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五年級的讀書隨筆(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆是過去社會較為流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便,以下是小編整理的五年級的讀書隨筆,歡迎大家分享。
五年級的讀書隨筆 1
莎士比亞說過:一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特。
這句話對讀過《紅樓夢》的人而言,再恰當(dāng)不過。這部曠世奇書,描寫了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的故事。在書中,曹雪芹生動地刻畫了一群閨閣佳人的百態(tài)人生。每個(gè)人都可以成為你心中的主角。而我合上書,眼前浮現(xiàn)的卻總是她——王熙鳳。
在世人看來,王熙鳳貌美如花又心狠手辣。的確,她干了很多壞事:弄權(quán)鐵檻寺、毒設(shè)相思局、借刀殺人……正如興兒形容她的那樣:“嘴甜心苦,兩面三刀”。
可是,這樣一個(gè)狠毒的婦人,我也看到了她很多的`另一面:
她才干過人。在這個(gè)幾百口人的大家庭里,只有她能八面玲瓏,四處周旋。她對付賈府的種種危機(jī)時(shí)的心明眼亮,表現(xiàn)出她辦大事的魄力和本領(lǐng);
她天良未泯。劉姥姥回去時(shí),她給了劉姥姥20兩銀子,“暫且給這孩子做件冬衣罷”,又拿出一吊錢,“這錢雇車坐吧”。
她也是悲劇人物。她的聰明能干只能在家庭內(nèi)部施展才華。在男性至上的男權(quán)社會里,在那個(gè)“女子無才便是德”的社會里,留給她的空間實(shí)在太小了。而且,作為封建社會的女人,她自己的命運(yùn)也是受別人支配的。
我覺得王熙鳳是曹雪芹先生寫得最真實(shí)的一個(gè)人,她就像是我們身邊的人,感覺離我們很近。哎,只怪她出生在封建社會末期,“機(jī)關(guān)算盡”以后“誤了卿卿性命”。我想,如果她能生活在現(xiàn)在,至少是一個(gè)職場精英吧!
五年級的讀書隨筆 2
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,逐漸成為了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個(gè)美好、快樂、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學(xué)園中舉行的野炊活動。在美麗的山水中做菜,感覺實(shí)在是太好了!
讀完這本書后,我感慨萬千,我認(rèn)為自己也小豆豆有一個(gè)一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。
20xx年,我見到了人生中的的第一場雪。那是,小雪花親吻著我的臉,冷颼颼的!我?guī)е妹脕淼綐窍露蜒┤恕⒋蜓┱獭N夷蟪鲆粋(gè)個(gè)小小的雪球,在地下滾。雪球慢慢變大,成為了一個(gè)大雪球,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。在我倆的`合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上,一下子做了許多個(gè)。我和妹妹津津有味的欣賞著自己得意的杰作。過了一會兒,在我倆再三商議下,終于決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起。“啪”,妹妹的臉變白了。妹妹也不肯想我示弱,立刻給了我一個(gè)下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來,響徹天空。直到中午,我們的臉通紅、手發(fā)紅、嘴發(fā)紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時(shí)“咕咕”我們才依依不舍離開這片土地。
而童年正如一場夢。有死,我把草莓藏著不吃,結(jié)果發(fā)霉了;有次,我和妹妹在家中捉迷藏,每一局都是我勝利;有次,我去動物園玩,把小老虎誤認(rèn)為大花貓;有次,我畫出了小老虎誤認(rèn)為貓;有次,我畫出了一個(gè)非常漂亮的大象;有次,我和爸爸去金佛山滑雪;有次,我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵。
