隨筆作文【共8篇】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　細(xì)數(shù)我這個(gè)無(wú)趣的人，或被打斷，或是沒(méi)有心情繼續(xù)，或是已經(jīng)死了，從無(wú)趣變得有趣還是要有一個(gè)過(guò)程的，循序漸進(jìn)好過(guò)有趣變無(wú)趣，那給人的感覺(jué)便是失望了。

　　每次都想自己怎樣怎樣，顯得太過(guò)矯情了，可是除了自己，我還真沒(méi)其他的可多說(shuō)的。畢竟從每個(gè)人的身上都能看到自己的影子，或多或少。

　　最近天氣漸漸熱了，我也加入了擠地鐵的行列，公交暫時(shí)都不去擠了。首先，不管公交地鐵都得擠，只是地鐵速度更快些，離我上班的距離也就二十分鐘左右。坐地鐵，稍微忍耐下，在人推人的狀態(tài)下前進(jìn)，還省力了，做公交擠不動(dòng)，整個(gè)是人貼人，一下公交，滿身的汗，還干不了，像是在澡堂里剛蒸過(guò)似的，這就是為何我選擇做地鐵的第二個(gè)原因。

　　在我做公交的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，讓我很是不解－－闖紅燈的現(xiàn)象走到哪都能看到。

　　我想，人的高素質(zhì)不是體現(xiàn)在需要犧牲時(shí)的大無(wú)畏，而是體現(xiàn)在像等紅燈過(guò)馬路這樣的小事上。

　　不過(guò)，千萬(wàn)不要小看等紅燈這件小事。當(dāng)然，在需要犧牲時(shí)，自發(fā)的勇氣可以面對(duì)，或是他人的`激勵(lì)也可能爆發(fā)勇氣。可是等紅燈全靠自覺(jué)，你看著前面有人闖紅燈了，你也會(huì)跟著走，說(shuō)到底大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，反正是一堆人在走，法不責(zé)眾，就算被撞了也不只是撞自己一人，何況，大多闖紅燈的人抱著這樣一個(gè)念頭－－開(kāi)車的不敢撞我，撞到了要賠。這樣的念頭不知道是該哭還是該笑，萬(wàn)一車沒(méi)剎住，真把人撞了，到時(shí)毀掉的就不是你一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了。

　　有時(shí)，我也會(huì)闖紅燈，雖然次數(shù)少，但我還是總結(jié)了一下，理由如下：第一,趕時(shí)間；第二，隨大流。第三，沒(méi)車經(jīng)過(guò)，不走看上去有點(diǎn)傻。這三條是我闖紅燈的最主要原因，不過(guò)，有一點(diǎn)我知道，當(dāng)我身邊有著小朋友時(shí)，直到目前為止，不管我有多么急，我都是老老實(shí)實(shí)等紅燈的。要知道，好習(xí)慣都是從小養(yǎng)起的，成年人不給他們樹(shù)立好榜樣，我很難相信等他們長(zhǎng)大了會(huì)遵守交通規(guī)則。尤其，我看到一些家長(zhǎng)直接帶著小朋友橫穿馬路，甚是覺(jué)得惋惜。

　　如果上升點(diǎn)高度，闖紅燈與遵守規(guī)則，很難想象，沒(méi)有強(qiáng)烈的意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到，說(shuō)什么也沒(méi)用，所以，會(huì)生出一絲無(wú)力感，明明想嚴(yán)于律己，可是還是改不了。個(gè)人要為自己的行為買單，闖紅燈看似賺了點(diǎn)便宜，實(shí)則吃了大虧，每次闖紅燈都要做好被撞的準(zhǔn)備，你才會(huì)做到心里有數(shù)，對(duì)后果有個(gè)估算，也不至于真的出事時(shí)，不知所措了。

　　我想，等我們80后死光的那天都不知道能不能看到不會(huì)有闖紅燈過(guò)馬路的現(xiàn)象。我是不是有點(diǎn)杞人憂天了，我像傻子一樣，居然想這個(gè)事情，要想不闖紅燈，隨便找個(gè)山角落，一輩子不出來(lái)就好了。

　　呵呵，寫(xiě)到這突然有點(diǎn)笑了，突然想起了生活中的幾個(gè)片段。當(dāng)你慢慢成熟起來(lái)，你會(huì)覺(jué)得越來(lái)越隨性，溫柔。比如：下雨時(shí)，雨傘不用時(shí)用袋子包起來(lái)；在扶梯上，如果不走的話，那就靠右側(cè)；寧愿不說(shuō)話，也不要說(shuō)謊；盡自己最大的可能，做一個(gè)好人……

　　實(shí)在啰嗦了點(diǎn)，不過(guò)算是實(shí)話。

隨筆作文 篇2

　　“唔，好香。”我依著空中飄散而來(lái)的香味來(lái)到了餐桌前，桌上擺滿了各種香氣誘人的食物。我望著眼前的晚餐，咽了咽口水，閉上眼，深吸了一口氣，肚子已不自覺(jué)的響起“咕嚕”聲。

