隨筆作文(匯編10篇)
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
站在橋上,仰望天空。下雨了,已經很久沒有試過這種感覺了。 原來開學已經有好幾天了,我就是這樣渾渾噩噩地過來了。 物理課上…… “陳蕾穎,你來回答一下。” “恩……A應該是……電流表……B好象是點壓表…..C……老師我還沒想好。” 就這樣物理一直沒有扣過5分以上的我就這樣錯了。沒有一個是對的。下課我還是笑著說;“我臉面何存吶!”其實真的好難過。也許是有那么一點點在意他吧。它在廣東全年級21名,謙虛說可能是因為優秀學生不多。他是我曾經最好的朋友的小學同學,她已經轉走。他是她囑咐我要好好照顧的人。他是她囑咐我要幫助他學習的人。現在連這么簡單的問題我都錯了,還要怎么辦吶。 我知道有時候是我想的太多,只是為什么一直都進入不了學習狀態,數學也是,很簡單的都做錯。呼,深深地嘆口氣。 仰望天空,明天,明天,會好的吧。 最近的我在別人眼里還是沒有改變太多吧。
呵,就是這樣的。最近的.朋友似乎都有點失落。我一直都在安慰別人,告訴他們,要學會相信,要努力,為了她們而哭,可不可以為我笑呢? 但是沒有人會知道我的孤寂,最近的天很冷,或者我的手還不能說冷網 ,應該是冰吧,我一直一直都是一個很怕冷的人。就好象麻醉了身體的同時,也麻醉了心,一陣陣的寒氣,讓我的心一顫一顫,似乎有點承受不住了。 追尋的夢了,好象那么的不現實,好象越飄越遠。抓不住了,也沒有了力氣再去堅持。
隨筆作文 篇2
我想很多人都去過超市吧!那里聚集了成百上千的不同物品,應有盡有,一站式購齊,能省不少的時間,真是個好地方呢!
今天我也被媽媽拉去逛超市了。
一出門,陽光很明媚,曬在身上暖暖的,很舒服。超市門前,十分熱鬧。進進出出的人很多,還有正在卸貨的大卡車和穿著藍色工作服的搬運工,各式各樣擺得整整齊齊的車。坐在雜貨鋪門前打麻將的老板,不時地朝店里望望。和拿著假槍到處亂竄的小孩。這一切都那么的熟悉,好像有一刻就覺得這些事都經歷過,這些景都看到過,只是在不斷的重復著,生活就是不斷的重復,然后期待有奇跡發生,不是嗎
心不在焉的走進超市看著這繁華場面,就好像你已不是這世界的人了,這一切都不屬于你,喧囂是否將你跟生活隔開?自己卻是如此的卑微弱小,不值得一提,或是太容易被人遺忘。布置精美的商品柜臺,服務員滿臉堆笑,有的笑得親切,有的笑得很做作,從那僵硬得嘴唇里看出的似乎只有為利益的交易。到了安檢門,它是人心的一種檢查吧,只有那些自甘墮落的人是懼怕它的。一名短頭發穿著黑色制服的保安,上衣的雙排扣將他裹得緊緊的。他目光呆瀉,望著來來往往的人,似乎對這無聊的工作厭倦透了。而這時又有多少人在抱怨自己的工作,上天的不公呢?將自己送進深不見底的懸崖下的也是自己,何不嘗試順這陡峭的巖壁爬上去?或許還能成功呢!我不奢望成為一個偉大的人,只希望平淡的生活,美好快樂的生活,幸福的生活……而不是這樣出力不討好的工作,有些話在真正體驗過后,已經太遲了。要不然怎么會有世上沒有后悔藥買,這句話。
提著墨綠色的購物籃,腳步停在蔬菜區的位置。一為老婦人正站在菜架前發呆,深深的思索著,好像在想今晚給家人做什么菜好呢
白菜湯?不行,昨天剛吃過,炒四季豆?也不行,女兒不愛吃。買哪些可以省點錢呢?得節約著用!或許,她在菜架前已經不厭其煩的思索了很多次,那她在第幾次后才會覺得厭煩呢?我當然不知道,又或許,我猜錯了
又有誰能猜透別人的'心思呢?
