隨筆作文【精選6篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
凌晨一點，我不開心，這個夜黑而漫長。窗外的蛙叫聲亂作一片……
你在胡說啦，說了好多不該說的話，我也不知道此刻我是該批評你，還是罵你一頓好，其實我是理解你的，在生活中，我們多么希望在下個路口遇見真正的愛情了，可是愛情是禁不起考驗的，也許那一刻，你多希望你愛的人，給你說一句，“你要是在喝，老娘就陪你一起醉死”或者各種方式去關心一下你，你沒有得到你想要的結果，你就任性啦。那這是多不應該呢，還記得畢福建嗎？此刻你在重蹈覆轍。我卻無能為力。
你知道，任性是要付出代價的，不過沒關系，你說是不是？我們都還年輕著呢，好多人都是過客，過去了是墊腳石，過不去是到坎，那么有了這一次的教訓，希望以后會好點，愛情是禁不起考驗的，它是奢侈品，猶如好車，需要你們共同的去維護，需要更多是付出，理解與寬容。而不是測試。
在愛情的世界里，我們每個人都像一頭刺猬，努力的.向對方靠攏，傷害的往往不僅是自己，也可能傷害到他人，慢慢的我們會以路人甲與路人乙收場。
愛情是具有主觀性，在關心你的路人，也代替不了自己的內心想法，時刻保持一顆冷靜的獨立心，自己掌握著自己的幸福，慢慢的都是要離別的，送給離別的你們，愿你們一路走好，前程似錦。
隨筆作文 篇2
第一次杜培根隨筆集是剛上初一的時候，那時是因為它是課本指定的課外讀物之一。記得第一次讀培根隨筆集時，可能是由于年齡還小，我并沒有領悟到其中的哲理，反而覺得很悶。第二次翻開這本書，是因為父親，他認為我長大了，是應該學會如何做人的時候了，于是我便再次翻開了這本書。
為了能更好的理解這本書我還特地查了一下培根的背景：培根于1561年出生于倫敦，是伊麗莎白女王手下一位高級政府官員的次子。他十二歲進入劍橋大學三一學院，但是三年后中途輟學，未獲得學位。他從十六歲開始給英國駐巴黎大使當一個時期的官員。由于18歲時父親的絞死，未能給他留下什么財產，他開始攻讀法律，二十一歲時找到一個律師的職業。他的政治生涯就是在此后不久開始的。二十三歲時他被選為下議院議員。伊麗莎白女王于1603年去世，培根成為她的繼承人詹姆斯一世國王的顧問。雖然詹姆斯拒不采納培根的勸告，但是他卻賞識培根，在詹姆斯統治期間，培根在政府步步高升。1607年培根成為法務次長，1618年被任為英國大法官，一個與美國法院院長大體相等的職務；同年被封為男爵；1621年被封為子爵。
但是樂極生悲，培根隨后便大難臨頭。作為一個法官，培根當面接受訴訟當事人的“禮物”，雖然此事非常普遍，但是卻顯然違反法律。他在議會中的政敵正想抓住這個機會把他趕下臺去。培根招供了，被判了徒刑，關押在倫敦塔，終身不得擔任任何公職，同時，還被罰了一筆巨款。國王不久就將培根從獄中釋放出來，免除了對他的罰款，但是他的政治生涯已告終結。現在到處都有高級政客因受賄或以其它手段來踐踏公眾的信任而被捕的例子。當這樣的人被捕時，他們往往起訴為自己辯護，聲稱每個其他人也都在行騙。如果認真對待這種辯護，看來那就意味著行騙的政客會逍遙法外，除非懲罰事有先例。培根服罪的話卻與眾不同：“我是這五十年來英國最正義的法官，但給我的定罪卻是這兩百年來議會所做的最正義的譴責”。有這樣一種積極而充實的政治生涯，似乎就無暇去做任何其它事情。但是培根不朽的名氣和在本冊中占有的名次皆因他的哲學著作，而不是他的政治活動。