五年級的讀書隨筆 3
活潑好動的女兒突然坐在凳子上靜悄悄的了。走近一看,只見她捧著一本《森林報(bào)》,正津津有味地讀著呢!這本書究竟有什么魔力,可以這么吸引住她?于是,我便和她一起讀了起來。
《森林報(bào)》是一本自然科學(xué)方面的書,介紹了一些有關(guān)動物和植物的知識,激發(fā)孩子們觀察大自然的興趣。尤其是對生活在由鋼筋水泥構(gòu)成的大廈、樓房里的城市孩子來說,更加是一本不可多得的好書。這本書令孩子們了解各種動植物的生長環(huán)境和生活習(xí)性,從而了解它們的特點(diǎn),拉近了孩子們與大自然的`距離,使五谷不分、不知昆蟲到底如何分辨的孩子,知道了一些分辨的基本知識,培養(yǎng)了孩子對自然科學(xué)的興趣。
課外閱讀,不但使孩子們豐富了知識,開闊視野,還給孩子們的課余時(shí)光帶來了樂趣。尤其是在閱讀中,當(dāng)孩子讀到不懂的地方,就主動地與家長一起討論,養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。通過一次又一次的討論,孩子語言表達(dá)能力提高了,還養(yǎng)成了熱愛讀書的習(xí)慣。最有趣的就是,孩子讀了《兩種蚊子》后,抓著我一起清除了花盆底座里的積水。要知道,以往,小丫頭嫌臟,這花盆底座是絕不會碰的……親子共讀,豐富了家庭生活,更成為我們一家人溝通的新的渠道。
五年級的讀書隨筆 4
書,一本好書,是前人智慧的積淀。閱讀一本好書,則是快樂無比的事情。來到公園,沐浴著晨光,打開它——《八十天環(huán)游世界》!
英國紳士福克在俱樂部里與朋友打賭——如果自己80天不能環(huán)游世界一周,那在銀行里的`兩萬英鎊將歸他們所有。于是福克先生帶著他的仆人路路通先生開始環(huán)游世界。不料,在他們剛走時(shí),被懷疑就是那個(gè)在銀行里偷走五萬五千鎊的小偷。于是偵探費(fèi)克斯開始跟蹤他們。如愿以償,福克先生80天真的環(huán)游了世界,并找到了真愛——艾娥達(dá)。
書中,讓我印象深刻的人是路路通和福克。福克先生在旅行中十分平靜,即使火車延時(shí),他臉上也不會漏出一絲的慌張。相反,路路通先生性子急。
是什么讓他們這樣義無反顧的去旅行呢?
是那份堅(jiān)持,只有堅(jiān)持的做每一件事,不論多大的困難我們都可以跨越。生活學(xué)習(xí)又何常不是這樣。當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們只有前進(jìn),才會成功!
合上書,腦子里還回想著旅行中的畫面。轉(zhuǎn)眼間,已是中午時(shí)分,回到家中,趴在床上,去好好的品這本書!
五年級的讀書隨筆 5
今天,我讀了《俗世奇人》的《藍(lán)眼》。
這篇文章主要講了藍(lán)眼這個(gè)看假畫的,到處去識破看造假畫的。
“這天,有個(gè)念書打扮的人來到鋪?zhàn)永铮帜靡惠S畫。外邊的題簽上寫著”大滌子湖天春色圖“。藍(lán)顏看似沒看,他知道這題簽上無論寫嘛,全不算數(shù),真假還得看畫。他刷的一拉,疾如閃電,露出半尺畫心。這便是藍(lán)眼出名的”半尺活“,他看畫無論大小,只看一半。是真是假,全拿這半尺畫說話,絕不多看一寸一分。藍(lán)眼面對半尺畫,眼鏡片刷地閃過一道藍(lán)光,他抬起頭問來者:”你打算買多少錢?“來者沒急著要價(jià),而是說:”聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。“這段中,我看出了藍(lán)眼很機(jī)智多某,很厲害,只看半尺就可看出,真是厲害呀!
藍(lán)眼有根,理也不理。愈是不理,傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街上一人家里,看到了這軸畫的真品。于是,又是接二連三,不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫,但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍(lán)眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟斗都最來神兒!”這段中,我看出了有很多人想看藍(lán)眼蒙住眼睛辨畫,也想看看黃三爺是用什么能耐讓藍(lán)眼蒙住眼睛的'。藍(lán)眼的好經(jīng)驗(yàn)真是高啊!
