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小學隨筆作文

時間:2023-10-05 17:24:50 隨筆 我要投稿

小學隨筆作文(共6篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的小學隨筆作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學隨筆作文(共6篇)

小學隨筆作文 篇1

  20xx年即將過去,即將到來20xx年的春節,看到街頭巷尾忙著打年貨的人們,我不禁想起去年的春節。

  去年三十的那天,一大早我們就到奶奶家,與奶奶爺爺一起歡渡春節。到了奶奶家,我和爸爸貼春聯,媽媽和奶奶在廚房準備美味團圓飯,爺爺在打掃衛生。外面不時傳來陣陣噼哩啪啦的鞭炮聲,家家戶戶都忙著粘貼迎新春的祝福對聯。有的家里還掛起了大紅燈籠。到了晚上家家燈火通明,喜氣洋洋,處處洋溢著節日的氣氛。

  奶奶和媽媽把美味的團圓飯做好了,大聲吆喝:“吃團年飯了,吃團年飯了。”我們趕緊圍上來,陣陣香氣撲鼻而來,讓我垂涎三尺,忍不住拿了一只雞腿放到嘴里,奶奶笑瞇瞇地說:“小饞貓!”吃完飯,我們全家一起放煙花,開家庭聯歡會,每人都要表演節目,完了再去看春晚,等待新年的到來。一家人有說有笑其樂融融,享受著節日的快樂。雖然是去年的春節,但卻永遠深深地印在我的腦海里。那歡樂的情景,仿佛就發生在昨天。

  回想起去年的春節,那是多么的.幸福,多么的美好啊!想到今年的春節,心里有些酸楚。因為去年過年以后,奶奶的身體日況愈下,最后離開了我們,去了另一個天國。不知道她在那里好不好?想到今年的春節,我更加想念奶奶。奶奶的音容笑貌,永遠留在我的春節回憶里。奶奶,不知道您在那邊有沒有春節呢?到時候,就讓煙花把我的思念和祝福帶給您吧!

小學隨筆作文 篇2

  推薦一提到作文,學生怕,老師也怕。學生怕寫,老師怕教,而傳統的作文教學,卻只能在低谷中呻吟、徘徊。老師講授習作知識時可以侃侃而談,卻不能領著學生操作,為學生示范;家長輔導習作,求助于各式各樣的作文匯編,卻也只是徒勞無功。真可謂談“作文”色變,作文難就成了“歷史性”問題。當然也有入門的學生,他們卻說,得益于課外閱讀和自覺練筆。可是,我們的大多數學生,在復雜的主客觀原因下,有課外閱讀和自覺練筆的時間嗎?

  新課標的頒布,為我們送來了縷縷“春風”,為習作教改注入了活力,為習作教學翻開了新篇章。我們一定要抓住時機,相機點撥,靈活引導,激發動機,以情造文,讓學生重新體驗習作的樂趣。

  一、豐富習作源泉,讓學生敢寫。

  習作離不開生活,豐富多彩的學習生活是學生習作選材的重要源泉。在習作教學中,課堂上,我不是指導學生應該寫這個,可以寫那個,而是安排學生先觀察自己周圍的一切,草木蟲魚、山川河流、日月星辰等,培養他們的觀察力,讓學生多見多識,縱向延伸,開闊眼界,積累習作原料。通過如詩如畫的大自然熏陶他們熱愛大自然、熱愛社會、熱愛祖國的情操,從而樹立敢寫的信心。然后,我又橫向拓寬,放低要求,讓學生撇開心理負擔,自由選材,引導他們在豐富的習作源泉里對號入座,產生生動直觀的形象。有縱有橫,掃除學生怕作文的陰影,使學生放開手腳敢寫。

  如,我在教寫《我的校園》一文時,我先帶領學生到操場上,找好角度,然后引導學生從大處著眼,從小處落筆,從外到內地讓他們參觀校園,這樣,學生心中對校園就有了比較清晰的印象,寫起來就沒有什么可怕的了。

  二、激發創作動機,讓學生想寫。

  習作是一項具定創造性的作業,必須激發學生主動參與的欲望,才能有所成效。俗話說的好,興趣是最好的老師,當學生在鼓勵性語言的作用下,會產生很好的創作欲望,從而克服習作的.心理障礙。

