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隨筆

幼兒園老師隨筆

時間:2023-06-27 07:36:56 隨筆 我要投稿

幼兒園老師隨筆合集15篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,以下是小編為大家收集的幼兒園老師隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園老師隨筆合集15篇

幼兒園老師隨筆1

  班上的兩個“調(diào)皮大王”又開戰(zhàn)了,我氣得不行,把他倆拉到面前教育一番后,覺得胸口發(fā)慌,心猛跳,嘴里直嘟囔:“氣死我了!”忽然,一只冰涼涼的小手抓住了我,低頭一看,是小徐,皺著眉頭一臉同情地看著我:“王老師,你別生氣,小心氣壞了身體。”嘿,這孩子,小嘴巴可真會說。我“噗嗤”一下笑了起來,氣全消了。我笑著問他:“那你們要是總?cè)俏疑鷼庠趺崔k呢?”他歪著腦袋想了一會兒說:“那你就笑唄!王老師,告訴你,其實有的時候,我們不用你生氣就知道錯了。”“哈哈……”孩子們?nèi)α似饋恚B剛剛還眼淚汪汪的那兩個“調(diào)皮大王”也一把鼻涕一把淚地,笑得特別開心。看著這一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槪媸墙形覠o論如何也氣不起來了。

  其實,細(xì)想想孩子們的話也有道理,中班的孩子已經(jīng)具備初步辨別是非的能力,做錯了事往往立刻就能意識到,就像小徐說的'那樣,不用再橫鼻子瞪眼睛的了,也許這時笑一笑,算是“溫柔的一刀”吧,會給犯錯誤的孩子留下更深的印象。

  想想小孩子的話往往還是很有道理的,人生不也是這樣嗎?從容面對,遇事笑一笑,就過去了!

幼兒園老師隨筆2

  一周的實踐生活在不知不覺中度過了,我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累,但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺,我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。同時,我也很感謝我的指導(dǎo)老師,她們交給我許多知識,還有我們班的小朋友們,謝謝他們對我的認(rèn)可。

  實踐生活中,我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細(xì)節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。現(xiàn)將我得實踐情況總結(jié)如下:

  一:愛與夸獎最重要

  通過這次的實習(xí),我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認(rèn)識。現(xiàn)在,我終于了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復(fù)雜多變的,有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個幼兒。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的.認(rèn)識,有充分的準(zhǔn)備,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。

  二:較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁

  我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,我也表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”,比如說,我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮,但是很聰明,學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問,在做完日常工作后會主動要求老師提建議,以便下次改進。在以后的學(xué)習(xí)中,我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

  三:幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧

  在實習(xí)期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識,提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時,要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點,準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時代的變化。

  在實踐的這幾天,我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教育教師,我一定會格外嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求我的學(xué)生,因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的,是時時刻刻都存在的。在實踐期間,我在班級得到的心得體會:

  1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范,我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。

  2、在管理幼兒時要樹立“以人為本”的思想,對待幼兒要做到“多表揚少批評多贊揚少責(zé)罵”,要用自己的愛心,盡量發(fā)掘小朋友的有點。

  3、教育管理活動要有創(chuàng)新精神,要勇于突破,敢于創(chuàng)新,我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要,可以進一步劃分,確立一專多能人才培養(yǎng)模式。

  4、對孩子的教育管理中,觸覺要敏銳,要隨時隨地抓住時機教育孩子,并做好教育記錄。

  短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束。回顧這一個星期,我知道我盡了所有的努力,也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的的,我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯誤,但我覺得我一直在進步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大,讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識,也是我以后在進行教育管理工作中需要努力改進的:

  第一:怕破壞師生關(guān)系,還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求,這會為日后教育管理小朋友帶來困難

  第二:欠缺實踐經(jīng)驗。在掌握理論知識的前提下,經(jīng)常到幼兒園鍛煉實踐,做一個既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識,又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師,真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。

