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勞動(dòng)教育隨筆
在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)教育隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)教育隨筆1
“勞動(dòng)創(chuàng)造美”，這話一點(diǎn)也不假。雖然勞動(dòng)的過程是辛苦的，但勞動(dòng)的結(jié)果絕對是甜的。今天我就嘗試到了勞動(dòng)所帶來的滋味——甜。
媽媽終于在我再三要求下，同意讓我今晚飯后學(xué)做饅頭，我高興得跳了起來！我坐在沙發(fā)上靜靜地等待著媽媽吃完飯，覺得時(shí)間似乎過得特別慢，一分鐘就像過了一年一樣。總算是吃完了飯，媽媽洗好了碗，我可以開始做饅頭了。
我在媽媽的指導(dǎo)下用鐵盆盛了半斤面粉，放入了一些發(fā)酵粉，我便開始將面粉與發(fā)酵粉攪拌均勻。在攪拌時(shí)只能用手，絕對不能用筷子來攪拌，因?yàn)槿绻每曜訑嚢瑁蔷蛿嚢璧貌痪鶆颍葧?huì)做出來的饅頭就發(fā)酵得不好。
我終于將面粉攪拌好了，但是我的手卻很酸。這時(shí)，我很想休息一下再做，但是媽媽說不能停，否則面就會(huì)壞掉。我馬上往面里加了一些水，使面粉凝結(jié)。然后再將面粉揉成面團(tuán)。這些凝結(jié)物很粘，我才揉了一會(huì)兒，它們便粘滿了我的雙手。
我一邊加面粉一邊揉，使它不再粘手。我揉了好久，才將面粉揉成面團(tuán)，但我的手也快變成白色的了。我顧不上洗手，便開始搓面團(tuán)。這可是個(gè)力氣活，由于面還沒發(fā)酵，所以比較硬，搓起來也比較費(fèi)力。
不一會(huì)兒，我便面頭大汗、氣喘吁吁的。我一直搓呀搓，終于把面搓好了。我喘了一口氣，將面團(tuán)分成了兩塊，將它們拉成長條，壓成了兩個(gè)長方體，用刀把它們切成若干個(gè)大小相等的方塊。終于做好了，我將它們放在桌子上發(fā)酵。然后我像一陣風(fēng)似的.沖進(jìn)廁所洗手，反復(fù)洗了好幾遍，我洗完了手，將饅頭放到鍋里蒸。
三十分鐘后，饅頭蒸好了。我趕緊拿了一個(gè)來試吃。我咬了一口，雖然有點(diǎn)硬，但我覺得我做的饅頭比外面面包師傅做得更香，更好吃，因?yàn)樗俏易约盒列量嗫嘧龀鰜淼摹Ｗ屛艺嬲惺艿搅恕皠趧?dòng)創(chuàng)造美”這句話的含義。
勞動(dòng)教育隨筆2
在學(xué)校，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的崗位工作。在家中，能每天幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活；，嚴(yán)格約束自己，訓(xùn)練自己。保持個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。書包、課桌清潔好，抽屜亂了，自己去整理，衣物用品擺放整齊，衣服、書包、綠領(lǐng)巾臟了，自己去洗一洗；頭發(fā)和指甲長了，去剪一剪！干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事，克服困難的能力和信心，有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的增長，還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。
在小學(xué)一年級(jí)這個(gè)階段，對他們進(jìn)行早期勞動(dòng)教育，讓他們在輕松愉快、多種多樣的勞動(dòng)中獲得全面發(fā)展。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢？
1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚(yáng)后顯得異常興奮，家長應(yīng)加以鼓勵(lì)，使孩子感到自己做得對，高興地堅(jiān)持下去，由無意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺行為。孩子還常會(huì)一面伸手一面說我來，這又是進(jìn)行愛勞動(dòng)教育的好機(jī)會(huì)。家長一定要耐心鼓勵(lì)和幫助孩子獨(dú)立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為他們安排力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。如讓孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動(dòng)的時(shí)間不宜過長，一般每次在20分鐘以內(nèi)。
3、教會(huì)孩子一些簡單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生，防止傷害事故的'發(fā)生。
4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對孩子的勞動(dòng)成果，老師應(yīng)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，還要鼓勵(lì)孩子不怕困難，敢于實(shí)踐，動(dòng)腦筋想辦法，使勞動(dòng)進(jìn)行得又快又好。