五年級的讀書隨筆 6
前幾天我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛深厚的友誼深深打動了我。
讀了這本書我被動物之間那真摯的友誼而打動,我想:“動物之間都能夠做到真正為朋友做每一件事,還可以置自己的生命于不顧,為什么人就不可以呢?當(dāng)別人家境富有時(shí),有人就會拼命討好,別人說什么就是什么,露出讓人厭惡的嘴臉。可是當(dāng)別人家里由于一些變故而至使家境敗落需要朋友幫助時(shí),又有幾個(gè)能夠幫助他呢,不但不幫有的甚至落井下石,從別人身上為自己獲取利益,這能算得上是真正的朋友嗎?真正的朋友會這樣做嗎?”我們需要真誠,朋友之間的.真誠,朋友之間不是互利關(guān)系,而是別人有難時(shí)我們要能夠貢獻(xiàn)出自己的力量,古語曰:千里送鵝毛,禮輕情意重。不管我們幫助了他多少,都會使別人心中充滿溫暖和感動。
最后我想說:我們不需要虛假的友誼,能夠真正做到為朋友赴湯蹈火在所不辭的人才是真正的朋友。
這本書寫出了童心的美好,這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情,讓我們認(rèn)識到了童心的重要,世界的美好。馬小跳因?yàn)楸3种活w童心,擁有天馬行空的想象力,擁有美好的童年回憶很快樂,所以他當(dāng)上了建筑設(shè)計(jì)師。他用他那強(qiáng)烈的好奇心,天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線!安琪兒因?yàn)樗摹氨俊彼援?dāng)上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤,丁文濤因?yàn)闆]有想象力、創(chuàng)造力,只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因?yàn)闆]有天真的童年,快樂的回憶,所以他當(dāng)不了人生的贏家。
這本書寫出了孩子們快樂的童年和精彩的未來!
五年級的讀書隨筆 7
朋友們,你或許讀過一本書,是《雞皮疙瘩》和《草坪矮人精》而今我主要講的是這一本書上的另一個(gè)故事《風(fēng)干骷髏頭》的故事。
簡介:
一個(gè)名叫馬克的學(xué)生,他喜歡一種電腦游戲的《叢林之之王》,在游戲里他要避免陷進(jìn)流沙或被藤蔓怪勒死,而且還要攢夠十個(gè)風(fēng)干骷髏頭就又有了一條新生命,真是又驚險(xiǎn)又刺激。馬克做夢也沒有想到,貝娜姨媽托朋友送他了一個(gè)真正的風(fēng)干骷髏頭。而這個(gè)風(fēng)干骷髏頭非常神奇,在夜里它就開始發(fā)光,而且還飛了起來……更讓馬克想不到的是,他自己居然到了巴拉多拉島的.熱帶叢林,貝娜姨媽工作的地方,然而啊,他的貝娜姨媽卻突然神秘失蹤了……不過,馬克他發(fā)誓,一定要找到他的貝娜姨媽。那姨媽送給馬克的真風(fēng)干骷髏頭真的有什么神奇無比的力量可以幫助他找到貝娜姨媽嗎?這個(gè)熱帶叢林里等待著馬克的是流沙、可怕的藤蔓怪,還是什么更加可怕的怪物呢……
讀了這本可怕的書,我看了還真的渾身起疙瘩,只要一到晚上,我的腦海中全是《風(fēng)干骷髏頭》……的可怕影響。使我在夜里要開長明燈才能安然入睡。就連睡覺都要父母們陪我睡著,才能走。有的時(shí)候要有人唬我,我也才能入睡,這本書雖然嚇人