在方便面的貨架前面,站了一位長頭發,穿著時尚的大姐姐,用細長的手指點著嘴唇,伸出手想拿一包,又迅速退回來,拿那一包嗎?快碰到了,又再次縮了回來,環抱著雙手,搖了搖頭。她在想什么呢
應該是:哎!到底選哪種味道的呢?那一種好像比這個更便宜呢!那個是新品牌!還沒買過呢。我又看看她,想著真沒主見,然后笑著走開了。
糖果專區。可以說是小孩子的天堂了吧?那些用彩紙包裹著的糖,在燈光的照耀下,閃閃發亮,吸引著那些被它迷惑的小孩子們。一個小男孩,興奮的大把大把的抓著那些五顏六色的糖,直到小手再也塞不下,咧開嘴,大笑著,口水都快流出來了。這時,一個面目嚴肅的女人走過來了,小男孩一直盯著糖果開心的問:“媽媽!你給我買一些吧,看起來好好吃呢!”似乎那些包糖的紙更加鮮艷了。但是,“不可以,整天吃零食,都不吃飯了,你還想不想長高了!”媽媽語重心長地說著。小男孩頓時臉色大變,從開心到了憤怒,撅起小嘴,眉毛都快擰成川字了,大吼著“我就要買!我要買嘛!”媽媽拉起他的手,準備把他拖走,只見他哼哼幾聲,抽出手來,氣沖沖的走了。只剩那個媽媽在后面,斜著眼望他,不久又提著籃子跟上去了。這是很平常的事呢!可我看了,怎么那么想笑呢?是想起了自己以前也有這樣的回憶吧。多么的像啊!呵呵!
又再次通過安檢門,又再次到那個穿制服的保安前,又再次曬到了那暖洋洋的陽光……
隨筆作文 篇3
傍晚時分,大片大片、黑壓壓的烏云,從天邊向小蕉涌來。隨后,狂風大作,路旁的樹木齊刷刷地彎腰鞠躬;樹上的葉子“沙沙”作響。我走在放學的路上,馬路上飛沙走石,迷了我的眼,我不禁打了個冷戰,趕忙緊了緊衣服,一路小跑,回了家。
剛一進門,耳畔就傳來了“轟隆隆”的響聲,我總算見識到了春雷的威力,那聲音振聾發聵,緊接著,一道道閃電劃破天空,仿佛是魔怪伸出一雙雙利爪撕扯著天空,露出了陰森、雪白的`獠牙。終于,雨隆重登場了。剎那間,雨水鋪天蓋地地倒下來,來勢洶洶。頃刻間,房屋、樹木、街道、廣場……被雨水吞沒,馬路上出現了數也數不清的“小溪流”。來不及避閃的人和帶雨具的人毫無差別,無例外地由上至下,從頭到尾,被淋了個透涼。路邊那些可憐的樹木毫無還擊之力,任憑風雨肆虐。一棵一人合抱粗的大樹,被風雨攔腰折斷,樹枝的殘骸被風甩出了好遠。
突然,眼前一片漆黑,停電了。我摸索著墻壁尋找照明寶貝之一——手電筒。狂風從縫隙中鉆了進來,在屋里咆哮著。窗簾、書包紛飛,一片狼藉。我原以為,停電了就得摸黑過夜,但讓人吃驚的是——斷電才持續了幾分鐘,電就來了。
我往窗外張望,看見幾個搶修電路的工人正收拾工具,啊!我被深深地感動了,一股暖流流進了我的心田。我心里暗念:謝謝你們,光明使者!
隨筆作文 篇4
大年夜里放焰火,是萬家常樂的事,但也是孩子們的趣事。
吃過年夜飯,現在的孩子們已經是“萬事具備,只欠東風”。這個“東風”指的就是黑暗的夜晚。夜終于來到,天總算深了,一些孩子已經按捺不住自己興奮的.心情,點起了煙花。“砰??砰??啪??啪??”這是煙花的聲音,煙花的顏色則更比天上的繁星絢麗繽紛,形狀就是在深夜黑暗的天空中綻放開的菊花。如果把顏色和形狀連起來形容,我只能用像萬花筒一樣了,因為我無法用其它的物品來形容這煙花了。
孩子們將飛上黑夜的禮花供萬家人來觀賞,而一些不能飛上夜空的焰火就只能鄰里間欣賞了。
我最喜歡的是二哥帶來的“火樹銀花”。點燃導火線,火花迸發出來。開始特別的矮小,就像是火樹的樹苗,緊接著,火樹成長起來,越長越大,成為一棵成年的火樹,差不多有柳樹這般高。就如名稱一樣,火樹還會開出銀花,滑稽的是,銀花沒有花骨朵,直接開放出來。這樣美麗的“圖畫”,是因為火樹襯托出銀花,還是銀花把火樹打扮?