幼兒園老師隨筆3

  為了讓幼兒進一步感知秋天,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在院子里揀落葉。正因園里種的都是常綠樹,因此落葉不多。到了一棵大樹下,我抬頭看了看,自言自語道:“樹上有一些發(fā)黃的樹葉,何不把它們搖下來?”只見我雙手拉住樹干使勁搖了搖,“嘩嘩嘩”掉下了很多樹葉,孩子們歡呼雀躍。隨后,我與孩子們興致勃勃地揀著落葉。快揀完時,幾個男孩子立即跑去搖樹,邊搖邊喊:“哈哈,樹葉掉下來了,快來揀呀!”聽到喊叫聲,有的孩子趕緊跑過去揀落葉,更多的.孩子則加入了搖樹行列。有的一齊拉住一棵樹使勁搖;有的專挑小樹搖。見此情景,我趕緊制止:“大家趕快停下來,不能搖樹!”此時,孩子們根本聽不進老師的話,他們奔跑于大樹小樹之間,搖完這棵搖那棵,十分興奮。手足無措的我只能用鈴鼓把大家召集起來,并與孩子們圍坐在草地上,誠懇地向他們說明剛才自我搖樹的原因并作檢討,還與孩子們交流搖樹的危害性,這場搖樹風(fēng)波才得以平息。

  我出于教學(xué)需要搖了樹,這一行為傳遞給幼兒的信息是“樹是能夠搖的”,造成幼兒見樹就搖的后果。還好我勇于承認(rèn)錯誤,平息了搖樹風(fēng)波。這個案例給咱們的啟示是:教師的一舉一動時時刻刻影響著年幼天真喜好模仿的孩子們,因此教師要注意自我的言行,以免帶來負(fù)面影響。

幼兒園老師隨筆4

  近來,羊羊特別興奮,在教室里總是惹是生非,連以前我們最拿手的戴高帽子的方法都不管用了。

  今天天氣不好,早上來后孩子們就在教室里搭積木。由于有幾筐積木消毒后還沒有干,孩子們就拿了兩筐積木在玩。羊羊來的特別晚,跑到全盛小朋友的旁邊伸手要去搶他已經(jīng)搭好的飛機,我急忙抓住羊羊的手把他一把抓到身邊就是一頓訓(xùn)話:“你怎么又搶小朋友的.玩具了!如果大家來搶你的玩具,你生不生氣?”我原以為我的教育是很到位的,沒想到羊羊的表情卻若無其事的樣子。這下可把我惹火了,我怒氣沖天地對著大家說:“來,我們把積木全拿過來,不要給羊羊玩了。”當(dāng)孩子們?nèi)憫?yīng)了我的號召后,我才發(fā)現(xiàn)羊羊正拿著那個積木飛機瞪著眼看著我,委屈地眼淚含在眼眶里。我的臉霎時紅了。

  我真后悔我當(dāng)時的做法,我竟然小氣的不如一個五六歲的孩子,為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn),有時我們老師應(yīng)該理智地控制好自己的情緒,很多時候還應(yīng)該把自由還給孩子,讓孩子自己去處理一些事情,說不定他們處理得會更好。

  在幼兒的道德教育中,我們除了關(guān)注幼兒認(rèn)知、技能技巧的培養(yǎng),還應(yīng)特別關(guān)注到幼兒的情感和態(tài)度,特別是良好的行為道德品質(zhì)的養(yǎng)成。只有教師給幼兒正確的道德行為示范,為幼兒提供道德榜樣,道德教育才具有更強的說服力,幼兒才能形成更好的道德品質(zhì)。另外,在幼兒道德教育中,身教甚于言傳,特別是幼兒園的孩子,他們的道德認(rèn)知完全來自于家長、教師、社會的道德示范,我們應(yīng)該把握幼兒道德教育的關(guān)鍵時期,為幼兒提供良好的道德示范,以身作則,從而讓每個孩子都能像樂樂一樣,永遠(yuǎn)開心,快樂的成長。

幼兒園老師隨筆5

  馬上新學(xué)期要開始了,最近幾天一直有寶寶打電話來問我,到大班我還教不教他們。當(dāng)?shù)弥铱赡懿荒芾^續(xù)帶他們的時候,他們都很難過,有個寶寶甚至馬上就哭了起來。這是我接觸幼教事業(yè)帶的第一個班,小班時候他們哭鬧的場景我還清晰的記得,一轉(zhuǎn)眼,他們也是畢業(yè)班的大孩子了。兩年時間說長不長說短不短,中間我們也有過分別,第一次我因為考編要暫別孩子們,我就落淚了。我還記得小小的他們問我為什么哭,我說我身體不舒服。每天和孩子們一起玩、看著他們一點點成長,我真的對他們積累了深厚的感情。我了解每個孩子,他們每個人有每個人的個性,有著自己的'小脾氣、小習(xí)慣,在我眼里,他們每個孩子都是那么棒那么優(yōu)秀。其實我們老師也和爸爸媽媽一樣,看著孩子們在自己的教育下慢慢成長,他們也像我們自己的孩子一樣,在我的眼里,他們總是最棒的寶寶。

