初中的隨筆優秀【15篇】

初中的隨筆1

　　中秋的臺風過后，停電停水。

　　親朋好友不得不抱團度過難關。我們家和小楊家都是孩子出去上大學的留守父母。平時兩家來往密切，在一起商量了一下，都是外地人，無處可去。既沒有親戚，也沒有好友可以投奔。兩個男人都是隊伍轉業干部，于是決定出城。

　　我把冰箱里的東西全都搬出來，有魚有肉，有青菜，米飯也是放在液化氣上蒸熟的。幾把明亮的手電筒豎在餐桌中間。臺風過后，沒菜賣。店鋪開著門，卻無聲無息，因為依然沒水沒電。人們臉色沉重地打掃著臺風肆虐過的.地面，清點著各自的損失。

　　我們能吃上熱騰騰的米飯和菜肴，還得歸功于家里準備了一套液化氣灶，平時很少使用，關鍵時刻卻派上了用場。

　　人們習慣了過舒適、便利的生活，一旦遇上了這種天災，應變能力顯然就削弱了許多。越是現代化的城市，對電力的依賴就越厲害。沒有了電，不能出行，被困于高樓；沒有了電，也就沒有了水，連基本的生存都面臨威脅；沒有了電，手機無法使用，不能與外界取得聯系，這個世界上仿佛只剩下你一個人，這種孤獨無助的感覺，讓你覺得，只有真正地走在地面上，才會心安。

初中的隨筆2

　　作者：周鼎韜

　　指導教師：周才敏

　　夢想是什么？夢想可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現實，我的夢想曾有很多個。

　　當我剛踏進一年級的學堂時，看著老師在黑板上寫的那一行行工整娟秀的字跡，懵懵懂懂的我有了一些自己的認識：教師是多么光榮啊，教師是多么神圣啊，我長大了一定要當一名教師。

　　接觸古箏，是一個偶然的機會。清泉一般的聲音，使我陶醉在了音樂的世界里�！叭f籟此都寂，但余鐘磬音�！惫诺湟魳返氖澜缡嵌嗝烂烂畎�！那時九歲的我，夢想長大以后成為一名古箏老師。

　　其實，我一直沒有固定的夢想，乃至后來的夢想是想成為科學家、運動員……

　　“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”

　　當聽到這首歌時，我對夢想又有了新的理解�？墒牵�我仍不知道我的夢想在何方？

　　看《中國好聲音》時，我似乎一下子明白了夢想的定義，學員帕爾哈提曾說：“我沒有夢想，我的夢想就在實際生活中。當我腳踏實地地做完一件事情時，我的夢想自然就來了�！�

　　我覺得這話很有哲理。很多人把自己的`目標、自己的夢想定得很高，就像天上的星星那么遙不可及。而他的夢想，終歸也是一場遙不可及的夢。

　　假大空的話，誰都會說，可是卻沒有實際的意義。

　　既然如此，何不把夢想定得離自己近一點、符合實際一點？

　　或許，有的人會說我沒有追求，沒有理想。我是這樣區分夢想和理想的。夢想，可能終其一生都不能實現，但理想卻是可以的。

　　但人總要有夢想才好。為了自己的夢想，做勇敢的追夢人吧。

初中的隨筆3

　　當嬰兒的啼哭聲伴隨著急促的呼吸時，人的一生便這樣開始了。就注定要承受一切痛苦和得到一切的權利。也注定要歷經一場精彩紛呈的色彩人生。

　　每個人的人生都是有價值的，都是寶貴的，都是豐富的。

　　體驗成長是人生的必修課，品味墮落是人生的考驗，學會面對成功和失敗更是人生的教育。

　　享受生命的酸，甜，苦，辣，咸。是很有意義的。也會充實生活。

　　人生的價值最寶貴的便是可以為理想而奮斗，可以為抱負而拼搏，可以為生命而努力。

　　人生的價值是可以體現在家庭中，學校，生活，生命，學業。每個人都是獨一無二的`。每個人都是一道亮麗的風景線。而每個人的生命都像是一個星系，會發光，會發亮。而對于人生的價值便在于自身的能力，意念，思維。