我觀賞著這棵“大樹”,不覺狂風一吹,大樹瞬間消失了。因為冬天太冷,枯萎了嗎?是因為狂風把“火樹”吹倒了嗎?還是風把這棵“火樹”帶走了,吹入其它孩子的家里,讓他們也欣賞這棵美麗的樹?
天上的繁星不出來,怕看見比自己美麗的禮花。地上的孩子不知道,誤把禮花當做天空中閃爍的星光。
隨筆作文 篇5
一不小心,我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長,但不深,星星點點地流著一點血。我毫不介意,拿紙巾擦了擦血,正打算繼續給孩子們講故事。
誰知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發現了:“姜老師,你的手流血啦!”聲音雖然輕,但關心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中,孩子們都將目光轉向了我的手指,并且紛紛嘟囔著:“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關切的眼神,我笑著說沒事的,希望就此結束這件事。沒想到,孩子們可不想就此罷手。
細心的朱朱說:“老師,你怎么不用創口貼啊?”
王芷欣緊跟著說:“姜老師,用了創口貼就不疼了。”
雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說:“我上次也弄開了,媽媽給我貼了創口貼。”
……
孩子們的生活經驗還真不少,這時的我不得不佩服他們了:“老師沒有帶創可貼,就不貼了吧,沒有關系的。”
“那我明天給你帶個創口貼吧!”小朱朱真的很有愛心哦。
“我也給你帶!”孩子們又七嘴八舌地搶著說了。
我感到心里一陣陣暖流涌起。“不用了,姜老師家里也有的,明天我自己就貼好了哦!”于是我又開始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一樣在活動室門口接待孩子們。“姜老師,給你一個創可貼哦!”小朱朱遞給我一個創口貼。說實話,我被感動了,原來他昨天不是隨便說說的,原來小朱朱確實把這件如此小的事情放在了心上!
“姜老師,我也給你帶了創口貼!”調皮的小宇竟然也有這份細心,他爺爺還跟我說:“昨晚一回家就說要帶創口貼了!”原來小宇心里是有我的,可惜平時還因為他的調皮我老是生他的氣,我不禁臉紅了,有些后悔。
“姜老師,我幫你貼上吧!”天真可愛的杭杭拉著我的手,非要親手貼上她帶的創口貼。我蹲下來,頭一次像一個孩子一樣,享受著被人照顧的感覺,這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的感覺啊,而給我這種感覺的竟然是一個不滿4歲的孩子!看著她認真的表情、細心卻顯笨拙的動作,我忍不住在她的頭上親了一下,多可愛的孩子啊!
……
一樣的早晨,一樣的孩子,不一樣的是,今天的我竟然收到了十幾張創口貼,十幾張來自于孩子手里的創口貼。看著這一張張小小的創口貼,我有種流淚的沖動。這豈止是一張張小小的創口貼,我看到的是在這小小創口貼背后的濃濃深情,是孩子們對我的一種關心、一份關懷、一片愛意!
我最親最愛的孩子們,衷心地祝愿你們健康、快樂地成長!
干凈的'小手——小小的洗手環節
洗手是幼兒日常生活中,必不可少的一個環節。在幼兒一日生活中,經常看到這樣的現象:三五個孩子在玩水;忘記關水龍頭了等等。針對這樣的情況,我總是反復提醒常規要求“要這樣,那樣的”,可效果總不佳。幼兒天性好玩,喜歡新奇的事物,但也因其年齡特點的關系,幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此,教師應選擇適合幼兒年齡特點,并深受幼兒喜愛的內容,以激發幼兒參與活動的興趣。
于是在之后的一次洗手時,我也加入進來,并有節奏地念起了《洗手歌》:手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓,一二三,小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學了起來。“寓教育于生活、游戲之中”讓幼兒在有節奏快慢的變化中,通過動作表演兒歌內容,表達了他們內心的感受,并能促使他們在潛移默化中掌握基本的生活技能。
雖然只是一個小小的洗手環節,只要我們認真的去觀察、貼近幼兒的生活,你會發現孩子的一個小小舉動,就是我們抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要我們去動腦筋,我們應該給孩子們創造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎,這點固然重要,但我們要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養成過程。這樣,幼兒才能體驗到養成良好習慣的重要性,并逐漸把這種認識變成自覺行為。僅僅一個洗手的習慣,我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是,我們在努力的同時也感受到了孩子們更多更強的獨立能力。
教師應做有心的人,從孩子長久發展的利益考慮,我們不可忽視良好習慣的養成,更要親自參與到幼兒的實踐活動,體驗孩子們的需要,制定的常規制度應隨時調整,并改變教育方式,形成真實的合作探究式的師幼互動。
隨筆作文 篇6
昨夕何夕,與君同處,今夕何夕,君在何處?