  兩年時間,這個班的孩子帶給我太多的感動,第一次與孩子們分別時丞丞哭著打電話來說想我,讓我第一次感受到了當(dāng)一位孩子喜歡的老師時的驕傲;教師節(jié)收到蘇蘇和媽媽自己動手做的賀卡我也一直珍藏,那是多么的寶貴;龍龍生病請假天天掛水可是在這期間卻畫了一張我的肖像畫,那稚嫩的畫觸動了我的內(nèi)心;每次身體不適孩子們關(guān)心的話語、壯壯給我揉肚子、濤濤給我捶背、小宇給我倒來熱水……這些點點滴滴都讓我深深體會到了作為一名教師的幸福與自豪。

  寶寶們,雖然顧老師暫時不能每天再和你們一起學(xué)習(xí)一起玩了,可是顧老師會一直一直記得寶寶們,一直一直喜歡你們的,你們也要加油哦!

  當(dāng)然,我也要和自己說一句,新學(xué)期新班級也要繼續(xù)努力,又有一幫新的小家伙要和你共同進步了,雖然暫時還陌生,用你的愛去打動那幫小家伙們吧~

幼兒園老師隨筆6

  每天清晨,看到孩子背起書包,迎著秋日和煦的陽光,蹦蹦跳跳地走進校園,我就不由得回想起自己的學(xué)生時代,想起每一位曾辛勤教導(dǎo)過我的可愛可敬的老師。這其中,有一位幼兒園退休老師,她在大學(xué)里給我們上了特殊的一課,讓我一直難以忘懷。

  那是我在山東大學(xué)讀碩士期間,英語口語課由外籍老師擔(dān)任。在開始的一個多月中,一個美國小伙子每周給我們上兩堂課,可突然有一天,我們的課中止了。后來傳出消息說,小伙子因為課時太多,報酬又少辭職了,而學(xué)校并沒有多余的外籍老師可以擔(dān)任這門課程。我們正在為失去這一寶貴的練習(xí)口語的機會而失望時,一天,教務(wù)老師領(lǐng)來了一對美國老夫婦。他們大約都已過花甲之年,十分慈祥可親,還抱著很多花花綠綠的圖片。他們用簡單的英語向我們自我介紹,他們夫婦是美國人,丈夫是山大化學(xué)系的外籍專家,(后來我們才知道,他曾因功績卓著,在白宮接受過老布什總統(tǒng)的表彰),夫人退休前是幼兒園老師。知道因為他們同胞的原因我們耽誤了課程,感到很抱歉,因此他們夫婦特地用業(yè)余時間來為我們無償補課。聽到這里,我們都呆住了。為彌補一個他們素不相識的人的草率行為給我們造成的不便,這對老夫婦心甘情愿地輾轉(zhuǎn)兩個校區(qū),為四個班、一百多名研究生上整整一個學(xué)期的免費口語課!課堂里頓時變得鴉雀無聲。

  接下來的教學(xué)更讓我們感動。因為是第一次上課,他們不知道我們的口語水平,因此,還特地分成兩個階段來上課:夫人帶來了她在美國幼兒園使用的英語卡片,還穿上了她為圣誕節(jié)特制的`、帶著發(fā)光小彩燈的衣服,給我們繪聲繪色地講了圣誕節(jié)的故事。同學(xué)們都會心地笑了,雖然這樣上課對我們的口語提高用處不大,但是我們都知道,她花費了多少心思,多想給我們帶來快樂和知識!講完故事后,她已經(jīng)累得氣喘吁吁。隨后,丈夫走上講臺,用較快的語速向我們提問。這其中,每當(dāng)他需要向我們分發(fā)圖片或收取作業(yè)時,他的夫人總是快速地在教室中穿梭忙碌,臉上一直洋溢著和藹的笑容。一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了,這時候夫婦兩人攜手登上講臺,告訴我們,因為身體原因,夫人必須回國療養(yǎng),因此,以后的課她就不能來了,但是丈夫是一定會把我們的課上完才回國的,希望我們能夠好好學(xué)習(xí)。當(dāng)時,我們感動得什么都說不出來,只能以熱烈的掌聲來表達(dá)我們的感激!

