隨筆作文【通用5篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　教學目標：

　　1、創設情境，激發學生表達的欲望，喚醒孩子言語表達的能力。

　　2、通過比較閱讀，學生明白怎樣將事情的經過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。

　　3、懂得換種說法，可以讓句子更生動。

　　4、能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，好習慣的養成要花費許多的心血，從而受到良好的思想教育。

　　教學重點：

　　能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。

　　教學難點：

　　能將事情的經過寫清楚寫具體，文章內容豐富、生動。

　　課時安排：兩課時

　　教學設計：

　　一 、導入與情境創設：

　　同學們，今天的課堂老師給大家帶來了一個真實的故事，大家想聽嗎？ 20世紀30年代，在英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。

　　正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習慣，正因為如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領袖，也是英國歷史上第一位女首相，創造了蟬聯三屆，任期長達11年之久的記錄的女首相。

　　聽了這個故事，你有什么感受？

　　培根曾說過：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認為，教育就是養成良好的行為習慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養成了那些好習慣呢？這節課就讓我們一起來曬曬自己的好習慣。

　　二、曬曬我的好習慣：

　　(一) 同學們在日常生活中你養成了那些好習慣呢？曬曬自己很得意的好習慣吧！

　　學生自由交流。

　　（預設：我們用標準的寫字姿勢保護眼睛/認真傾聽/積極發言/合作學習讓我越來越聰明/

　　我在學習上的好習慣：

　　1、回到家，第一件事就是寫家庭作業，而且在學校還做了一點，這樣在家里就減輕負擔了！

　　2、我幾乎天天寫日記，把當天發生的有趣的事記錄下來，回頭看看，可有趣了！

　　3、我一寫完家庭作業就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因為時間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。

　　4、有時候總喜歡把沒學過的課文提前預習一下，把學過的課文再復習一下。

　　5、在讀課外書的時候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......

　　我在生活中的好習慣：

　　1、每天至少喝10杯溫開水。

　　2、早飯吃的.不多不少有營養，午飯吃的飽飽的。

　　3、晚上喜歡用熱水泡腳。

　　4、在家主動幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活。

　　5、過馬路時，主動看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然后再從斑馬線上走過去。

　　6、看見有垃圾的話，我會主動把垃圾撿起來，扔進垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動撿起，讓水管不再流淚，說普通話，我講究衛生，）

　　（二） 這些習慣是怎樣養成的呢？或許因為它的養成，你有了一段難忘的經歷；或許它的養成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓，成就了你的好習慣；或許某一事物帶來的啟示，促使你養成了良好的習慣。說出你的好習慣背后的故事吧！

　　（三）你們的這些好習慣的養成的背后有這么多的故事，那么這些好習慣給你帶來了哪些好處呢？

　　（四）看來好習慣的確然我們受益無窮，在別人的啟發下，你又打算養成哪些好習慣呢？

　　三、導寫點：

　　同學們說的太精彩了，可是有的同學一直沒有表現的機會干著急，下面我們機會均等，動筆寫一寫吧！寫作時一定要心有讀者喲！

　　1、你可以選擇你的一種好習慣，把它的形成過程寫具體。

　　2、也可以用手中的筆記下今天發生的事情，把你真實的感受寫下來。寫完后咱比一比，誰寫的多，誰寫的生動有趣！

　　（當堂寫作，師生同寫）

　　四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）

　　1．小組讀。（5）

　　請同學們在小組內讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。

　　2．全班展

　　全班展示作品（2—3人）（誰愿意給大家展示一下？）前臺朗讀，掌聲鼓勵。

　　3．評同伴

　　（最后一位是中檔或偏下的），下面同學們認真聽，靜下心來思考：他把事情的經過寫清楚了嗎？他的作文的優點是什么？你可以給他提哪些建議呢？

　　4．展示學生優秀作品。

　　好文章是改出來的！今天老師還給大家帶來了同齡人作品《我養成了愛讀書的好習慣》我們一起來欣賞一下，看看我們能向這位同學學到什么呢？你有什么好的建議嗎？請打開文本，仔細默讀，想一想，把你認為好的詞句標一標，畫一畫，可以作批注。一會兒我們交流一下。

　　如果你認為，她們的作文中的某些優點你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關的句子，再夸夸自己。