孩子的勞動(dòng)與成人不同，不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的，而是為了培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
5、每天中午開展了“十分鐘勞動(dòng)”活動(dòng)。首先從清理自己的書包、課桌開始，大家擦的擦、掃的掃，干得熱火朝天……清掃過程中，他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，認(rèn)真打掃，不放過任何一個(gè)衛(wèi)生死角。每個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造和諧、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。
從我做起，從小事做起，熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，干干凈凈度過每一天，我們這里的孩子們在踐行著……
勞動(dòng)教育隨筆3
偉大的科學(xué)家愛迪生說過“世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”然而，現(xiàn)在的獨(dú)生子女集“驕嬌”于一身，吃不得苦，大多數(shù)都養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中小學(xué)生，愛勞動(dòng)、有較好勞動(dòng)習(xí)慣的人約占30%，其余70%的中小學(xué)生是不愛勞動(dòng)或不太愛勞動(dòng)的。但是生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，缺乏勞動(dòng)意識(shí)的孩子會(huì)養(yǎng)成凡事都依賴成人的習(xí)慣，而且，由于孩子沒有經(jīng)過勞動(dòng)的錘煉，以后走上社會(huì)也很難勝任工作。那么，如何讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣呢？我覺得從以下幾方面入手。
一、要重視勞動(dòng)教育，讓孩子意識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
從教多年我觀察到，從小不愛勞動(dòng)的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關(guān)系。大多數(shù)家長因?yàn)楹⒆有。奶酆⒆樱潞⒆映钥嗍芾郏悴蛔尯⒆觿趧?dòng)；有些家長則怕孩子干得慢，干不好，不如自己干來得省事；還有些家長則認(rèn)為孩子的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與其讓孩子去勞動(dòng)，還不如利用這些寶貴的時(shí)間去看看書、算算題。久而久之，孩子就養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。要想讓孩子改掉這種壞習(xí)慣，就要對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，告訴孩子勞動(dòng)是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動(dòng)者不得食”，要讓他知道勞動(dòng)在生活中的重要作用。
二、言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能。
做任何事情都需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。勞動(dòng)需要一定的技能，只有掌握了勞動(dòng)的技能，才能在勞動(dòng)中做到游刃有余，不費(fèi)力。對于學(xué)生來說，在學(xué)校最大的勞動(dòng)就是打掃班級(jí)的衛(wèi)生。記得那是我們班學(xué)生剛上學(xué)的時(shí)候，每次值日，就會(huì)有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級(jí)來爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來，我覺得這樣做對孩子來說沒有好處，不僅沒有讓孩子得到鍛煉，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。所以，我就決定和孩子們一起值日，手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實(shí)我們的孩子非常聰明，模仿能力強(qiáng)，一教就會(huì)。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動(dòng)。沒過多久，沒有老師的指導(dǎo)，孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動(dòng)，只是他們不知道該怎樣做，當(dāng)孩子一旦掌握一定的勞動(dòng)技能時(shí)，他也會(huì)愛勞動(dòng)的。
