隨筆作文集錦（5篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的隨筆作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　伴著憂憂的月，她徘徊于梧桐樹下，踩著隨風而飄落的桐花，淡淡的憂傷直入心頭，雙眉皺起。清澈的眼睛終不能自子，灑下珍珠般的顆粒，落至花瓣匯成一體。風來了。拂動著她的發梢，卷起地上的桐花，花瓣紛紛舞動著身姿。不愿停歇。她抹去眼角的淚痕，左膝著地跪了下去，輕輕地撿起一瓣放至鼻前貪婪地吮吸著它的`芳香，以陣愜意的享受，他心情豁然開朗：林黛玉葬花之間豈不是多愁傷感?我呢?不必要的憂愁，競彌漫心頭，如今隨風而去，隨花飄然而卸下，看開就好，就好。

隨筆作文 篇2

　　提起作文真是老大難。要想讓學生寫好作文，要為學生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學生自主作文，必須做到以下幾點。

　　一、多點趣味，少點束縛

　　１.游戲過后再寫作游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到沒事可寫了。

　　2.畫完之后再寫作畫畫可以激發學生的想象力，因此，教學時教師可以讓學生通過想象隨意畫幅畫，然后根據所畫內容進行寫作，這樣不僅可以激發學生的寫作興趣，還可以降低寫作難度。

　　另外，教師也可以利用學生想象力豐富的特點，讓學生把自己那個奇思妙想的世界寫出來。慢慢地，學生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。

　　二、強調實踐，走向生活

　　學生的生活是多姿多彩的，教師應善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進學生的習作中。例如，學生之間有相互取綽號的現象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風波”，對于這樣的習作練習，學生有真切的'生活體驗，信手拈來便是。

　　三、正面評價，體驗成功

　　1.認真批改，激勵評價對于學生的每一篇作文，教師都應認真批改，讓每一個學生都能感受到你的關愛。例如，一個學生在日記中抱怨她的媽媽不關心她，只疼愛小弟弟，所以他很煩惱。看過之后，我在文末這樣寫道：“努力去關心和愛護你的小弟弟，幫媽媽做點家務，慢慢地，你就會發現，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓學生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關愛。

　　2.重視交流，活動促進每次批改完習作，我會把一些優秀的讀給學生聽或讓學生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學生則是一種促進。

隨筆作文 篇3

　　我尋你千百度，日出到遲暮，一瓢江湖我沉浮，我尋你千百度，又一歲榮枯，可你從不在燈火闌珊處。

　　——題記

　　為生命尋找一個出口。當汲汲于名利的心靈流連于光景;當追逐于榮耀的腳步駐足傾聽;當困頓于得失的生命選擇安寧。一切都是那么的簡單、美好。

　　一人一行囊，徜徉于祖國的大好河山，在青山與明月之間，洗凈鉛華。

　　仿佛有一段濕潤的青春，遺忘在江南，還有一些云水過往，需要溫柔的想起。就這樣想起，想起杏花煙雨的江南，想起春風墨綠的水鄉。多年以前，有過一場悠緩的等待，多年以后，還在淡淡地追尋。

　　當我踏上江南的這片土地，才知道，無數次的錯過與追尋，不過是為了這一次的相遇。

　　有古舊的氣息從枯朽的門板上，從斑駁的墻粉中，從青石的縫隙里透出來，牽引著無數路人純粹的向往。仿佛只要一不小心，就會跌進某段熟悉的情景里，讓你久久不能出來。帶著閑散的心情走來，無關歷史的厚重，不問滄桑墨跡，只是追憶一種難以言說的情懷。無論是蒼老的酒坊還是明麗的染坊，都可以激發你無限的想象。在薄薄的陽光下，溫一壺杏花酒，享受一段詩酒年華的閑逸。看那些晾曬在高高竹竿上的藍印花布在風中輕舞飛揚，雋永的春天在時光中彌漫，而青春仿佛從來不曾離開。沉陷在這陳年的古物和懷舊的情感中，再也沒有什么世俗的力量可以將你侵擾，因為烏鎮趁你迷蒙的時候，已悄然潛入你的心底，從此情思深種，刻骨銘心。

　　踏著這刻著記憶的青石板路，我們似乎行走在自己的人生中，幾絲細雨，打濕了孤獨與冰冷的心，曾幾何時，我們無喜無悲的匆匆行走，不過是害怕被看出內心的脆弱，其實，只要敞開心扉，多些微笑，生命也會豁然開朗。

