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保育員隨筆(合集15篇)
在學(xué)習(xí)和工作中,大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎?下面是小編整理的保育員隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。
保育員隨筆1
冉曦小朋友聰明活潑,語言表達(dá)能力強(qiáng),深得老師的歡喜。起床時(shí),我?guī)椭渌男∨笥严敌瑤r(shí),發(fā)現(xiàn)他磨磨蹭蹭地提著鞋過來,要我?guī)退N艺f:“咦,冉曦,你不是學(xué)會(huì)了系鞋帶嗎?教師正忙,你自己去系吧!”他無可奈何地去了,可慢吞吞的,還不時(shí)地瞟我一眼。這是為什么呢?我忽然想到,會(huì)不會(huì)是我?guī)椭∨笥严敌瑤r(shí),小朋友親熱地靠著我,還說著什么,令他羨慕呢?于是,我大聲地說:“你們看,冉曦真能干,學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶,你們會(huì)嗎?不會(huì)的小朋友要向冉曦學(xué)習(xí)。”果然,冉曦聽了,臉上放光,迅速系好鞋帶。其實(shí),孩子們都會(huì)有一種要老師關(guān)心他,喜歡他的.心理需要。幾句表揚(yáng)的話,滿足了他的這種需要,也就很快活了,像這一類事情我園的一日生活中經(jīng)常有,我們做老師的必須時(shí)時(shí)關(guān)注一下幼兒的心理需要。
保育員隨筆2
記得剛開學(xué)時(shí),我們班的范范小朋友是個(gè)非常頑皮的孩子,有時(shí)我很難容忍他的'調(diào)皮,每天都有小朋友來告他的狀,不是給小朋友扔?xùn)|西,就是與小朋友打架…每天總有家長來找老師,面對(duì)老師的批評(píng)教育,效果甚佳。我平時(shí)也與其家長談過幾次,他奶奶也沒辦法,說也不聽,打也不改。
針對(duì)這件事情,我改變了以往的教育方法,每天對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),坐下來與他談心,如:“今天范范非常講衛(wèi)生,還給小朋友搬凳子....然后說今天一定要和小朋友相處好,就時(shí)時(shí)監(jiān)督他,隨時(shí)給他鼓勵(lì)肯定,提醒他做個(gè)好孩子,一天結(jié)束,他沒有惹事,放學(xué)時(shí)面對(duì)全班幼兒對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng),就這樣,在我的表揚(yáng)監(jiān)督下,范范逐漸改變了,現(xiàn)在變成了一個(gè)好孩子了。這讓我覺得很欣慰,其實(shí)范范也有很多長處,就是常常幫老師做事情,畫畫時(shí)候也很認(rèn)真,總能很好的完成老師布置的任務(wù),所以我相信只要我們耐心引導(dǎo)和監(jiān)督,范范一定會(huì)很出色的。
保育員隨筆3
小班新生入園,哭鬧現(xiàn)象是必須經(jīng)歷的,在游戲活動(dòng)中,幼兒的注意力能稍有分散,他們能暫時(shí)忘記哭鬧。到了午睡環(huán)節(jié),活動(dòng)室里會(huì)哭鬧成一鍋粥。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我總結(jié)出了有效地安撫幼兒午睡的經(jīng)驗(yàn)。
一、睡前抱一抱。
小班幼兒離開家人的.懷抱來到幼兒園,面對(duì)陌生的老師和小朋友,他們沒有安全感,所以,在小班幼兒剛?cè)雸@進(jìn)行午睡時(shí),他們不愿意睡覺,他們哭鬧。我說:“不哭的寶寶老師就抱抱你。”快速發(fā)現(xiàn)沒有哭鬧的寶寶,走過去很親熱地抱一抱他,并對(duì)他說:“寶貝真乖。”其他幼兒就很羨慕,有的幼兒會(huì)邊哭邊說:“老師抱抱我。”小班幼兒很渴望、依戀媽媽的懷抱,老師用抱一抱的方式,讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生親近感、安全感,找到老師像媽媽的感覺,對(duì)安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用,幼兒非常愿意讓老師抱一抱。
二、上床講故事。
幼兒的情緒安定下來了,我說:“老師給小朋友講好聽的故事,小朋友閉上眼睛,耳朵聽。”故事不要選擇大灰狼之類幼兒覺得兇險(xiǎn)的角色,要選擇情節(jié)比較平靜的題材,如《小豬變干凈了》、《兩個(gè)好朋友》等,聽起來不會(huì)讓幼兒的情緒有波動(dòng),有利于他們順利進(jìn)入睡眠,有時(shí)候兩個(gè)故事還沒有講完,有的幼兒就睡著了。
三、播放輕音樂。