同樣，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣方面，家長也要成為孩子的表率。一方面，父母應(yīng)表現(xiàn)出勇于承擔(dān)家務(wù)，熱愛勞動(dòng)的精神，切忌流露出厭煩勞動(dòng)的言行。比如吃晚飯時(shí)，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了。”這樣就體現(xiàn)了長輩之間主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會(huì)逐步地從父母身上學(xué)到為他人著想，熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。另一方面，父母應(yīng)該耐心地教孩子，在孩子遇到困難的時(shí)候，千萬不要簡單地對孩子說：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他，或者嚴(yán)厲地責(zé)怪孩子無能，這樣會(huì)讓孩子感到自己沒有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范，教會(huì)孩子勞動(dòng)程序。孩子只有掌握了勞動(dòng)的技能，他才會(huì)愿意去做。
三、要尊重孩子的`勞動(dòng)，并給予鼓勵(lì)。
人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動(dòng)的過程中我們要多做具體的指導(dǎo)，尊重孩子的勞動(dòng)果實(shí)。及時(shí)鼓勵(lì)孩子，并對他們的能力進(jìn)行肯定，這對他們的成長有一定的好處。當(dāng)我看見我的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我會(huì)表揚(yáng)他們干得非常好，稱他們?yōu)椤皠趧?dòng)小能手”或“勞動(dòng)標(biāo)兵”等，并號(hào)召別的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。孩子在勞動(dòng)中受到表揚(yáng)，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信。
做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務(wù)事時(shí)潑冷水，說一些使孩子掃興的話，當(dāng)孩子正興致勃勃地洗襪子時(shí)，你卻大喊“別洗了，不但襪子沒洗干凈，衣服倒給弄臟了。”這樣會(huì)把孩子愿意干家務(wù)的積極性給打消了。在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的，我們也要鼓勵(lì)孩子，讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和幸福。比如當(dāng)你得知孩子洗了碗后，可稱贊說：“哇，這碗誰洗的呀，這么干凈。孩子聽了，比獎(jiǎng)給他一塊糖還要甜得多。”
四、讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，獲得成功感。
一些家長認(rèn)為讓孩子參加勞動(dòng)，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤孩子的功課，不值得。有這種想法的父母主要是沒有正確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的意義，不知道勞動(dòng)教育與智力發(fā)展是息息相關(guān)的。讓孩子參加勞動(dòng)是從小培養(yǎng)他們勤勞的美德，高尚的情操，使他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。事實(shí)上，勞動(dòng)在智力發(fā)展中起著特別重要的作用，可以說學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。勞動(dòng)中也包含著事物的規(guī)律性，在勞動(dòng)中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性，以及創(chuàng)造性。瓦特不是在燒開水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時(shí)候，悟出浮力與比重的關(guān)系嗎？再說，孩子在勞動(dòng)中養(yǎng)成勤奮、認(rèn)真、刻苦的良好習(xí)慣，必然會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)中不可缺少的非智力心理因素。
在我們班里，每天中午都會(huì)有幾名女同學(xué)在上課之前去打掃班里的衛(wèi)生。記得她們第一次勞動(dòng)時(shí)，給我留下了深刻的印象。那天下午我走進(jìn)教室被眼前的一幕驚呆了，她們有的掃地，有的擦桌子，每個(gè)人的小手都忙個(gè)不停，不一會(huì)就把教室收拾干凈了。雖說她們臉上流著汗水，但從她們露出的笑容中讓我感受到她們對自己的勞動(dòng)非常滿意，她們覺得自己做得很成功。三年過去了，如今我班的孩子大多數(shù)都能自主勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
總之，美好的東西只有付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水才能獲得。我們一起努力，讓孩子從小做起，從力所能及的小事作起，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
勞動(dòng)教育隨筆4
