，我們相遇了，因為在第一年，我只認識我們班的朋友，其他班的朋友還不太熟悉。正是因為這場戰斗，我變得非常熟悉我不太熟悉我的朋友。所謂的“不戰而屈人之兵”，就這樣成了無話不談的朋友。每次我們有一大群人在一起說笑，我們偶爾會談到胯部斷裂，這是因為這偶爾提到的事件，讓他的臉上露出了羞澀的.表情。

　　此外，經常在你眼里打架而不注意上課的朋友會把自己當成壞朋友，怕會教壞自己，因為所謂的“靠近朱者赤，靠近墨者黑，在你看來，他們可能讀得不太好，但他們在技能、運動和精神方面都比別人好。在我看來，他們也是一群樂于助人的人。我的校園生活中怎么會沒有老師呢？我記得有一次我在整個話題上犯了一個錯誤。老師強迫我站在走廊里。他們為我懇求老師。結果，老師也讓他們和我一起站在走廊里。我們因為一節課而受到懲罰，更有甚者，我們被老師懲罰成像稻草人一樣站在我們的位置上，一動不動，讓其他人經過時感覺很糟糕，不管我們是否被點燃了一個洞。直到老師同意，我們就像按下了打開的按鈕，回到了我們的桌子上。

　　我相信每個人都經歷過一次受到老師表揚的事件。我的點點滴滴也包括老師的鼓勵和表揚。我記得我在期中考試后對自己非常失望，因為我知道我認為我在這次期中考試中表現很差，可能會得低分。正如我所料，成績確實比以前低了20分，但我通過了考試。我仍然非常自責。為什么當時我沒有認真地回答每個問題當我拿到試卷時，老師知道我對自己的成績感到失望，所以老師鼓勵我不要因為這次考試而對下一次考試感到絕望。只要你照顧好自己，做好自己的事情，你就應該努力學習，或者做任何你想讓它成功的事情，這樣你就能看到奇跡。所謂的“鐵杵磨成針”就是這個道理，只要你努力，你就能看到你想要的成功。

　　因此，我記起了老師激勵我的話語。后來，我在課堂上非常專心。我記下了老師說的一切。當我回家時，我復習了老師教給我的東西。直到期末考試結束，才是送試卷的時候。當老師叫我的名字時，我帶著期待和恐懼拿起了試卷。結果，當我看到我手里的試卷時，我感到頭暈，因為我真的在班上得了最高分。所以老師表揚了我，但是在老師后面有句諺語說，即使你取得了好成績，你也不必如此高調和謙虛。正是因為我在這個科目上得了高分，所以我的總分比我想象的要高，這也讓我成為了最高分。此時此刻，我要感謝老師的教導和他對我說的鼓舞人心的話，讓我走上了成功的道路。

校園的隨筆11

　　我是蘇州市平江實驗學校的學生，我的學校一年四季風景優美，是個可愛的校園。

　　春天，小草從土壤里探出了頭，然后花兒綻開了笑臉。晴空萬里，空氣清鮮。即使下雨時，烏云密布也是一道景觀。個性是雨過天晴時，天上有五彩繽紛的彩虹，像一架彩色的橋梁，真是太美麗了！

　　夏天，那一排排樹木都長滿了茂盛的`枝葉。同學們自由自在的在操場的樹蔭下玩耍，有的跳皮筋；有的丟沙包；有的踢足球。玩得可開心了！

　　秋天，校園里的景色但是最美了。我發現了一個小秘密，然后那就是校園里的每一片樹葉，都在發生著變化，有的變成了黃色，有的變成了紅色。花壇里的菊花全都盛開了，有紅的、白的、黃的……五彩繽紛，漂亮極了！

　　冬天，一下課同學們就奔向操場，正好下著鵝毛大雪，同學們可就跟往常不一樣了，有的堆雪人，有的大雪仗。可有意思了！

　　我的學校一年四季可真美呀！我愛我的學校。

校園的隨筆12

　　老師

　　我愛老師，是老師領我走進知識的殿堂。是語文老師帶領我走上正確的道路，是數學老師指導我完成一道道難題，是英語老師介紹我走上世界的大門，是體育老師讓我明白運動的含義，是美術老師輔導我完成一幅幅精美的畫作，是電腦老師教會我程序的奧秘，是科學老師使我體驗到實驗的樂趣。老師就像辛勤的園丁，培育我健康、茁壯的成長。