　　人這一生故可以一蹶不振，但是永遠也脫離不了生命的源泉。

　　如果兩個人鬧矛盾，彼此都不了解對方就只能散伙，而敢于放下自己先說對不起的人才能算是真正稱得上是守護那份感情的人。

　　生活中有許多事情，我們不能改變，但我們可以盡力而為。也許人生中有許多情形，我們無力而為，但我們可以用心對待。無論艱難還是曲折，不論悲傷還是痛苦，我們都不能失去信心，放棄心中的信念。面對人生種種，盡力了用心了，即使達不到心中的愿望，我們也無怨無悔。

　　人生就是一次旅行，走過的山水，都是風景；嘗過的歡愉，都是幸福。掬一抹禪意入墨，以風的灑脫笑看滄桑；以云的飄逸輕盈過往；用淡泊寫意人生；用安然蔥蘢時光，透過指間的光陰，淡看流年煙火，細品歲月靜好。

初中的隨筆4

　　今天中午我想找一本書讀一讀，竟然找出了我之前寫的日記，這一本日記是我在四年級的時候寫的，我饒有趣味地翻看著我當時寫的日記，我想起了當時寫日記的苦惱，幾分鐘才寫一個字，寫個日記就要一兩個小時，不僅字少，而且語句也不怎么的通順。

　　現在這時候寫隨筆的名字換了，內容也不一樣了，小學的時候是一星期兩篇，老師定題，而現在是每天一篇，自己擬題，就好像是自己的硬盤一樣，記錄著每天發生的事情。現在好像寫隨筆不是一項作業，而是本應該完成的事。

　　可是初中剛開學的時候寫隨筆就不是這樣的，剛開學因為軍訓沒有上課，一天的作業就只有隨筆，就是隨筆對于當時的我來說是一個苦差事，一回到家吃完飯，坐在課桌前就打開隨筆本，翻開新的.一頁，想讓日期，然后就開始想題目，當時的我還不會觀察生活中的一些事情，總是苦于沒有題材，經常一坐就是半個小時不動筆。媽媽見了就著急，說：“為什么都不寫呀？”媽媽這樣一說我就更著急了，隨便寫一個題目，可是因為找的題目沒有系統的構思，寫也不出來什么東西，每天都是為了完成字數而寫。

　　可漸漸的，這種情況有所好轉，好像不那么費勁了，我慢慢地學會在生活中觀察。一件小小的事情，也能寫出來很優秀的文章；還有可以記錄心情，寫讀后感……總之題材很多，提筆一寫就成，記錄生活中的點點滴滴。

　　初中四年，我要每天堅持寫隨筆，畢業以后也要堅持寫，天天寫，一天天、一周周、一月月、一年年，積少成多，匯成隨筆的江海。

初中的隨筆5

　　曾經，有人問我，你為什么而活。我沉默了半響，沒有回答。我為什么而活，曾經也這樣問過自己，因為沒有找到答案而作罷。有的人侃侃而談，為了金錢，為了擁有更好的生活，為了讓自己能夠做自己想做的事情。小時候，聽父母的話去好好學習，問為什么好好學習。爸爸媽媽告訴我，為了以后考上更好的初中，高中，大學，有一份好工作，賺更多錢。我認為那是當時的奮斗目標。只要學習成績足夠優秀，就能夠給父母爭光，就能夠擁有更好的明天。而現在書也念完了，漸漸的我們開始步入了社會，有的人已經開始了實習或者工作。我又為什么而活？父母們希望的我做到了，我很努力的讀書我爭取取得非常優異的成績。去有名的高中，去有名的大學讀書�？墒�，一旦畢業后又失去了目標。

　　我和父母傍晚去散步，在路上走著，我問道：人活著為了工作，還是為了工作而活著？父母很直爽的回答我，人活著不是為了工作，也不是為工作活著，是為了更好的明天活著，是為了可以給一家人幸福而活著。只有努力工作，才能賺得更多的錢，才能擁有更好的物質條件才能讓自己的精神世界變得富足，才能一步的.邁向更好的明天。