家長教育孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，有利于孩子身心發(fā)展，對孩子的一生健康成長意義重大。可是，現(xiàn)在的孩子，回家后，除了知道完成老師布置的家庭作業(yè)外，很少有主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的。究其原因，主要是家長沒有重視對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育造成的。家長怎樣對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣呢？作為一名孩子家長，談一談自己的心得。
一、端正勞動(dòng)態(tài)度的教育
對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，家長可從教育孩子做一些力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)開始，對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。如學(xué)會(huì)穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理書包、整理房間、學(xué)會(huì)掃地拖地、幫助家長做簡單家務(wù)勞動(dòng)等為主要內(nèi)容。教育中，家長要讓孩子懂得勞動(dòng)是一種責(zé)任，是一種義務(wù)，教育孩子正確對待勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、明確勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育
對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要讓孩子懂得勞動(dòng)是最光榮的.，勞動(dòng)好成績才會(huì)好。讓孩子懂得自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是一種勞動(dòng)。讓孩子了解勞動(dòng)有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之分，要尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。如餐桌上不浪費(fèi)糧食、愛惜學(xué)習(xí)用品、愛惜財(cái)物、克服輕視體力勞動(dòng)和輕視體力勞動(dòng)者的思想。對于孩子來說，勤奮就是勤勞，勤勞就是熱愛勞動(dòng)，這個(gè)觀點(diǎn)要讓孩子從小明白，從而讓孩子從小愛上勞動(dòng)。
三、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技巧的教育
家長在教育孩子要熱愛勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)技巧。簡單的勞動(dòng)，看似簡單，但含有技巧，含有方法過程，家長應(yīng)把這些技巧教給孩子，這樣孩子做事時(shí)才會(huì)少走彎路，少出問題。孩子從小學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技巧，可以讓孩子受益一生，對孩子的長大成人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，掌握本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)，將起到很好的促進(jìn)作用。
四、形成勞動(dòng)習(xí)慣的教育
家長教育孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)、掌握勞動(dòng)技巧，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，其目的是讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。家庭勞動(dòng)，如栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物、或與父母一同參加公益勞動(dòng)等，是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，從這些勞動(dòng)中還可以培養(yǎng)孩子的助人為樂品質(zhì)。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，有目的地對孩子施以多方面勞動(dòng)觀念教育與勞動(dòng)技巧教育，這樣有助于孩子多方面能力得到發(fā)展，最終形成孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造一切，你的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，你的孩子一定會(huì)健康成長。家長教育孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，有利于孩子身心發(fā)展，對孩子的一生健康成長意義重大。可是，現(xiàn)在的孩子，回家后，除了知道完成老師布置的家庭作業(yè)外，很少有主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的。究其原因，主要是家長沒有重視對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育造成。