五年級的讀書隨筆 8
《愛的教育》是一部充滿智慧的教育類書籍,里面看似平淡無奇的教育故事卻蘊(yùn)含著很大的道理,讓人嘆服。它內(nèi)藏著知錯(cuò)就改,內(nèi)藏著頑皮無知,內(nèi)藏著明智的愛,內(nèi)藏著大方寬容。一開始接觸它,我想看看教育家的教育方法是怎樣的,但我被教育家的智慧深深地震撼了,他們含著智慧的話語在我耳邊縈繞,久久不能散去。他們通過教育別人,在別人身上發(fā)生的事來教育我們,這些偉大的教育家是非常可敬的。
后來我發(fā)現(xiàn)了我愛上了這本書,并陶醉其中。里面的父母、老師、祖父母都會以道理啟發(fā)、教育孩子,不怒,不急且不責(zé),這正是我崇尚的教育方法——與孩子多溝通、多交流。正所謂“每讀一本好書,就如同與一個(gè)高尚的人打交道”,這點(diǎn)我是舉非常贊同的。
讀《愛的教育》就等于與一個(gè)資深的教育家打交道——“他”的.每一句話,雖富含有哲理性,但卻是人人易懂的俗語,奇妙又有條理,話語如葉脈一樣清晰,而里面卻暗有深意,令人難以琢磨。
推薦大家也適當(dāng)看一看,了解一下這本書的智慧所在,它就像一座無人問津的寶藏。只要你去挖掘,寶藏不費(fèi)吹灰之力就呈現(xiàn)在你面前,請相信我。
五年級的讀書隨筆 9
晚上,我做完作業(yè)后,便從書包里拿出了一本書,津津有味的看起來。
這本書的書名叫《嘟嘟糖和小雪燈》。這本書的作者是:屠再華,1932年生,浙江余杭人。長期從事文學(xué)藝術(shù)工作。著有《常有燈為伴》、《星星燈》等散文集。我看了這本書里的幾個(gè)小故事,我喜歡這書里的作者。他寫了自己的童年,他的童年兵荒馬亂,又生活在偏僻水鄉(xiāng)。要說吃點(diǎn)甜味兒,就是那時(shí)吃過嘟嘟糖了。可盡管這會兒有洋糖了,還真覺得不如當(dāng)年的嘟嘟糖好吃。
嘟嘟糖也是他們家鄉(xiāng)人隨口叫叫的,至今在辭書里還查不到它。過去的皇帝肯定沒有吃過,搖著波浪鼓挑著擔(dān)來賣這種糖的,多方是義烏方向的人。每當(dāng)作者聽見“咚咚咚咚”的響聲,就要呼爹喊娘,給他買嘟嘟糖吃。這嘟嘟糖是要用頭發(fā)和廢舊鐵去換取的.,得找來找去的收拾一番。
換糖擔(dān)子總在三叉路口的樹蔭下歇下來,再“咚咚咚咚”地?fù)u幾下波浪鼓。孩子就越圍越多,做媽媽的每次是“討價(jià)還價(jià)”,以物換糖要求多換一些,孩子們也跟著吆喝著。以此場面來看,稱“嘟嘟糖”為“多多糖”倒是便宜。
“嘟嘟糖”是用麥芽和碎米做的,先熬制成麥牙,冷卻后不斷的拉或絞,要反而復(fù)之才能做成。多半是換糖的走到哪兒,就在哪兒和同行合伙干的,出門時(shí)只帶麥芽。這種糖又脆又甜,橫斷面有一個(gè)個(gè)小孔兒。當(dāng)時(shí)大人們說,吃了有助消化,也有止咳作用。孩子感冒了以嘟嘟糖蒸蛋吃,還是個(gè)民間單方。
為了給孩子解饞,那時(shí)候家人不丟棄一丁點(diǎn)兒的廢銅爛鐵。作者的奶奶和媽媽,早晨梳下來的一絲絲頭發(fā),也要藏著,一天天地積起來。 讀了這個(gè)小故事,我相信每個(gè)人的童年,都很有趣、快樂。為何不把快樂的時(shí)光給記下來,做個(gè)美好的紀(jì)念呢!