　　是啊，在這個社會中沒有錢還能干什么？我們辛辛苦苦的賺錢不就是為了可以過上更好地生活，為了以后的子女能有更好的選擇，不用走自己走過的道路嗎？這也就是父母希望我好好的讀書，找到好工作的原因吧。

　　可是有多少人為了金錢忘了在自己身后的家人？他們有的人不擇手段，有的人不顧一切地去賺取金錢。等到他們功成名達，或是賺了很多錢之后他們會發現，雖然得到了金錢，但是失去的東西卻更多。他們可能在賺錢的過程中，很多親人朋友都離他們漸漸遠去。很多友情，愛情也在漸漸的淡去。等他們賺到足夠多的錢的時候，他們還可能會忘記當初為什么要這么努力賺錢，忘記了初衷，得到了金錢又能算什么？感情是無價的是再多金錢都買不回來的。人活著不僅僅是為了賺錢，還應該過的快樂，過的擁有愛。

　　錢，在英文中是一個不可數名詞。因為錢是賺不完的。愛，在英文中也是一個不可數名詞，因為愛是用金錢無法衡量的。

　　勿忘初心，而去奮斗吧！

初中的隨筆6

　　自古以來，多少詩人文豪贊美雨。它滋潤了萬物之靈，洗滌污穢�？墒俏覍τ甑母杏X卻是一種悲傷，一種孤獨；但它卻也是我最好的陪伴。

　　我來自農村，生活并不富裕，爸爸媽媽每年都在外打工為了養家糊口，供我上學，自然我跟著爺爺奶奶度過了我的童年。和媽媽在一起的回憶總是那么短！過年了，我們一家團圓度過3。4天。可就是三四天后又得分別了，我還記得，幾乎每次都是在雨季。我隨著天空哭泣，這一分離，弄不好又是幾年。和爸爸媽媽一起時刻能有幾個幾年？雨在不停得嘲笑我一個男子漢的哭泣。

　　每次到了雨天，總是不由自主悲傷，落淚。雨，他還在下著，我又一次在雨里被人欺負，我不敢跟任何人講，爺爺奶奶根本就不會在意我什么。自己家里也不知道怎么說，感覺像是個被全世界拋棄的小孩，我從小脾氣暴躁不擅長與人相處，總是會和別人產生矛盾，可瘦小的我一次又一次的無助的.坐在雨里。任雨沖洗著我的鼻青臉腫。

　　上中學了，那是一個開學的雨季我又被人欺負了，這一次像是被蹂躪。我發誓總有一定把他們踩在腳下！我開始鍛煉身體，努力讓自己強大，認識社會上的人，和他們一起吸煙，喝酒，打架！我愿望實現了，可是我還是很煩擾，我的內心卻還是那么虛弱�，F在，這是一個十七歲的雨季，我不希望這樣下去了！卻感覺遲了。

　　雨陪我度過了16個年華，我孤獨，它陪伴我，傷心也只有它不離不棄！后來我明白了，想要征服生活，光靠蠻力怎么可能，父母的辛苦為了什么？怎么能自暴自棄？雨又下起來了。這一次我重新定義雨給我的感覺，好霍然。也許這將是我人生重要的一個驛站！

初中的隨筆7

　　不知不覺中初中生活已經過完了，回首這三年的初中生活我的感觸很深。三年的風風雨雨磨練了我，把我從一個不知天高地厚的小子變成了一個花季少年。在這三年里我不僅學到了許多知識還懂得了許多做人的道理，最重要的是還交了許多的朋友，其中有不少都成了摯友，三年中大家一起學習一起打籃球，還曾經一起翻學校的墻。雖然有時還因為一些小的事情吵架但是日子過得無憂無慮，那時大家都是有錢一起花，有困難一起扛。唉！真懷念以前的日子呀。

