[優選]隨筆作文10篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的隨筆作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
風吹過,雪拂過,想起你的影子。冷冷的天,在雪地里慢慢奔跑,雪下著,映出你可愛的樣子坐在那里,一起看雪,雪下那么認真,飄落在你的發絲,映照出你迷人的.雙眸,真的很美很美
又是一個冬天,雪依然在下,卻缺少了你的光彩,想起我們一起看雪,你那淡淡的微笑,晶瑩的雪落在你潔白的臉上,你說這里的雪很調皮,調皮雪下了整夜,奏出美麗的章節,凍著那小小的手,你笑著說:這里喔,一定一定會是我最快樂的地方。
皎潔的雪下露出你的微笑,永遠是那么的迷人,迷人
你走了,我孤獨的在雪里,映出的只是傷痕累累,你說過:我們會是童話里的羅密歐與朱利葉,但是你沒有回來,風依然吹淚水拂出眼眶,你說,你會回來的,知要有真心,再遠都能互相取暖,我思念,我在這依然等著你,不管怎樣,我會告訴你雪和你一樣美麗。
隨筆作文 篇2
在夏季里,我是喜歡夜的。
夏天的夜很美,且不說他那璀璨的星空了,就說說我心中夏天的美吧。
確切的說,我是喜歡夜,不止是夏夜。夜,給人一美,寧靜,莊重,還有那無限的遐想,我喜歡夜,因為我在夜里思索。
我現在仍坐在書做前,在習慣的昏黃的臺燈下,在夜里思索著,白天偶然聽到的一些話,可以在夜里西西的咀嚼。因為在夜里,沒有人會打擾你,你的'思維可以像夜一樣一直延伸下去。
長恨此身非我有
白天在電視上偶然聽到一句蘇東坡的詩----長恨此身非我有。是啊,。人這一輩子。什么都不是自己的。什么都不是。人們都說應該樂觀處世,但我卻并不那樣做。我是嘻嘻哈哈的把整個初中混完了。結束后,空余恨。因為拿以前和現在相比,現在遠不如以前,越想反倒越痛苦;而自己也總能找尋新的出路,就是悲觀處世。淡然了。悲觀處世指對待生活并非指對待人生,人不要太過于自信了。滿招損,況且接近換來希望,希望換來失望。
于是,我記下了這句話,
自古多情空余恨
人生是矛盾的。
我喜歡在靜謐的夜里放縱自己的思想,一個人去尋覓,去回味,苦于自己太重感情。終不甘漫漫長夜里一個人漫漫熬過。這樣,我喜歡夜,卻不能在夜里得到自己想要的。
多情男兒。空余恨。我似乎和別人不一樣,他們是講義的,而我是重情。有時候總是不能是、控制住自己的情感,但結果卻像沙漠里的一顆蒲公英。滿懷希望的撒下了沒一顆,盼啊,盼啊。直到那棵蒲公英自己也在絕望中死亡。夢想都破滅了,空余恨,此恨綿綿無絕期。
我的生活習慣不是固定的,有時會很散漫,有時卻很重原則。我也不知道為什么會這樣。但我覺得人本是人,不必刻意去做人,世本是世,不必刻意處世。
隨筆作文 篇3
如果 ,我的一個故事是一顆繁星,便可匯成一條銀河;如果我的一個故事是一個樂符,如果我的每個故事是一棵小草 ,絕對可以會場一片一望無垠的青草地。你想知道我的故事嗎?如果想就來聽我講故事!