街市再繁華、也總有安靜的時候,對著燈火看見鏡子中的我,我不說話卻聽見你說的寂寞。我放下喝冷了的咖啡,一遍一遍回想我愛的人們我們是怎樣不遠千山萬水地聚在一起,又是如何不得不義無反顧的離去。不知不覺將翻看地圖變成我閑暇時的樂趣,我是怎樣一次一次用尺子量出我與你們之間的距離。我用圓珠筆圈出每一個臉龐坐落的`每一個城市,通過天氣預報想知道你們那里掛不刮風下不下雨。
我知道我不得不離開這里的燈火,從來時的風雨看到今晚闌珊的歌。我沿著列車一節一節仔細地觀察,原來相聚與相離只是從這頭變作了那頭。
我知道這次還是不得不離開這里的燈火,在這個是風是雨是你的夜晚,我們簡單道別揮手而散,我記得我是如何轉身又是如何將眼淚微笑而淡。
我知道這次我我就會離開這里的燈火,可是那天謝謝你們,讓我在那一刻可以放下緊緊聳起的肩膀,找回剎那輕輕松松的做人的感覺 ;可是那天謝謝你們,讓我知道其實不是孤單其實我不是一個人的存在。
那天我的眼睛躲著你們偷偷掉下眼淚,我的手又躲著你們偷偷把它們抹去。其實那天我的臉最為真誠,我的笑就是我的心的樣子。
車子上的我匆匆經過武大的珞珈山,我帶著行李從墮落街的旅店里慢慢走出,抬頭看見長江邊上的黃鶴樓,而此刻我的心已經回到了那個第五中學的門口,我們如何一步一步走進去又如何突然匆匆地走,而此刻我想起兒時河灘上的足球,我們如何純純的相聚又是如何慢慢長大彼此變成熟。一別經年,依稀還是在昨天,又是一年,我看見記憶匆匆走遠在今天,你們的笑臉是如此般漸漸模糊卻又如此般愈加懷念。
可是我知道我今天不得不離開這里的燈火,匆匆一聚之后又是匆匆離開,我揮揮手列車不懂我的心情已經好遠好遠的走。
你我如月,一夕如環,昔昔都成玦.......此刻的我如此般小兒女,可是原諒我的懦弱——因為我始終不能夠猜透,為何人生 淡泊.......
記得那天林兒半開玩笑對我說,她的宿舍是129,我還沒問為什么,她卻微笑告訴我,因為害怕某一天我找不到她的下落......
隨筆作文 篇7
刷新的時候朋友圈,看到微信好友發表心情,說,很向往來一場說走就走的旅行,我很沖動的,當晚就給自己買了一張從廣州飛麗江的機票,這是我第一次坐飛機,我興奮的一晚都沒睡著。
麗江是很多旅行的人向往的地方,就因一個字,美,著實麗江真的很美,說不上來的一種感覺,就是曬曬太陽,喝喝茶,聽聽歌,插插花,寫寫字。
就如同此時此刻的我一樣,正坐在一家咖啡館,吃著蛋糕,喝著奶茶,轉過頭就能從窗戶,看到古鎮的街上人來人往,有手挽著手的小情侶,有走著走著就擁吻起來的,各種親密的舉動,流露的全是幸福的味道,也有閨蜜,或是哥幾個正在說笑,也不知道他們在說什么,臉上卻洋溢著喜悅的笑容,時不時還哈哈大笑,太陽輻照在她們臉上,真是一道亮麗的風景,美麗致極,就這樣我在這兒,一坐就是一天,一點都不覺的乏。
最近我在學習一個課程,受益非常的大,我相信有很多很多,讀者朋友和我有類似的'感覺,總是會把我們大部分的精力花在了那些我們不曾擁有,可是我們又很想擁有的一些東西,比如金錢,愛情,或是一份稱心如意的工作……太多太多了,我們為此付出了很多很多努力,其實我們花太多太多精力在這些沒有的東西上了,我們已經忘了我們擁有什么了?