在聽完老師講故事后,一部分幼兒已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),還有一部分幼兒還沒有睡著,但是他們的情緒已經(jīng)完全平靜,已有睡意。適當(dāng)?shù)亍⑿÷暤夭シ泡p音樂,營造出睡意朦朧的氛圍,對(duì)幼兒能起到“催眠”的作用。
我用這些方法經(jīng)驗(yàn)組織幼兒睡覺,效果很好。所以,在工作中,遇到難題,只要以幼兒為思考中心,總會(huì)找到好辦法的。
保育員隨筆4
又到年底12月份了,時(shí)光過的真快啊,工作3年,是就應(yīng)好好的總結(jié)這一年來,我經(jīng)過了孩子們從中班到大班,我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí),白托加全托共34個(gè)幼兒,全托小朋友有28、29個(gè)之多,孩子們經(jīng)過我們保育老師精心待育,在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理潛力方面都有了很大的進(jìn)步,他們?nèi)孔唛L高、長大了。
學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn),學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂,體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了,在這一年中,我配合老是對(duì)幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,在幼兒生活自理潛力方面,我對(duì)幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自我刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請(qǐng)部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自己的`事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很用心的學(xué)習(xí)。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對(duì)孩子們十分有好處。我是一個(gè)晚班老師,這一年中我做到了工作用心,從沒有遲到、早退、請(qǐng)病事假,每一天一進(jìn)班就投入到工作中去,搞衛(wèi)生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲,備好每個(gè)幼兒洗澡的長褲,每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜,并把剩余的衣物到周五就帶回家去,我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫,發(fā)現(xiàn)有幼兒生病,發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護(hù)理他們,根據(jù)狀況及時(shí)為藥,處理。每一天的工作時(shí)到達(dá)14小時(shí)之多,
再辛苦,在艱難都一向堅(jiān)持干好自我的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據(jù)實(shí)際狀況妥善處理,多嚴(yán)格要求自我一些,工作方面,自我多做一些,把自我融入群眾當(dāng)中去,一個(gè)目標(biāo),我就要把自我的幼兒園辦的更好,讓孩子們?cè)趫@內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好,讓他們更舒適更健康的成長。
保育員隨筆5
我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了幼兒園的保育工作。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動(dòng)的參與幼兒的'保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:
1、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)
配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)
2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
4、良好的生活習(xí)慣
良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,主動(dòng)與家長溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭取更大的進(jìn)步!