  教學中我努力去發現學生習作的閃光點,哪怕是一點兒微小的進步,如一詞、一句,都及時給予鼓勵。一旦發現習作中的毛病,并不急于批評,而是耐心地和學生一起研討交流,讓學生弄清自己的不足之處,以及怎樣該好。讓學生的熱情也能水漲船高。在要求不斷提高的情況下,我又給學生增加“營養”,用心評改,鼓勵學生自讀自賞,讓學生自己動手動腦改作文,從而讓學生自愿地把看到的、聽到的和想到的寫下來。

  如,教《一件難忘的事》時,我先引導學生講述自己的難忘事,然后相機點撥,鼓勵學生把剛說的寫下來,自讀自賞,動手動腦互評習作。這樣既有利于培養學生的興趣,又激發了學生的創作欲望,讓每個學生的閃光點都能閃光,從而讓學生想寫。

  三、精選范文引路,以情造文。

  閱讀是習作的基礎,小學生的習作是在閱讀的基礎上進行的。教學中,我讓學生通過對一篇篇精選的范文的欣賞,為學生習作開山引路,讓學生不斷豐富知識,開拓思路,積累習作素材。讓學生在閱讀中感悟真情,領悟方法,用真情造文,避免空話假話,表達自己的真情實感,從而會寫。

  如我在教《美麗的春天》一文時,我引導學生讀了多篇關于春天的文章,使學生萌發出贊美春天的情感,然后再讓學生放開手腳表述真情。以情造文,學生寫的自然、寫的具體。

  縱橫交錯,激發習作動機,靈活引導,以情造文,讓學生從敢寫到想寫,再到會寫,循序漸進,消除了“怕”的陰影,使學生產生了寫作激情,把美帶到了學生的身邊,給學生以美的享受,使學生又嘗到了習作的樂趣。

  總之,新課標的頒布,為習作教學帶來了生機,學生和教師產生了共鳴,為今后的習作教改奠定了基石。

小學隨筆作文 篇3

  記憶是一條金色的小河,充滿了喜悅的浪花。打開記憶的門,呈現的是那難忘的小學生活。

  記得,在五年級下學期:班主任黃老師選我去書法比賽。班上的同學都為我加油,黃老師也流對我露出信任的目光。第二天,書法比賽出來了,結果我并未獲得名次。頓時,我臉頰流下了兩行晶瑩的淚珠。同學們紛紛安慰我,“秀寶,其實你已經很努力了,結果并不主要重要的是在這學書法的過程中,你學到了什么,懂得了什么!”我感動的`點點頭,“你們放心,以后我一定會加倍努力,為班級爭光,為學校爭光!”

  在一次作文比賽前,李秀娥老師挑我去比賽。我為此寫了很多篇作文,卻不知道這作為寫得怎么樣,有沒有需要改正的地方?還是有可以寫得更好的地方?那時已經下午放學。我讓李老師為我修改作文,本以為李老師會讓我明天再拿給她,沒想到李老師卻一絲不茍的改起來。她有時將好詞好句用波浪線畫起來:有時聽下沉思一會:有時將錯誤的詞語句詞改正過來。結果,一篇作文也改了半個小時。李老師關心的說:“秀寶,你先回去吃飯吧!老師明天再拿作文給你。”接著,又專心致志的改寫了起來。李老師讓我先吃飯,自己卻顧不得吃飯的為我改起作文,李老師是多么得親切、盡責啊!

  小學的生活讓我體會到了友誼的寶貴,老師們教會了我人生的種種道理。記憶里,最難忘的那小學生活……

小學隨筆作文 篇4

  今天挺奇怪的,有時候用心觀察作文庫的人就會發現,作文庫今天突然出現故障了,突然就打不開了?剛好,我在寫一篇作文,已經發出去了,卻顯示網頁無法訪問。這可讓我的心涼了半截,大概等了半個多小時吧,我用力的刷新著網頁,鍵盤拍的啪啪響,終于得到了一絲回應。