　　我養成了愛讀書的好習慣

　　習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。

　　好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！

　　有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出丑了。但其他的同學都答應了，我也只能硬著頭皮答應。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”

　　“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較盡了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至于我知道的成語少之又少。

　　自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

　　偉大的文學家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書的好習慣而感到高興。

　　5．學生交流，老師點撥。

　　預設：

　　內容：豐富、真實、完整。

　　情感：寫出了真情實感。

　　材料：選擇印象深的事情來寫。

　　語言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動形象。

　　細致描寫：神態、心理、動作、寫得形象細致。

　　（這樣讓句子更生動，語言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）

　　首尾呼應，點明中心，使文章渾然一體。

　　6．朗讀老師的作品。

隨筆作文 篇2

　　夢的昭示，永遠向著彼岸。

　　彼岸，屬于一個怎樣的世界？對未知的好奇驅使著我尋尋覓覓。

　　尋覓中，陌生又熟悉的風吹過。如委婉的歌，吹過渺渺茫茫，吹過時而奔騰，時而流敞的生命之河，我在左岸的沙堤上，眺望彼岸盛開的真理之花，尋找彼岸，是我遙遠的夢想，然而在浩蕩的氣勢面前，我竟是如此無力……

　　回想小時候，原來我也曾有遠大的理想抱負！黃昏中我寫下斜斜歪歪的詩行，這就是我的夢想。我舉起了手中的筆，說：“像偉大的哲人一樣，用它把真理告訴全世界。”

　　日日月月，年年歲歲，殘酷的成長讓我迷失在拜金的夢想中，而童年那略帶純真的彼岸的夢卻都掉入了蒼茫的歲月中……

　　我想我還有機會吧！我不愿受困于自己堆砌的圍墻中，成長成為井底之蛙的真實同盟軍。

　　所以我暗藏起我的風帆，向著夢昭示的方向，等待起航。

　　我渴望，我所希冀的未來，能像詩人李白行在溪上，取弱水中的一瓢。能像蘇軾獨立松下，守風華處的月露，用青苔般的文字，揭示著自然的真理，歌頌著上河的壯麗。用文字！用文字敲擊每一個人的心鼓，像驟雨擊打在地面，喚醒他們對現實清醒的認識，奏響生命的.音律。我的夢想是鋒利的劍，是劃破黑暗天際的光芒！

　　但是，彼岸依舊遙遠，中間隔著洶涌的波濤，險惡的礁石。它就像，戈游的彩蝶之羽凝止于古橋下的芭蕉。我悄悄地靠近，可它卻一去無蹤。

　　我知道，世上最遠的距離是理想與現實的落差；世上最美的花朵是奮斗留下的傷口；世上最深的海洋是拭落于風中的失望的淚水。

　　落差？傷口？淚水？狂風暴雨，驚濤駭浪，我都不怕。我嘲笑著那些妄圖阻擋我的挫折，我就是一陣風，而唯有風能穿越荊棘的阻擋。無論成敗，無論是幸福或痛苦，我都會一如既往地尋找，尋找彼岸，尋找比彼岸更遙遠的地方，尋找超越自我的理想境界。

　　彼岸的花開得爛漫，那兒的花期永不終場。

　　而此刻，起風了，我即將撐開暗藏的船帆，懷揣著幼稚時的夢起航。

隨筆作文 篇3

　　那夢是如此美麗，

　　美麗地馥郁著芬芳。

　　即使路是漫長，

　　漫長著讓孤雁情殤！

　　你背起了詩歌的行囊，

　　你走向了那片璀璨星光的`遠方，

　　你在黑暗里拾盡流星遺落的憂傷，

　　你在渡口遙望，

　　遙望著粉蝶翩舞的天堂。

　　我知道你向往飛鳥的翅膀，

　　渴望在風雨中歡暢地翱翔…………

　　于是整個蓮花綻放的季節，

　　我守在菩提樹下，

　　守著那淡淡的幽香，

　　靜靜地將那些悠遠的詩歌，

　　輕輕吟唱。

隨筆作文 篇4

　　愛情大多被各自的性格打敗，但不得不承認沉默的思念也是一種無果的情感。人生苦短，譬如朝露，拋開世俗煩惱，放下矜持。我只愿和你一起看山樂水、賞花交心！

　　我不知道怎樣向你敞開心扉，因為我從來沒有向今天這樣抒寫過自己的內心。在心里，我曾經默念了千百邊，但從來沒有付諸文字，因為文字是種顯性的記憶，它不會隨時間而淡忘，而是一種深思熟慮后的流露，然而內心細微的情感變化卻讓我望而卻步，我不想欺騙任何人，所以連同自己一直一起將從前埋葬。但今天我不能違心自己，因為我找到了你，我想做一個誠實的人，偷享你的快樂，分擔你的煩惱，我不想再放棄，我想和你一起走下去。