回憶 童年 —小狗 你熱嗎?6歲時,我有一條(酷似“貴婦人”的毛融玩具),她雪白雪白的毛讓我十分喜歡 。夏天 我與他一起玩耍,教他數數?嘻戲,還噶他講故事,可是在炎熱的夏天里,小狗拖著厚厚的毛,難道不熱嗎?這個夏天,我一定讓他涼塊度過,說干就干。我白小狗放在盆中,倒入少許水喝一些沐浴乳,用手來回攪拌,又用毛巾擦一擦,來回洗拉好多遍,可是,我看小狗灰溜溜的大眼睛 一動不動,怎莫拉?難道小狗還熱嗎?這件事已在我腦子中滋生發芽?讓我絞盡腦汁想要解決,可是怎么辦?“對拉老媽熱的時候不是喜歡剪頭發嗎?小狗可能也是應為”頭發“太長的`緣故吧!”于是我從臥室里拿出一把剪刀在小狗身上左一刀右一刀的剪著,‘咔嚓咔嚓?’剪子好像在唱著歡快的歌兒,此時的我高興 極啦,像是幼兒園老師 該我發了獎狀一樣高興,這下小狗不熱了吧!我有用浴巾把小狗擦干凈,等待 媽媽 的表揚!“媽媽?”我把沒了毛的毛絨玩具放在媽媽手中,她抱起這個已經買有毛的毛絨玩具哭笑不得。
隨筆作文 篇4
清明到了,也就是春天到了,萬物生機勃勃,花草樹木開始使勁地生長,一小草正在努力地長高,大樹已經開始生長出新的嫩葉。花呢,一些佼佼者們已經開出美麗的鮮花,散發出芬芳的花香,其余的,大都也已經含苞待放,幾場春雨過后,也會開出美麗的鮮花。
我們到了老家回山,發現一切的變化好大,門前的池塘上布滿了浮萍和荷葉,不過很可惜,這個季節沒有荷花,更別說蓮蓬了。如果是夏天,那又是一番美麗的景色,荷葉間,還有兩三只青蛙,發出“呱呱”的叫聲,時不時還伸出舌頭,捕食飛舞的蜻蜓。
走進院子,發現院子里的`樹都開花了,桃花、蘭花、競相開放,在春天里秀出了自己最美的姿態。先看看桃花,外邊兒淺紅、越往里邊走越深,中間點綴著兩三根鵝黃的花蕊,真想讓人折一枝下來細細觀賞,又不忍讓它枝折花落。再看看蘭花,那樹雪白的小花,直接碾壓綠葉,都說顏色愈是淡的,花愈有內在的芬芳,滿屋子都能聞到蘭花的香氣,還與梅、竹、菊并稱四君子。是啊,它那雪白的顏色,不像牡丹那般艷麗,卻有著自己獨特的顏色。更有那難得的芬芳,外婆種它,也是想要我們成為像蘭花那樣的君子吧。
還有屋外墻上的爬山虎,雖然不會開花,但也抽出了新的嫩芽,翠綠,綠得沒有一絲雜質,像一塊無暇的翡翠。不知何時,它已經悄然爬上屋頂。看著這頑強的精神,就讓人不忍將他扯下。
突然一聲呼喚:“蔡智銘,挖筍去了!”我于是放下筆,合起本子,拿起鋤頭,去挖筍了!
隨筆作文 篇5
思念是一種病,病了更相思;愛情是一種毒,毒后愛越濃。你的`牽掛是我的渴望,我的渴望更是你的等候。當你鮮翠欲滴時,我卻恒古不化;當你紅顏白發時,我卻力不從心。風花雪月如白云蒼狗,余生爍短,難堪汝托!
昔日年少,學業為上,家擔甚重,難為朋友;時漸豆蔻,學仍為上,家限良光,友亦不廣;歲越弱冠,學甚倍緊,家冀齊聚,友隨歲長;累至如今,回首住生,積弱冗全,不見天晴;人皆借天而活,或沉庸無智,或精明能干,或受制于人懷,或灑脫于宇內,然不舉余生戮力,何以還天之恩賜,獨守蒼穹?
匆匆半載,種種無奈;虛虛年邁,冥冥已敗;及及兮垓,陌陌爾泰;吁吁徘徊,徒徒傷怠;區區際才,厘厘狹隘;幽幽苦海,舛舛在外;絲絲慷慨,鞠鞠澎湃;嚴嚴虜腮,慈慈將懷。
風瀟瀟,雨寒寒,天地無量;東搖、西翹,無邊冬景;日暮星瀾,幻變奇離,一曰古怪,再曰神辟;垂而不直,彎而更柔;局三國,演七雄,圖聲佛蔭,躇入頓悟。
清風淡雨,淅瀝朦朧,似珠礫甸玉盤,擊聲悅耳;音郁曠絕,楚楚靡人,仿琴瑟搔垂髫,纖繞發際;鴻鵠越南蠻之地,趨三江,趔五湖,不得志而棲矣,之二童又何知?舉子河畔,環顧周帥,保車穩而入象,獨一夫而已;今齊首,枉比二蟲,欲與鵬之志,扶搖直上三千尺。
一坯黃土,兩行清淚,三炷佛香默燃,四方神助,五岳從重化墓碑;六根宓靜,七竅封,八卦定,九洲納胸懷,十月他年為爾打草胚。
臥龍崗,會紫禁,指點江山,睥睨世人;阿房宮殿,紅袖侍酒,談笑間,醉臥美人膝;花間長眠,百草契成英雄冢;日月星辰,拱首相護;八百里秦川作地陵,千萬丈華山為墓碑;羽化九鼎,鎮守神洲;五岳現形,氣運萬民。
杜鵑啼血,孔雀哀鳴;烏鴉亂舞晴空,鴻雁棲身漠地;三千里江河萌裂,十萬軍士陣亡;陰風吹卷大地,吹滅星火,卷掠月色;鬼哭狼嚎,凄厲無邊;化身屠戮,偷天換日。
孤星為我指引,剎那朝陽;明月不再逗留,空杯感嘆;欲待鳴蟬沾雨露,怎奈寒風掃西湖。遙想當年鵲高枝,不勝如今底穴墓。來去匆匆,歷史留空。桃不換李,誰人與共?