保育員隨筆6
面對(duì)來自不同的幼兒,我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。
幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成,將影響著孩子今后一生的發(fā)展,才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為,孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄,而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的'飲食、進(jìn)餐習(xí)慣以及睡覺習(xí)慣。
幼兒從小就就應(yīng)透過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣,孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期,每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)光,中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時(shí)要留意,要細(xì)心留意,預(yù)防不安全因素發(fā)生。
幼兒階段是孩子意識(shí)萌芽發(fā)展的階段,作為一個(gè)保育員來說,不止注重孩子的學(xué)習(xí)狀況,還要注重他們的身心健康以及各方面的興趣愛好。
保育員隨筆7
幼兒園里的保育員是園里的骨干,是校園中的一道風(fēng)景。
看吧,早晨走進(jìn)樓里,她們就已經(jīng)把樓道各個(gè)角落的衛(wèi)生打掃得干干凈凈的了。見你走來,她們還熱情地和你打著招呼,讓你心里暖暖的。
自從我新搬進(jìn)這個(gè)樓來,我總見她們的身影忙碌著,更多的是見她們打掃衛(wèi)生,一天都忙碌個(gè)不停。有時(shí)還要協(xié)助班主任保護(hù)孩子上廁所,吃飯時(shí)為孩子盛飯……
她們總是任勞任怨,臉上總掛著笑,仿佛她們天生沒有煩惱。她們熱情如注,見你提著衛(wèi)生垃圾袋,她們會(huì)主動(dòng)拿過去替你倒了,為了不使人難為情,她們總是笑著說:“這是順便的,多點(diǎn)兒小事兒,你忙你的.吧。”當(dāng)你晚上上完課,她們連黑板都不用你擦,總是讓我們先走,而她們做完一切衛(wèi)生才走,哪管風(fēng)雨兼程。學(xué)校地板跑水了,她們臨時(shí)上陣,鋪的無縫而齊比專業(yè)做得還好……有時(shí)她們還真是多面手呢!
我經(jīng)常被這一群體感動(dòng)著,感動(dòng)著她們的勤勞和善良,感動(dòng)著她們快樂的性格。
當(dāng)我打聽她們所賺的工資只有每月 400 元時(shí),我更佩服她們了。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨,任歲月磨礪與風(fēng)雨侵襲,她們依然快樂地勞動(dòng)著,熱情地工作著,她們的人生依然豪邁!
感謝這些默默奉獻(xiàn)的保育員,感謝這些勤奮的勞動(dòng)者。套用趙本山的一句臺(tái)詞:“勞動(dòng)者是最美的人”!
保育員隨筆8
保育員是幼兒園保育工作的主要實(shí)施者,她們和教師一樣,既是幼兒的教育者,也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫忙者,她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐,建設(shè)一支高素質(zhì)的保育員隊(duì)伍,寶翔幼兒園于xxx年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動(dòng)。
首先,保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆,彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實(shí)真摯的字里行間,體現(xiàn)了保育員認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng);傾注愛心的'簡短事例,體現(xiàn)了保育員對(duì)孩子們耐心、細(xì)心、愛心的真摯感情。
其次,分管后勤的陳老師,對(duì)保育下階段工作提出了更高的目標(biāo),要求保育員在做好班級(jí)清潔、常規(guī)工作同時(shí),學(xué)會(huì)善于觀察,善于思考,善于交流,一名優(yōu)秀的保育員不僅僅要會(huì)做、會(huì)說,還要會(huì)寫。推薦在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步法:(1)觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問題;(2)尋找科學(xué)的理論依據(jù);(3)探索正確的解決方法;(4)效果分析與評(píng)價(jià)。
透過本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流,充分體現(xiàn)了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷探索后勤隊(duì)伍建設(shè)和管理,使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長,服務(wù)于社會(huì)。
保育員隨筆9
又到年底12月份了,時(shí)間過的真快啊,工作3年,是應(yīng)該好好的總結(jié)這一年來,我經(jīng)過了孩子們從中班到大班,我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí),白托加全托共34個(gè)幼兒,全托小朋友有28、29個(gè)之多,孩子們經(jīng)過我們保育老師精心待育,在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進(jìn)步,他們?nèi)孔唛L高、長大了。
學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn),學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂,體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了,在這一年中,我配合老是對(duì)幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,在幼兒生活自理能力方面,我對(duì)幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自己刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請(qǐng)部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很積極的學(xué)習(xí)。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對(duì)孩子們十分有意義。我是一個(gè)晚班老師,這一年中我做到了工作積極,從沒有遲到、早退、請(qǐng)病事假,每天一進(jìn)班就投入到工作中去,搞衛(wèi)生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天要穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲,備好每一個(gè)幼兒洗澡的長褲,每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜,并把多余的衣物到周五就帶回家去,我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫,發(fā)現(xiàn)有幼兒生病,發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的'護(hù)理他們,根據(jù)情況及時(shí)為藥,處理。每天的工作時(shí)達(dá)到了14小時(shí)之多,再辛苦,在艱難都一直堅(jiān)持干好自己的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據(jù)實(shí)際情況妥善處理,多嚴(yán)格要求自己一些,工作方面,自己多做一些,把自己融入集體當(dāng)中去,一個(gè)目標(biāo),我就要把自己的幼兒園辦的更好,讓孩子們?cè)趫@內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好,讓他們更舒適更健康的成長。
保育員隨筆10
沒有鮮花,沒有掌聲,我們每天過著平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求,那就是做好自己的本職工作,把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位小孩!