他的第一部重要著作《隨筆》最初發表于1597年，以后又逐年增補。伯特蘭·羅素說他是近代歸納法的創始人，《培根隨筆集》是他的代表作，也是西方名著中的經典著作。歷史上位高權重又著書立說的人并不少，但培根的思想在歐洲那個還未結束中世紀的黑暗的年代，已具有自由主義的萌芽。他在《隨筆集》里的“論宗教統一”、“論帝王”、“談革新”或“論有息借貸”等章節中提出的獨到觀點許多為后來的資產階級思想者所采納，吹響了反攻封建制的號角。即使培根本人仍以鞏固王權的角度出發想要改良上層建筑存在的弊端，但他的.思維卻沒有僅限制在一個保守的崇奉信條的圈子里，他站在一個評覽世事的高度，對涉及社會生活的諸多主題發表了自己的看法，從他優美并且務實的行文間可以發現，培根對某些主題的分析還殘存有貴族化的觀念，但已在盡力從一個就事論事的原則狹隘袒陳見解了，時而借用格言警句畫龍點睛，令得短小的評論鮮活豐滿。礙于時代和階層的局限，偏頗之處在所難免，然而《隨筆集》里處處閃耀尊重本性的光芒，層層流露睿智深邃的真知灼見，使培根的作品仍為今所愛。
《隨筆集》中包含許多洞察秋毫的經驗之談，其中不僅論及政治而且還探討許多人生哲理。但是培根最重要的作品是論述科學哲學的.可以說克弗朗西斯·培根是一位真正的現代哲學家。他的整個世界觀是現世的而不是宗教的（雖然他堅信上帝）。他是一位理性主義者而不是迷信的崇拜者，是一位經驗論者而不是詭辯學者。在政治上，他是一位現實主義者而不是理論家。他那淵博的學識連同精彩的文筆與科學和技術相共鳴。
《隨筆集》中有大部分的篇章都是膾炙人口的，如《論友誼》中，“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會將是一片沙漠，因此那種樂于孤獨的人不是屬于人而是屬于獸的。”這句話將“喜歡孤獨的人不是野獸便是神靈”和“一座城市如同一片曠野”這兩句諺語概括起來，而且十分之精湛，令人折服。然而他在《論友誼》中的另一句話也是我們所熟悉的：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這句話將友誼的真正含義描寫了出來，而且使我們切身體會到，即使剛剛吵完架的朋友看到了這句話，也回不由自主地想對對方道歉，因為友誼對我們來說，真的是太重要了，然而培根又將友誼的真諦描寫的那么自然，無論是誰，都不會否認這兩點。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。
在這數十篇隨筆中，給我印象最深的，是《論美》。這是一篇關于“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美。
《培根隨筆集》的許多篇目都是催人上進的，他在教導父母怎么對兒女時，頗有見地地指出：“父母對子女在管教上要嚴，在錢財上宜松，這才是上策。”他在教導父母怎么教兒女最好時告誡人們：“人們(父母、教師或仆人無不如此)往往不夠明智，慫恿子女在年幼時互相攀比，以至成年時兄弟失和，家無寧日。”培根認為，孩子的可塑性最大，家長宜及時為他們確定將來從事的職業并加以培訓。也不可過分
遷就兒女的心愿，以為他們會為早年的愛好而奮斗終生。如果子女有強烈的愛好和超人的天賦，則不妨順其自然。培根還說“子女是父母的辛勞苦中帶甜，也給他們的不幸雪上加霜。子女加重了父母對生活的憂慮，卻也減輕了父母對死亡的恐懼。”只用了兩句話就把父母與兒女的關系說得那么透竊，難怪雪萊評價他，“培根的文字是一種優美而莊嚴的韻律，給感情一動人的美感，他的論敘中有超人的智慧和哲學，給理智以深刻的啟迪”。他在指導人們怎么讀書時，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細讀，并認真領悟。”他在指導人們讀什么書最受益時告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯……”培根認為，讀書可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當之書而令其開豁。