南蠻天府,西北來客,燥冽凜然,寒輒心扉;他鄉老婦,裸腳下田,棘剌叢林,揮舞刀尖;命途多舛,風云際會,天道中窺,茍且而活;斗轉星移,二十一載,青絲白發,泣語心殤;可曾年少,妄念紛彩,天不如愿,今悲樸陋;福禍聚首,情深緣淺,比比皆是,夢魘離仇。
隨筆作文 篇6
義工
很多學校創辦了家長學校,無外乎讓家長到學校了解學生的成績,成績好的家長風光一把,成績差的家長跟著挨點批。
最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工,頗為清新。
每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工,零距離地了解孩子一天的在校學習和生活,感受自我的責任,形成教育合力。
我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校,考試成績如何,很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂,全方位地了解學校,并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管,真正讓學校工作得到了理解和支持。
關愛學生,就要時時處處。家長義工的.舉措開啟了一扇窗。
幫助別人,自己受用;送人玫瑰,手留余香。
許諾
我帶過一個班,中招考前緊鑼密鼓,我對學生說再拼一段,中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言,學生感到了信任。
親其師,才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言,然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現,學生會認為你說話不算數,教育就失靈了。
教師不要輕為學生許諾,一旦許諾,就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信,行必果。“人而無信,不知其可也。”誠信是做人之本,也是教師樹立威信的起點。
蟬在地下的漫長等待,是為枝頭一夏的絕響。
穿過每一場虛幻的夢之門,走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近,攜手走得更遠。
時尚
和師生談時尚,似乎不大合轍。奇裝怪發,穿金戴飾,學校是不提倡的。但時尚不僅如此。
一次我講解方程,學生問我,F1方程賽車的方程是啥呀?我愕然。
信息時代,知識更新迅猛,網絡洞開天地,總讓人覺得時尚在流行,什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等,你若一無所知,學生不把你當作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時,不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么?
教師要接受點時尚文化,走近青年,讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場,定會為課堂增色。
一次上課,學生睡懶覺,我說了一句不要“懶洋洋”,小心被“灰太狼”吃掉了!學生們都看過這個動畫,一陣笑聲,瞌睡下跑了,又來了精神。
我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來,學生會喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學生畫蘋果時,提上一筐蘋果,一人分一個,讓學生看、摸、聞,甚至咬上幾口,有了直接感受后,開始畫蘋果。
如何尋找教育資源?在農村學校仍會有眾多的困惑。
一位農村的美術教師,面對農村孩子買不起顏料、畫紙,無法上課,于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識,然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊,教孩子們捏出千姿百態的造型,令人贊嘆。
其實因地取材,搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂,便成了學習的源頭活水。
泥塑給我們的啟示,就是真實地做活課堂,讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統的教學離不開課本,課本成了唯一的教學內容。
教師先是自己把課本啃一遍(備課),接下來是帶著學生啃一遍(上課),再下來是要求學生自己啃一遍(復習考試)。最后又幫助學生啃一遍(試卷評析)。
課本是范例,版本多樣化,一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用,教學軟件開發正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復練習,那些口吐白沫的大侃,那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。
現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。
我們擁抱這個春天,該如何敞開胸懷?