  很多年過去了,每當(dāng)我聽到有人說英語時,我總能想起那個只給我上過一次課、講過一個故事,衣服上的燈泡一閃一閃的美國幼兒園退休教師,我真想親口告訴她:“謝謝您,是您讓我知道,普天下所有的老師都有一顆愛護學(xué)生的心,都有不計回報的奉獻精神!”

幼兒園老師隨筆7

  接連幾天懷著忐忑的心情等待著這一天的到來,曾想過無數(shù)次不同的場景,也許我會被孩子們七嘴八舌的吵鬧聲弄得頭疼,也許我會被各種七七八八的事情搞得暈頭轉(zhuǎn)向,也許就名字對不上號,記不清小朋友就能引發(fā)很多麻煩事……終于這一天如約而至。

  配班老師也早早的來了幼兒園,和我做好準(zhǔn)備迎接小朋友的'到來,我們都習(xí)慣了未雨綢繆,事先安排好,這樣才不會事情到了眼前慌亂不堪,我們提前一天商量好了今天的安排,從入園開始,一日生活流程全都履了一遍,哪個時間段該做什么,可能會遇到什么問題,應(yīng)該怎么處理,我們兩個主配班老師事先商量好了,只是希望能夠?qū)@開學(xué)第一天應(yīng)付自如,讓孩子們也能安然的,舒適的度過這一天。

  這兩天我們并沒有安排教學(xué)活動,都是常規(guī)訓(xùn)練,希望能幫助孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活,幼小銜接的任務(wù)只能是后續(xù)抓緊了。我們的常規(guī)訓(xùn)練包括隊列(端飯排隊,喝水排隊,上廁所排隊,做游戲、做操等排隊),紀(jì)律(課堂紀(jì)律,休息紀(jì)律,游戲紀(jì)律等),習(xí)慣(學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣)。這里特別要提出的是“整理玩具”的習(xí)慣,今天第一次進行區(qū)角活動,聽到音樂讓孩子們回位置時,只有一個小朋友留下來整理玩具,直到所有的玩具整理好才穿好鞋子回位置。

  忙碌而緊張的一天,從早上接待小朋友入園,安撫新生,常規(guī)訓(xùn)練,整理床鋪,還有家長溝通,直到離園,還有很多小朋友的名字都還記不住,生怕對哪個孩子照顧不周,會不開心。

  這一天就這樣結(jié)束了,相信明天,以后會越來越好!

幼兒園老師隨筆8

  在幼兒園工作已是第四個年頭了,以前特別害怕帶小班,因為一直沒帶過。

  開學(xué)了自己心里也挺矛盾的,一是期待,期待在我們老師的帶領(lǐng)下,孩子們的轉(zhuǎn)變和成長。二是害怕,害怕他們來時哭鬧的厲害,自己到時會束手無策,而且開始的常規(guī)培養(yǎng)也挺難的。所以心里一直也挺忐忑不安的。

  第一天來上班,班里孩子基本上都來了,哭鬧現(xiàn)象肯定是無法避免的,有讓我們抱著的,有在屁股后面跟著的,有拽著我們衣角不松開的,還有一大批孩子在門口等著瞅機會往外跑,忙得我們是團團轉(zhuǎn),在顧孩子的同時還要當(dāng)好“守門員”怕孩子跑出去,但總體來說比我想象中要好多了,慢慢的就有些孩子坐下安靜的看動畫片了,還有的孩子去玩玩具了,哭鬧的孩子在我們的循循善誘下越來越少了……中午吃飯時間到了,沒想到孩子們自理能力那么強,基本上都能自己吃飯,只有幾個年齡稍小的孩子需要喂一下,吃完飯,是孩子們午睡的時間,午睡也是個很“困難”的時候,這些孩子們又給了我一個大大的驚喜,大多數(shù)孩子雖然不情愿,但也在我們的哄騙下乖乖的上了床,偶有那幾個哭鬧的、難纏的孩子就專門有一個老師帶他們出去玩,別班老師忙完自己班的孩子后都過來幫忙,一進門他們都很驚訝,說:好安靜啊,今年的孩子這么好啊,聽他們這么說自己心里也挺高興的,想一想,這跟家長們的提前培養(yǎng)有很大關(guān)系,因為我們提前給這批新孩子的家長開了家長會,請他們在假期里提前培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在看來效果是顯而易見的。突然覺得松了一口氣,心想一切會越來越好的。

