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隨筆

保育員隨筆

時間:2023-04-10 11:46:11 隨筆 我要投稿

保育員隨筆(合集15篇)

  在學習和工作中,大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎?下面是小編整理的保育員隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。

保育員隨筆(合集15篇)

保育員隨筆1

  冉曦小朋友聰明活潑,語言表達能力強,深得老師的歡喜。起床時,我幫助其他的小朋友系鞋帶時,發現他磨磨蹭蹭地提著鞋過來,要我幫他。我說:“咦,冉曦,你不是學會了系鞋帶嗎?教師正忙,你自己去系吧!”他無可奈何地去了,可慢吞吞的,還不時地瞟我一眼。這是為什么呢?我忽然想到,會不會是我幫助小朋友系鞋帶時,小朋友親熱地靠著我,還說著什么,令他羨慕呢?于是,我大聲地說:“你們看,冉曦真能干,學會穿鞋系鞋帶,你們會嗎?不會的小朋友要向冉曦學習!惫,冉曦聽了,臉上放光,迅速系好鞋帶。其實,孩子們都會有一種要老師關心他,喜歡他的.心理需要。幾句表揚的話,滿足了他的這種需要,也就很快活了,像這一類事情我園的一日生活中經常有,我們做老師的必須時時關注一下幼兒的心理需要。

保育員隨筆2

  記得剛開學時,我們班的范范小朋友是個非常頑皮的孩子,有時我很難容忍他的'調皮,每天都有小朋友來告他的狀,不是給小朋友扔東西,就是與小朋友打架…每天總有家長來找老師,面對老師的批評教育,效果甚佳。我平時也與其家長談過幾次,他奶奶也沒辦法,說也不聽,打也不改。

  針對這件事情,我改變了以往的教育方法,每天對他進行表揚,坐下來與他談心,如:“今天范范非常講衛生,還給小朋友搬凳子....然后說今天一定要和小朋友相處好,就時時監督他,隨時給他鼓勵肯定,提醒他做個好孩子,一天結束,他沒有惹事,放學時面對全班幼兒對他進行了表揚,就這樣,在我的表揚監督下,范范逐漸改變了,現在變成了一個好孩子了。這讓我覺得很欣慰,其實范范也有很多長處,就是常常幫老師做事情,畫畫時候也很認真,總能很好的完成老師布置的任務,所以我相信只要我們耐心引導和監督,范范一定會很出色的。

保育員隨筆3

  小班新生入園,哭鬧現象是必須經歷的,在游戲活動中,幼兒的注意力能稍有分散,他們能暫時忘記哭鬧。到了午睡環節,活動室里會哭鬧成一鍋粥。根據幼兒的年齡特點,我總結出了有效地安撫幼兒午睡的經驗。

  一、睡前抱一抱。

  小班幼兒離開家人的.懷抱來到幼兒園,面對陌生的老師和小朋友,他們沒有安全感,所以,在小班幼兒剛入園進行午睡時,他們不愿意睡覺,他們哭鬧。我說:“不哭的寶寶老師就抱抱你。”快速發現沒有哭鬧的寶寶,走過去很親熱地抱一抱他,并對他說:“寶貝真乖。”其他幼兒就很羨慕,有的幼兒會邊哭邊說:“老師抱抱我!毙“嘤變汉芸释⒁缿賸寢尩膽驯В蠋熡帽б槐У姆绞,讓幼兒對老師產生親近感、安全感,找到老師像媽媽的感覺,對安撫他們的情緒起到了穩定的作用,幼兒非常愿意讓老師抱一抱。

  二、上床講故事。

  幼兒的情緒安定下來了,我說:“老師給小朋友講好聽的故事,小朋友閉上眼睛,耳朵聽。”故事不要選擇大灰狼之類幼兒覺得兇險的角色,要選擇情節比較平靜的題材,如《小豬變干凈了》、《兩個好朋友》等,聽起來不會讓幼兒的情緒有波動,有利于他們順利進入睡眠,有時候兩個故事還沒有講完,有的幼兒就睡著了。