　　我坐到椅子上，拿起放置在碗邊的筷子，忙不迭的地將筷子伸向青菜，夾起一小把送入嘴里，只覺(jué)一股略有點(diǎn)油而又清香的味道在嘴里肆虐。便只顧著吃著青菜了。而旁邊的排骨卻不服氣地高呼著，讓我一嘗它的味道。我便順了他的心愿，輕輕將它夾起，先放置鼻前一聞，一股焦香、肉香撲面而來(lái)，我便忍不住將它送入口中，焦、嫩、咸、酥齊聚一堂，回味無(wú)窮，便忍不住再多吃幾口。

　　而在一旁嬌紅的小蝦舉起他那長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子，仿佛是在證明他才是最美味的。我左挑挑，右看看，終于，精選出一只上好的`野蝦。先將蝦頭給扭斷，再蘸上點(diǎn)檸檬汁，不撥蝦皮，徑直放入口中，咀嚼著蝦身和蝦殼。蝦身帶著一股濃濃的鮮味兒，蝦殼則酥脆至極，再蘸上一點(diǎn)兒檸檬水，帶著一股酸味混合在一起，那味道當(dāng)真是恰到好處。

　　接下來(lái)則是梭子蟹了。“這么大的身軀，應(yīng)該有著不少肉吧。”我暗自想著。便拿起蟹鉗，握住，用力將第二段與第三段掰開(kāi)，里面的肉便露了出來(lái)；那是紅白相間的肉。一大條蟹肉擺在您眼前，怎么能不眼熱呢？我將蟹肉浸沒(méi)在檸檬汁中，讓檸檬酸酸的味道滲入里面。約莫幾秒鐘，我將蟹肉拿出，先是用舌頭舔了一圈，一股酸酸的味道充斥著味蕾，再夾蟹肉放入嘴中，這與之前不同，不僅僅是酸，蟹肉里透出股鮮、甜的味道。這味道與檸檬酸相得益彰，恰到好處，在我的味蕾里爆炸開(kāi)來(lái)。輕咬一口，那味道更是強(qiáng)烈，感受愈是明顯。這種不同于以往的味道令我沉迷于其中，似太極一樣，有著千萬(wàn)般變化，捉摸不透，一層之后又是新的一層，震驚而又著迷。咽下喉嚨，我長(zhǎng)呼一口氣“啊，真好吃啊！”

　　味美之極，需人嘗之。

隨筆作文 篇3

　　今天下午，我和外婆在后門(mén)的空地上種玉米。我們來(lái)到空地上，外婆手里拿著一把小鋤頭彎著腰，用力地挖，可是地太硬，怎么也挖不出來(lái)一個(gè)坑。外婆想了一個(gè)辦法，用鋤頭的.一角去挖，終于挖出一個(gè)小坑，這樣一個(gè)玉米坑挖好了，按照這種辦法我們一共挖了幾十個(gè)。我負(fù)責(zé)播種，我拿著玉米的種子，在每一個(gè)坑里放了兩顆種子，兩個(gè)種子都是分開(kāi)放的，放好了種子，把土輕輕地蓋在種子上。過(guò)了幾天種子發(fā)芽了，我好像看到了一棵棵茂密的玉米桿上長(zhǎng)出了一根根結(jié)實(shí)的玉米棒。

　　外婆告訴玉米的營(yíng)養(yǎng)非常好，我以后要多吃玉米，希望長(zhǎng)得和玉米桿一樣高。

隨筆作文 篇4

　　賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的.愛(ài)與期望。通過(guò)賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。

　　教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(zhǎng)處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè)與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭(zhēng)的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。

隨筆作文 篇5

　　一個(gè)略顯擁擠的大廳里，人們正在辦理著自己手頭上的瑣事。

　　灰白色的辦公桌前，有一對(duì)母子。

　　母親大約五六十的年歲，身著深紅色嵌著小花的短袖，配著一條黑長(zhǎng)褲，肩頭還斜挎一個(gè)小黑包。

　　一旁是她年輕的兒子。

　　此時(shí)，已近花甲的母親正彎著腰，在兒子的'教導(dǎo)下，歪歪扭扭的寫(xiě)著自己的名字。

　　那三個(gè)，被別人叫了大半生，她的稱號(hào)。

　　“對(duì)，這里是一橫，這是點(diǎn)，對(duì)，再一豎。“

　　兒子在指揮著母親的那雙長(zhǎng)著老繭的手，那雙做家務(wù)不費(fèi)勁，勤勞的手，在提起小筆頭時(shí)卻笨拙的比拿著扁擔(dān)還累。

　　好不容易，兩人終于把字寫(xiě)好，把紙交給工作人員。

　　母親這才直起腰，拍了拍兒子，長(zhǎng)嘆一口氣：“太累了，比做工還要累，媽媽一輩子不識(shí)字，卻培養(yǎng)了你們幾個(gè)高學(xué)歷的小子。“