隨筆作文 篇7
我無助地躺在床上,我知道我摸不到你,抓不住你,可我知道你時刻都在我的身邊,我對著天花板握緊雙拳,可我也知道這嚇不走你。
是啊,我也知道你在我出生的一瞬,不,甚至是我出生之前、我的出生都在你的生命里。我的動作也是被你控制,像我的第一聲哭泣、第一次站立、第一次騰空,都屬于你。可你甚至連臉、連氣味、連聲音都沒有讓我感到,你不認為這太殘忍了嗎?
不,你不會知道的,因為就連我現在的思考,都是你給的。我的生命之路,是你所鋪好的。人們的生命充滿了波折,他們便都怪在你身上;可人們如果獲得了成功,他們便怎么也想不起你;所以你只看、只去控制,不再去聽些什么了,我的想法你是聽不到的吧。
你為什么有時讓我看到未來的你,讓我拼命地掙扎;你又為何喚來痛苦、快樂等好朋友,把我的控制權讓給他們。你難道認為還不夠嗎?其實多少次我也曾發現,自己可以不被你所安排,甚至可以反抗你、拒絕你。
在你讓我遭遇困難可我平安度過之時;在你讓我萬分傷心可我仍然樂觀之時;甚至是你折磨到我想到死亡可我躲過之時,縱使那時我對他畏懼了,可你并沒有成功,不是嗎?縱使是像丑小鴨一樣去與你反抗,也不如吳剛用永恒接受你的安排。可我一個人做得到嗎?
是啊,不光是我,甚至是我的`親人、我的朋友,甚至是整個世界,一朝一夕,一花一草,你對世界上萬物不過是對玩具一樣罷了。不知道有多少人,甚至是其他東西,都是你隨手拋棄的吧。
我安靜地睡著了,我也想要戰勝你,縱使是不可能的,你難道一次機會也不愿給我嗎?一次不讓我安靜地等待,一次自己痛快、歡樂地流著汗與淚去拼搏的機會都不給我嗎?
我會等著你的答復,在命運的安排之中,在對你的反抗里,到你力盡為止。
隨筆作文 篇8
爸,明天是你生日,今天中午和媽媽在商量要給你什么禮物時,我想來想去都想不著,準備買個禮物吧又怕您說我亂花錢,自己又覺得沒有太大意義。最后還是媽媽說,寫篇文章給爸爸吧。我點了點頭表示同意。覺得還是寫文章最實在。
爸,今天下午咱倆去逛街,您去理發店理了頭發。那理掉頭發里的白色,深深刺痛了我的心。頓時心里充滿了一種無可名狀的情感,是難受嗎?是愧疚嗎?那是心酸嗎?再看看您,歲月在您臉上留下的痕跡,像一對對車輪,又像一條條溝壑,綿長而且蜿蜒。那些應該是您付出種種的見證吧。
深深愛著一首歌——《父親》,里面這樣唱道總是向您索取卻不曾說謝謝你。直到長大以后才懂得你不容易總是竭盡所有把最好的給我,我是你的驕傲嗎,還在為我而擔心嗎,你牽掛的孩子啊長大了。第一次聽這首歌的時候,覺得唱得很真實,很感動,很能唱到每個人的心里去。等再聽的時候,才真的感同身受。爸,在我每天的記憶里,您每晚打電話的爸爸愛你想你不會少,我也會回上一句我也愛你。
今天,我想在這里給您說——謝謝。謝謝您在我委屈的時候任我趴在您懷中哭泣,謝謝您在我說冷的時候毫不猶豫將身上的外套脫給我,謝謝您對我任性與叛逆的`包容,謝謝您在我生氣著與您吵的時候依然笑著從不會生我的氣,給我關心給我愛。謝謝您指出我的錯誤,謝謝您謝謝您對我付出的所有所有。我知道,您的付出與這一句謝謝永遠畫不了等號,只是覺得對您說出謝謝這句話,心里的愧疚才會少一些。而正是因為您所做的這一切,青春不再,年輕不再我知道人總是會老的,但是爸,我多想有一臺時光機,回到過去,好好珍惜您,愛您。真想不讓您為我犯下的錯誤而承擔后果,真想不讓您惦記,真想讓您不被那些亂七八糟的事情煩心。呵,現在說的這些話都很可笑吧,是的,我沒有多啦A夢,我沒有時光機,所有的事情都不能重來。所以爸,咱都得好好珍惜現在。而我呢則要好好珍惜您和老媽,好好愛您和老媽。咱一家能在一起都不容易,所以咱要彼此珍惜。爸,我長大了,可能還沒有真正的懂事吧。但是,我想竭盡我的所有讓您開心,我不想讓您因為我而嘆氣,我想讓您在每次想起我時心里都能暖暖的,臉上都會漾起幸福的笑容。
今天您給我買鞋的時候,那個店員說了一句,長大讓孩子也給你買好鞋。您笑了笑說,希望吧。爸,放心吧。等我長大,您和媽就能享福了。因為我有目標,我有夢想,我最大最大的夢想莫過于咱一家一起走過全世界的每一個角落。從來沒有覺得這個夢想很不切實際。每次想起來的時候都會扯開大大的笑容,一家人那該多幸福啊。您和老媽互相挽著手臂,我和哥哥守在你們兩個旁邊,咱一起走著,笑著,這條路永遠都走不到盡頭所以,我要努力,我要為了將來而努力,為了咱這個家庭而努力,為了您和媽媽的笑容而努力。
爸,女兒祝您生日快樂。每天都要快快樂樂,您那些大白牙每天都要露出來曬曬太陽啊!