　　午后的陽光有一種慵懶的美麗，惺忪著夢囈的雙眼，就這樣醺然在古舊的茶館，煮一壺杭白菊，將心事熬成經久淡雅的芬芳。依著窗臺，聽那繁弦幽管，叮叮咚咚撥響江南靈動的曲調，江南的評彈在這水鄉中璀璨登場，吳儂軟語，妙趣橫生，那些熟知的故事在藝人委婉的傳唱中更加耐人尋味。此刻，在這古樸的江南水鄉，在這懷舊的茶館，品一壺清茶，聽一曲評彈，將流光拋灑，做一個晏然自處的閑人。當這些生動的記憶在彈指的人生中消散時，誰還會記得過往里一小段溫潤的時光?

　　黃昏的江南，就像一位平淡的老人，收藏一切可以收藏的故事，又遺忘一切想要遺忘的人。行走在紅塵紫陌，時光夢里，回首人生歷程中的云煙舊事，青梅過往，一切猶如古玉般的溫潤與輕靈。帶著清澈的夢來，帶著未醒的夢離開。只是尋常的日子，只是平淡的'記憶，在閃閃搖搖的光陰里流去，。若干年后，在以落花的方式懷念江南幾許明媚春光，追憶古鎮一段似水年華。

　　在薄霧彌漫的時光中等待一場杏花煙雨，還來不及裝進水鄉的夢里，青春的故事就這樣無聲無息。這樣一次清澈的別離，留下的是煙花的痕跡，帶走的是一生的記憶。

　　江南，我無數次的仰望追尋，只為停留在你的身邊。在江南的風景里，我看見了自己。她用沉默的風景，洗滌我的心靈，讓我懂得人生的美好。

　　江南，她不在燈火闌珊處，驀然回首間，她微笑著向我走來……

隨筆作文 篇4

　　最開始喜歡看心理學的書，只是覺得好奇，覺得這門學科很神秘。

　　尤其是看到電視里有些節目請的心理專家幫忙分析一些人的性格，分析一些事情起因經過與個人的心理的一些緣由，覺得特別的厲害，特別的`佩服。更不用說我們經常看到的心理小測驗，雖然不是百分之百的準確，但也總會有很相似的預測，更是加深了對心理學的仰望。

　　那些心理專家，都是名校的碩士博士，原先只是注意這些頭銜，其它還不覺得。但是自從去看那些心理學的書，才真的有些感慨，那些人真的都是學霸呀。

　　心理學涵蓋的知識面，學科，太廣了。

　　最初的了解以為心理學算是和醫學較接近，但醫學也就跟著生物學相關，看著看著才發現，原來也跟物理，化學，數學相關，可以說是和我們的認知學，社會學，教育學，信息學，以及人類學，計算機學等等相關聯。這其中更不用說心理學平時研究的那些實驗，可以說看這些心理學的書，有點讓我大開眼界，真的發現原先的自己就是井底之蛙，孤陋寡聞呀。

隨筆作文 篇5

　　又是一年的春節，又是煙火漫天，鞭炮齊鳴的日子，然后是靜謐的夜晚，對著星星訴說往事，把悲傷悄悄掩埋，把微笑掛在臉頰。

　　而忽然分明的人生匆匆，在不知覺間，三十七又以離我遠去；那仿佛只是昨天，那仿佛又很飄忽，飄忽的沒有留下一絲痕跡。

　　昨天，當自己還是那個壯志不減，躊躇滿懷的少年時，不知擁有多少的韶華與光陰圍繞在身旁左右，也不知擁有多少的夢想和憧憬 ，都以為是現實的可能，是無可否認的，那一時刻的自己就是絕對，就是最好。就像上帝似得獨一無二無可替代，說一聲光，光就自然的來了。繼而是肆意的揮霍，在時間同精神的汪洋中頭腦簡單，四肢發達的狂浪不羈，乃至兵荒馬亂的.一塌糊涂。

　　是否說的只是昨天，一如剛剛朋友提到的《鐵達尼》，也曾感動于影片中李奧納多和凱特所演繹的永恒之愛，說真的自己當年也是看了不止于兩三遍的，雖然相對于心的那份感動依舊在，情懷依舊有，可事實是人過中年，人近四十，對于有些事來講，不是不想不愿，而是心有余力不足。又或許這只是自己對于有些事的不負責，對于有些事的一種托詞種種吧！無論如何，人生匆匆過了大半，《牡丹亭》里有“情不知所起，一往而深”，我想說的是言不知所起，一團亂麻。哈哈哈！

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