重陽節隨筆【推薦】
在學習、工作生活中,說到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。那么,怎樣才能寫出好的隨筆呢?以下是小編為大家整理的重陽節隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
重陽節隨筆1
今天就是農歷的九月初九,也就是我們國家的'傳統節日――重陽節了呢。民間在重陽節當日有著登高和插茱萸的風俗,王維的詩“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”說的就是重陽節的習俗呢。
除此之外,九月初九“九九”諧音是“久久”,有長久之意,所以常在此日祭祖與推行敬老的活動。在20xx年我國法律明確每年的農歷九月初九為老年節,是一個屬于老年人的節日了呢。
重陽節隨筆2
新學期,我被調到一個大班任教。為了盡快與孩子熟悉,增進與孩子的感情,我組織了活動“我的老師像媽媽”。孩子們和我互動非常好,活動室里的氣氛溫暖而歡快。可就在這時,我發現有一個孩子始終沒有說話,與我、與同伴都沒有互動,神情木木地坐在那里,他就是浩浩。我走過去牽著浩浩的手來到孩子們中間。看到浩浩的眼神一片茫然,身上的衣服又舊又小,幾天都沒有換洗了,手里拿著的還是小班入園時發的已經干了的水彩筆。這時,有個孩子跑過來說:“老師,他有病,小朋友都不喜歡和他玩。”我怔住了。
浩浩為什么會這樣?是不喜歡我這個新老師還是真的有“特殊問題”?我不由得對浩浩特別關注起來。
浩浩每天都由爺爺或奶奶接送,兩位老人臉上同樣沒有笑容,也從不和我正面打招呼,這更令人費解。在另一位比較熟悉浩浩家情況的家長口中得知,浩浩的'父母已經離異。母親早已離開了他,父親終日酗酒,全家只靠爺爺、奶奶微薄的低保金來維持生活。老人怕老師知道家庭情況后會嫌棄孩子,所以從來不敢與老師交流,幼兒園舉辦的親子活動也從來不參加。孩子慢慢就變得自卑孤僻了,其他孩子也就與他疏遠了。
聽到這些,我很心疼。但我沒有急著去找浩浩的爺爺奶奶了解情況,也沒有與他們交流孩子在幼兒園的表現。下班回到家我便翻箱倒柜找出兒子穿著顯小的衣服,又跑到商店買來新的水彩筆、圖畫本等文具,第二天一并帶到幼兒園,先幫浩浩換上干凈的衣褲,然后把文具送給他用。在一日活動中,我更是時刻關心浩浩,時不時地牽牽他的手,摸摸他的小臉,給他一個擁抱,讓他真切感受到我的愛。日復一日,功夫不負有心人,我的付出終于有了回報。浩浩不再拒絕我了,愿意和我交流了,我們之間的互動也更順暢了,浩浩的臉上有了笑容,他還會甜甜地喊我“老師媽媽”。小朋友們也慢慢改變了對浩浩的態度,愿意和他做朋友了。
浩浩的這些變化,爺爺奶奶看在眼里喜在心上,他們開始主動和我交流浩浩在家的表現。重陽節到了,我便趁熱打鐵,在班里組織了一次“孝親”活動,邀請祖輩家長參與活動。在這次活動中,浩浩的爺爺奶奶表現非常好,他們性格爽朗、多才多藝。這次活動后,浩浩在幼兒園表現得更自信、更快樂了。在元旦聯誼活動中,我特意增加了祖輩家長參與的家庭組合節目表演,浩浩與爺爺奶奶祖孫三人的精彩表演贏得了家長們和小朋友們的陣陣掌聲。小朋友們都說:“真羨慕你啊,爺爺奶奶和你一起上臺唱歌、跳舞。”
我想,當今社會離婚率日益上升,因父母離異而不得不與祖輩家長一起生活的孩子不在少數。父母的離異或多或少會在孩子幼小的心靈留下陰影,如何引導、幫助這些孩子,讓他們和其他孩子一樣健康快樂地成長,是我們要繼續研究的課題。
重陽節隨筆3
重陽節,快樂時光,重陽節,重回陽間,重陽節,重回陽間節,還在外面做事,沒有節的節,夜里,想,是誰重回陽間,親愛的寶貝嗎?