勞動(dòng)創(chuàng)造一切，你的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，你的孩子一定會(huì)健康成長。
勞動(dòng)教育隨筆5
家長對孩子的教育是多元化的，可以培養(yǎng)孩子愛讀書，也可以培養(yǎng)孩子愛運(yùn)動(dòng)，但更重要的是培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
如果孩子是一粒種子，家長就是守望和培育這粒種子的人。孩子的成長離不開家長的精心呵護(hù)，充足的養(yǎng)料和水分才能讓種子發(fā)芽、成長和結(jié)果。女兒今年11歲了，雖歲月悠悠，但我從不忽視培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。我經(jīng)常對她說，要做一個(gè)有用的人，要做一些力所能及的小家務(wù)。記得女兒第一次學(xué)會(huì)洗碗時(shí)才5歲，站在小板凳上才夠得著水龍頭，卻洗得有板有眼的。我特別欣慰，直夸她“太棒了”，還獎(jiǎng)勵(lì)她“小紅花”，讓她得到精神上的愉悅和成功感，保持參與勞動(dòng)的興趣。女兒漸漸長大了，會(huì)做的事情越來越多了，比如拖地、洗菜、晾衣服、整理房間等。孩子雖已養(yǎng)成承擔(dān)家務(wù)美德，但我仍然鼓勵(lì)和引導(dǎo)她做適量的勞動(dòng)。
我國偉大教育家陶行知特別強(qiáng)調(diào)孩子要從生活中去學(xué)習(xí)。參與勞動(dòng)能讓孩子學(xué)到生活技能，懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做一個(gè)有用的人，從勞動(dòng)的過程中獲得成功的喜悅，這也是大眾的共識(shí)。日常生活中，我會(huì)給女兒提供各種勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。在今年暑假，我工作較忙，便對女兒說：“最近媽媽較忙，你學(xué)著做飯吧。”她欣然接受。從學(xué)煎蛋開始，我手把手地教，女兒學(xué)得很認(rèn)真，掌握后并急不可耐地要求獨(dú)自操作。第一次成功煎蛋時(shí)，她歡呼雀躍“我會(huì)煎蛋了！以后你忙時(shí)我可自己做飯，不會(huì)餓肚子了。”喜悅、得意之情溢于言表，我不失時(shí)機(jī)地夸獎(jiǎng)道“你真棒！是媽媽的'好幫手！”
在學(xué)校里，女兒的勞動(dòng)觀念也很強(qiáng)。每次大掃除都表現(xiàn)積極，和同學(xué)們配合協(xié)作；老師交代的任務(wù)都欣然接受，比如出黑板報(bào)、布置教室、準(zhǔn)備活動(dòng)等。老師、同學(xué)們都很喜歡她。
什么樣的土壤就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。實(shí)踐證明，在生活點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，愛勞動(dòng)就會(huì)成為孩子終身受益的好品德。
勞動(dòng)教育隨筆6
勞動(dòng)是人們的美德，唯有勞動(dòng)，才能讓我們的生活更美好，更幸福。勞動(dòng)雖然很累，但卻讓人們從勞動(dòng)中收獲，讓人們從勞動(dòng)中得到快樂。
記得暑假的一天，我和往常一樣，舒舒服服地坐著看電視。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上盤子里的茶杯有些臟了。于是，我決定把茶杯清洗一下。
說干就干，我拿來盆子、洗潔精和海綿。先打來半盆水，再把杯子放進(jìn)盆子里，在水里浸泡一下，然后放入一些洗潔精，要大顯身手。我拿起一個(gè)杯子，用海綿使勁地擦，很快，杯子被我洗得干干凈凈。我得意洋洋，心想：原來洗杯子這么簡單，我三下五除二就把杯子洗干凈了，媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的。我拿著杯子，還沉浸在無窮的遐想中。一不小心，手一滑，杯子像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從我手中滑了下去。
只聽“砰”的'一聲響，我被眼前的這一幕嚇呆了，頭上只冒冷汗，怎么辦？怎么辦？看見這已破碎不堪的杯子，我心里難受極了。就在這時(shí)，媽媽回來了，看見我這呆若木雞的樣子，知道了這里發(fā)生的一切。于是撫摸著我的頭，親切地對我說：“沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)兒，我相信你一定可以成功的。”媽媽的安慰使我平靜了許多。我收拾好地上的碎片，繼續(xù)冼。這一次，我格外小心，小心翼翼地拿起杯子，把它放到另一邊，之后用干凈的水清洗。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯子上的茶漬還沒洗掉了。這可怎么辦？
我想了想，媽媽曾經(jīng)說過，牙膏也可以用來洗杯子上的茶漬，我連忙找來牙膏，擠了一點(diǎn)在杯子上，用力一擦，哇！茶漬果然不見了。我把杯子反復(fù)沖洗了幾遍，最后，把它整齊地放在盤子里。
看著這些光潔如新的杯子，它們好象在對說：“謝謝你，小主人。”我擦了擦頭上晶瑩的汗珠，會(huì)心地笑了。媽媽也表揚(yáng)了我，此時(shí)，我心里比吃了蜂蜜還甜。
勞動(dòng)是辛苦的，可有付岀就會(huì)有收獲！辛苦過后，當(dāng)你品味勞動(dòng)的碩果時(shí)，你一定會(huì)發(fā)岀由衷的贊嘆：勞動(dòng)最美！