　　思念是一劑痛苦的毒藥，月月、天天、時時，每分、每秒，我不曾停止關于對你一切信息的采擷、拾掇，收集的越多，思念的砝碼越重，但為了你，我從不敢言放棄；為了你，我敢于做個可有可無的旁觀者；為了你，我寧愿飲鴆止渴，嘗盡這思念的毒藥來補給內心對你的喜歡。

　　去年到今年，對你曾經有過思考、有過猶豫、有過斷片，但我一直給自己定位，如果你不喜歡她就不要傷害她，一個人的痛苦總好過兩個人的傷心。看到你有新朋友，我也特別開心，曾經在心里默默為你們祝福，希望他對你比我更好。直到你們結束的那一天，你哭了，我也痛了，痛卻加深了我對你的思念，我發誓我要對你說出我的內心，不管你接受不接受，對你的喜歡一直都在這里，不偏不移，只增不漸，只淳不淡，也許這樣的等待是一種錯誤的時間，但我虔誠的想找到對的你，就當是對我的考驗，我也愿意再等上千年萬年，只愿真正的幸福能慢慢向我泅渡。

　　有人說我是個活在自己內心城堡中的人，總是封閉自己，就算是內心的.情感發酵了也不會宣泄出來，那是因為我并不是為自己而活，我一直在照顧別人的感受，尋求一種百分百的處事原則。曾有人說過不想被沉迷一件事就不要去了解它，所以我緘口不言，也許我是自私的，但我真的怕傷不起。思考讓我對人生、情感的理解更加成熟、謹慎，但這樣無疑作繭自縛，我們還年輕，怎能有這樣的歸隱想法呢！？所以今天我要說出來，不管無暇的人生板是否有了失敗之墨，我也無怨無悔！

　　我承認我是個內心情感豐富之人，三分外在，七分內在，豐富的讓我不停給別人支招，曾幾何時我已儼然做了感情咨詢行當了，但大多數也只是做了他人感情的劊子手而已，對自己卻從來不曾分析研討，也許對他人的奉獻只是在轉移自己孤獨的內心世界吧！好比理發師永遠不能給自己剪頭發、算命的永遠不能給自己人生定位，而我卻解決不了自己的情感問題。

　　儼然的紳士形象一直是我對愛情的追求，我不喜歡三分熱、七分冷的情感交換，也不喜歡花言巧語、死纏爛打的追求方式，更不喜歡滄海桑田、海枯石爛的厥詞表白，我一直相信時間到了你就會明白，默默傾聽你、關心你，做你近旁的一株木棉等待你的花開，始終保持著給你的愛一直很安靜，相信有一天你會懂我的。但我錯了，愛也許真的需要共同心的溝通交流，封存起來的愛也許是真愛，但永遠只能被埋葬。

　　愛情大多被各自的性格打敗，但不得不承認沉默的思念也是一種無果的情感。人生苦短，譬如朝露，拋開世俗煩惱，放下矜持。我只愿和你一起看山樂水、賞花交心！只愿和你一起面對生活的點點滴滴，分擔寒潮、風雷、霹靂；共享霧靄、流嵐、虹霓！只愿追求心的你，和你一起走向未來的漫長日子里！只愿把我所有的都給你，雖不能滿足你需要的全部，但我的心已經為你放下！

隨筆作文 篇5

　　上午陸續的老表們都來了，都來看他們的姥姥了，這位我們都愛戴的親人。記得印象最深的是我的大表姐了，來到奶奶的身旁時一直在喊“姥姥姥...看看我，我是大雙”，因為大表姐是奶奶養大到十歲的時候再送回大姑姑家的，所以大表姐對奶奶的感情特殊一點。