我現在開始轉移了我的注意力,我開始細數我擁有什么,我才發現我擁有的真的不比我沒有擁有的少,我擁有最珍貴的就是我自己,我有工作,有同事,有親人,有朋友,有媽媽,還有健康的身體,完美的身材,有漂亮的臉蛋,口袋里還有200塊錢……好多好多,感覺數不完。
不是有句話說的好,你越關注什么宇宙就會顯化什么,你越關注你沒有的,宇宙就顯化更多沒有給你,你越關注你有的,宇宙就顯化更多你有的給你!
所以親愛的讀者,從這一刻起,我們一起來關注我們擁有的一切吧,你天生就很富有,哈哈,愿我們的生活,都越來越和諧幸福,健康。
隨筆作文 篇8
我的校園真美啊!
秋風拂過,引來一陣秋風交響曲!道路兩旁的梧桐樹葉像火紅的手掌,又像紅色的'蝴蝶在空中翩翩起舞,好一會兒才落下,久而久之,在大地上鋪了一層紅地毯。幾株桂花樹綻開了金黃色的小花,好似害羞小姑娘偷偷的向外張望。石榴也不甘落后,搖晃著,也一邊露出自己紅紅的小嘴嘻嘻的笑著,可愛極了!
我愛我的校園。
隨筆作文 篇9
這幾天,我無意間看到了一篇讓人心寒的文章:“我”在考試快結束時,做出了一道難題,早已交卷的同桌說:“唉,還是讓你做出來了!”我愣住了……
難道這就是競爭?競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高,力爭上游,而不應采用不光彩的方法,壓住別人,突出自己。這是忌妒心理!
前幾天,我翻小學作文時,無意中發現了我的一篇日記,原來我那時已經在忌妒人家了。一直發展到現在,妒意以幾何級數地增加著。
合作與競爭,不是水火不相容的關系,而是相依相存,你中有我,我中有你的關系。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭;另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
競爭中需要合作。競爭本身不是目的,而是達到更高目的的手段。在競爭中,合作的越好,力量就越強,成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的`合作者。
所以,無論是競爭還是合作,都要處理好和他人的關系。學會欣賞他人,發現別人的長處,虛心向別人學習,這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人,才會獲得別人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。要學會理解和諒解別人,對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會,不能心存怨恨。要站在對方的的位置上考慮,想想別人的難處,縮小分歧,消除誤會,以誠待人,幫助他人,求得共同發展。
“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致,相互支持,密切合作,無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義,是合作共享,樂于奉獻,是個人利益服從團體利益。個人的成功不是最終的成功,團隊的成功才是最終的成功!
隨筆作文 篇10
快樂的暑假來了,馮老師給了我一篇命題作文:《暑假趣事》。
提起暑假,我就會特別興奮,因為暑假里快樂的事可多了,一回想起來,它們就像電影一樣回放在我的腦海里。
我看著我到海南的照片,腦子里浮現出以前的場景:那天,我們就要去海南啦!我既興奮又高興:又一次可以乘飛機了!夜深了我們乘飛機來到海南的三亞亞龍灣,來到了賓館熟熟的睡了。
第二天到了,我對著太陽,迎著海風和美麗的風景美美的伸了個懶腰。我定睛一看,我爸還在睡大覺,而我已經迫不及待的想要馬上去吃完飯到海邊玩了。我把爸爸叫起來。我們吃完飯,來到了海邊。我多舒服的海風、海浪呀。
我們開始進行我們的'“工程”,我拿著鏟子先挖一個小坑然后只挖中心,因為反正海水塌下來就幫我把周邊挖了。又拿鏟子給他一層一層修了一個城墻,把沙子累的可高了。好累呀,望著我的“大工程”我的心里無比高興。
啊,多么美好的回憶啊。我發現人生沒美好的事情其實挺多,但自己也要努力。
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