  三、播放輕音樂。

  在聽完老師講故事后,一部分幼兒已經進入了夢鄉,還有一部分幼兒還沒有睡著,但是他們的情緒已經完全平靜,已有睡意。適當地、小聲地播放輕音樂,營造出睡意朦朧的氛圍,對幼兒能起到“催眠”的作用。

  我用這些方法經驗組織幼兒睡覺,效果很好。所以,在工作中,遇到難題,只要以幼兒為思考中心,總會找到好辦法的。

保育員隨筆4

  又到年底12月份了,時光過的真快啊,工作3年,是就應好好的總結這一年來,我經過了孩子們從中班到大班,我們在全園始終是人數最多的班級,白托加全托共34個幼兒,全托小朋友有28、29個之多,孩子們經過我們保育老師精心待育,在身體素質方面在幼兒自身生活自理潛力方面都有了很大的進步,他們全部走長高、長大了。

  學習方面更是突飛猛進,學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂,體、智、德、美等各個方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了,在這一年中,我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育,在幼兒生活自理潛力方面,我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我幫教他們學習自我整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自我刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的`事情自己做的好習慣。孩子們還很用心的學習。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對孩子們十分有好處。我是一個晚班老師,這一年中我做到了工作用心,從沒有遲到、早退、請病事假,每一天一進班就投入到工作中去,搞衛生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準備好牛仔褲,備好每個幼兒洗澡的長褲,每星期堅持清理他們的小衣柜,并把剩余的衣物到周五就帶回家去,我堅持為每個孩子每晚量體溫,發現有幼兒生病,發燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們,根據狀況及時為藥,處理。每一天的工作時到達14小時之多,

  再辛苦,在艱難都一向堅持干好自我的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據實際狀況妥善處理,多嚴格要求自我一些,工作方面,自我多做一些,把自我融入群眾當中去,一個目標,我就要把自我的幼兒園辦的更好,讓孩子們在園內生活、學習的更好,讓他們更舒適更健康的成長。

保育員隨筆5

  我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學習。幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀學習了幼兒園的保育工作。

  這次學習感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作,主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的'保育工作,使保育工作由過去的被動轉化為主動保育,真正做到保育、教育并重。

  通過本次參觀學習,我對于自己的工作有了進一步的認識,保育員的工作與每個幼兒息息相關,它關系到每個幼兒的健康成長。因此,作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會更加悉心地照顧幼兒,更好地協助班級老師做好各項保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

  1、配合老師開展教學活動

  配合老師開展各種游戲活動,讓老師更好的開展教學活動。協助組織戶外活動,作好護理工作(如:上廁所、喝水,適當地增減衣物等。)

  2、良好的清潔衛生習慣

  養成飯前便后要洗手的好習慣,幫助幼兒學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

  3、良好的進餐習慣

  指導幼兒安靜愉快的進餐,坐姿自然,會正確使用餐具,養成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養幼兒的獨立性。

  4、良好的生活習慣

  良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

  5、良好的學習環境

  堅持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環境中成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境。

  此外,主動與家長溝通,深入了解觀察幼兒,有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

  在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭取更大的進步!

保育員隨筆6

  面對來自不同的幼兒,我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。

  幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。

  幼兒期是習慣養成的關鍵期,這一時期良好習慣的養成,將影響著孩子今后一生的發展,才能促進幼兒身心的健康成長。我認為,孩子的發展最主要的是要有健康的心靈和體魄,而健康的第一步主要取決于從小養成良好的'飲食、進餐習慣以及睡覺習慣。

  幼兒從小就就應透過完美的教育,去建立一種好的習慣,孩子們正處在發育的時期,每一天要十幾個小時的睡眠時光,中午休息是很好的睡眠補充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時要留意,要細心留意,預防不安全因素發生。

