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隨筆

隨筆作文

時間:2023-10-08 09:39:59 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的隨筆作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  我家有許多可愛、水嫩嫩的植物,只看一眼,都能看出,我家至少有5棵植物。長得最茂盛、最漂亮的要屬薄荷了。

  我們家的薄荷春天葉子嫩嫩的,看著似乎用指甲輕輕一掐,葉子就會迸出香氣迷人的細(xì)水珠,掉了下來。每天早晨,薄荷的葉尖兒上總有一滴小小的、閃閃發(fā)光的小露珠,太陽出來時,它又害羞地躲起來了,怎么找,也找不到了。

  夏天,太陽曬得火辣辣的,似乎要把它身下所有東西都烤焦,我家的小薄荷沒能逃過。它每天無精打采,低垂著頭,葉子像含羞草一樣卷著,全身枯黃枯黃的,像一個患了“重病的病人”,癱倒在“椅子”上。雖然,我每天回家都給它澆水,讓它的病情緩和一些,摘些枯黃的葉子,讓它的“病情”不要再加重,但它仍然“一病不起”沒有好過。這個夏天,對小薄荷來說,是場噩夢。

  現(xiàn)在,是秋天了,小薄荷的“病”也全好了,它挺起小身子,張開還是綠油油的`葉片。它好像還沒有察覺到秋天的到來,伸展開青色的枝條,對大地說:“我不怕!”

  小薄荷,它有著頑強的生命力,生了這么大的“病”,仍然能活下來。這株植物在我眼里,它就是個小妹妹,有高興和不高興,我也要像個姐姐一樣對待它。

隨筆作文 篇2

  賞識教育的特點就是對孩子的優(yōu)點和長處小題大做、時刻贊賞,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評,使孩子自暴自棄,在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

  一個賞識的微笑,就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言,這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點。因為沒有賞識就沒有教育。 教師對學(xué)生某個閃光點的賞識,實際上就是對某學(xué)生的評價,也是對學(xué)生的`肯定,而學(xué)生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛與熱情的期望,可以使一個人獲得新的生命和動力。教師對學(xué)生賞識其實包含對學(xué)生的愛與期望。通過賞識更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展,使學(xué)生個性得以發(fā)展,潛力得以逐漸挖掘,光點得以越閃越亮。

  教師的賞識能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們,自信是認(rèn)識事物,解決問題的開始,是行動的動力。每個學(xué)生都有自己不同的個性,每個學(xué)生又有自己的長處和短處,教師賞識學(xué)生身上的某個閃光點,往往會使學(xué)生感到教師相信我,贊許額外。于是就會在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗,他就像沐浴在春風(fēng)之中,感到歡樂與幸福,從而有了追求美好事物的信心,有了同困難斗爭的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo),愿意改正自己身上的缺點。

隨筆作文 篇3

  生與死,一個嚴(yán)肅的話題。生,是天堂;死,是地獄。兩個極端的字眼,卻莫名地被牽到了一起。被人們常常掛在嘴邊顯得很平常。平凡而正常,卻又現(xiàn)實得殘酷,真切得凝重。

  我們都習(xí)慣了生,每誕生一個新的生命,就表示競爭到了生的權(quán)利。活著,成長,這些無可厚非,也毋庸置疑,但是,都別忘了,盡管上帝賦予你生的權(quán)利,但它總有風(fēng)化的時候,那時,死神在你別無選擇的路口靜候你的到來,這就是死亡。這同樣也是一種不得不要的權(quán)利。如果說,生是一種偶然,那么死則是一種必然。當(dāng)生之希望得以實現(xiàn),那么死也就不可避免要到來,它悄然無息,毫無表情,冷酷且絕情。

  一想到死,我們不免想到黑白的遺像,黑白的靈堂,以及親屬們哭得昏天暗地,撕心裂肺的情景,有誰會想到天空中嵌著的繽紛的彩虹呢?應(yīng)該不會,盡管有“人固有一死,或重于泰山”,“鞠躬盡瘁,死而后已,”這樣壯烈的詩句,但誰又會愿意為了圖個名聲而去干這種傻事呢?應(yīng)該也不會,其實死說可怕也可怕,說不可怕也不可怕,它是每個人必須經(jīng)過的一件事,每一個鮮活的生命總會隨歷史流逝化為烏有,然后給你的人生打下一個精美的句號,也給世人留下了一串言已盡而意無窮的省略號。那就等待后人的'評論了。