作為一名保育教師,最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對(duì)他們好,他們是能夠感覺到的.因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中,時(shí)刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的'教育思想:“要蹲下來和孩子說話”.這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.
二十一世紀(jì)的保育教師,應(yīng)從促進(jìn)小孩個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高來進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上,保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀,更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過程,將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來.這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸J(rèn)真做到以下幾點(diǎn):
首先,整理好教室的衛(wèi)生,減少小孩與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦,避免地面有水使小孩滑到。為小孩創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境,同時(shí)注意培養(yǎng)小孩良好的生活習(xí)慣。
其次,正確為小孩服藥是保證小孩生命安全的必要行為之一,做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證小孩健康的重要工作。早上拿藥時(shí),保育員應(yīng)將藥品名稱、小孩姓名、服藥時(shí)間一一跟家長登記的的核對(duì)清楚,如有家長表述不清楚或有異議,及時(shí)與家長聯(lián)系,待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大小孩的飲水量,增加抵抗力。
第三,定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛,保證小孩的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心,眷眷愛心”的保育教師,還應(yīng)該從小事做起,從身邊的事做起,給自己定一個(gè)可以夠得著的目標(biāo)。愉快工作,體驗(yàn)成功的快樂,面對(duì)世界上最純凈的天空,唱出世界上最幸福的旋律!
保育員隨筆11
又是自由活動(dòng)的時(shí)間,孩子們紛紛到柜子里拿了書坐到椅子上看書。有的一人一本坐在椅子上看,有的兩人一本頭碰頭一起看,有的三四個(gè)人一起一個(gè)讀其他幾個(gè)聽。這時(shí),一旁的燦燦引起了我的注意,他正在看著自己特別喜歡的一本關(guān)于鯊魚的書。剛開始的時(shí)候,燦燦坐在椅子上兩只手捧著書認(rèn)認(rèn)真真的看著,但是過了沒多久,他突然起身,撅起屁股像只小青蛙一樣趴在椅子上,撐著兩只手看了起來。又過了一會(huì)兒,他干脆坐在了地板上。
分析:
這學(xué)期開始之后,我們班級(jí)的孩子學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,越來越喜歡在自由活動(dòng)時(shí)間看書了。通過這段時(shí)間的觀察,我也發(fā)現(xiàn)大部分孩子們看書時(shí)的`坐姿要比上個(gè)學(xué)期好多了,但仍有個(gè)別孩子會(huì)因?yàn)樯眢w的倦怠而用不正確的方法看書。
燦燦不停地變換著各種看書的動(dòng)作,正是因?yàn)樽臅r(shí)間久了,身體四肢產(chǎn)生了不適感,但是由于年齡小,他還不懂不正確的坐姿對(duì)自身的影響。因此,這個(gè)時(shí)候,就需要教師、阿姨出面介入,提醒孩子使用正確的坐姿了。