　　記得有一次，我的作業沒寫完老師批評我，我不服氣和老師頂嘴，老師一怒之下罰我把那次的作業寫五十遍要不然就叫家長，沒辦法我只能寫。好家伙！我整整寫了兩個本子用了兩根油筆。從那以后我的作業都是第一個交。嘿！我都不知道當時是怎樣完成的.。初中到了初三那可是到了黎明前那會兒---最黑暗。桌子上堆滿了書，桌兜里也塞滿了書連桌子底下都摞著好高一堆資料，敢情初三就是這樣來的。黑暗的日子一天天的熬著，終于現在熬出了頭，可又覺得沒意思反而有一種再上一次初三的想法。這可能就是失去了才知道珍惜。也罷！三年的初中已經遠去迎接的將是未知的三年高中生活。認真對待。人總不能活在回憶中，那樣人類還怎樣進步。

初中的隨筆8

　　鄉村的雨是沒個定數的，說下就下，說停就停。有時看著烏云密布，卻遲遲不見一滴雨落下，過會兒烏云竟退去，天空重新湛藍如洗，太陽又從那云層縫隙里緩緩移出；有時明明陽光明媚，一會兒卻又風起云涌，開始感覺有一兩滴雨飄落在身上，再過一會兒，雨越下越大，淋濕了整個村子。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，望著遠處霧蒙蒙的天空，別有一種愜意。那雨好似從天空瀉下的如蟬翼般輕薄的珠簾。農村處處可見蛛網，透過蛛網看去，更覺得雨中的村子別有洞天。

　　雨水從黛青色的屋檐流下，斜風一吹，那“雨線”便彎來彎去，舞出婀娜的舞姿。有時不知為何，雨小了后細細地看，能看見那雨在一滴一滴地往下滴，雨滴連在一起，好似一串串晶瑩剔透的珠子，周圍有許多細雨飄落，如撒花似的被撒下來，真是美不勝收啊！輕風拂來，吹來些許芳香，和著花草的甘甜撲面而來。雨滴落在地上，由中心向外綻放出一朵朵美麗的“雨花”。清澈的雨滴如水晶一般，讓一朵朵“雨花”看上去更像是一朵朵“水晶花”，晶瑩剔透，彰顯其高貴大方。

　　在路旁，在院中，到處可以看見跳躍的雨滴，在一些積水的地方，綻起一圈又一圈圓暈似的漣漪，一圈未平，一圈又起。有時無意間綻起一個小水泡，隨著水流流走，不知何時又消失了。雨滴敲打著磚瓦，“滴答滴答”；雨滴滴打在人們接雨的器具里，“叮咚叮咚”；雨滴拍打著地面，“啪啪啪”，宛如一場盛大的演奏會，優雅動聽。

　　雨停了，蛛網留下了雨來過的足跡，見證了雨的'到來，也成了雨后一道亮麗的風景線。搖搖欲墜的雨滴有序地排列在蛛網的絲線上，像一串掛在墻角的項鏈。透過雨滴看到的影像更是讓人浮想聯翩。

　　鄉村的雨是香的，甜的，悅耳的，讓我對它有無限的懷念。

初中的隨筆9

　　我獨自走在田間的小路上，心情很輕松，忽然，一朵雛菊映入眼簾。沒有牡丹彩霞般的色彩，也沒有芍藥的雍容華貴，有的只是一份素樸與平凡。但它的美也攝人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的輝煌，一份平淡足夠了。

　　但又有多少人能懂得平淡的動人？

　　晉代的詩人陶淵明，他因看不慣官場的黑暗而隱居山林。他與大自然做伴，在鳥語花香中吟誦 “采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明的隱居生活并沒有什么驚人之處，只有一份平淡，但也正是這份平淡，讓他陶醉于山林，忘記了官場的黑暗和世俗的可怕。雖然有著許多的'誘惑，但一份平淡卻可以讓他的心靈歸于平靜。簡單的一切讓他很享受，所以他從未離開那片山林。