  幼兒階段是孩子意識萌芽發展的階段,作為一個保育員來說,不止注重孩子的學習狀況,還要注重他們的身心健康以及各方面的興趣愛好。

保育員隨筆7

  幼兒園里的保育員是園里的骨干,是校園中的一道風景。

  看吧,早晨走進樓里,她們就已經把樓道各個角落的衛生打掃得干干凈凈的了。見你走來,她們還熱情地和你打著招呼,讓你心里暖暖的。

  自從我新搬進這個樓來,我總見她們的身影忙碌著,更多的是見她們打掃衛生,一天都忙碌個不停。有時還要協助班主任保護孩子上廁所,吃飯時為孩子盛飯……

  她們總是任勞任怨,臉上總掛著笑,仿佛她們天生沒有煩惱。她們熱情如注,見你提著衛生垃圾袋,她們會主動拿過去替你倒了,為了不使人難為情,她們總是笑著說:“這是順便的,多點兒小事兒,你忙你的.吧!碑斈阃砩仙贤暾n,她們連黑板都不用你擦,總是讓我們先走,而她們做完一切衛生才走,哪管風雨兼程。學校地板跑水了,她們臨時上陣,鋪的無縫而齊比專業做得還好……有時她們還真是多面手呢!

  我經常被這一群體感動著,感動著她們的勤勞和善良,感動著她們快樂的性格。

  當我打聽她們所賺的工資只有每月 400 元時,我更佩服她們了。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨,任歲月磨礪與風雨侵襲,她們依然快樂地勞動著,熱情地工作著,她們的人生依然豪邁!

  感謝這些默默奉獻的保育員,感謝這些勤奮的勞動者。套用趙本山的一句臺詞:“勞動者是最美的人”!

保育員隨筆8

  保育員是幼兒園保育工作的主要實施者,她們和教師一樣,既是幼兒的教育者,也是幼兒學習的引導者和幫忙者,她們的職業素養、工作態度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質量。為加快保育員的專業成長步伐,建設一支高素質的保育員隊伍,寶翔幼兒園于xxx年5月17日開展了保育員教養隨筆交流活動。

  首先,保育員交流了各自的教養隨筆,彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實真摯的字里行間,體現了保育員認真、踏實的工作作風;傾注愛心的'簡短事例,體現了保育員對孩子們耐心、細心、愛心的真摯感情。

  其次,分管后勤的陳老師,對保育下階段工作提出了更高的目標,要求保育員在做好班級清潔、常規工作同時,學會善于觀察,善于思考,善于交流,一名優秀的保育員不僅僅要會做、會說,還要會寫。推薦在教養隨筆撰寫中采用四步法:(1)觀察幼兒,發現問題;(2)尋找科學的理論依據;(3)探索正確的解決方法;(4)效果分析與評價。

  透過本次保育員教養隨筆的交流,充分體現了保育員的工作激情和進取之心。我們將務實創新,不斷探索后勤隊伍建設和管理,使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師,服務于幼兒,服務于家長,服務于社會。

保育員隨筆9

  又到年底12月份了,時間過的真快啊,工作3年,是應該好好的總結這一年來,我經過了孩子們從中班到大班,我們在全園始終是人數最多的班級,白托加全托共34個幼兒,全托小朋友有28、29個之多,孩子們經過我們保育老師精心待育,在身體素質方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進步,他們全部走長高、長大了。

  學習方面更是突飛猛進,學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂,體、智、德、美等各個方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了,在這一年中,我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育,在幼兒生活自理能力方面,我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我幫教他們學習自己整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自己刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的事情自己做的好習慣。孩子們還很積極的學習。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。我是一個晚班老師,這一年中我做到了工作積極,從沒有遲到、早退、請病事假,每天一進班就投入到工作中去,搞衛生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天要穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準備好牛仔褲,備好每一個幼兒洗澡的長褲,每星期堅持清理他們的小衣柜,并把多余的衣物到周五就帶回家去,我堅持為每個孩子每晚量體溫,發現有幼兒生病,發燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的'護理他們,根據情況及時為藥,處理。每天的工作時達到了14小時之多,再辛苦,在艱難都一直堅持干好自己的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據實際情況妥善處理,多嚴格要求自己一些,工作方面,自己多做一些,把自己融入集體當中去,一個目標,我就要把自己的幼兒園辦的更好,讓孩子們在園內生活、學習的更好,讓他們更舒適更健康的成長。

保育員隨筆10

  沒有鮮花,沒有掌聲,我們每天過著平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有這樣的一個追求,那就是做好自己的本職工作,把自己的愛奉獻給每一位小孩!