  時間過的很快,孩子們來園已經(jīng)一個月了。從剛開始哭著不愿來幼兒園,到現(xiàn)在高高興興的吵著來幼兒園,從剛開始的不愿睡覺,到現(xiàn)在的自覺入睡,從剛開始的飯粒掉滿地,到現(xiàn)在的有意識保持干凈,從剛開始的不會排隊,到現(xiàn)在的快速準(zhǔn)確排隊等等,都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下,我們的孩子會更出色。

  一個月來,給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時刻都 要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的'孩子小,他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,都需要我們的耐心引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,我們還要時刻注意孩子的安全。

  有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而這時的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們,并妥善的解決問題。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,沒有耐心是不行的,他們對陌生環(huán)境需要適應(yīng),我們?nèi)焕蠋熅湍托牡陌参克麄儯退麄兌嘟涣鳎鄮麄兪煜きh(huán)境和周圍的小朋友。及時了解每個孩子的性格、愛好,主動和他們交朋友,讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩,在孩子們的心中占有地位,實踐證明,孩子們都能很快的適應(yīng)幼兒園的生活。沒有了哭鬧的情緒。

  接下來我們就要慢慢引導(dǎo)幼兒進行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,及時給予表揚、及時給予孩子獎勵……讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一個孩子的表現(xiàn),如:孩子們的飯量,挑食情況;孩子們的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。多和孩子溝通,多與家長交流,讓家長及時了解自己孩子在園的情況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長。

  我想:從自己的點滴做起,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí)。盡自己的所能把每件事情,每項工作做好。讓每個孩子更聰明、更可愛、更健康。對孩子負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。

幼兒園老師隨筆9

  我是一名剛剛進入幼兒園的教師,作為教師,我深刻的知道自己肩負(fù)的責(zé)任,或許是因為以前的工作經(jīng)歷,起初到了幼兒園里我只是覺得這里的一切都好漂亮、好新鮮、好吸引我以外,面對新班里的一張張陌生的面孔還談不上愛,有的也只是責(zé)任。隨著時間一天天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們的童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋,帶領(lǐng)他們一起活動、游戲,漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己班上的每一個孩子都是那么可愛、漂亮、能干,那份關(guān)愛由心底涌出,完全不同于剛開始見到他們的感覺,我知道那是因為我付出了,同時我也感受到了愛。

  我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:“老師就是給天使縫補翅膀的人……”霎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以帶給你驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的事。所以我愿意為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素質(zhì)與技能!

  除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻,在此,我還要深深地感謝一位優(yōu)秀的老師——班主任汪老師。她是一位美麗動人而又情感細(xì)膩的人,她對待孩子的無微不至,對待家長的真心誠意和對待我的熱心幫助,都讓我無時無刻不在心底把她當(dāng)做我奮斗的目標(biāo)和榜樣!旁聽汪老師上課是一件幸福的事:她的語句童真,她的聲音甜美,她的思路清晰,她的感染力無限!就連一節(jié)音樂課也是真的被她上活了,讓我記憶猶新!是她教會了我怎樣轉(zhuǎn)換好自己的'角色,怎樣充分融入到孩子當(dāng)中來,怎樣以新《綱要》的目標(biāo)去上好一節(jié)課。在十月的最后一周,是她耐心地和我講解課程的主題方向,不厭其煩地聽我說課、上課,而后又仔細(xì)地分析出我的優(yōu)劣點,終于在家長公開日那天圓滿的把課上了下來。看到汪老師會心的笑容,我知道我向成功邁出了一大步!

  雖然剛剛踏入幼兒園不久,但我深刻的知道:幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心去準(zhǔn)備與幼兒每一個活動,努力縮小與家長之間的距離,增進師生之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。我知道:付出就會有收獲!我希望:自己能永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去面對日后一切的未知!我相信:今天我以鶴城區(qū)幼兒園為榮,明天區(qū)幼兒園將以我為榮!