　　平淡的美讓陶淵明看破塵世后歸于平靜，現代的人也讓平淡將那沉重的輝煌沖破。季羨林，北大資深教授，國學大師，他的晚年就十分平淡，沒有過多的關注，沒有太多的輝煌，有的只是一份作為平凡人應有的寧靜生活。

　　不論是陶淵明還是季羨林，在他們身上都籠罩著耀眼的光芒，可他們寧愿做一名平凡普通的人，也不愿讓世俗之氣沾染在他們身上，可見平淡有時比輝煌更具吸引力，更有魅力。

　　現在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，才是真正值得追求的生活方式。因為，平凡亦是一種享受。平淡比起輝煌，雖然是那么不起眼，但平淡或許會讓心靈更加自由。

　　所以，如果讓我選擇，我寧愿選擇做一朵雛菊，默默綻放在世界的一個角落。

初中的隨筆10

　　（一）寫真事、抒真情，寫出農村特色

　　1、堅持“只寫了解的東西”的原則

　　自己了解的人、事、物容易寫得生動具體。道聽途說的材料一進入文章就會出現破綻。因此，農村中學作文教學只有立足于農村，讓學生描寫自己了解的農村生活才能走出困境、農村的世界雖然是樸素的，但只要做生活的有心人，同樣能夠發掘出區別于城市的閃光點，比如：農村孩子從小頻繁接觸大自然，對農村的自然風光有著豐富的認識和深摯情感。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊煙、曲徑通幽――這一切都烙上農村的印記，又能給以農村孩子美的熏陶，奠定他們抒寫真善美的基礎。

　　2、集農村之言

　　“立夏不下，犁扒高掛”講的是春旱應早作好積水灌田的準備，比如“條條蛇都咬人，四腳蛇不咬人，毒氣卻大”一條極富哲理的俗語。農村學生收集，交流這些語言，既能提高農事作文的生動性，又能積累素材。

　　3、體驗農村生活寫日記

　　農村學生自有玩樂的地方，上樹摘果、下河摸魚、養鵝趕羊等給他們帶來深切的感受。在教學中，語文老師還應鼓勵他們體驗生活做些力所能及的家務、農活，然后記錄下來，在老師的帶動下相互討論，在勞動中，你做了什么？看到了什么？聽到了什么？又想到了什么？以達到拓展范圍的目的，這樣一篇富有生活氣息、富有童真童趣的文章便產生了。

　　（二）擁有素材后，力求具體細致

　　無論描寫什么，材料都應具體實在，不能抽象籠統。只有具體鮮明才能給人以深刻的印象，并能使人讀后如臨其境，產生共鳴。比如有老師這樣強調作文“六不準”：不觀察、不體會不作文；不熟悉不作文；不精練的話不說，如果是寫天氣，冷天不用冷字，熱天不用熱字等。如在描寫冷的片斷時，有的寫：“一片西風吹過，第二天早晨房子白了、樹上白了、地上也白了。上學的小弟弟放下帽子耳朵，小妹妹戴上大圍巾”有的則寫：“大雪過后，房檐下掛著一排冰溜兒，行人身穿大棉衣，頭戴大皮帽，但還是把脖子往下縮”等。這樣經常強調，語言精練具體了，作文也就有了感染力。

　　狄德羅說：“沒有情感這種品質，任何筆調都不能打動人心。”這便是以情動人，但要真能“打動人心”絕非易事。矯揉造作之情令人反感，喬裝粉飾令人生厭，無病呻吟讓人惡心，只有真情實感讓人開懷，掩卷深思沒有真情實感的作文也就沒有了靈性。

　　（三）教法應創新

　　農村中學生作文水平非一朝一夕能改變，但經常在教法上探新路卻是每位中學語文教師可以做到的。

　　1、教師應身先士卒

　　許多語文教師教人作文自己卻不會作，雖然現在的教材都是名家妙文，但對于農村中學生而言卻是遙不可及。他們不會去自主欣賞，而老師的文章學生是樂意學的。因此老師自己先作一篇來談其中包含的生活體會，寫作技巧引起學生的興趣，激起學生的寫作熱情。