  作為一名保育教師,最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好,他們是能夠感覺到的.因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

  愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的'教育思想:“要蹲下來和孩子說話”.這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.

  二十一世紀的保育教師,應從促進小孩個性發展和社會適應能力的提高來進行教育,在這種新的教育理念基礎上,保育不僅要體現全面發展的教育觀,更要體現以科學為主的實際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過程,將保育和教育真正有機地結合起來.這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:

  首先,整理好教室的衛生,減少小孩與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦,避免地面有水使小孩滑到。為小孩創造一個清潔、干凈的環境,同時注意培養小孩良好的生活習慣。

  其次,正確為小孩服藥是保證小孩生命安全的必要行為之一,做好流行性疾病的預防工作是保證小孩健康的重要工作。早上拿藥時,保育員應將藥品名稱、小孩姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚,如有家長表述不清楚或有異議,及時與家長聯系,待確實以后再給孩子服藥。同時加大小孩的飲水量,增加抵抗力。

  第三,定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛,保證小孩的良好睡眠。

  作為一名擁有“不泯童心,眷眷愛心”的保育教師,還應該從小事做起,從身邊的事做起,給自己定一個可以夠得著的目標。愉快工作,體驗成功的快樂,面對世界上最純凈的天空,唱出世界上最幸福的旋律!

保育員隨筆11

  又是自由活動的時間,孩子們紛紛到柜子里拿了書坐到椅子上看書。有的一人一本坐在椅子上看,有的兩人一本頭碰頭一起看,有的三四個人一起一個讀其他幾個聽。這時,一旁的燦燦引起了我的注意,他正在看著自己特別喜歡的一本關于鯊魚的書。剛開始的時候,燦燦坐在椅子上兩只手捧著書認認真真的看著,但是過了沒多久,他突然起身,撅起屁股像只小青蛙一樣趴在椅子上,撐著兩只手看了起來。又過了一會兒,他干脆坐在了地板上。

  分析:

  這學期開始之后,我們班級的孩子學習的興趣越來越濃,越來越喜歡在自由活動時間看書了。通過這段時間的觀察,我也發現大部分孩子們看書時的`坐姿要比上個學期好多了,但仍有個別孩子會因為身體的倦怠而用不正確的方法看書。

  燦燦不停地變換著各種看書的動作,正是因為坐的時間久了,身體四肢產生了不適感,但是由于年齡小,他還不懂不正確的坐姿對自身的影響。因此,這個時候,就需要教師、阿姨出面介入,提醒孩子使用正確的坐姿了。

  我的策略:

  1、 榜眼示范

  2、 發現錯誤,及時糾正

  3、 觀看圖片教育幼兒不正確的坐姿對身體的危害。

  4、 家園共育,可通過家長會、家園欄,來園離園時與家長溝通,呼吁家長在家里要時刻督促孩子使用正確的姿勢看書、寫字等。

保育員隨筆12

  新學期,我們迎來了一群活潑可愛的小班孩子,其中有一個令我印象深刻的小男孩——宇鑫。上學第一天,我們看到他穿著有點舊而又不合身的衣褲。當時,他邊哭邊抓著爸爸衣服不肯放,是從家長那里強行接過來的,他爸爸把孩子交給我們爽快地走了。我給宇鑫抱了一會兒,發現哭得不厲害,就問他要不要看電視,他抽泣著點點頭表示同意,真是令人驚喜的開端。在看電視時,孩子安靜了下來,可比其他的小朋友乖多了。