勞動(dòng)教育隨筆7
勞動(dòng)是打開幸福之門的鑰匙，是每個(gè)公民的根。勞動(dòng)是人的進(jìn)化。勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大消毒劑。
生活中，勞動(dòng)必將是一筆難得的人生資源和財(cái)富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動(dòng)中，并勇于創(chuàng)造的過程中寫出來的！凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉(zhuǎn)變中，勞動(dòng)起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動(dòng)給予的。人類的發(fā)展史其實(shí)就是一部勞動(dòng)史，是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，是勞動(dòng)改變了世界。
馬克思曾說：“任何一個(gè)民族，如果停止了勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。”大發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。偉人有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的。”
中華民族本來就是一個(gè)勤勞的民族。沒有勞動(dòng)，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展；沒有勞動(dòng)，人類將變得一無是處。
這指出了一個(gè)問題兩個(gè)方面的道理：無論從事什么工作，凡辛勤勞動(dòng)者都是光榮的，都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會(huì)的尊重；無論是誰，任何輕視勞動(dòng)、蔑視勞動(dòng)、貪圖享受、不尊重勞動(dòng)的人，都是錯(cuò)誤的.、都是可恥的，都應(yīng)當(dāng)受到大家的批評和指責(zé)。
朋友，讓我們靠自己的雙手勞動(dòng)起來，用勞動(dòng)來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱?jiǎng)趧?dòng)的歌謠。
因?yàn)椤獎(jiǎng)趧?dòng)最光榮！
勞動(dòng)教育隨筆8
“五一”國際勞動(dòng)節(jié)到了，為了營造濃郁的節(jié)日氣氛，以“勞動(dòng)教育”為契機(jī)，教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，我們班展開了慶“五一”系列節(jié)日活動(dòng)。
自我服務(wù)勞動(dòng)：小朋友都知道“五一”是勞動(dòng)人民的節(jié)日，我們小朋友也毫不示弱，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做：自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀……不再麻煩好媽媽、好老師，從而體驗(yàn)勞動(dòng)的`快樂！
爭做勞動(dòng)小健將：今天上午，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，卷起袖子，拿著抹布等勞動(dòng)工具，有的拖地、有的擦桌子，還有的清洗椅子，他們干得熱火朝天，個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)小健將，不一會(huì)兒，就把教室打掃得干干凈凈。
爭做環(huán)保小衛(wèi)士：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，小朋友從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子來到草地上撿樹葉、垃圾等，臉上不時(shí)洋溢出勞動(dòng)的喜悅。
感恩回報(bào)活動(dòng)：我們都是勞動(dòng)人民的子孫后代，不同職業(yè)的人們都辛勤勞動(dòng)，為大家服務(wù)，他們的勞動(dòng)給我們的生活帶來了方便。例如：醫(yī)生給人看病，警察站崗放哨，老師教書育人等等，他們的工作都非常辛苦，我們小朋友應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)。“五一”勞動(dòng)節(jié)到了，小朋友把精心設(shè)計(jì)和制作的紅花獻(xiàn)給他們，并送去甜甜的祝福。
通過這一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。懂得了“從小愛勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮”的道理。也學(xué)會(huì)了感恩，為他們的健康、快樂成長打下了良好的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育隨筆9
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，就像格言中所說的“鏡子不擦起灰塵，人不勞動(dòng)成廢人”。告訴你一個(gè)小秘密：勞動(dòng)會(huì)開出美麗的花朵。這可不是開玩笑，因?yàn)槲矣H眼看到過美麗燦爛的勞動(dòng)之花。不信？那就聽我慢慢道來！