呵呵,是她!原來是誰?我也不知道,我只靜靜的等,等她歸來,這夜深,她會嗎?重回陽間,我的心愛的人,我看看黑夜,歸來吧!
伊人在何方,我也愛,我在天邊,她在地邊,重回陽間,我會唱一首重陽歌,獻給世情,我的心,重回陽間,我的心也在地間,她會把我的心帶來嗎?
唉呀,我的心在哪里,你會跟她一起回來吧,你不回來,不會回來陽間,也好,陽間,有什么好,陽間好嗎?但是又何苦有個重陽節,重陽節,重回陽間,重回陽間節。
重陽節隨筆4
“九九”重陽節前夕,幼兒園組織近80位退休教師開展了參觀北京故宮博物館活動,并安排幼兒園領導全程陪同參加。
一上午,退休教師們在引導員的帶領下從金水橋南側門進入太和門進入太和殿前廣場,沿著故宮中軸路,依次參觀中和殿、保和殿、乾清門、乾清宮、交泰殿、坤寧宮,再經過御花園進入漱芳齋,最后從順貞門離開,每個景點都有講解員的細致講解,故宮文化的博大精深更進一步激發了大家愛祖國、愛北京的情懷,整個參觀過程緊湊而有興致。
在品賞了故宮博物院雄偉、堂皇、莊嚴的建筑之后,老園丁們感慨萬千頻頻贊嘆:“故宮建筑濃縮了中國古代建筑藝術的精華,紫禁城建筑群、古代藝術品收藏及宮廷史跡的主要展示內容展現了中國古人無以倫比的聰明智慧和功底深厚的`藝術造詣。”“我們為祖國驕傲傲”。
參觀完畢,幼兒園領導與退休老師共進午餐,轉達上級領導、幼兒園集體對老同志的深切問候,了解老同志的身體、生活近況,和他們一起暢談幼兒園的明天。
尊老愛幼,自古以來就是中華民族的傳統美德。多年來,幼兒園堅持關心教師退休后的生活,積極組織老教師開展科學文明健康的文體活動,不斷豐富老教師的精神、文化生活。
參觀活動使退休教師們放飛了心靈,豐富了知識,促進了交流,同時感受到祖國歷史的悠久,祖國今天的富強,共同憧憬著幼兒園和諧發展的共同愿景。
重陽節隨筆4
古往今來,寫出詠嘆重陽詩篇的多半是上了年歲的游子,可見重陽是游子的思親日,是人生不惑之年以后的歲月感悟日。重陽,九九歸一,是滄桑歲月的重疊、是人生暮年的象征。
水流云在。多少感嘆滄桑歲月的.詩人,也不知幾經輪回仙體何在,然九九重陽卻依然流傳。近年來,不知是何人主張,定重陽節為“敬老節”確實是“聰明”之舉。
往昔重陽登高思親,雖寓有敬老涵義,但畢竟沒有明確是“敬老節”,追根溯源大概有以下原因。一是中國從孔孟的儒家思想統領精神世界以來,忠君敬老是人們的道德準則,從出生到老去都不會違逆,年年歲歲敬老如斯,何需定一個“敬老節”?再就是重陽登高思親感嘆歲月,情感復雜寓意深刻,何以冠一個“敬老”就可了得?
重陽節隨筆5
《宋史·朱壽昌傳》載:“宋朱壽昌,字康叔。七歲,父嫁其母,不知所在。及長,棄官,刺血寫經求之,得于蜀中,計別五十年矣。”
為了能承歡父母膝下,朱壽昌舍棄官職,跋涉數千里尋找母親,最終在一別五十年后得償所愿,母子團圓。
東坡賀以詩云:“嗟君七歲知念母,憐君壯大心愈苦。羨君臨老得相逢,喜極無言淚如雨。”
《孔子家語卷二·致思篇》載:“昔者,由也事二親之時,常食藜藿之食,為親負米百里之外。親歿之后,南游于楚,從車百乘,積粟萬鐘,累裀而坐,列鼎而食,愿欲食藜藿,為親負米,不可復得也。枯魚銜索,幾何不蠹?二親之壽,忽若過隙。”
孔子的弟子仲由,字子路,年幼時家境貧寒,生活難以為繼,常以野菜為食,但他卻想盡辦法,不辭辛勞哪怕去百里之外為父母尋找一點兒米吃。父母去世后,仲由去楚國做官,扈從如云,從車百乘,錦衣玉食,食前方丈,再也不受貧窮威脅,然而仲由寢食難安,常常廢箸而嘆,說:“真想再過那種吃野菜的生活,能夠為父母背米,但是再也回不到過去了。時不我待,父母雙親的壽命,短暫得猶如駿馬奔馳過很小的縫隙啊!