我的策略:
1、 榜眼示范
2、 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正
3、 觀看圖片教育幼兒不正確的坐姿對(duì)身體的危害。
4、 家園共育,可通過家長會(huì)、家園欄,來園離園時(shí)與家長溝通,呼吁家長在家里要時(shí)刻督促孩子使用正確的姿勢(shì)看書、寫字等。
保育員隨筆12
新學(xué)期,我們迎來了一群活潑可愛的小班孩子,其中有一個(gè)令我印象深刻的小男孩——宇鑫。上學(xué)第一天,我們看到他穿著有點(diǎn)舊而又不合身的衣褲。當(dāng)時(shí),他邊哭邊抓著爸爸衣服不肯放,是從家長那里強(qiáng)行接過來的,他爸爸把孩子交給我們爽快地走了。我給宇鑫抱了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)哭得不厲害,就問他要不要看電視,他抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,真是令人驚喜的開端。在看電視時(shí),孩子安靜了下來,可比其他的小朋友乖多了。
一天相處下來,我們發(fā)現(xiàn)了宇鑫與別的孩子相比較要特殊:他不愿意跟別人說話,老師問他也不回答;他站沒站像,坐沒坐像,整個(gè)人軟綿綿的沒有力氣;不會(huì)主動(dòng)上廁所,要老師拉著進(jìn)入廁所;進(jìn)餐時(shí),把飯粒散得滿桌都是,還會(huì)去搶別人碗里的菜。
就因?yàn)橛铞蔚恼咀耍令我“頭痛”了好久呢!他在站時(shí),喜歡靠在后面小朋友的身上,惹得被靠者不愿和他排一起。有一次,我宣布要排隊(duì)出去玩,小朋友們一聽要去玩,都?xì)g呼著主動(dòng)來排隊(duì),而宇鑫則坐在椅子上不動(dòng)。老師叫了好幾聲,他都無動(dòng)于衷,我只有把他拉到了隊(duì)伍里。我一放手,他就不好好排隊(duì),而是靠到了后面小朋友身上,害得那小朋友和他一起摔到了地上。我把他從地上拉起來,想要讓他站直。可他要跟我拗,我一放手他就滑到地上去,怎么也不肯站好,簡直像個(gè)“軟骨頭人”,躺在地上發(fā)脾氣。我把他抱起坐在椅子上,并蹲在他面前,哄著他,希望他肯自己站好,可話他一句話也聽不進(jìn)去。
宇鑫的反映是,低著頭把手用力塞在嘴巴里啃,似乎有點(diǎn)自虐傾向。我把他的手強(qiáng)行拉出來,而他就改咬衣服。我嘗試把他的頭抬起來看著我,可無論怎么抬都失敗,一直低著頭啃咬。我被他惹急了,對(duì)他說話聲音大了些。坐在椅子上的宇鑫受到了驚嚇,連人帶椅快速后退,退出一段距離后,離開椅子躲到了桌子底下。我把桌子一移開,他就離開桌底躲到角落里,我一靠近,他就邊哭邊逃,我們?cè)诮淌依锷涎菀粓觥白分饝?zhàn)”。他像一只受驚的小動(dòng)物躲來躲去,隨即一想我可不能嚇壞他,因此我放棄了追逐,與他保持一段距離。我先請(qǐng)其他兩位老師把小朋友帶到走廊上玩一會(huì)兒,我留下與宇鑫對(duì)峙。我站在教室門口盯著縮在角落里的宇鑫,他邊抽泣邊咬著衣角與我互瞪,我們僵持了很久。我以玩滑滑梯引誘他走過來,可沒有效果。我以吃的引誘,似乎起了一點(diǎn)作用。我跟他說:“宇鑫,我們?nèi)ヅ抨?duì)開火車,等回來后就吃餐點(diǎn)好不好?”他朝我這里走了一步,但又退了回去。我一看有松動(dòng)的跡象,就再接再厲大肆渲染著餐點(diǎn)的美味,還允諾道:“如果你能自己走過來,和老師一起去排隊(duì),等一會(huì)發(fā)餐點(diǎn)時(shí),老師會(huì)多給你一塊餅干。在餐點(diǎn)的引誘下,宇鑫慢慢地走到了我面前,我把他帶到了小朋友們那里,讓他排在了最后一個(gè),并跟在他后面觀察著,看到他愉快地走起來,我也同樣愉快。分餐點(diǎn)的時(shí)候,我悄悄地多給了他一塊餅干,并對(duì)他說:“這是你排隊(duì)開火車表現(xiàn)很好,老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的,下次在站正時(shí),不靠到別的小朋友身上,還會(huì)有跟多的獎(jiǎng)勵(lì)奧!”
