隨筆作文300字（精品5篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的隨筆作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文300字 篇1

　　幾年前，曾聽說過這樣一件事。一位小學的班主任在為小學生們上班會課。班主任叫學生拿出一張紙，寫上自己全家人的名字，然后一次一次地從紙上劃掉每一個人的名字（最先放棄哪一位家人就劃掉誰的名字），劃到完為止。最后，學生們都哭了。

　　當時我認為：因為他們都是孩子，還無法控制自己的情感。我堅信：我可以！我可以控制不留下眼淚。然而，這樣的想法，在我做選擇題時，瀕臨崩潰……

　　我喜歡搜索一些心理測試題來做。有一天，我遇到這樣一個選擇題：如果一位親人要離開的話，你認為是誰？A、母親；B、父親。我呆了。此時父母的身影在我腦海里浮現，他們可是我最親的人啊！我可以不相信任何人，除了我的父母。從我小時候起，他們就含辛茹苦的`把我養大，我又怎能割棄他們任何一人？他們有時遇到小小感冒，我就會心如刀絞般疼痛，更別說他們離開我！

　　淚，從我的眼眶中流下，順過臉頰，還有溫度；淚，把我從思緒中叫醒；淚，讓我做出選擇：棄權。這里的“棄權”，不是因為我懦弱，是因為我沒有勇氣面對這樣的選擇。

　　我明白，無論我多么堅信自己會控制情感，可是淚已經出賣了我。

隨筆作文300字 篇2

　　迎來了開學的第一天，照理來說應該高興的，畢竟又和日思夜想的同學們久別重逢了！可“畢業”這千斤巨石卻很快地把我壓得喘不過氣來了，說起來，這一切都緣自父母及老師。

　　“瑩瑩，想在哪讀初中呀？雖然你戶口在壺鎮，可縣中也得爭取爭取吧？考得好，不用說，我出錢供你上學；考不好，我可不出錢供你上啊。”媽媽這一番話仿佛一片烏云，在我心中成了抹不去的陰影。

　　“瞧瞧你，關鍵時候就會掉鏈子，都成第10名了。”蔡老師惱怒地訓斥我時，我覺得肩上的擔子更重了。

　　去西真寺抽簽，一解簽，天啊！竟是下下簽！還有大年初一我做了噩夢……一切一切的現象，令我越來越不安：難道……難道我真的.……不能爭取考上縣中嗎？上天早就注定了我這么不幸嗎？我如同遭到了晴天霹靂，可轉念一想：唉，今年可是本命年，金豬寶寶會保佑我的。只要我努力就一定行！對，從現在起，在老師上課之前先擠出時間預習。不一會兒，我又泄氣了：作業多得數都數不清，氣都喘不過來了，哪還有時間擠啊！再說了，我又向來有半途而廢的毛病……

　　愁！愁！愁！畢業難，難于上青天！作業多多，考試多多，煩惱多多……

隨筆作文300字 篇3

　　我想用我的筆去感受種子蜷縮的痛苦，去聽蝴蝶破蛹而出時的聲音，去觸摸小草的每一次悸動。

　　——題記

　　我想當一名作家，用我的筆去描繪一場驚心動魄的旅行，去觸碰一段感人肺腑的歲月痕跡。

　　從懂事起，父親房里的書柜一直是我所期盼的，我愛那輕巧的書香，我愛那書中跳躍的文字，也愛那創造出它們的那個職業。

　　書桌旁的四大名著，正一遍遍用淚水，鮮血向人們訴說著那個時代的繁榮和不堪。是作者給予了他們生命，和那一段艱辛離奇的經歷。

　　翻開一本書，它的每一個轉折，每一個起落，就像去領略一個作家的`一生，從出生到他少年迷茫再到年輕奮發……

　　我愛作家那個職業，愛魯迅先生那令洋鬼子畏懼的鋒利文采，愛徐志摩那康橋下的柔波草，愛冰心奶奶那清雅雋逸的文字。

　　我愛文字，愛那帶著靈魂溫度的文字，用它一步步一點點的勾勒出我的夢，讓它們記錄下我生命中的點滴，就像最真摯的心，聽著，無論是青澀的，成熟的，愛上的，離奇的，它都會滿滿的保存著，在沙灘上留下每一步的痕跡。

　　手指摩挲的痕跡，帶著靈魂的溫度，一路的艱苦，漸行漸遠。

隨筆作文300字 篇4

　　已經遠去的時候初中，驀然回首，卻總會想起那些揮之不去的往事——一起看電影，一起聽音樂……心中又會那樣的不舍。淚水的飄零，又能挽回什么？分手后仍然可以做朋友，哪怕只是普通的朋友。多么簡單的一件事，他卻總是一種奢望。睿智的女子，自己會把握好自己，更會把握好自己的人生；平庸的女子，只會一昧的決定權讓給別人，任人支配。自己的人生，為何不自己去打拼？等愛淡了，遠了，還有什么可以讓你依靠？

　　戀愛中的女孩兒總是最傻的，為了自己喜歡的男生每天都會活得好累，時刻注意這在他身邊的形象，只知道她的.快樂就是自己的快樂，再苦再累也值得。 但喜歡不一定就要擁有，愛他，就讓他自己選擇。這樣，才算是公平。 愛淡了，夢卻近了。看見他幸福，發自內心的笑，這就是最好的禮物。

隨筆作文300字 篇5

　　這天起床疊被子,浩浩小朋友對旁邊的雨雨說:“喂,你快來給我疊疊被子!”聽完這句話,我忽然意識到當今的孩子,在家都可以說“嬌生慣養”“說一不二”,不免把這種不良習慣帶到幼兒園。我反復的.告訴自己,其實這種現象的出現也很正常,我要做的就是在日常活動中,幫助這樣的孩子改正。

　　首先,我覺得老師得以身作則,每當我有事情需要孩子幫我時,我都會有意識的說:請XXX小朋友幫老師干什么,好嗎?說完之后馬上說謝謝。其次,我通過收集各種各樣的故事,視頻給孩子播放,讓孩子們通過有趣的故事知道大家都是平等的,對待別的小朋友要禮貌等。最后,在一日活動中及時糾正孩子的錯誤。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢接受了這種“禮貌”。

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