時間都去哪兒了啊,在時間的河流里,我們無法逆流而上。
縱然分別是注定的宿命,聰明的,你告訴我,我們應該怎么回報父母,在還能感受到父母的呼吸和溫度的時候?
《增廣賢文》曰:“愛日以承歡,莫待丁蘭刻木杞;椎牛而祭墓,不如雞豚逮親存。”漢代的丁蘭懷念去世的母親,就刻了一個母親的木像,每天對著祭拜,吃飯的時候還給母親準備碗筷。但是縱然再豐盛的飯菜,父母也吃不到一口了。就算是殺一頭牛做供品來祭祀,也不如在親人健在的時候買只雞、割塊肉給父母嘗嘗啊。
《禮記·冠義》有云:“凡人之所以為人者,禮義也。”同時,圣人強調:“天地之性,人為貴。人之行,莫大于孝”。所以,孝是最大的禮,但這種孝禮不是因循守舊,拘泥于教條,而是發自內心深處對父母的敬愛。孝敬父母沒有固定的模式,盡心盡力就是孝。正如子路,父母雖然沒有享受到他成功后的`物質回報,但孔子仍然認為子路是一個孝子。孔子說:“仲由侍奉雙親,可謂是活著的時候竭盡全力行孝,死后極盡哀思了。”
就算故鄉迢遞,回家的路關山阻隔,但長途跋涉之后推開那扇熟悉的門,就可以看到親人的笑臉。一旦親人離開,走再遠的路,不會遇到那個人了。上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見。
當思念變成懷念,長長的思念,終于斷了線,樹欲靜而風不止,子欲養而親不待,到那個時候,就什么都晚了。
新聞報道說,有女子在大街上遇到一個老太太,極像去世的母親,于是接到家里,百般孝敬俸養。都晚了,親人已經離開了。
多么希望,你還在我身邊!生活是條單行線,再苦難的人生也是限量版。
你養我長大,我陪你變老。感謝上天,你還在我身旁。重陽節到了,愿所有子女能與父母一起共享天倫,愿天下父母安享晚年,平安渡春秋。
重陽節隨筆6
九月初九是中國的一大傳統節日——重陽節,又叫老年節。作為大班的老師,透過參與幼兒園組織的“重陽節”活動,見證了孩子在活動中能用心主動地孝敬老人,并能分享她在活動中的歡樂體驗,讓我們切身感受到孩子們成長的可喜變化。
重陽節前夕,我們大班的老師帶領孩子們在來到南關橋光榮院看望老人,給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目,表演的精彩節目贏來了一陣又一陣的掌聲,為老人制作了精美的愛心賀卡,聽老人們講革命故事,祝爺爺奶奶身體健康,節日快樂。最令我感動的就是最后一個互動的環節,把整個活動推向了高潮,由小朋友們為爺爺、奶奶、捶捶背,敲敲腿,唱唱歌。此時現場所有的老人們都開心地笑了,家中的“小王子”、“小公主”此刻也懂得孝敬老人了,做家長的無不為之動容。不僅僅讓老人感受到親情和歡樂,也培養了孩子們愛老人、愛他人的情感,光榮院里充滿了歡聲笑語。
我們也在一天天衰老,孩子們的一句話,一句問候,就能溫暖我們老人的心。
此刻的孩子都是各家的寶貝,優越的生活條件使他們成為最幸福的.一代,培養教育他們是國家社會和各個家庭的重大課題,從幼兒園起就要打好基礎。敬老、愛老是我們中華民族的傳統美德,幼兒園開展的這一活動對孩子就有很好的教育好處,期望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
重陽節隨筆7
一年一度的重陽節又到了,現在正值秋天。秋天,讓我想起了老人,他們也如同那孤獨的秋天……
我的外婆,是一個普通的老人,她長的不高,蒼老的臉是銷售,暗黃色的,那眼角和嘴角布滿了凌亂的`皺紋,像是一塊老柏樹皮;她的前額上刻著幾條深深的皺紋,好像是被鞭子抽打出來似的;她的眼睛深深的陷在眼窩里;那雙給我們煮餃子的手,像枯枝一般……以前,外婆不停的問我:“吃飽了嗎?”“冷不冷啊?”“餓不餓啊?”然后一句話說幾遍,我的耳朵都起老繭了。我總是認為她很嘮叨,可現在我才知道那是關心我。爸爸媽媽工作很忙,沒有時間關心我,我也不愿意他們那么累,所以沒有把這些話對他們說。要知道外婆已經是滿頭花甲白發,可想而知,她為了我媽媽,操了多少心。現在還要照顧我,一定很累。今年的重陽節到了,我要好好的給她過節,不是今天才是敬老節,而是每一天都是。
爺爺奶奶為了我們這些“寶貝孫兒”可是操碎了心,在這里,我要對全世界的老人說一句:“謝謝你們,重陽節快樂!”