　　然另外幾個表姐都在跟奶奶說著話，幫奶奶捏捏腿，也是守候在旁邊。雖然奶奶不能說話，但此時此刻她的意識還在，我們說什么她都能聽到，就是答復不了，然后我們又不能一直吵著奶奶，所以有時我們安靜了下來，靜靜的陪著她。

　　“吃飯了”小姑姑在喊我們了。這時爺爺也叫我們去吃飯，他說他在這守著就行了，我們就出去吃飯了。我們剛夾了菜吃了幾口，就聽到大姑姑在打孫女，就聽到大姑姑說道：“天天不吃飯，看我打不打你”。這時我馬上放下碗去抱起小女孩（可可）躲避大姑姑的掃把，大姑姑跟著說：“鵬啊，別管她，她就是不打不吃飯的”。

　　我就對可可說：“要吃飯的，不然不長個的，還要被奶奶打”。可可的脾氣也是倔強“我就不吃”，這個小家伙啊，拿她沒辦法。一直哭一直哭，我就想到帶她去買零食吃了，不然怎么好的了啊。抱著她奔向小賣部去了，在零食的誘惑下，她終于消停了，不哭了，拿起零食吃起來了。唉，總算哄好了。回家后，大姑姑在奶奶房間，小姑姑就叫我放下她，自己快去吃飯，我哪還有食欲了，回了一句：“不想吃了”。然后想到爺爺還沒吃飯的吧，就走向廚房，看到大表姐在盛飯，她看到我進來了就說：“姥爺還沒吃飯的，我現在盛飯給爺爺送去。”我就馬上接過碗并說：“我來吧”。接著去客廳夾了一些軟點的菜，走向奶奶房間，看到爺爺還在那默默的坐著，他的內心該有多傷心啊。“給爺爺，吃飯”我遞給他的時候，他說不吃，“那不行，吃一點吧”并扶著他走出去，帶他去外面吃，可能爺爺看著奶奶那樣吃不下飯的。

　　帶到我家門口那，讓爺爺坐著吃。就在這時我突然想到我家店現在應該很忙的'吧，就撥通老爸的電話了。老爸接了：“喂”。我說：“爸，店里現在還忙的不，要不我趕上去。”老爸說：“現在忙得差不多了，不咋忙了。”我就說：“好吧，我都忘記中午要忙了，我馬上趕過來。”沒等老爸回復，我就掛掉電話了，騎著老爸的摩托車向鎮上奔去了。

　　二十分鐘后，到了店門口，看到老爸老媽還在忙活，店里還有少數客人在吃飯。我就停下摩托，放下撐著摩托的架子，進去了。

　　老媽說：“上來啦，吃飯了沒啊”。我說：“當然吃過了，你們還沒吃的吧，趕緊吃飯吧，碗我來洗”。我馬上去放下水，把中午客人吃過的盤子拿來洗，一個一個的搞定，全部搞定了然后再放清水沖一遍。這時已接近兩點了，想想老爸老媽每天都是這個點吃飯，心酸得很。但是這一切我都得感謝我的女友婷婷了，不然媽媽還在鄉下干農活，爸爸還在幫別人打工，現在的生活也是辛苦，相比之下就好多了。

　　碗沖到還有一半的時候，大伯好像回來了，他們先來店里了，老爸老媽也放下了碗筷，老爸就馬上去下面條了。大伯大媽娟姐就都問我媽媽奶奶的情況，媽媽就給他們說了昨晚的情況。娟姐就說：“那奶奶現在呢，還好不。”我邊沖邊接過話說：“奶奶現在還能呼吸，就是不能說話不能走路。”娟姐表情嚴肅的說：“啊，怎么會這樣啊。”

　　老媽讓他們都坐了下來，然后他們在疑問的問著奶奶這些天的情況是怎樣引起的，媽媽就一一回答他們。過了一會，面條煮好了，我就去幫著端來給大伯大媽吃，娟姐自己去拿來了，然后邊吃邊繼續詢問著。媽媽的飯都冷了，看到鍋里還有剩下的熱湯，就拿媽媽的碗去盛起來，這樣飯就會熱起來了，老爸也過來吃飯了，就趕緊去幫他盛一碗飯了，我就再去接著沖剩下的盤子了。他們吃完飯，我就坐大伯的車一起回鄉下了。

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