這話首先要從我在我家的地位說起：我是家里的孩子，說是孩子，其實(shí)是個(gè)只手遮天的小皇帝。只要我一聲令下，家中哪個(gè)人不為我著忙。所以，我過著衣來伸手，飯來張口的生活。不過，那也不是我的本意，只是父母們總是不要我做這個(gè)，不要我做那個(gè)，說是只要把書讀好了，就算報(bào)答他們了。平日里，看著嗎媽媽忙忙碌碌的身影，卻沒辦法給她幫上一丁點(diǎn)兒的忙，心中實(shí)在不是滋味。學(xué)校里老師教育我們要為父母分擔(dān)家務(wù)，要幫長輩排憂解難。可我總是逮不到這樣的機(jī)會(huì)。
老天不負(fù)有心人，機(jī)會(huì)終于來了。媽媽去了平陽，因?yàn)樽邥r(shí)匆忙，沒來得及洗碗。家里那一大堆臟碗就像磁鐵一樣吸引著我，嘿嘿，大顯身手的機(jī)會(huì)終于來了。說干就干吧，我把碗端到廚房間里，把碗放進(jìn)水槽里，打開水龍頭，開始洗碗。我用手抹了一下碗，結(jié)果油漬跑到我手上來撒嬌了。這可不妙，碗沒有洗干凈，手卻揩了油。我又把碗放在水龍頭下用手抹了抹，還是不管用。好在平時(shí)我喜歡眼觀六路，耳聽八方，知道對付油膩的殺手锏是洗潔精。看來只能請出殺手锏了。我那出洗潔精，倒在水槽里，然后拿起抹布擦了擦。嘿嘿，果然奏效了，接下來那可就容易多了。洗了好長時(shí)間，終于洗好了。這時(shí)，滴滴汗水也開始調(diào)皮的從額頭滑到下把然后跳到地上。我用袖子把這些調(diào)皮的家伙處理掉。然后把用洗潔精洗過的碗放到清水里，用另一塊抹布把碗重新擦一遍。我把洗好的碗碟成一疊，端起來想放到碗柜里，就在這時(shí)候，腳下一滑，差點(diǎn)就把碗給打碎了，幸好我的下盤功夫扎實(shí)，避免了那人倒碗破的悲慘結(jié)局。我放下碗，用手拍了拍怦怦直跳的心臟，臉漲得通紅通紅的。我拿起一只碗，潔白的碗兒似乎在說：“謝謝你！小主人！”
這時(shí)，媽媽急匆匆的進(jìn)門了，看見一疊干凈的碗放在桌子上面，驚訝地問：“這是誰洗的碗？”我得意地說：“當(dāng)然是我了！”媽媽高興地說：“喲，我的兒子長大了，不再是只會(huì)撒嬌的小皇帝了！”我故作委屈地說：“我可沒有自己要求作小皇帝，那時(shí)你們一定要我當(dāng)?shù)摹Ｎ乙恢倍加X得自己是男子漢了！只是你們不給我表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)罷了！”媽媽做了個(gè)愕然的表情：“哦，原來是這樣啊！我家的小男子漢可真能干啊！”說完，媽媽和我都笑了，我發(fā)現(xiàn)媽媽的笑容是那么燦爛，那么美麗！這可是我第一次勞動(dòng)澆灌出的燦爛而又美麗的勞動(dòng)之花哦！我望著媽媽燦爛如花的笑容，暗下決心：以后我要多勞動(dòng)，讓這美麗如花的笑容永遠(yuǎn)綻放在媽媽的臉上！
勞動(dòng)教育隨筆10
媽媽做得一手好菜，每每我們風(fēng)卷殘?jiān)浦罅粝乱蛔赖睦羌部傆蓩寢屖帐啊？墒菋寢屢灿欣鄣臅r(shí)候呀！我這個(gè)班級(jí)里的勞動(dòng)委員也該適時(shí)出手了。
晚飯后，我自告奮勇地幫媽媽收拾飯桌殘局。我拿來垃圾桶，先把碗里的殘羹剩湯都倒進(jìn)桶里，又學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子拿用過的紙巾把碗里的油污擦掉，這樣洗碗的時(shí)候就可以方便多了。接著我把碗放進(jìn)水斗，拿來抹布把桌子擦干凈。剩下的就是重頭戲——洗碗了。
我圍上防水圍裙站在水槽前，先放了半槽水，讓盤、碗在水里“沐浴”了一下，又在海綿上滴了幾點(diǎn)洗潔精，用海綿把盤子和碗筷擦了一遍。這時(shí)，一個(gè)個(gè)碗仿佛一條條泥鰍，從手中滑過，掉在水里，發(fā)出“撲通”的聲音。忽然，我發(fā)現(xiàn)水中有一些小泡泡，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光，漂亮極了！我用手一碰，那些泡泡便在“撲哧”一聲中消失了。哈，我的疲勞之意也隨之而逝。被擦過洗潔清的碗筷盤子，都要在清水里過一遍，于是我放掉臟水，打開水龍頭，拿起碗盤用流水一個(gè)個(gè)沖洗干凈。終于洗完了，滴著清水的碗盤被整齊地摞在一起，看上去閃閃發(fā)亮，好像在說：“謝謝你，小主人！”
耶！終于大功告成了。可是再看看我自己，卻搞得胸前臉上都沾滿了水珠，甚至地面上也泛著水光。我趕緊拿摘下圍裙，拿來拖把把地面拖干。這時(shí)，我已經(jīng)累得腰酸背疼的了，但我看到媽媽欣慰的目光和自己的勞動(dòng)成果，心里是喜滋滋的。
這次的洗碗只是我平時(shí)勞動(dòng)中小之又小的事情，而生活中勞動(dòng)處處存在。班級(jí)里的值日、大掃除，家里的掃地、整理房間，社區(qū)里的'公益勞動(dòng)等等，都少不了我們的參與。老師說：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我們的祖先猿人通過勞動(dòng)得以在漫長的歷史歲月中進(jìn)化成人類，那么作為一名快四年級(jí)的學(xué)生，熱愛勞動(dòng)更是我的基本責(zé)任，更要堅(jiān)持不懈地做力所能及的事情。干凈整潔的校園，美麗溫馨的家庭要靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造；而我們偉大可愛的祖國，更要靠我們每一個(gè)人的辛勤勞動(dòng)，才能越來越繁榮。愛勞動(dòng)，從小做起，從我做起！
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