重陽節是老人的節日。重陽節快到了,我要更加孝順奶奶,這不,今天我就要為奶奶剪剪指甲。
當我向奶奶提了這個建議以后,奶奶慈祥的臉上滿是掩飾不住的笑意,奶奶乖乖的伸出手來,呀!怎么會這樣,奶奶的手竟然是棕色的,摸一摸,像摸在搓板上,那手像核桃殼一樣粗糙,還硬硬的,幾乎沒有什么肉,骨頭上只裹了一層皮,像老樹一樣。手掌上布滿了老繭。再看手指,指甲已經有幾毫米長了,指甲縫里全是污垢,不是奶奶不講衛生,實在是奶奶老眼昏花,看不清楚啊!剪指甲更是力不從心。那是曾經為我縫布娃娃的手嗎?我先開始為奶奶洗手,我端來一盆清水,讓奶奶把手浸到水里,再用棉簽剔除指甲縫里的污垢,然后拿來指甲鉗把奶奶的指甲剪掉。奶奶的指甲硬硬的,在我使勁扣動指甲鉗的一瞬間,月牙形的指甲就掉了下來,奶奶的手指終于變得干凈了。她瞧著自己被修剪得整整齊齊的指頭,久久不肯放下。“奶奶,我以后會經常幫你剪指甲。”我鄭重地對奶奶,我以后要更加孝順你,從一點一滴的小事做起。
重陽節隨筆8
在這鳥語花香、秋高氣爽的季節里,我們又迎來了一年一度的九九重陽節。“九”包蘊著長久,吉利,祝福老人們延年益壽,健康。“九”代表著中國人民的喜悅、興奮。因此,傳承著五千年文化美德的炎黃子孫又把重陽節定為老人節。尊敬老人是種美德,也是一種文明,在這特別的日子里,我們該為爺爺奶奶做些什么呢?每天,在校門口等候的是爺爺奶奶;在菜市場打轉,提著大包小包的是爺爺奶奶;在公園里推著嬰兒車,哄著孩子睡覺的還是爺爺奶奶……
一到過年過節就更不用說了,當我們在沙發上嗑著瓜子看著電視時,在廚房里忙得不亦樂乎的總是爺爺奶奶,唉!今天,是爺爺奶奶自己的節日,得讓他們輕松輕松,我的心里打著小算盤,走下了樓梯……
來到廚房前,里面正“煙霧裊裊”,爺爺正忙得不可開交地為我們準備晚上美味的菜肴。而奶奶在一旁抱著哇哇大哭的小堂弟來回走動不停地哼唱著。看到這情景,我不由得心酸起來,心想:爺爺奶奶苦了一輩子,累了一輩子,本該好好享享清福,可如今為了我們一家人一刻也不停歇,難怪經常腰酸背痛呢!于是,我很快地吃完晚飯,幫媽媽洗完碗后,迅速跑到了二樓,碰巧看見爺爺奶奶難得坐在沙發上休息。我突然發現爺爺奶奶那飽經風霜、布滿皺紋的臉竟是那樣的疲憊。我輕輕地走過去,不露聲色地幫爺爺奶奶捶起背來。一會兒,幫爺爺這邊捶錘,那邊按按;一會兒,給奶奶這邊按按,那邊捏捏……
看著我一本正經的樣子,爺爺奶奶情不自禁露出了久違的微笑。“最美不過夕陽紅,溫馨又從容……”剎那間,我用心靈的`相機拍下了這感人的一幕,爺爺奶奶的微笑不正是一幅最美的“夕陽紅”嗎?