培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟.全書立意高遠，描述了培根先生一生的種種經歷，不得不看。
它就是我們人生這本書的“卷首語”。
隨筆作文 篇3
望著別的同學離去的背影，等待家長的我再為別的同學講課的老師，但我踏出離開第一步并不是離開，而是為下次再見做準備。
“快點兒，來不及吃午飯了，要遲到了……”我十分迅速的收拾好東西，催促媽媽快一點兒，然后媽媽飛快的跑到樓下，準備好一切后便送我去上了補習班，便到了補習班。我飛快的沖出教室，低頭看了一下手腕中的'表。“哦，還好還好……”我一邊想著一邊放慢腳步就進教室，簡單和老師聊了一會兒天，便上課了，在課上老師給我們講了外國的文學——但丁和《神曲》。但丁是意大利人，也是世界四大詩人之一。恩格斯對但丁的評價是:意大利人但丁，是中世紀的最后一位詩人，又是新時代的第一位詩人。但丁的《神曲》共有100個章節，還有三大章節分別是《地獄》，《煉獄》，《天堂》。老師又給我們講了一個但丁公式:天堂＝智慧+愛。
這次的課在同學與老師的聲音中度過了，我坐在車上望著遠去的同學和老師，揮手再見。
隨筆作文 篇4
廣，廣不過藍天；藍，藍不過大海；美，美不過家鄉。“好山好水好地方，條條大路都寬暢。”那便是我生長的地方——紅海灣，一個座落在美麗南海之濱的開發區，前段時間被評為國家4A級旅游景區。
紅海灣之美，美在創文，美在景觀。早晨拖著疲憊的身軀打開窗戶，一縷如母親般溫暖的陽光照在你的臉龐而你往下低望街道上早已熱鬧非凡。但在我眼里最為亮點的也就是此時正在作業的環衛工人，他們早早地已經把“地球污染”給消滅，再也不是幾個月前那骯臟而又遍地黃沙的街道；現如《愛蓮說》一格里的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”或如《紅樓夢》一格里的“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”他們帶領你走進詩一般的城鎮“前山微有雨，永巷凈無塵。”八點，街道上絡繹不絕的人群顯得十分喜慶。咦，你往前看去好像有一群學生；嗯，對，他們在游 行，他們在倡導著講文明，講衛生，與此同時他們想用歇斯底里的聲音吶喊著口號一遍遍地傳進人們的心。有很多學校里也會組織許多關于創文的活動，就如進來的撕墻角上的'廣告活動，然而現在你放眼望去墻上不再是琳瑯滿目的廣告紙而是一片的潔白無瑕。當地居民也干凈利落獻身投入這“創文”中增添了一筆光彩。因“創文”你不再看到那滿地的生活垃圾，不再聽到那遍街的臟話，不再聞到那臭水溝被污染的味道；這就是創文帶來不一樣的美。
此時政府也在大力倡導“創文”，做出了大力的支持。最為突出的就是田寮湖的改建工程和整頓無牌漁船。不久的將來我相信田寮湖會是一番不可多得的家鄉美景；而對于漁船方面的整治，只針對無證無排，存在重大安全隱患，其實漁民也需要諒解。政府也對水溝污物進行清除，對綠化進行擴大等，可毫不夸大的說全員都在行動當中。
紅海灣之所以被評為“國家4A級旅游景區”，這是因為她有許多自然景觀。紅海灣遮浪是紅海灣與碣石灣交接處突入海面的一個半島，素稱“粵東麒麟角”，又稱巖島。清澈見底的海水被半島瓜分為二，當一面波濤洶涌猶如“卷起千堆雪”時，另一面則涓涓細流，風平浪靜，遮浪因此而得名。這里也有風車島，龜齡島，燈塔島等島嶼；山，海，湖，角風光旖旎。較為有名氣的就屬“南海觀世音”旅游景區，那里有當地人所信仰的佛教文化，有各種栩栩如生，千姿百態的現代石雕神像。這里很講究“鮮”，有肥沃的土地種出的鮮菜，有充分陽光及適宜溫度植被出的鮮果，有豐富的海產資源、人力資源提供的鮮魚，應有盡有。