五年級的讀書隨筆 10
延安精神:延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里,毛主席和他的戰(zhàn)友們運(yùn)籌帷幄,指揮了偉大的'民族解放戰(zhàn)爭,打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里,毛主席揮毫寫下了《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等指引中國革命從勝利走向勝利的輝煌篇章;在這里,很多同志以膝蓋當(dāng)桌子,在昏暗的油燈下孜孜不倦地學(xué)習(xí)革命理論,自覺接受真理的熏陶。革命前輩就是遵循馬列主義,同心同德地艱苦奮斗,才取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利,迎來了民族解放的曙光。
老一輩革命先驅(qū)用生命和鮮血換來了這部偉大的精神史詩,今天的美好生活,當(dāng)倍加珍惜!
五年級的讀書隨筆 11
以前斷斷續(xù)續(xù)讀過一些龍應(yīng)臺的短文和語錄,知道她是臺灣人,做過臺灣的文化部長。偶爾看到家里一本《目送》,好像是兒子的老師推薦兒子讀的,于是取來讀讀。也許是和作者年齡相仿的緣故,這一讀,引起了一點(diǎn)小共鳴,于是斷斷續(xù)續(xù)堅(jiān)持讀完了。讀完每章每節(jié),然后整體回顧,這是我讀書的習(xí)慣。這一回顧,有幾點(diǎn)感觸,記錄如下。
全書三個(gè)部分:
1、有些路啊,只能一個(gè)人走;
2、沙上有印,風(fēng)中有音,光中有影;
3、滿山遍野茶樹開花。
第一部分,主要講自己上有老,下有小,自己有事業(yè),三者如何兼顧,一路前行。
第二部分,主要講自己的'游學(xué)生活,日常生活,其中的感悟。
第三部分,主要講父親的晚年生活,以及為人兒女,怎樣送別父親最后一程。
全書溢滿溫婉之氣,柔情蜜意,雍容,恬淡,而又有揮之不去的無奈和哀傷,是真實(shí)人生的真實(shí)記錄。
誠如古人言:上為父母,中為己身,下為兒女,做得清方了平生事;立上等品,為中等事,享下等福,守得定才是安樂窩。做兒女的,必須為父母養(yǎng)老送終,陪父母走完人生最后一程,方是盡到本分;為父母的,把兒女育到自立,即當(dāng)放手,交還社會,不可把他(她)當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn),方可心態(tài)平和,少些煩惱;至于自己,須得盡量安身立命,盡量獨(dú)立自主,不要有依靠兒女之念想,雖顯無奈,但可得很多意外之喜。
人生就是:目送兒女漸漸地,漸漸地離開自己,遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,頭也不回。無奈。目送父母漸漸地,漸漸地,老去,老去,怎么也拉他不住。悲哀。
五年級的讀書隨筆 12
作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋,然后又走進(jìn)了樹林,訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹,腳下長出根須,頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼,有山泉,有溪流,有瀑布,有懸崖,有白云,還有云雀。在雷陣雨過后,作者帶著滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色,回家了。
作者和大自然非常親密,這一花一樹,一鳥一石,一草一木都是作者的知己。在作者眼里,這一切仿佛都是有生命的人一樣,和作者非常默契。
作者在寫這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法,還運(yùn)用了很多好詞好句,把他的`朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時(shí)不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。
我也有過這樣的經(jīng)歷,在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣,感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí),每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵,這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時(shí),我就把自己也想象成一只小鳥,在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時(shí),我把自己也想象成小蟲子,出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時(shí),我也把自己想象成花朵,為人們展示出我們的絢麗多彩。
在讀了這篇文章后,給我的啟發(fā)太大了,我希望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法,寫出更優(yōu)美的佳作。
五年級的讀書隨筆 13
讀了《西游記》這本書我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷,給我留下了深刻的印象。《西游記》這本書的作者羅貫中,為咱們講述了唐僧以及他的三個(gè)徒弟一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)的.故事。正因這些故事情節(jié)吸引了很多的讀者,所以這本書成為了四大名著之一。