回憶著當(dāng)時(shí)的僵持場面,也促使我深思:究竟是什么原因,讓宇鑫如此不聲不響?他的身上有著怎樣的經(jīng)歷?如何讓他開口和我們交流……走進(jìn)宇鑫的世界,去重新開啟他的心窗,讓他變得愛交流,一天天開朗起來,成長為一個(gè)快樂孩子,是我給自己下了任務(wù)。
首先,我與家長進(jìn)行了交流,了解了宇鑫的家庭情況。我們從接送孩子的太爺爺那里了解道:孩子的爸爸媽媽、奶奶都在服裝廠里工作,他們很少跟孩子說話。以前與孩子交流最多的是爺爺,可是半年前孩子的爺爺做小工時(shí),從高樓上摔下來去世了。家里還有一個(gè)一歲多的弟弟,現(xiàn)在他和弟弟都由太爺爺和太奶奶帶。我想爺爺?shù)娜ナ溃铞蔚?純凈心受到了打擊,他一定很思念爺爺。再加上父母又對(duì)他很少關(guān)注,也許對(duì)弟弟的疼愛要比他多。孩子渴望得到父母的關(guān)注,常常表現(xiàn)出缺乏安全感,容易受驚從而躲藏。從太爺爺?shù)目谥校覀冞發(fā)現(xiàn)他的弟弟很聰明很可愛,而宇鑫總不說話又頑皮。兩人相比較,可想而知,家人對(duì)宇鑫的關(guān)注肯少。
第二天早上來園時(shí),宇鑫由太爺爺送到了教室門口,他躲在了太爺爺?shù)纳砗蟛豢戏攀郑霈F(xiàn)了要馬上逃走的樣子,但沒有哭。我一把抱起了他,對(duì)他說:“老師抱一抱,看看宇鑫重重不重。”還好孩子沒有掙扎,也許對(duì)抱抱很喜歡。在家里,父母抱得最多的是弟弟,對(duì)他的擁抱一定很少。
午睡的時(shí)候,宇鑫沒有乖乖入睡,而是在床上唱歌,我走過去拍一拍他,告訴他不要出聲,他以翻來覆去作回應(yīng)。我給他蓋好被子,一會(huì)兒又被踢掉了。我干脆坐在他旁邊按著被子,而他頑皮的拉拉我的衣服,躲在被窩里偷笑。看來宇鑫是想跟我玩游戲,我知道他在引起我的注意,也慶幸于他與我的親近。如何讓他安靜的入睡,讓我發(fā)愁了。我和他悄悄地商量著:“老師給宇鑫抱一抱,然后你快點(diǎn)睡好嗎?”他沒有回答,只是好奇地看著我。我把他抱了起來,在午睡室里轉(zhuǎn)了一圈,然后把他再放到床上。這樣做效果還挺好,他安靜下來了。我又在旁邊陪了一會(huì)兒,他不動(dòng)后就睡著了。接下來的幾天,午睡前他總會(huì)出點(diǎn)花樣,引起我們的注意,如敲床、把腳升得老高等引我們關(guān)注的招式。我們有時(shí)會(huì)給他抱一抱,有時(shí)候會(huì)給他拍一拍,有時(shí)會(huì)以餐點(diǎn)作引誘。漸漸地,宇鑫聽話了,只要我們坐在他旁邊陪一會(huì)兒,他就安靜的入睡了。
