【推薦】隨筆作文集合8篇
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的隨筆作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
我們期待已久的大年三十終于到來了,全家人歡天喜地辦好年貨,期待著即將到來的大年三十。
這一天晚上,我們早早的包好餃子。我的爸爸在一個餃子里還包了一枚一元的硬幣,測試一下我們的運氣。
晚上八點,在春節聯歡晚會開啟的`時刻,香噴噴的餃子問世了,我們一邊吃著餃子,一邊看著春節聯歡晚會,在歡歌笑語中,我們吃的飽飽的。
餃子們即將全軍覆沒,可是我們還是沒有看到那個包有一元硬幣的餃子,真掃興。
我的爸爸夾起了一個餃子,沒在嘴里沒嚼多久。就吃出來了那枚硬幣,簡直讓我佩服的五體投地。
餃子吃完了,聯歡晚會也演完了。新年的鐘聲也敲響了,家家戶戶都帶著鞭炮和煙花到樓下去放。鞭炮的聲音使我捂住雙耳;在放煙花的同時我抬頭仰望那天上的煙花,他們是多么得美麗。多么的令人感嘆啊!我看著這些飛向天空的煙花,心里快活了許多。
過去的20xx年是令人神往的,即將到來的20xx年更是令人期待的。我們在歡歌笑語中歡天喜地度過了又一個大年三十。
在新的一年里,會發生什麼事,誰都不知道,讓我們共同期盼吧!
隨筆作文 篇2
有一種屬于我的笑,它就是看不到的笑.這并不代表我惟一的笑..和大家坐一起玩耍我可以放聲的笑; 和大家一起游玩,我可以開心的笑;和大家聊天,我可以微微一笑.但有一中種笑,是最令我感到幸福的笑.
16歲的我,喜歡為他付出,很平凡的舉動,很無知的想法,希望他開心,不知道我的所作所為是否是徒勞,我會事事為他,我總覺得他的腦子裝的學問太多,會用我的腦子去給他填充,讓他不分心.不如,我知道他哪科成績在知識點方面還欠提高,我會幫他找適合他的題目做,他平時總是愛做難題,所以...這樣做只是不想讓他浪費太多他休息的時間,因為他是個不太能晚睡覺的孩子.
還記得有一次,晚上他10點睡覺,第二天眼睛都青了,而且他喜歡打球,所以我想盡量給他擠時間,讓他放松,我會為他的小事操心,為他的成績感到欣慰,可是不知道他是否需要.
我對他做的不需要回報,也許那樣我會不習慣,雖然這樣有時候會覺得很累,但是它可以讓我開心.自從有了他,我開始寫日記了,因為他的一句話,也許只是他隨口說的,本應該是他做的,可因為麻煩,就變成我的了.但我真的感到開心了.每天一回家,坐在書桌前,回想一下白天的事,然后把它們一一記在日記里,這里面有我的`想法,有我的疑惑,最多的是藏在我心中的快樂.我的日記,他有了興趣,也是我堅持的動力,雖然有的時候我會不開心,但想想我們的原來,和我心里的想法的惟一寄托者--日記,我就會很開心.他看了我的日記,他成了最了解我心思的人,這是多么快樂.
平時我們是最熟悉的陌生人,但因為我們的交流,我們又是彼此知心的別人看不到我的笑,因為我的笑藏在我心里.
不久前我們吵架了,但屬于我的笑仍然存在.因為我發覺他好象開始在乎我了.