  一天相處下來,我們發現了宇鑫與別的孩子相比較要特殊:他不愿意跟別人說話,老師問他也不回答;他站沒站像,坐沒坐像,整個人軟綿綿的沒有力氣;不會主動上廁所,要老師拉著進入廁所;進餐時,把飯粒散得滿桌都是,還會去搶別人碗里的菜。

  就因為宇鑫的站姿,還令我“頭痛”了好久呢!他在站時,喜歡靠在后面小朋友的身上,惹得被靠者不愿和他排一起。有一次,我宣布要排隊出去玩,小朋友們一聽要去玩,都歡呼著主動來排隊,而宇鑫則坐在椅子上不動。老師叫了好幾聲,他都無動于衷,我只有把他拉到了隊伍里。我一放手,他就不好好排隊,而是靠到了后面小朋友身上,害得那小朋友和他一起摔到了地上。我把他從地上拉起來,想要讓他站直。可他要跟我拗,我一放手他就滑到地上去,怎么也不肯站好,簡直像個“軟骨頭人”,躺在地上發脾氣。我把他抱起坐在椅子上,并蹲在他面前,哄著他,希望他肯自己站好,可話他一句話也聽不進去。

  宇鑫的反映是,低著頭把手用力塞在嘴巴里啃,似乎有點自虐傾向。我把他的手強行拉出來,而他就改咬衣服。我嘗試把他的頭抬起來看著我,可無論怎么抬都失敗,一直低著頭啃咬。我被他惹急了,對他說話聲音大了些。坐在椅子上的宇鑫受到了驚嚇,連人帶椅快速后退,退出一段距離后,離開椅子躲到了桌子底下。我把桌子一移開,他就離開桌底躲到角落里,我一靠近,他就邊哭邊逃,我們在教室里上演一場“追逐戰”。他像一只受驚的小動物躲來躲去,隨即一想我可不能嚇壞他,因此我放棄了追逐,與他保持一段距離。我先請其他兩位老師把小朋友帶到走廊上玩一會兒,我留下與宇鑫對峙。我站在教室門口盯著縮在角落里的宇鑫,他邊抽泣邊咬著衣角與我互瞪,我們僵持了很久。我以玩滑滑梯引誘他走過來,可沒有效果。我以吃的引誘,似乎起了一點作用。我跟他說:“宇鑫,我們去排隊開火車,等回來后就吃餐點好不好?”他朝我這里走了一步,但又退了回去。我一看有松動的跡象,就再接再厲大肆渲染著餐點的美味,還允諾道:“如果你能自己走過來,和老師一起去排隊,等一會發餐點時,老師會多給你一塊餅干。在餐點的引誘下,宇鑫慢慢地走到了我面前,我把他帶到了小朋友們那里,讓他排在了最后一個,并跟在他后面觀察著,看到他愉快地走起來,我也同樣愉快。分餐點的時候,我悄悄地多給了他一塊餅干,并對他說:“這是你排隊開火車表現很好,老師獎勵給你的,下次在站正時,不靠到別的小朋友身上,還會有跟多的獎勵奧!”

  回憶著當時的僵持場面,也促使我深思:究竟是什么原因,讓宇鑫如此不聲不響?他的身上有著怎樣的經歷?如何讓他開口和我們交流……走進宇鑫的世界,去重新開啟他的心窗,讓他變得愛交流,一天天開朗起來,成長為一個快樂孩子,是我給自己下了任務。

  首先,我與家長進行了交流,了解了宇鑫的家庭情況。我們從接送孩子的太爺爺那里了解道:孩子的爸爸媽媽、奶奶都在服裝廠里工作,他們很少跟孩子說話。以前與孩子交流最多的是爺爺,可是半年前孩子的爺爺做小工時,從高樓上摔下來去世了。家里還有一個一歲多的弟弟,現在他和弟弟都由太爺爺和太奶奶帶。我想爺爺的去世,宇鑫的.純凈心受到了打擊,他一定很思念爺爺。再加上父母又對他很少關注,也許對弟弟的疼愛要比他多。孩子渴望得到父母的關注,常常表現出缺乏安全感,容易受驚從而躲藏。從太爺爺的口中,我們還發現他的弟弟很聰明很可愛,而宇鑫總不說話又頑皮。兩人相比較,可想而知,家人對宇鑫的關注肯少。