在園內(nèi),我總找機(jī)會(huì)與宇鑫交流,給他用語言表達(dá)的機(jī)會(huì),利用晨間談話的時(shí)間讓他上來說說自己的名字或者講一句話,雖然他說的很輕,但是他愿意走到前面、愿意說話,這已經(jīng)很不容易了。我們還和家長共同商討一些提高孩子語言能力的方法,互相交流學(xué)校與家里的情況。要求家長多與孩子交流、多抱抱他,我們針對(duì)孩子的語言問題給予特別的幫助,增強(qiáng)他的自信心。
保育員隨筆13
一天早上我一邊和孩子們?cè)谕膺M(jìn)行晨間鍛煉活動(dòng),一邊迎接著每位來園的孩子。忽然聽到哭聲,一看原來是佳毅正哭著,爸爸束手無策的牽著他,我趕快上前安慰,并詢問怎么了?爸爸告訴我是因?yàn)檎掌沒拍的緣故,于是我耐心告訴他沒事的,今天回去再拍好了并一邊暗示他爸爸可以離去了。可佳毅不肯,死命地攥著他爸爸的手,好不容易他爸爸才脫開了身,快速的走了,這回倒好,他跟我干上了,拳打腳踢,孩子們紛紛說:不可以打老師的,邊上有家長也這樣的說著,他收住了打人的舉動(dòng),可還是鬧得厲害,我一個(gè)人不行了,直喊小顧老師來幫忙,最后合我們二人的力量才把這家伙搞定。
佳毅是小班時(shí)就已入園的孩子,一年多時(shí)間的接觸,對(duì)他有了一定的了解。聽說他和中二班的洋洋是親戚關(guān)系,可洋洋的爸爸卻說還沒聽過他叫過一聲舅舅。 佳毅和洋洋兩人平常總在一起玩,互相親熱的稱對(duì)方為小戈、洋洋。兩家的大人也常走動(dòng)。但兩個(gè)孩子的個(gè)性卻截然不一,洋洋性格開朗活潑,屬于非常搶眼的孩子,不管到哪兒他總是很讓人矚目,而佳毅卻一點(diǎn)也沒感染到,個(gè)性格內(nèi)向,話又不多,在我看來他是一個(gè)沒有上進(jìn)心的孩子。因?yàn)檫x做小老師時(shí),他高舉小手,而真正請(qǐng)他做小老師時(shí)為班內(nèi)的同伴分發(fā)餐點(diǎn),他無動(dòng)于衷,我反復(fù)的叫他的名字,他就像不認(rèn)識(shí)你一樣沒反應(yīng),同伴催他,他也不理人,你說氣人不?他一副無所謂的態(tài)度,而不像其他的.孩子做小老師時(shí)那積極的樣兒。又如:教授新兒歌時(shí),他和晞晞?wù)谜n都沒好好聽,提醒他倆多次后,我請(qǐng)他們上前面來學(xué)念,晞晞知道我生氣了,念得還是很認(rèn)真的,一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。可佳毅嘴巴還是沒有動(dòng)起來,別說我生氣,孩子們看到此情景,也生氣了,他們說:他不念,今天中午別讓他吃飯了;一直叫他學(xué),直到他學(xué)會(huì)念;等等,別說孩子們的話起了作用,慢慢的他的嘴巴在跟著念了,后來在我和集體幼兒帶著他反復(fù)誦念下,佳毅終于學(xué)會(huì)了念這首詩歌了,你說累人不?