　　2、利用教材培養學生的想象力

　　作家王蒙說：“沒有精神上的自由馳騁，就沒有文學”可見，離開了想象就寫不出好文章。那么培養學生豐富的想象力呢？本人認為：平時教學中一些課講解時，做好引導，比如沈復的《童趣》一文就極富想象力，蒲松齡的《山市》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》等無不具有豐富的想象力，我們在教學中應好好利用提醒學生注意觀察身邊事物而發揮想象。

　　3、創新思維的引導

　　作文教學是語言和思維的綜合訓練，而農村作文訓練依舊是重語言輕思維的訓練，從語言到語言，致使學生思路閉塞，習慣依葫蘆畫瓢，移花接木，習作從內容到形式都是千篇一律。為此，我們可以設計一些活潑的.作文訓練，想象作文和續寫作文就是能使學生思維充分的展開的訓練方式。如一塊紅磚的作用、一支鉛筆的作用，同學們自由的想象在一些特殊的場合中其作用是不同的。再比如《我的叔叔于勒》這一課學習之后，請大家續寫于勒的命運。這樣的習作訓練培養了學生思維的靈活性、獨創性，拓寬了習作的道路，也培養了學生的想象力。

　　4、批改作文激發興趣

　　農村中學生的作文質量不高是事實，但卻是他們冥思苦想的結果，來之不易，理應受到老師的尊重和理解。因此老師在批改時首先做到的就是去發現他們的閃光點，一個精當的詞，一個優美的句子，一次小小的進步都應給予鼓勵和肯定的。

　　老師在批改時應快，趁熱打鐵，讓學生盡快體會成功的喜悅，看到不足或進步。同時作文的批改應解決具體問題，不僅是評改字、詞、句，還應指出修辭、語法上的不足，更應在謀篇布局、詳略安排等問題上細致修改。

　　5、厚積薄發，提高寫作興趣

　　古人云：“水不激不躍，人不激不奮”。培養和激發學生的寫作興趣是提高寫作教學效果的重要途徑。那么，怎樣激發學生的寫作興趣？

　　首先，廣泛閱讀課外書，吸取前人經驗，周末可以不布置作文，但可以到圖書室借一些報刊、雜志，讓學生帶回家閱讀。班上學生也可以湊錢訂一兩份雜志――《讀者》、《意林》等廣泛閱讀。

　　其次收集農村素材。在引導學生感受生活的同時，要強調置身其中，五官并用，要求學生從不同角度，不同層面，通過視覺、聽覺、觸覺來體驗農村的樂趣和特點，記錄好只言片語，在真正寫作時引用進去。腹中不空，成文便易，學生寫作的積極性也就調動起來了，興趣有了，內容豐富了，農村特色也得到體現。

　　6、模仿走向成功

　　模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一，模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了難度，又收到明顯的效果。我們在教學中可以從仿句、仿文使學生看到名家之語，可以出于已口。當然，模仿不能硬套，力求創新。

初中的隨筆11

　　在正陽一中剛剛5天，時間抓的真緊！早晨要6點起來，然后吃完飯，就上學。晚上還要上夜自習，真是夠嗆的。剛剛從小學上到初中，一開始還真是受不了啊！

　　第一天，開學日。開學上了初中，氣氛還真不一樣，大部分都是我6年級的好朋友。瞧！邱昊冉正在那坐著呢！這使我想起了秦天陽，他在臨行的時候，哭著喊著“想家，想朋友�！边@未免使我的心情，多了一份傷感！畢竟劉冠辰也去了駐馬店上學，這樣一來，3個好朋友，到現在去了2個！我很無奈。

　　初中生活開始了，這標志我必須要從小學生活中改變自己，因為我是初中生了，小學里的快樂生活，已經對我說“再見！”了。我要好好面對初中生活，用一個平常心對待初中，才開學的幾天，還是很輕松的.！課程，也并不難！

　　上了初中，才是考驗你的自覺性的。因為這5天里，教師并沒有怎么管的，大部分的時間都是我們學生的“天下”，可是表現不怎么好。教師一來，教室里靜的像一根針掉在地上就能聽見。教師一走，全班亂糟糟的，可能就是地震了，也不知道�？磥�，同學們還未從小學中回過神來��！