  第二天早上來園時,宇鑫由太爺爺送到了教室門口,他躲在了太爺爺的身后不肯放手,出現了要馬上逃走的樣子,但沒有哭。我一把抱起了他,對他說:“老師抱一抱,看看宇鑫重重不重!边好孩子沒有掙扎,也許對抱抱很喜歡。在家里,父母抱得最多的是弟弟,對他的擁抱一定很少。

  午睡的時候,宇鑫沒有乖乖入睡,而是在床上唱歌,我走過去拍一拍他,告訴他不要出聲,他以翻來覆去作回應。我給他蓋好被子,一會兒又被踢掉了。我干脆坐在他旁邊按著被子,而他頑皮的拉拉我的衣服,躲在被窩里偷笑?磥碛铞问窍敫彝嬗螒,我知道他在引起我的注意,也慶幸于他與我的親近。如何讓他安靜的入睡,讓我發愁了。我和他悄悄地商量著:“老師給宇鑫抱一抱,然后你快點睡好嗎?”他沒有回答,只是好奇地看著我。我把他抱了起來,在午睡室里轉了一圈,然后把他再放到床上。這樣做效果還挺好,他安靜下來了。我又在旁邊陪了一會兒,他不動后就睡著了。接下來的幾天,午睡前他總會出點花樣,引起我們的注意,如敲床、把腳升得老高等引我們關注的招式。我們有時會給他抱一抱,有時候會給他拍一拍,有時會以餐點作引誘。漸漸地,宇鑫聽話了,只要我們坐在他旁邊陪一會兒,他就安靜的入睡了。

  在園內,我總找機會與宇鑫交流,給他用語言表達的機會,利用晨間談話的時間讓他上來說說自己的名字或者講一句話,雖然他說的很輕,但是他愿意走到前面、愿意說話,這已經很不容易了。我們還和家長共同商討一些提高孩子語言能力的方法,互相交流學校與家里的情況。要求家長多與孩子交流、多抱抱他,我們針對孩子的語言問題給予特別的幫助,增強他的自信心。

保育員隨筆13

  一天早上我一邊和孩子們在外進行晨間鍛煉活動,一邊迎接著每位來園的孩子。忽然聽到哭聲,一看原來是佳毅正哭著,爸爸束手無策的牽著他,我趕快上前安慰,并詢問怎么了?爸爸告訴我是因為照片還沒拍的緣故,于是我耐心告訴他沒事的,今天回去再拍好了并一邊暗示他爸爸可以離去了?杉岩悴豢希烂剡职值氖,好不容易他爸爸才脫開了身,快速的走了,這回倒好,他跟我干上了,拳打腳踢,孩子們紛紛說:不可以打老師的,邊上有家長也這樣的說著,他收住了打人的舉動,可還是鬧得厲害,我一個人不行了,直喊小顧老師來幫忙,最后合我們二人的力量才把這家伙搞定。

  佳毅是小班時就已入園的孩子,一年多時間的接觸,對他有了一定的了解。聽說他和中二班的洋洋是親戚關系,可洋洋的爸爸卻說還沒聽過他叫過一聲舅舅。 佳毅和洋洋兩人平常總在一起玩,互相親熱的稱對方為小戈、洋洋。兩家的大人也常走動。但兩個孩子的個性卻截然不一,洋洋性格開朗活潑,屬于非常搶眼的孩子,不管到哪兒他總是很讓人矚目,而佳毅卻一點也沒感染到,個性格內向,話又不多,在我看來他是一個沒有上進心的孩子。因為選做小老師時,他高舉小手,而真正請他做小老師時為班內的同伴分發餐點,他無動于衷,我反復的叫他的名字,他就像不認識你一樣沒反應,同伴催他,他也不理人,你說氣人不?他一副無所謂的態度,而不像其他的.孩子做小老師時那積極的樣兒。又如:教授新兒歌時,他和晞晞整堂課都沒好好聽,提醒他倆多次后,我請他們上前面來學念,晞晞知道我生氣了,念得還是很認真的,一會兒就學會了?杉岩阕彀瓦是沒有動起來,別說我生氣,孩子們看到此情景,也生氣了,他們說:他不念,今天中午別讓他吃飯了;一直叫他學,直到他學會念;等等,別說孩子們的話起了作用,慢慢的他的嘴巴在跟著念了,后來在我和集體幼兒帶著他反復誦念下,佳毅終于學會了念這首詩歌了,你說累人不?