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”真的應該感謝,感謝有這樣一個傳統的老人節日,讓我們有時間和機會孝敬老人,感受親情。朋友們,不用在乎關愛的形式,更不要在節日的時候才表達心意,讓我們從現在開始,從每一刻做起!善待老人,就是善待我們自己。
重陽節隨筆9
下班后,在門囗等待已久的家長,隨著保安人員把大門敞開,教師到家長手中接送卡收齊,孩子們安安全全的讓家長接走,日復一日,年復一年,我就是在這種情景下結來了自己緊張而忙碌的一天.
一天沒見到孩的家長,心里總覺得對孩子說些什么,總想把積攢了一天的思念之情,告訴親愛的小寶寶.你看,一見面又是親又是抱的`,小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌,要這要那,我發現有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品,甚至讓爺爺奶奶買玩具,買蹦蹦床等。
每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在這種情形下慢慢的養成了。有的家長則不這么認為,應對孩子的種.種要求,他們不是一味迎合和滿足孩子的需求,而是主動與孩子交流,以幼兒園的一日活動為中心,邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新知識。家長通過與孩子談話,不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達潛力,并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況,對幼兒進行了潛移默化的教育。
重陽節隨筆10
秋日勝春朝,在這個比春光還美好的時光里,重陽節無聲無息地到來了。
重陽節是豐收的日子,古時的農人活得浪漫而有詩意,在這個天賜的好時節,農人們會用“曬秋”的方式來表達感恩之情,因此重陽又叫“曬秋節”。人們把成熟的果蔬掛在房前屋后,伴著鏗鏘作響的鑼鼓聲,載歌載舞舉行一場感謝上天的盛典。
現代人的“曬秋”,與古人比起來少了一些儀式,卻也曬得別有一番氣勢。
重陽時節,田野已經“老態畢顯”,曾經的繁榮都被搬進了農家小院里。秋日明媚的陽光下,玉米成串地掛在房檐下,金光燦爛地開懷大笑,露出一排排整齊的牙齒。飽滿的花生,依然是謙遜而低調的樣子,它們親密無間地擠在一起,幾乎鋪滿了半個院落。俊俏鮮紅的辣椒、金黃嫵媚的柿子都被串成串兒,趾高氣揚地掛在樹枝上,炫耀著自己奪目的色彩。在秋日暖陽博大的溫暖里,這些果實又經歷了一次升華。小院里斑斕多彩的色調,彰顯著農家的豐收和殷實。
網上也流行“曬秋”,看到很多網友都在發漂亮的圖片:小區花園里的銀杏樹金黃耀眼,英姿煥發;山坡上的楓葉像燃燒的紅云,熱烈奔放;蔚藍深邃的天空,飄著幾團棉花糖似的.云朵,詩意優雅……每一張圖片都美得讓人窒息。網友們說,居住在鋼筋水泥的都市森林里,對季節的變化感覺太遲鈍了。大伙兒為了真切地感受到秋天的氣息,相約出去拍一些秋天的圖片,然后發到網上和大伙兒共享。
我沒有秋天的果實可曬,也沒有美麗的圖片可曬。抬頭看看正午的太陽,要是不曬點兒什么,感覺好像辜負了它的溫暖。于是,我翻箱倒柜找出秋天要穿的衣服,一件一件掛在陽臺上,讓它們來個日光浴。床上的被褥全部晾在院子里的鐵絲上,并把床單、被罩和夏天不穿的衣服也洗了。最后,我把床墊也拉到院子里,讓它跟陽光也來個親密接觸。環顧屋里搬不出的東西,我恨不得把屋頂也掀了,讓陽光灑滿房間的每個角落。
我把院子里花花綠綠的被褥、衣服拍成圖片發到群里,有網友開玩笑說:“你家院里掛的是萬國旗吧!”我鄭重地回答:“我也在‘曬秋’啊!”