　　初中生活給我很多新感受，我也一定要做一個合格、優秀的中學生！為我的未來打下良好的基礎！

初中的隨筆12

　　我愛讀書，自認是一個博覽群書的才女。但直到今年，我才明白讀書的真正境界。以前我讀書，求情節之大起大落，氣氛之劍拔弩張，人物之英雄豪邁，語言之精美絕倫�？涩F在的我，讀書惟求其淡。

　　淡是一種品位。它不隨波逐流，不獻媚于人，不嘩眾取寵，它是“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！�

　　淡是一種意境。它不同于春的嫵媚妖嬈，不同于夏的郁郁蔥蔥，而是秋的色淡葉疏，恬淡悠遠，澄凈透明。正是“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。”

　　淡是真。它不雕飾，不浮夸，不敷水黛脂粉，是作者內心最真摯，最珍貴的獨白�？芍^“清水出芙蓉，天然去雕飾�！�

　　淡是最深刻的人生感悟。它內涵豐富卻表面簡樸。它告訴我們，外表美，內心并不一定美。我們要注重內在，看輕外在。做一個“淡淡”的人。

　　此時，正值涼爽宜人的秋季，我就是在這個浪漫的季節里正式成為了列電初一43班中的一分子。

　　在這個溫暖的大家庭中，我認識了許多新朋友和新老師。在他們面前，我就是一張白紙，沒有輝煌的成績和骯臟的污點。我需要用這三年的時間來認真書寫自己初中生活的點點滴滴。我要讓老師和同學們看到一個完美的自己！

　　首先，我要擬定兩個計劃。一個初級計劃，一個高級計劃。初級計劃是兩個月后的期中考，我要爭取考進年級前10名。雖然與500多人競爭是一件壓力很大的事，但我相信“只有想不到的事，沒有做不到的事”，只要我肯努力，就一定可以成功！至于高級計劃，我想不用我說大家也都猜得到是什么。沒錯！就是三年后的中考！中考是所有學生的學習生涯中的'第二次大考，可以說這次考試的成敗關系著你求學路上甚至是一生的命運。我不想拿這件事情開玩笑，所以我再此以一種非常嚴肅的口吻，非常鄭重的告訴大家：我的理想高中是一中，我會憑借自己的努力考上它。也許這不是一件容易事，因為我要和全保定市的初三同學競爭那為數不多的公助生名額。有的人也許會問，為什么非要考公助生呢，你這不是白白給自己加壓嗎？是啊，我是在給自己加壓，可是給自己加壓就相當于給父母減壓。我不希望父母辛辛苦苦掙來的血汗錢就因為自己的不爭氣而浪費！所以我要加倍的努力，靠我自己考上理想的高中！

　　新的一天，新氣象！加油吧，張羽諾！你一定行！

　　20xx年9月4日

初中的隨筆13

　　馬上就到冬至了，北方早已下起了鵝毛大雪，而南方卻依然那么>溫暖，尤其是公園里更洋溢著春天般的氣息。

　　周末，一走進公園，見到綠色的草地上有許多的人正在享受冬日暖陽。有的人躺在墊子上，帳篷里；有的人互相依偎著聊天；更多的人在欣賞著公園的美景

　　抬頭看，天空如此湛藍，云朵如此潔白，遠處的大海和天空似乎連在了一起，海天一色，讓人心曠神怡！

　　再看周圍，綠樹成蔭，花紅柳綠，一片生機勃勃的'>景色。位于公園里的小湖，一些人正在劃船，清綠的湖水蕩起陣陣微波

　　冬天的公園，最開心的還是小孩子們，有的在騎單車，有的在>放風箏，有的再吹泡泡，有的在玩游戲，還有的在玩公園里的游樂設施大家的臉上掛滿了笑容。

　　在南方，冬天的公園一樣風景優美，充滿生機！

　　海邊寒風凜冽，我縮成一團站在風中瑟瑟發抖，這樣快要凍僵的感覺令我覺得生命沒有盡頭。

　　我害怕自己夜晚一個人走，不是真的怕，而是害怕心理的孤單。霓虹燈越是奪目，我的失落就會越強烈，漸漸遠離城市的昌盛，來到荒無人煙的廢墟，我才明白，那繁華始終不屬于我。