  正因為上一天我對他爸爸說了,請他拍攝一張佳毅在家為家人服務勞動的照片,他也聽見了,可他爸爸那天沒拍攝,由于這個緣故,因此一早上演了這一幕。佳毅長大了,知道要完成老師布置的任務了,想成為好孩子了,喜歡被表揚了,我相信佳毅會成長為一個越來越棒的男孩的。

保育員隨筆14

  又到年底12月份了,時間過的真快啊,工作3年,是應該好好的總結這一年來,我經過了孩子們從中班到大班,我們在全園始終是人數最多的班級,白托加全托共34個幼兒,全托小朋友有28、29個之多,孩子們經過我們保育老師精心待育,在身體素質方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進步,他們全部走長高、長大了。

  學習方面更是突飛猛進,學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂,體、智、德、美等各個方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了,在這一年中,我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育,在幼兒生活自理能力方面,我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我幫教他們學習自己整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自己刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的事情自己做的好習慣。孩子們還很積極的.學習。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。我是一個晚班老師,這一年中我做到了工作積極,從沒有遲到、早退、請病事假,每天一進班就投入到工作中去,搞衛生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準備好牛仔褲,備好每個幼兒洗澡的長褲,每星期堅持清理他們的小衣柜,并把多余的衣物到周五就帶回家去,我堅持為每個孩子每晚量體溫,發現有幼兒生病,發燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們,根據情況及時為藥,處理。

  每天的工作時達到14小時之多,再辛苦,在艱難都一直堅持干好自己的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據實際情況妥善處理,多嚴格要求自己一些,工作方面,自己多做一些,把自己融入集體當中去,一個目標,我就要把自己的幼兒園辦的更好,讓孩子們在園內生活、學習的更好,讓他們更舒適更健康的成長。

保育員隨筆15

  開學前,我被園里分配到保育員工作崗位,照顧孩子們日常的生活常規。

  說實話,在分配工作之前我也做了充分的思想和心理準備,從事任何工作都要從最基礎的做起,也告訴自己要全身心地投入,發揮出一名大學生勇于拼搏、不怕困難的精神。可真干起來,一向堅強、自信的我開始有些矛盾與退縮了。一個本科畢業生干起保育員工作,而且是與比我小幾歲的主配班老師搭班,每天還要大清早5點半起床驅車40分鐘趕往幼兒園,一下子心理落差非常大,從前被大家寵愛、羨慕、追捧、重視的大學生的自豪感、榮譽感、優越感蕩然無存。無數次我偷偷地在沒人的角落里流眼淚,疲憊而柔弱的身心無法支撐如此繁重的工作任務。

  尤其是開學第一周,每天紛繁復雜的工作常常使我手忙腳亂,時常忘記自己下一步該是怎樣的.程序:早上吃完早飯收拾完畢,卻又忘記報伙房當天小朋友實到人數;忙完早餐后班里的清潔工作,卻又將接送卡袋遺忘在大門口;給小朋友逐一盛完飯,卻又忘記把擦桌布放在每張桌子上……數不清的遺忘,數不盡的被人提醒。我一次次地問自己:一名大學生難道連這樣基礎的工作都做不好嗎?自己的能力體現在哪里?比別人的優勢又體現在哪里?以后可怎么帶班呀?隔行如隔山,在我身上體現得淋漓盡致。開學第一周,初次成為一名幼兒教師的我,身心疲憊、彷徨。

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