《西游記》這本書寫了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧~一心向佛、頑固執(zhí)著;孫悟空~正義大膽、本領(lǐng)高強(qiáng),成為了妖怪的克星;豬八戒~怕死好色、還很貪財(cái);還有那沙僧~心地善良、憨厚老實(shí);這四個(gè)人物各有各的特點(diǎn),性格各不相同,因而形成了鮮明的對比,這使咱們很是佩服作者的水平。
《西游記》四個(gè)主要人物中,我最喜歡的是那孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、武藝高強(qiáng)、還會七十二般變化,一路上冒著被妖怪吃掉的危險(xiǎn),保護(hù)唐僧取得了真經(jīng),因此他成了我心中的偶像,以及他敢于和強(qiáng)大勢力做斗爭的勇敢精神,令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱難、鍥而不舍的精神。這正是一種值得咱們學(xué)習(xí)的精神!再想想我自己,經(jīng)常做事半途而廢。我不由很慚愧的想到自己為什么沒有像他們一樣做事具有堅(jiān)持到底的精神?也許這就是我所缺少的,如果我能把每件事情從開始到結(jié)束,不管成功還是失敗,只要我盡力去做,我想我一定會實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),因此咱們遇到任何困難的時(shí)候都應(yīng)該鍥而不舍。
五年級的讀書隨筆 14
如果說讀書的快樂的話,那絕不是讀后有什么,而是讀書中體會到的什么。
讀書本身就是一件快樂的事,這件事會使我欣喜若狂,心癢難搔。這就是讀書的魅力,如饑似渴讀書的人喜愛的就是這種魅力。
與每個(gè)古今大家對話當(dāng)然是每個(gè)人的`愿望,實(shí)現(xiàn)它最簡便的方法就是讀他的書。每本書中都有他的故事,他的思想,他的見解。“讀一本好書,就是在與許多高尚的人談話”。讀到精彩處,為其喝彩,讀到傷感處,為其落淚;讀到快樂處,為其大笑。在書的世界里,想哭就哭,想笑就笑,沒有牽掛,沒有羈絆,沒有束縛,靈魂在思維的空間里,自由翱翔。
讀書的樂趣,還在于對知識的渴求。當(dāng)我從書中獲得某種知識時(shí),同樣會是滿足的、快樂的。因?yàn)橹R帶給我力量,知識能豐富我的思想。讀書時(shí),我總想象自己是一條魚,要在知識的海洋里自由地倘佯;讀書時(shí),我總想象自己是一只鷹,要在知識的天空中展翅飛翔。這是多么快樂、多么幸福的事啊!
讀書的樂趣,在于走進(jìn)書中。當(dāng)我進(jìn)入書中,與書中人物同歡喜、同悲哀、同命運(yùn)時(shí),我會感受到不同的時(shí)代、不同的思想、不同的命運(yùn)、不同的人生。我時(shí)而輕松、時(shí)而壓抑,時(shí)而痛快淋漓、時(shí)而悲憤難耐,這是一種其妙的感受,我享受這種心路歷程。
我喜歡讀書,因?yàn)樽x書讓我快樂。
五年級的讀書隨筆 15
盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,在快樂中學(xué)習(xí)呢?縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn),考大學(xué)”沉重包袱。
孩子們,他們哪還有心思去玩,哪里還有時(shí)間去樂呀!
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”,雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題,但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音,細(xì)問起來,原來,每天做完老師布置的家庭作業(yè),回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩,放學(xué)回家很少出門活動,就連寒暑假也不例外,每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集,碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我,細(xì)看一下整本習(xí)題集,無非是些常見的題目,好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同,甚至一模一樣,而真正能開發(fā)智力的'題目寥寥無幾,孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光。“最寶貴的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了。
在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)。現(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì),正是他們好動好玩的年紀(jì),如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題,欣賞他們童趣十足的舉動,多給他們“最寶貴的財(cái)富”,我相信每個(gè)童年在記憶中都會是五彩繽紛的。
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