正因?yàn)樯弦惶煳覍?duì)他爸爸說了,請(qǐng)他拍攝一張佳毅在家為家人服務(wù)勞動(dòng)的照片,他也聽見了,可他爸爸那天沒拍攝,由于這個(gè)緣故,因此一早上演了這一幕。佳毅長大了,知道要完成老師布置的任務(wù)了,想成為好孩子了,喜歡被表揚(yáng)了,我相信佳毅會(huì)成長為一個(gè)越來越棒的男孩的。
保育員隨筆14
又到年底12月份了,時(shí)間過的真快啊,工作3年,是應(yīng)該好好的總結(jié)這一年來,我經(jīng)過了孩子們從中班到大班,我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí),白托加全托共34個(gè)幼兒,全托小朋友有28、29個(gè)之多,孩子們經(jīng)過我們保育老師精心待育,在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進(jìn)步,他們?nèi)孔唛L高、長大了。
學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn),學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂,體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了,在這一年中,我配合老是對(duì)幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,在幼兒生活自理能力方面,我對(duì)幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自己刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請(qǐng)部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很積極的.學(xué)習(xí)。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對(duì)孩子們十分有意義。我是一個(gè)晚班老師,這一年中我做到了工作積極,從沒有遲到、早退、請(qǐng)病事假,每天一進(jìn)班就投入到工作中去,搞衛(wèi)生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲,備好每個(gè)幼兒洗澡的長褲,每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜,并把多余的衣物到周五就帶回家去,我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫,發(fā)現(xiàn)有幼兒生病,發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護(hù)理他們,根據(jù)情況及時(shí)為藥,處理。
每天的工作時(shí)達(dá)到14小時(shí)之多,再辛苦,在艱難都一直堅(jiān)持干好自己的本職工作,在本班,我做到了與本班老師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據(jù)實(shí)際情況妥善處理,多嚴(yán)格要求自己一些,工作方面,自己多做一些,把自己融入集體當(dāng)中去,一個(gè)目標(biāo),我就要把自己的幼兒園辦的更好,讓孩子們?cè)趫@內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好,讓他們更舒適更健康的成長。
保育員隨筆15
開學(xué)前,我被園里分配到保育員工作崗位,照顧孩子們?nèi)粘5纳畛R?guī)。
說實(shí)話,在分配工作之前我也做了充分的思想和心理準(zhǔn)備,從事任何工作都要從最基礎(chǔ)的做起,也告訴自己要全身心地投入,發(fā)揮出一名大學(xué)生勇于拼搏、不怕困難的精神。可真干起來,一向堅(jiān)強(qiáng)、自信的我開始有些矛盾與退縮了。一個(gè)本科畢業(yè)生干起保育員工作,而且是與比我小幾歲的主配班老師搭班,每天還要大清早5點(diǎn)半起床驅(qū)車40分鐘趕往幼兒園,一下子心理落差非常大,從前被大家寵愛、羨慕、追捧、重視的大學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感、優(yōu)越感蕩然無存。無數(shù)次我偷偷地在沒人的角落里流眼淚,疲憊而柔弱的身心無法支撐如此繁重的工作任務(wù)。
尤其是開學(xué)第一周,每天紛繁復(fù)雜的工作常常使我手忙腳亂,時(shí)常忘記自己下一步該是怎樣的.程序:早上吃完早飯收拾完畢,卻又忘記報(bào)伙房當(dāng)天小朋友實(shí)到人數(shù);忙完早餐后班里的清潔工作,卻又將接送卡袋遺忘在大門口;給小朋友逐一盛完飯,卻又忘記把擦桌布放在每張桌子上……數(shù)不清的遺忘,數(shù)不盡的被人提醒。我一次次地問自己:一名大學(xué)生難道連這樣基礎(chǔ)的工作都做不好嗎?自己的能力體現(xiàn)在哪里?比別人的優(yōu)勢(shì)又體現(xiàn)在哪里?以后可怎么帶班呀?隔行如隔山,在我身上體現(xiàn)得淋漓盡致。開學(xué)第一周,初次成為一名幼兒教師的我,身心疲憊、彷徨。
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