幼兒園老師隨筆10

  現(xiàn)象一:早上入園時,個別家長來到我面前說:“老師,麻煩你讓我的孩子多喝點水。”

  現(xiàn)象二:下午離園時,某些家長一接到孩子,就拿出事先準(zhǔn)備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。

  出現(xiàn)以上現(xiàn)象,無疑就是家長覺得孩子在園飲水量不足。其實,我們平時經(jīng)常提醒孩子們喝水,并且在每次飲水時都會說出最少兩杯啊!但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況:如果老師不盯著,孩子們就盛很少的水。水是生命的源泉,是維持生命必不可少的物質(zhì)。俗話說“小寶寶是水做的娃娃”,年齡越小身體含水量越高,幼兒身體中的`水分約占其體重的70%~80%,如失水量達(dá)體重的10%以上就會危及生命。5~6歲的幼兒每日每公斤體重需80~100毫升的飲水量。當(dāng)然,這并不是說每天要孩子喝十幾杯水,孩子平時吃的牛奶、蔬菜、水果和米飯等食物中均含有水分,補充了幼兒需水量的60%~70%,還須靠飲水來補充剩余的30%~40%。為了讓幼兒認(rèn)識到水對人體的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,本人對中班幼兒的飲水習(xí)慣作了研究,認(rèn)為要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,需要老師和家長共同重視、共同配合。

幼兒園老師隨筆11

  1、根據(jù)國家制訂的幼兒園教育綱要,結(jié)合幼兒的特點和個體差異,組織實施教育教學(xué)工作。

  2、關(guān)心、愛護全體幼兒,尊重幼兒人格,嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,面向全體幼兒,對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

  3、班級管理中主要負(fù)責(zé)幼兒安全工作以及習(xí)慣的養(yǎng)成,指導(dǎo)生活教師管理本班幼兒、生活、保健工作。

  4、參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動,按要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié),備課21節(jié),業(yè)務(wù)筆記每學(xué)年一萬字。

  5、堅持以游戲為基本形式的教學(xué)方式,采用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的教學(xué)方法,語言生動,教態(tài)親切,每學(xué)年秋季至少開展一次多媒體教學(xué)。積極參加教研活動。

  6、認(rèn)真組織好幼兒一日活動,不能無故請人代班上課。

  7、認(rèn)真填寫班級日志,學(xué)期結(jié)束前填寫一半《幼兒成長手冊》及個案。

  8、領(lǐng)取保管并愛護好本班的`教學(xué)用品、教玩具及其他物品。

  9、做好家長工作。半個月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,積極配合班主任召開家長會及家長開放日活動。

  10、認(rèn)真做好學(xué)期初的報名工作,并及時填寫上交本班幼兒花名冊,做好接送卡的填寫,編號工作。

幼兒園老師隨筆12

  涵涵是我班一名性格內(nèi)向的小女孩,對事從來不感興趣,喜歡自己一個人玩,如果遇到事情不順心,就用哭來表示。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)她變了,變得愛說話,課堂上能大膽舉手發(fā)言,唱歌、表演也不再害羞了,而且很投入。記得在周二上午的第二節(jié)音樂課上,我教孩子們學(xué)了一首《請你和我跳個舞》的'歌曲,編配上動作后,孩子們都學(xué)得很認(rèn)真也很開心。

  我注意觀察了涵涵——她邊唱邊模仿老師的動作,表演得很精彩,我及時表揚了她,她顯得很開心。當(dāng)我對她投以鼓勵與信任的目光時,她更是興奮得又唱又跳,開心極了!為了調(diào)動幼兒的積極性,我請小朋友們到前面來表演,看看誰最有本領(lǐng),沒想到她第一個舉起了手,我邀請她到前面來表演,她表現(xiàn)得落落大方,真令人刮目相看。于是我獎勵了她一朵小紅花,并帶頭鼓掌。我又對她說:“希望你以后都能像今天一樣,在幼兒園里快樂地表現(xiàn)自己。”聽了我的話,涵涵用力地點了點頭比分直播[/URL]通過這件事,我感覺到孩子不是不能改變的,關(guān)鍵是看你是否用真心、用真情去打動她、改變她,發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。

幼兒園老師隨筆13

  作為一個教師,必須善于控制自己的情緒,保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤。古人有云,人非圣賢孰能無過,何況是一個初中學(xué)生,他們犯錯誤的機會有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時改正過來,讓學(xué)生不要再犯相同的錯誤。