隨筆作文 篇9
相傳,玉皇大帝的小女兒賢惠善良,她愛上一個窮小伙子。玉皇知道后十分惱怒,把小女兒打下凡間跟著窮小伙受罪。多虧王母娘娘從中講情,玉皇才勉強封了窮小伙“灶王”一職。玉皇的小女兒也就成了“灶王奶奶”。
灶王奶奶深知百姓的疾苦,常以回娘家探親為名,從天上帶些吃的`、喝的、穿的、用的東西回來分給大家。玉皇對此非常生氣,就規定灶王爺夫妻一年只能在臘月二十三回天宮一趟。
為了能從天上多給人們帶些東西回來,灶王奶奶是想盡辦法收羅,今天弄些豆腐、明天弄些肉,后天蒸饅頭,大后天打酒,一直到除夕晚上,才將東西收羅的差不多。為了人們能過個好年,灶王奶奶連夜趕回人間。家家戶戶的人們則是一夜不睡覺,點起旺火、香燭、燃響鞭炮,迎接灶王奶奶返回人間。
隨筆作文 篇10
草必枯干,花必凋殘。我,是枯了還是殘了?
許久已未寫文,或許是腦細胞不夠用了吧。頭腦不用也會生銹,經常思考才會反應敏捷。我的腦子,或許已然生銹吧?除了悲哀,還有什么?日日夜夜無所事事,閑!真的很閑。不是悠閑,是閑得煩悶。玩也玩夠了,瘋也瘋狂了。歸于平靜之后,又是什么?
我開始懷念早早的起床只為奔去學校趕作業的日子,我開始懷念自己DIY出入證只為出校門吃一頓冒菜的日子,我開始懷念和同學打打鬧鬧的日子,當然,還有我的初戀。那是一個高高瘦瘦的男生。不過也不必多提,過去了就罷了。
其實,一直想寫一篇文,可是腦袋真的真的一片空白。以前看過的,寫過的那些經典詞句不知道被我放在了大腦里的哪個角落,怎么搜也搜不出來。我自知這篇寫得很糟糕,很沒有主題。各位看官見笑了。
我只是想說說我的`觀點,我未讀普高就是一個錯誤。原本初中的我成績很好,乃班里尖子。為什么今天會落到如此地步?對,初戀,就是因為他。他改變了我的命運。我一直以為我會把感情與學習分開,可當我陷進去時我才知已難以回頭。我沒有我想象中的那么理性,從而導致了我無心學習,無心思考,無心做任何事,只想與他在一起。一片癡心卻不能和一部游戲相比。對,他選擇了游戲,放棄了我。我不是心有怨恨,也不是對他藕斷絲連。只是心有不甘。為了如此一個男人拋棄了我的大好前程,值嗎?女孩,還是要自愛,獨立。以前,是我太軟弱,太幼稚。而現在,雖然我一切想通了,想好好學習,可環境已經不允許了。我不是出淤泥而不染的圣人,學校的環境改變了我的外在。而且,對于初中都未讀完的我,那些高中的字字句句只會讓我更加煩躁。上課,那是上課嗎?不,是聽天書。反正聽了也聽不懂,我又何必聽呢?于是,還是渾渾噩噩的混日子,一混就是兩年。快畢業了,我的操行分已經是負三了。我為我的前途感到迷茫。
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