教育隨筆：讓感謝成為習慣3篇

　　在日常學習和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家整理的教育隨筆：讓感謝成為習慣，希望能夠幫助到大家。

教育隨筆：讓感謝成為習慣1

　　幼兒園里每一天都有吃點心的時間。今天我照例為孩子們分好水果，請孩子們排隊來我那里拿。孩子依次來拿點心，什么也沒說。我在等待著孩子們拿到水果后后說聲“謝謝”。不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學會感謝別人。想借此機會讓孩子們明白，當別人為你做事后就應說聲"謝謝"，從小培養孩子要具有感恩的心。餅干發完了，也沒有一個孩子想到說"謝謝"，我有些失落，但孩子畢竟還小嘛。

　　于是在孩子們吃完點心后我就問孩子們：“老師為你們每個小朋友做什么了？你們有謝謝老師嗎”有孩子立刻搶著說：“老師幫我們準備了水果。”“是嗎，你真是個聰明的孩子。"我順勢問道：“那你拿了水果后就應怎樣說呢？”這時聽到一個細細的聲音在說：“謝謝。”我笑著說道:“說對了。小朋友，記住，以后老師給你們發點心或盛飯的時候，在你們有困難得到別人幫忙的時候，千萬別忘記說聲“謝謝”。”孩子們一齊回答“明白了”。第二天吃點心時，我還是照例為孩子們準備好。剛開始時，幾個孩子好像忘了昨日的事，之后劉思彤說了一聲"謝謝"后，每個上來拿點心的孩子都會說聲"謝謝"。我從心里感到高興。而當孩子們為我做了什么事時，我也會對他們說“謝謝”。

　　有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的.天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個“天使”，讓感謝成為習慣。到那時，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。

教育隨筆：讓感謝成為習慣2

　　感恩節剛剛過去，但有很多人和孩子一樣并不知道。其實，只要有顆感恩之心，記不記得感恩節也就不重要了。

　　現在的孩子卻比不注意這一點，比如今天，一個孩子拿了一盒餅干來，早上來的孩子并不多。就分給了小朋友們，但一個小朋友都沒有說聲謝謝。上完第一節課后，孩子們就小便，洗手，喝水，孩子們都拿著杯子等我倒水，但我都裝作不給的樣子，孩子們都用疑惑的表情看著我，我并不是想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想孩子們學會感謝，水喝完了，一個說謝謝的都沒有，我很失落，回到教室我就問：“剛剛老師沒有馬上給你們倒水，小朋友知道為什么嗎？”有的孩子說“水太燙了”“老師想喝”···孩子們的回答各種各樣。我就說：“其實老師在等小朋友說一句話，剛剛是誰給你們倒水？”小朋友們齊聲說“老師。”我接著說：“對，老師要到廚房給你們打熱水，再回來給你們倒在杯子里，那你們要對老師說什么？”就聽幾個小朋友輕聲說“謝謝。”我高興的`說：“說對了，小朋友真聰明，以后不論睡幫助了你，你都要說謝謝，我們要做有禮貌的小朋友，知道了嗎？”下午，我給孩子們發書的時候，幾個小朋友忘了上午我說的，當發到文文手里時，文文大聲的說了一句“謝謝老師。”我笑著說“不用客氣。”隨后，小朋友們都說了謝謝老師，我打心里高興。

教育隨筆：讓感謝成為習慣3

　　園里每天上午經典誦讀后，便是吃水果時間。周一我照例為孩子們洗好、切好水果，請孩子們排隊來我這里拿水果。一個又一個孩子依次來拿水果，什么也沒說。我在等待著孩子們拿到水果后說聲“謝謝”。不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學會感謝別人。想借此機會讓孩子們明白，當別人為你做事后應該說聲"謝謝"，從小培養孩子要具有感恩的心。水果發完了，也沒有一個孩子想到說"謝謝"，我有些失落，但孩子畢竟還小嘛。

　　于是在孩子們吃飯水果后我就問孩子們：“老師為你們每個小朋友做什么了？你們有謝謝老師嗎”有孩子馬上搶著說：“老師幫我們把水果洗好了也切好了。”“是嗎，你真是個聰明的孩子。"我順勢問道：“那你拿了水果后應該怎么說呢？”這時聽到一個細細的`聲音在說：“謝謝。”我笑著說道：“說對了。小朋友，記住，以后老師給你們發水果或盛飯的時候，在你們有困難得到別人幫助的時候，千萬別忘記說聲“謝謝”。”孩子們一起回答“知道了”。

　　第二天吃說過時，我還是照例為孩子們洗好、切好水果。剛開始時，幾個孩子好像忘了昨天的事，后來惜惜說了一聲"謝謝"后，每個上來拿水果的孩子都會說聲"謝謝"。搭積木時歆瑤的積木掉到地上，俊一馬上幫他撿起來。這時聽見涵涵對萱萱說了聲“謝謝”。我從心里感到高興。而當孩子們為我做了什么事時，我也會對他們說“謝謝”。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個“天使”，讓感謝成為習慣。到那時，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。

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