  那是星期六的一次上課,由于不是平時上課,學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,那天的天氣讓人有點昏昏欲睡,所以我在上課時尤其注意學(xué)生的狀態(tài),哪個同學(xué)的開小才我都會及時提醒。當(dāng)時的小張的桌上有一堆書,他正在那堆書后面奮筆疾書,我正納悶,我沒有布置什么作業(yè),也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著,就走到他身邊,讓我真的很生氣,他拿著另一個同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道:“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲,把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么,那時候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來,一起說:“你們到學(xué)校里來是為了什么,為了浪費時間,還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),能學(xué)到一點是一點,何必為難自己和老師呢?”聽到這里,小張同學(xué)一句話不說,起身走到教室的另一角電視機的柜子里把籃球取出來走了,我當(dāng)時叫了聲站住的,但他沒有聽。

  有一點,我很清楚,我沒有說什么過分的話。可能是當(dāng)時的我也是很生氣,所以說了過多的氣話,他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的,由于這個原因,他的內(nèi)心十分敏感,本來我就應(yīng)該對這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中,我首先說出了自己的不足,然后讓他對照一個學(xué)生的行為準(zhǔn)則,分析他行為中的不足時,他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以,現(xiàn)在想來,那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我,一定要在適當(dāng)?shù)臅r候控制自己的情緒。

  不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的.道理,在很多的時候,學(xué)生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖,而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題,而不是針對孩子的話,他永遠(yuǎn)也不會走進孩子的心理,更談不上達(dá)到教育孩子的目的。

  情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,以平和的心態(tài)去解決問題。。一旦發(fā)生了糾紛,教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,而不能使矛盾進一步激化,造成不可收拾的局面。

幼兒園老師隨筆14

  幼兒是那樣的可愛,聰明活潑,他們那細(xì)心地觀察,天真的話語,是那么讓人快樂,令人回味。

  我和孩子們一起玩擺積木,大家玩得很開心,玩著玩著俊杰像發(fā)現(xiàn)新大陸似地對我說:“老師,你不知道我在那里?”“你不是在玩玩具嗎?”

  俊杰說:“不對,老師你想想。”

  “我不知道”

  “告訴你吧,老師,我在你的`眼睛里。”

  看著孩子那驚喜的目光,聽著那稚嫩的聲音,我也高興的對她說:“對呀你的眼睛里有個老師,那就是我,對嗎?”

  “對”于是,我們又高興的玩起來。

  老師和孩子通過目光交流,就會建立起豐富的感情,也會讓孩子更加喜歡你。

幼兒園老師隨筆15

  今天,我值午班。當(dāng)孩子們鋪好了小被子,我拉上彩色的窗簾,光線暗淡了下來。周圍漸漸安靜了,孩子們在這寂靜中慢慢進入了夢鄉(xiāng)。忽然,耳邊傳來斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲!咦,怎么了?

  有的孩子被吵醒了,抬起頭來張望!我連忙尋著聲音走過去,仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)了躲在小被子下的點點小朋友:他正兩手緊緊攥著被角,咬著嘴唇,哭得滿臉是淚!我急忙問他是不是不舒服?他搖搖頭。我又問他是不是尿濕褲子了?他還是搖搖頭。這是一個自理能力很強、很懂事的孩子,今天怎么會無緣無故得哭起來了呢?我很納悶,就坐在點點的身邊,輕輕握住她的手,讓她慢慢平靜下來。過了一會兒,點點不哭了,她抬頭看了我一眼,哽咽著說:“老師,我剛才吃飯前忘記洗手了!我媽媽說吃飯前不洗手,腸子會剝皮的!”話剛說完,他又“嗚嗚”地哭了起來,哦,我知道是怎么回事了!就摸摸他的頭說:“吃飯前是應(yīng)該洗手的,如果不洗手,細(xì)菌就會被吃到肚子里去,那樣會肚子疼得!以后吃飯前可要記得洗手呵!”點點遲疑地問:“老師,我的腸子會剝皮么?”我笑著說:“一次不洗手,腸子不會剝皮的!你只要記住以后每次吃飯前都要洗手就行了!”點點聽了,終于放心了,她使勁點了點頭,如釋重負(fù)地回到自己的小床上,躺下了。孩子們安靜下來,不一會兒就都睡著了……望著孩子們熟睡的小臉,我不禁想了很多!有人說:“家長是孩子的鏡子,孩子是家長的影子。”

  家長的一舉一動、一言一行都會對孩子產(chǎn)生很大的`影響啊!做為家長應(yīng)該以正確、科學(xué)的方法教育孩子,讓孩子保持科學(xué)的態(tài)度認(rèn)知生活。一味的夸大雖然當(dāng)時有好的教育效果,但這樣會在孩子的心靈留下不好的影響!

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