隨筆作文 篇3
我們好久沒有面對面的聊天了,我什么都不忙,除了昏天暗日地睡覺,沒別的事情想做。你 很忙,忙著幫家人做飯,忙著打工賺錢,忙著我不感興趣的事情。
如今好像我主動找你的次數比較多,都是無聊的事情。以前,你總是先找我,打不通我電話會發簡訊提醒我,你愿意說很多很多的.趣聞和很多很多的怨言,而今,我主動掛了你的電話,你就心冷了。我很怕,怕你不理我,我們交換了位置,我努力的加粗我們之間的那根細線。
我以為我有很多的朋友,可以隨便找一個替代你,說我的所有亂七八糟的心情。每次我有爽約的前兆,你就會大方地說:“算了。”我很討厭那一句,雖然我曾經經常這樣對你。我意識到那是你的反抗,對我的不滿,對我失去耐心。為了那句話,我在努力,從溫暖的被窩里爬出來,頂風跑到你家等你,等你說:“我沒有生氣了。”
一直等不到你的原諒,好像我一旦放棄,我們就無法繼續。我知道我們都在小心翼翼地維持,我們都很累。誰能告訴我,到底該與人怎么相處,才不會被放棄。
隨筆作文 篇4
今天又是一年一度的教師節。
我要感謝的不止是一位老師,而是陪我度過初三一學年的老師們。提起老師,我內心就會泛起一圈圈漣漪。
語文老師是班主任,印象中的他總是帶著鼓勵的神色。他總是對我們說:“你們要相信自己是最棒的,老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張,上課是汗水總是順著他的額頭滑下,可他從來就不去擦,好象擦一下就會浪費我們的時間似的。
數學老師戴著一副眼鏡,憨憨的樣子。他沒有語文老師的激情澎湃,他總是不斷的提醒我們基礎要打好,考試時要小心謹慎,不要粗枝大葉。
英語是我最薄弱的科目,以前英語老師總是要我熟背短文,我總是抱怨。現在我才知道老師的涼苦用心了。
物理老師,是他給了我更多的'選擇。他給我分析各種學校的好與壞,讓我對這些學校有了更深一層的了解。
化學老師永遠都是沉穩淡定的。化學課上更多的是練習與背基礎知識為主。
政治老師頂著一個啤酒肚。他經常把客家方言和普通話混在一起,把我們逗得哈哈大笑。
歷史、地理、生物老師在臨近考試前,變得幽默了。課堂上不在嚴格要求我們了,會給我們講笑話了,活躍了課堂氛圍。
現在我已經高二了,每想起初三就會有一種難以言表的感覺。今天我寫下這篇文章,雖然沒有太多華麗的辭藻,但我感激老師是真心的!
謝謝你,我尊敬的老師們!
隨筆作文 篇5
時間過的真快,一轉眼暑假過去了,又見到可愛的孩子們,他們一個個長高了長胖了,已經是大班的哥哥姐姐了。剛一開學,孩子們就投入到了愉快的幼兒園活動之中,再也聽不到以前剛上小、中班時的哭鬧聲了,更多的是看到了孩子們的相互合作、及動手能力的提高,為了增強這些幼兒園里的大哥哥大姐姐們的自信心,我特地帶孩子們去了小班,與小班的弟弟妹妹結成好朋友,哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲,背誦了兒歌,還給他們送去了自己親手繪畫的作品,就在今天的`活動“大手牽小手”中,哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園,平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。
他們在活動中,特別小心的牽著弟弟妹妹,嘴里還不停的說:“走樓梯要小心,眼睛看好,一個跟著一個走,儼然就是一個小老師的樣子,看著孩子們的進步,我們十分高興,活動后,我還引導孩子們思考:我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個計劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等,我把孩子們的這些想法都記錄了下來,接下來我們將聯系好小班的老師,引導孩子們分組去到小班執行自己的計劃,真正從活動中體驗自己是各個姐姐了,可以幫弟弟妹妹做許多事!
隨筆作文 篇6
英語老師措不及防地就翻譯出來被困在大雨里,剎那間想起一首《六月的雨》,里頭唱到一場雨把我困在這里。
這場雨啊,下得如此短暫,卻在我心里是如此透徹心扉,如此地難以忘懷。
開學時的相識是因為一支筆。陌生的環境讓丟失筆的我異常敏感,瞥見你桌膛里那支似曾相識的筆時,我心里更加忐忑。偷偷瞄著坐得筆直的你,黝黑的面龐,雜亂的劉海蔥蘢在濃厚眉角前,黑框眼鏡也遮不住眼里熠熠光彩。終于向你問起,你赧然一笑,撫平了我不安的心。