　　課堂

　　上課了，同學們戀戀不舍地離開操場，回到教室后，立刻調整了自己的心態，開始靜息。老師站在講臺上繪聲繪色地講解著知識的要點，同學們都挺直了腰板聚精會神地聽課。大家發言的積極性真高呀！精神抖擻地站起來，精彩的語論、生動的描述，為課堂增彩不少。在陣陣的掌聲中，同學的歡笑、老師的欣慰，在我眼前展現。復雜的定理、佳作的賞析、精美的畫作、淵博的知識從此開始。這就是我們的課堂——一個歡樂的課堂。

　　午餐

　　每到中午，食堂就忙得熱火朝天起來，教室的'同學們井然有序地擺好餐具，安靜地等待美味的到來。不一會，可口的飯菜便擺上了桌，一陣乒乒乓乓的“刀叉交響樂”便演奏了起來。豐富多樣的菜品，合理營養

　　的搭配，總能勾起我的食欲。

　　我愛我的校園，我愛我的老師。

校園的隨筆13

　　我們學校有一處美麗的風景，它就在我們教學樓的前方，是一片美麗的小竹林。

　　春天，新生的竹芽拔地而起，各個爭先恐后地往上躥，像是要比賽誰第一個長大似的。老的竹葉卻紛紛落下，花壇就像它們的舞臺。早晨，翠綠的竹葉上頂著點點露珠，在陽光的照耀下，晶瑩剔透。

　　夏天，烈日炎炎，翠綠的竹葉和竹桿經過春天的洗禮，夏日的暴曬，變成了墨綠色。課間，這里成了我們的'天堂，有的同學拿著書在它的庇護下聚精會神地看書，還有的同學在它的身邊高高興興地玩耍，竹子們不時發出沙沙的聲響。好像在為我們鼓掌、喝彩。

　　秋天，竹子的竹桿由墨綠色變成綠中帶黃色，竹桿摸上光滑如鏡，竹子們一個個挺立在花壇中，大風吹來，它們似一堵寬厚的墻，把大風牢牢地擋在了“墻”外。

　　冬天到了，大雪紛飛，別的植物都紛紛脫下了綠裝，唯獨竹子不畏寒冷，與嚴寒作著斗爭，真可謂是“惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場。”

　　我喜歡我們校園這美麗的一角，因為它既美化了校園，又給我們帶來了快樂！

校園的隨筆14

　　我們美麗的校園里有一棵老榕樹，一進校門就可以看到。它好似一個上了年紀的老人，從不引人注意。

　　記得三年級的時候，有一次，老師就帶領我們到草地上觀察植物。我滿懷好奇心的來到這位從不引人注意的“老人”面前，第一次仔仔細細地看著它。這棵樹很矮，和一同生長在草地上的那些大樹相比，榕樹只能算是個小弟弟。榕樹雖然矮，但樹干很粗，的兩個同學才合抱得起來。那時候樹干上的`樹皮很粗糙，呈棕色。有些凸起來的樹皮里還躲著螞蟻，蜘蛛等小昆蟲。榕樹的根是深埋在地里的，有的則是暴露在外頭。我摸了摸這些外根，非常有韌性。

　　榕樹下，生長著許多野花野草。其中有一種花非常漂亮，話是白色的，合攏著。你可別小看這些花草，它們的存在為榕樹增添了一些生機。老榕樹也撐開了他那綠色的大傘，讓它們在大樹底下乘涼。

　　如果你靜下來認真聆聽的話，有時還能聽見榕樹上不時有鳥叫的聲音，那是多么優美的聲音，就像一支獨特的樂曲。

　　原來榕樹是那么美呀！我愛大榕樹，更愛我可愛的校園！