重陽時節,無論在網上“曬秋”還是在太陽下“曬秋”,都是因為秋天是這么景色如畫、殷實厚重、明媚宜人啊!“曬秋”,曬的是一個美好的季節,曬的也是一種豐盈滿足的心情。
重陽節隨筆11
人間百善孝為先,九九重陽今又至。重陽節是中國的傳統節日,今年10月13日,我國迎來了第一個法定“老年節”。為弘揚中華民族的傳統美德,展現新時代少先隊員風采,四(2)班同學積極響應參加了“敬老月”活動,召開了“九九重陽節,濃濃敬老情”主題隊會。
紅領巾,胸前飄,隊員們熱情高漲,交流了自己搜集的重陽節小知識,不僅知道了古時候每到這一天,民間都會舉辦豐多彩的慶祝活動:登高山、插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。還知道了由于九月九日還有著“長久長壽”的喜慶含義,所以重陽節也成為人們尊老敬老、孝敬長輩的節日。詩歌朗誦《孩子,我想對你說》勾起了大家對爺爺、奶奶、外公、外婆的思念,想起了小時候他們對自己的無微不至的.關愛。而一項關于對祖輩了解多少的小調查則讓隊員們感到了濃濃的愧疚之情。原來總是爺爺、奶奶給自己過生日,可自己很少主動為他們慶祝生日,原來總是外公、外婆追在身后讓自己吃水果,可自己卻很少洗給他們吃,原來他祖輩的愿望就是希望自己好……所以隊會上,大家討論承諾要做到:每天向家中祖輩問好;每天主動幫助家長做力所能及的家務;學習自覺努力,家庭作業認真獨立完成,不用家長督促;每天能主動地和長輩聊天,不對長輩發小脾氣;不做讓長輩為自己操心著急的事。
“老吾老以及人之老”,在這深秋之時,隊員們心中銘記了“敬老、愛老”,進一步弘揚了中華民族傳統美德,受到了一次震撼心靈的教育。
重陽節愛老敬老隨筆4
時光轉瞬即逝,不知不覺中又一年的重陽節到了,九九重陽,代表著天長地久,也代表著尊老、敬老、愛老。
無非給老人們捶捶背,推推腰,或者是幫著干點家務,除了這些,爺爺奶奶外公外婆也不會再讓我們干些什么了。平常,老人們總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們;有好喝的自己舍不得喝就留給我們;我也從沒見爺爺奶奶外公外婆經常給自己添件新衣,卻拿來兒女穿舊了的衣服穿;也從沒見爺爺奶奶外公外婆很揮霍的買許多貴重的東西從來都是能省下就省下,卻把剩下的錢給我們買零食;更沒見過爺爺奶奶哪一天接我放學誤了點,常常就是有病也要挺著,不讓我們在校門口干著急。
秋天天氣轉冷,奶奶總是問我:“穿那么少,冷不冷?”這時我便會不耐煩地轉過頭去,煩躁的說上一句:“不冷不冷。”心里還不住的埋怨奶奶太羅里吧嗦!往往我來不及聽爺爺說完這句話,就插上一句:“知道了,知道了!”就覺得整天聽著一句話,耳朵都快聽出繭子來了。
歸根結底就是要理解老人,尊敬老人。想想哪個老人不想得到晚輩的重視與尊重呢?雖然我們不可能有太多的資金與精力去給全體老年人一個溫馨、舒適的家園,但我們可以從身邊的老人做起,用自己一點一滴的愛去感動他們。
重陽節隨筆12
年年重陽,歲歲重陽,重陽九九,九九重陽,秋風徐徐,菊花飄香,迎來了又一個重陽佳節。
這樣一個溫馨的時刻,多么希望能和你在一起的,跟國慶中秋一樣度過,可因為相隔太遠、工作繁忙等諸多原因不得不一次次錯過。距離失去了多少次和你相聚的時光,此時此刻,心里真不知道該是何種滋味。
這一點點希望,也成了心中很久以來的奢望,只能隔屏相望,能多陪陪,多聊聊,說說話,也就放心了,知足了。看著畫面中一對對的鴛鴦,望著那些雙雙蹣跚的步履,聽著那一聲聲無奈的嘆息,一時間心里怯怯的、酸酸的,才想起我們已經變老了——
為了生活和工作,為了那些前程和自己的家,我們似乎已經習慣了,習慣了用問候去探望你的頻率,只能在想的時候打個電話發個信息,問候平安,減少我對你的思念和牽掛:哦,我們又有些日子沒聯系了,
哎——
多想和你絮叨絮叨,說開心的事,說身邊的瑣碎,說生活里的'不順,說心里的煩悶,或許也是一種安慰,雖然不如愿,卻依然還是歲歲的在期盼著。
我們累了倦了之時,心靈是溫暖的港灣,最安穩的棲息地。 不圖做多大貢獻,只圖一輩子就這樣平平安安,有時間好好說說話、聊聊天;留點心思憐惜,了卻心愿,在生活中少留點遺憾。
菊香飄逸,歲歲重陽,今又重陽,祝知己紅顏快樂,平安健康,幸福如意!