后來總是坐在附近,不是左右桌前后桌也是斜桌。近水樓臺,我們成了一條壕溝里的戰友。同學起立回答問題時,你只要拿著水瓶使一個眼色,我就能立馬會意,接過水瓶往那人的凳子上一放,同學回答對問題的得意就都被掩藏在了痛呼和笑聲中。也會互相捉弄,上課搶走桌肚里的零食,撲過去搶奪時恰巧被老師看見,批評和你模仿老師的批評聲音總是如洪水般涌來。更多的是互相扶持,一人被點起來回答,另一人就在底下將書翻得飛快找答案,再小聲地念出來,回答的人大聲重復一遍。節日里會互相送上書,并一口氣看完,平時卻總要翻箱倒柜地找被隊友藏起來的雜志。這樣的戰友,這樣的默契,這樣的.互相坑害與幫助。
忽然有的時候,你會戳戳我的手,就講了個笑話,就變個魔術,就拿著框斷了的眼鏡罵店家,就扔來一包零食,就洋洋得意地教我一道難題,就在格子紙上下五子棋,就那么那么地高興。你是個假正經的不正經人,總說自己是好學生,拿著二十幾分的作文說老師看快了沒體會到深意,看著我五十分滿分的作文說自己能拿五十一分,跑操我掉到隊尾時嘲笑地喊我的名字,覷著比我低一截的名次狠狠地說下次會比我高。
你成為了走讀生,有時會為你的鐵哥們和身為戰友的我帶外賣。那天下著小雨,我們在黑黢黢的校門口等你,我站在昏黃的路燈下,你的鐵哥們在另一邊。鐵門外小攤上的點點燈火被水光暈染開來,濕到眼底。我裝模作樣地翻著書,時不時瞟向被夜色吞沒的校門,不知看了多少眼,你的身影終于緩緩卻也直接向我一人走來。像是一團光芒,裁剪開濃郁的燈火,刺穿雨絲織成的幕布,勾勒出松般的挺拔,溫暖了夜晚的雨滴,我聽到了自己心跳的聲音。
為什么不讓這場雨一直下,讓我們都被困在雨里互相取暖,讓分離來得晚一些,讓我們一直要記得做彼此最默契的戰友?就像歌里頭唱的一樣我沒有放棄也不會你離而去,哪怕要分開我依然等你,我全心全意等你的消息。
只能說,這場下在時光里,下在心間的雨,滂沱得困住了你我,讓我們停泊在彼此的心上。
隨筆作文 篇7
時間過得真快,在家還沒休息舒服,又到了星期一。今天天氣陰沉沉的,可能是因為快要入冬的季節了吧,可是又不下雨。到頭來還是要升國旗。
“哎,好冷吶,前幾天我的感冒還沒好呢。”歐陽吸了吸鼻子說。“誰叫你穿的那么少”我假裝皺著眉頭望著她,“別傳染到我身上了。”“你!”我們打打鬧鬧的來到了操場。
“這天氣真討厭,又不下雨,陰沉沉的。好冷啊。”排好隊后,我正跟前面的同學說著話。她下意識的裹了裹衣服。“沒事,瞧他們都是穿著兩件呢。自從上了初中天天要穿校服以后,我差點都忘了我們平時的衣服是什么樣子了。”我調侃道。“嗯……”正當同學深有感受的點點頭時,我突然被一股大力給拉住了,回頭一看,是歐陽又掐住了我。“你干嘛?”我不開心的問。“你剛剛跟他們說了什么?”她望著我說。“沒說什么呀?”我感覺她有點莫名其妙,我這個同學什么都好,就是個性實在是太多疑了。現在這情況只能總結為她的神游多疑癥又犯了。“嗯?沒什么,那你剛剛往后指什么?”“哎……你這個人真是”看他那執著的樣子,我只好把剛剛的對話說了一遍。
“哦……原來是這樣啊。”“不然呢?你以為是什么?”我沒好氣的白了她一眼。“嘻嘻……”她尷尬的.笑了笑,“我還以為你說,沒事,有歐陽在后面擋風呢!”“誒不對,好像還真的我幫你擋了風。”“你無不無聊啊,糾結這么無聊的問題。”我沒好氣的白了她一眼。“嘻嘻……”校園里的一天我們都開心的度過。
愿調皮的小笨蛋們一直無憂無慮!
隨筆作文 篇8
如果讓我妄棄它,我會戀戀不舍,上面有著老師對我的告戒:“天道酬勤,相信自己!”這是鄭老師離開我們學校時對我說的話。
艱苦的時候,我也會帶上它。軍訓時,每天晚上要寫日記,我就會把我的心情表述在摘抄隨筆本上。記得軍訓的第二天,我含淚寫了一篇日記。雨變小了,軍訓的生活好苦啊!我好想家啊!摘抄隨筆本上記著第一次軍訓的感受,我怎么能隨便棄呢?
摘抄,讓我記住更多的知識。老師要求讀的《伊索寓言》和《初中必背詩文》,差不多都出現在我的摘抄隨筆本上。以后要背那些詩文,會輕松、快速些。隨筆,讓我有靈感寫文章。在平常的.一件小事、一個小細節,我都會細細地描繪它。七年級上學期的期末考試的語文作文,我得了37分,全班第二,這還歸功于我的摘抄隨筆本。
在本子上摘抄或隨筆,我改了偷懶的壞習慣,由先到后,由多到少,慢慢地進步。在摘抄隨筆本上,我更努力了。童年時的寫作,雕在本子上,長大后你會覺得自己幼時的天真。摘抄隨筆本告訴了我,寫作時要語句精練,具體而微。好作文就從摘抄隨筆本上來。
“好記性不如爛筆頭。”還是擁有一個摘抄隨筆本比較好。
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