當地更是有許多人文古跡。保留至今最為古老的有位于獅山上崇禎17年翁萬達衣冠墓，現位于湖東村明代抗倭名將唐順宇的明唐公墓，也有現代杰出“核潛艇之父”黃旭華先生的故居。至于非物質文化遺產是眾人皆知的白字戲。白字戲又稱“南下白字，”歷史悠久，元末明初從閩南傳入了有“天上雷公，地下海陸豐”之稱的一個市縣級地區。白字戲在1962年期間闖入了新生時期，一股熱潮之后也流傳至今。白字戲唱腔基本為“曲牌聯套體，”后來通過吸入民間藝術（竹馬、錢鼓、漁歌）與當地方言相結合而成，戲劇里有許多體現了當時社會的生活的批判或是贊揚。此外還有各色各味的特產小吃，美不勝收，值得你們前來一游。
我最愛傍晚時分，站在公路邊上看那路燈如閃閃繁星一樣突然亮起，照耀前行的路，生活也如此，“柳暗花明又一村，”只有勇敢前進才能有光明。
紅海灣對于許多人來說，這是一個不起眼的地方，但對于我卻感覺它十分獨特又帶著不一樣的溫暖，因為這里是我生長的地方，我的家。讓我們也為創文出一份微薄的力量吧，盡己任做到文明講衛生，因為這是我們的家-紅海灣。
隨筆作文 篇5
清晨，我來到校園，來到早已被同學們打掃得干干凈凈的教室，來到我的座位上。往日寧靜的班級有一些熱鬧，一定是因為同學在閑聊著他們快樂的假期吧，一定是同學們在討論著送給老師的禮物吧！望著舒適的'教室，感受著涼爽的溫暖，我不禁又想起了軍訓的那段時光，那是一段可怕的時光：炙熱的太陽下，我們操練著121……
“叮，叮，叮，”上課的鈴聲將我從可怕的回憶中拉了出來。剛回過神來，就看見面色不善的老大（可愛的楊老師）已經站在講臺上了，老大嚴肅的將我們批評了一頓。我心里一陣翻騰，有氣憤，也有委屈。真是的，我明明什么都沒有干，卻連帶換得一頓罵，真想把那些講小話的人給逮出來，好好教訓以解我心頭之恨！
隨筆作文 篇6
這幾天發生了很多的事情。大部分被我親眼目睹了。
先是卡車事件，放學時，一輛卡車與我擦肩而過，突然，上邊摔下來了一個人，緊接著，又接二連三地摔下來了幾個！
我呆住了，定睛一看，原來是淘氣鬼陳奕為和劉家倫。葛俊材等人。結果，被老師抓了個正著，挨了好一頓神說~~~真是太危險了一不留神就會——！！原來，他們巴在車尾上乘“順風車”，結果摔得很慘~~自做自受！！
接著，是“怪蟲”事件。叉叉貓帶了一只“怪蟲”來，只見它長了兩對角，口鼻很長，眼睛大大的，幾條腿長長硬硬的，尾部還有小角，像極了一條龍！！我說：“看它很像一條龍，不會是龍的化身吧，干脆叫它‘龍蟲’好啦！”大家聽了，很是贊成。至于這條“龍蟲”到底是什么，至今仍是個未解之迷~~（后來，叉叉貓把龍蟲給弄死了，一項重大發現泡湯啦！！）后來，是采花事件。原來，是曹珊帶領向孝哲等人，把好好的'一樹花全給打掉啦！一個老太太插了一腳，告到了學校，她們便被老師訓了一頓，深切體會到了小花也有生命！！
然后，是三舌事件。有一次，我聽說可樂有三個舌頭，不太相信，便讓她張口給我看看——天哪——她的口中兩邊真的多長了兩個舌頭！！嚇了我一跳！
另外，貝貝和菜包子在教室里打架時，把飲水機打入了垃圾桶！！以前也有過，但只是“打桶入桶”，如今卻是“連桶帶機入荒園”！把飲水機給打壞了，他們只好請人來修。
還有，我發現肖緣的手指似乎有點殘疾，她的大拇指無法“彎腰”。我問了媽媽，果然是這樣！
......
我們這個班級還有很多很多的故事，我怎么可能妄圖一次講完呢？
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