　　說(shuō)話間，一抹笑容浮現(xiàn)在她黝黑膚色的臉上。

隨筆作文 篇6

　　秋意漸寧，花已凋零

　　無(wú)奈風(fēng)吹雨，半卷驪夢(mèng)欲去

　　有何夏知秋，一葉聆歌盼聚

　　天風(fēng)有時(shí)淚帶樂(lè)，而那瀾海總歸笑兮亓

　　一池秋風(fēng)，一場(chǎng)夏日，一地春紅，一巷冬晨，幾回歸去，幾回來(lái)兮...

　　幾度月缺月圓，幾度曦去曦來(lái)

　　秋院...涼庭里...

　　庭院涼秋...

隨筆作文 篇7

　　曙光幼兒園 魏嬌雪

　　幼兒吃飯時(shí)，老愛(ài)往地上、桌上掉飯粒。有一天中午，我給幼兒盛飯時(shí)，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來(lái)扔掉，可突然發(fā)現(xiàn)周圍有許多雙眼睛正在看著我，我馬上意識(shí)到幼兒是想看看老師的舉動(dòng)，我仔細(xì)的檢起桌子上的.飯粒，小心的放回飯盒里。從這以后，每次給幼兒成完飯，我都要巡視桌子上是否有飯粒，如果有就撿起來(lái)放回飯盒里。幼兒們看到老師這樣做，也就慢慢學(xué)會(huì)了把掉在桌子上的飯粒撿起來(lái)放在飯盒里，掉飯粒的現(xiàn)象少了。看起來(lái)，身教比空洞的說(shuō)教效果好得多。

隨筆作文 篇8

　　（一）雜想

　　現(xiàn)在是晚自休，頭頂?shù)臒艄夂雒骱霭怠?/p>

　　身邊的同學(xué)正埋頭做著作業(yè)，惟有我心不在焉。

　　嗨！窗外又走過(guò)一個(gè)老師。

　　夜色正濃，我的家人在干什么呢？那兩只小牲畜是否已相偎睡著？爺爺?shù)募绾昧藛幔堪职值奈高�疼嗎？奶奶還是邊洗著碗邊抱怨嗎？媽媽還是在漫不經(jīng)心地按著遙控器？

　　小路上走過(guò)夜歸的人，家狗又開(kāi)始亂吠。

　　噢！原來(lái)你這小牲畜也沒(méi)有入眠啊。

　　忽想起記憶中的那對(duì)夫婦，他們互相攙扶慢慢走著，他們是一對(duì)乞討人。

　　但那天，他只問(wèn)我要了兩顆糖。

　　她生病了，口中沒(méi)有味道。

　　為什么暈車的母親竟選擇當(dāng)售票員？為什么連吐了八天還繼續(xù)了第九天？

　　縱使世上的事再難，看著老公， 看著孩子，這個(gè)柔弱的女人鼓起了最大的勇氣！

　　夜更深了，淚已流盡。

　　（二）追魂

　　窗外正下著毛毛的.小雨，我卻樂(lè)意打開(kāi)窗子，也許雨同我共有一顆憂郁的心。

　　患得患失，提心吊膽充斥了每一秒釧：家人會(huì)離我而去嗎？明天要考試嗎？朋友為什么不理我了？

　　沒(méi)有靈魂的人反而繁忙。

　　我決定——追魂！

　　靈魂在滂沱的大雨中穿行，烏黑的發(fā)絲化為愁苦的水。

　　踏過(guò)一段段坑坑洼洼的小路，我聽(tīng)見(jiàn)靈魂在輕輕地啜泣。

　　和著辛酸的淚水，軀殼隨靈魂飄游。

　　“歸來(lái)了，歸來(lái)了……”

　　歸來(lái)了！

　　我佇立在母親面前！

　　母親從我的身體穿過(guò)。

　　（三）墳?zāi)?/p>

　　那是張冰冷的床，細(xì)膩的手拂過(guò)粗糙的床面。

　　是誰(shuí)叩響了房門(mén)，一聲、兩聲、三聲……

　　始終來(lái)了：責(zé)任、批評(píng)、鄙視、懷疑、考試……

　　急促地！暴躁地！

　　四聲！五聲！六聲！

　　不！不！不！

　　我縱聲躍入床中！

　　安靜了，我嘆了一口氣。

　　猛地睜眼，憂郁正靠在身旁！

　　（四）尾聲

　　雨季過(guò)去了，生活又趨于平靜，我愛(ài)笑了。

　　寫(xiě)下此文，獻(xiàn)給離家的人。

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