　　黑夜屬于誰？屬于我們大家；黑夜里的霓虹燈照亮了誰？照亮了我們大家。可是黑夜的寧靜并不是屬于每個人，霓虹燈下的繁華也并不是屬于每個人。 我該怎樣去逃離這樣可怕的繁華黑夜？我真的受不了，這樣的美，卻又這樣的可駭，在這樣大的城市里，我很渺小，渺小到誰都不會記得你。所以我不敢奢望幸福，不敢需求美滿，這樣就夠了。

初中的隨筆14

　　時間的腳步真快。轉眼間，面臨我的便是中考，一堆堆的復習資料，一個又一個不眠之夜，已耗去我大半精力，如此辛苦的勞作，為了什么？

　　每個人腳底下都有一條路，但看你怎么走。當你選擇放棄生命中每一次挑戰，哪怕是一次小小的中考的時候，你腳下的路便窄了。但，當你勇于面對的時候，再窄的路也足以讓你走過。面對這剩下的初三時光，才覺得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。面對匆匆走過的時間，真的`好累，好累中考是作為學生的我們的一個里程碑，有誰不想自己的里程碑上留下光輝的一筆？又有誰不想為這塊里程碑奠基？

　　如果說中考是f巖峭壁，那么我便是一江奔流不息的東水。面對這前面的障礙，我會憤激的奔騰后起來。怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到沖倒了這懸崖。中考是書寫我們人生篇章中的重要一筆，如果沒有這一筆，那么再美好的人生也不免顯出一點瑕疵。由此可見，面對中考，就應盡全力去考。

　　我很明白，中考決定了我的命運。若我能考進我理想的學校。那么，我的生命便含苞欲放了。這就意味著——面對中考，我就必須付出比別人更多的精力去努力，去準備。我有一個很遠大的理想，但當一個人只用嘴說而不實際行動的時候，理想便是一句空話。于是，我便更加努力更加勤奮的為理想而奮斗！偉大領袖毛澤東曾經就說過人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我毫不憂郁的選擇了重于泰山。因為，生命只有有一次，我雖普通，可我卻不愿讓自己過庸碌的一生！我要讓我的生命綻放光彩，那才是活著的意義與價值。

　　時間——悄然從我身邊流走，愈來愈濃的是那即將臨近的中考。有太多太多的話想去說，但更有太多太多的事待我去做，時不我待，于是——奮斗著，等待著！

初中的隨筆15

　　今天是清明節，我高興極了，因為爸爸答應我下鄉掃墓、踏青。

　　上午，爸爸和我兩人一起騎車往鄉下趕。春光明媚，草木吐綠，沿著公路兩旁，有綠油油的麥田，黃燦燦的油菜花。爸爸對我說，我們今天的幸福生活，都是烈士用生命換來的.，我們的紅旗是用烈士的鮮血染成的，我們一定不能忘了這些革命烈士。今天我們到鄉下祭祀祖先，深切地緬懷先人，這也是有教育意義的。不久，我們到了鄉下老家，見到了爺爺奶奶，他們見到我們回來很高興。一會兒，我們全家進行了祭祀祖先的活動。

　　下午，我們在回家的途中，來到了雙湖公園。雙湖公園在縣城的南面，因東西兩湖而得名。這里湖水清澈，樹木茂密，草坪碧綠，景色美麗，吸引了很多游客來踏青。我在這里也見到了好多同學，我們在這里玩得很開心，也拍了不少照片。

　　到了下午五點鐘，我和爸爸就回家了。我感覺今天有點累，但累中有樂，因為增長了見識。

　　今年的清明節真有意義，掃墓、踏青一舉兩得。

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