重陽節隨筆13
下班后,在門囗等待已久的家長,隨著保安人員把大門敞開,教師到家長手中接送卡收齊,孩子們安安全全的讓家長接走,日復一日,年復一年,我就是在這種情景下結來了自己緊張而忙碌的一天。
一天沒見到孩的家長,心里總覺得對孩子說些什么,總想把積攢了一天的思念之情,告訴親愛的小寶寶。你看,一見面又是親又是抱的,小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌,要這要那,我發現有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品,甚至讓爺爺奶奶買玩具,買蹦蹦床等。
每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在這種情形下慢慢的養成了。有的家長則不這么認為,應對孩子的種。種要求,他們不是一味迎合和滿足孩子的'需求,而是主動與孩子交流,以幼兒園的一日活動為中心,邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新知識。家長透過與孩子談話,不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達潛力,并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況,對幼兒進行了潛移默化的教育。
重陽節隨筆14
下班后,在門囗等待已久的家長,隨著保安人員把大門敞開,教師到家長手中接送卡收齊,孩子們安安全全的讓家長接走,日復一日,年復一年,我就是在這種情景下結來了自己緊張而忙碌的一天。
一天沒見到孩的家長,心里總覺得對孩子說些什么,總想把積攢了一天的思念之情,告訴親愛的小寶寶。你看,一見面又是親又是抱的,小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌,要這要那,我發現有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品,甚至讓爺爺奶奶買玩具,買蹦蹦床等。
每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在這種情形下慢慢的養成了。有的家長則不這么認為,應對孩子的種。種要求,他們不是一味迎合和滿足孩子的'需求,而是主動與孩子交流,以幼兒園的一日活動為中心,邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新知識。家長透過與孩子談話,不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達潛力,并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況,對幼兒進行了潛移默化的教育。
重陽節隨筆15
記得文文剛來我們班的時候,一天到晚的哭哭啼啼,怎么哄也不停下,我就問她,為什么哭,她擦著眼睛對我說:“我害怕中午睡覺,我不想睡覺。”我就安慰她說:“好吧,文文,不要哭了,中午老師陪你玩,咱們不睡覺好嗎?”她淚汪汪地點了點頭,很快就不哭了,就和小朋友們做游戲去了。
到了午睡的時間,我陪她玩了一中午。第二天中午的時候,她媽媽來接她回家,對我說:“文文去過好幾家幼兒園,都不愿意去,就是因為害怕中午睡覺。”我跟她媽媽商量了一下,這幾天可以接文文回家睡覺,等下周的時候再讓文文在園里睡覺,文文也同意了。
到了下周的時候,文文媽媽沒來接她,我就讓她睡了一會兒,結果文文第二天不愿意來上學了,我打電話詢問她媽媽,她媽媽告訴我說:“文文回家告訴我說,老師說話不算數。”傾刻間,我覺得我做錯了,于是,我為這件事和文文道了歉,并和她約定好,以后文文可以不睡覺,但是必須在床上躺著,不能影響其他小朋友午休,文文很認真地點了點頭,沒幾天她就慢慢融入到集體中去了。漸漸地,也養成了午睡的`良好習慣。
從這件事中,我反省到對孩子說的話就是“金口玉言”。老師在孩子心目中的分量是很重的,有時候家長的話都不如老師的話管用。老師對孩子說出的話要負責,這能顯示出老師對孩子真正的尊重。對于孩子小小的心靈,我們要加倍地呵護,悉心地尊重。
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