  終于看到了作文庫的網頁,這可我讓我安心多了,同時寫作的熱情倒也涼了半截,任誰被網頁無法打開的消息嚇到了,怕是所有靈感都付諸東流了吧。不過幸好的是刷新了網頁,發現自己剛剛辛辛苦苦寫出的作文總算是發送了出去,這也讓我的心安穩了一些,今天的作業難得的多,隨著年齡的增長,題目也是越來越難了,想著,以后怕是不能來作文庫寫上那么多篇了,量只能慢慢的開始減少了。不過我還是想著保質不保量的人吧,有時候更多的話,我是給自己看的,為自己美好的記憶留一份鎖,輕輕地鎖在一個地方,能讓自己日后想起的時候可以去輕輕地揭開這道枷鎖,還有別人能對自己寫出的作文做出適當的評價和閱覽,甚至還有肯定我得稿費?自己的文采何嘗不是自己的付出呢?何樂而不為?

  不過令人恐慌的是,這次作文庫網頁無法訪問事件,我已經遇到過兩次了。每次心情都不太好,我是那種一努力一付出,就無法控制住自己一腔孤勇的人,每次一寫作文,那么一定不是零零散散的寫的',一定是一齊寫的,因為越戰越勇嘛,我每次寫一篇作文,心里就會越有底也看著慢慢增加的作文篇數,也就越開心和激動。想著自己每天都能累積出那么多的作文,心情也就妙極了,哪怕付出了再多的時間,我也覺得值當!

  只希望以后作文庫不要出現這樣的意外事件了,總讓人的心一跳一跳的啊,好了明天見!明天繼續努力了!

小學隨筆作文 篇5

  在春節來臨之際,出現了一種叫“新型冠狀病毒”的惡魔,它掠奪了我們的年味兒,搶走了我們的快樂。這突如其來的風暴,牽動著全國人民的'心,使我們不得不引起重視。03年的“非典”,我未曾經歷,但也有所聽聞,那是一場沒有硝煙的戰爭,而今天的疫情的于此相同。在這場戰爭中,白衣天使們不顧生命危險,冒著被感染的可能,奔走在一線,與死神賽跑,點燃一位位患者的希望。嘔心瀝血,挽救病人。你們辛苦了!我們面對這場“戰爭”,要保持冷靜理性,遵守國家發出的“號召”,不聽信謠言,不傳播謠言 ,提高警惕。不去人流多的地方,勤洗手,公共場合戴口罩,盡自己的微薄之力,斗爭到底。中國加油!武漢加油!相信我們定能共度難關!

小學隨筆作文 篇6

  有時,適當的逼自己一把,也是可取的。命運掌握在自己的手中,如若怕別人瞧不起,自己就必須變得強大、有實力。如果你選擇讀書,那么上大學(考好大學)才是你人生的歸路。不管路途有多艱辛,那都是你自己的選擇,所以既然你選擇了遠方,那么風雨兼程你也必須向前走,只有超越了自己、打敗了自己,你才能戰勝你的對手,走在他的前方。

  也許老師說的是對的,成績都是逼出來的。親愛的自己,請你別再沉迷于手機qq、別再沉迷于手機微信,雖然在那里,你同樣可以獲得知識,但是過分的沉迷,只會讓你跌落峰谷、折段翅膀,你是一只自由的鳥,沒了翅膀你還能飛翔嗎?你那凝望的眼神告訴我,沒了翅膀你將不能飛翔,所以請你不要過分的沉迷,不要時刻放縱自己。適當的逼自己一把,你也一樣可以跟他們一樣很出色。

  你還記得你的高考目標分數嗎?520.它并不難,難是難在你無法堅持,難是難在你的意志不夠堅定,難是難在你沒有自信。

  親愛的自己,拋開過吧,不管曾經你的成績有多么糟糕,只要你肯拋開過去,從新開始,你也一樣可以跟他們一樣成績優異。親愛的自己,請別去羨慕別人有什么,因為他們的成就都是他們日夜勞作而得到的.回報,天下無免費的午餐,所以只有努力的人,才能得到相應的成果。

  追夢的路上,我希望你能夠堅持不懈、持之以恒地為之付出。雖然說付出不一定有回報,但放棄是一定沒有回報的。所以,加油吧,少年!

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