  有人說,既然出生后總是要死的,那干脆就不生好了,這似乎也太消極了,我認(rèn)為,從生到死是一種過程,它不在乎你的原因與結(jié)果,卻重視你的經(jīng)歷,人自打一出生就是要讓自己活得更精彩。最后的死亡固然無法抗拒也無從更改,但在這赤裸裸的來去之間,我們應(yīng)該竭力讓自己的每一刻,每一秒都倍顯光彩。

  當(dāng)然也有很多人選擇自殺,認(rèn)為這樣就可以解脫了,就可以了卻塵世中的浮華,鬧市中的喧囂了,打個比方吧,生命就是跑道,無論你在途中曾跌打滾爬過多少次,只要你努力堅持下來了,贏來的是數(shù)不盡的鮮花和掌聲。只可惜有的人跑了一段后,只因跌了一跤就永遠(yuǎn)地倒下了,人活著不為什么,只圖死后別人不在你墳前吐口水就知足了,為什么有的人生得骯臟,列得齷齪;有的人生得偉大,死得光榮;有的人死不瞑目;有的人死而無憾;有的人輕于鴻毛,有的人重于泰山?大概就是這個理吧。

  生是死的序幕,死是生的尾聲,死也是一種灑脫吧?雖然我們不知死去的時刻,但我們可以選擇死時的姿態(tài)、神情,不很瀟灑么?死沒什么好畏懼的,為什么這個世界總散發(fā)出熠熠光輝,是因為有我們生命的代代延續(xù)與死的循環(huán)……

隨筆作文 篇4

  星期五放學(xué)時,胡老師向我們宣布了一個好消息——下周五秋游!但是,這次秋游并不是出去玩,而是在學(xué)校里過一次舌尖上的秋游!要我們做一道菜,比誰最厲害。我聽了,心想:我該做什么好呢?

  回到家,爸爸媽媽也幫我想,終于我們決定做“五彩繽紛”。

  這“五彩繽紛”是我給這道菜起的名字。因為我以前吃過,五顏六色,應(yīng)該是色、香、味俱全的`吧!所以,我對這道菜起了這個名字。

  做“五彩繽紛”的材料有玉米粒、青豆、胡蘿卜和貢丸,一大早,我們就買好了菜。

  我來到廚房,先把材料都洗干凈,再把胡蘿卜給切成丁,把貢丸對半切開,然后把玉米粒、青豆、胡蘿卜丁和貢丸放在碗里,我要開始燒菜了,心里很激動,媽媽站在一邊看著我,不時地給我指導(dǎo),這可是我第一次燒,可能她心里也,很激動吧。

  先把火調(diào)到中火,再往鍋里倒一點油,這油可真不聽話,一到鍋里就不安分地蹦來蹦去,真是太淘氣了!不過,油是燒菜的必須品,要是沒了它,這道菜就一點也不好吃了!

  我又把碗里的食材一股腦的放了進(jìn)去,我聽到了“玆玆”的聲音,好像油和食材們問好呢!

  炒菜也沒什么難的嘛!就是拿著鍋鏟在鍋子里動一動,就可以聽見翻炒時的“沙沙”聲了。

  哦,對了,我忘了加水加鹽了!我趕緊加水加鹽,“沙,沙”,我再盒上蓋,等了三分鐘后一盤新鮮的“五彩繽紛出鍋了。看,有紅色、綠色、肉色,還有金黃色。聞一聞,香氣撲鼻。真可以算是色、香、味俱全了!我迫不及待地嘗了一口,“呀,這真是天底下最好吃的東西!”

隨筆作文 篇5

  相傳,遠(yuǎn)古洪荒時代,有一種叫“年”的.兇惡怪獸,它生性兇殘,喜食肉類,從飛禽走獸,到鱗介蟲豸,以至于人類,一天換一種口味。

  “年”的口味活動規(guī)律,是每隔三百六十五天,就要吃一次人,而且都是在天黑后來人間,雞鳴破曉時分離開。人們就把“年”肆虐的這一夜,視做關(guān)口來熬,這也就是“年關(guān)”的來歷。

  每到這天晚上,家家戶戶就把家門關(guān)好,雞鴨鵝圈好,牛羊豬拴牢,不敢睡覺,坐等天亮。為消磨時光,也為壯膽,人們喝酒、吃飯,這就是“年夜飯”。

  因這頓飯兇吉未卜,故置辦得很豐盛,全家老小圍在一起,表示和睦團圓;吃飯前還要先祭祀祖先,祈求祖先神靈保佑,平安地度過這一夜。除夕熬年守歲的習(xí)俗就這樣慢慢形成了。

隨筆作文 篇6

  再次回到這個寫作平臺,什么都沒有變呢,還是那樣,不過多了一些不熟悉的寫作小能手。看來我也要大展身手了呢!雖說我寫作能力不強,沒準(zhǔn),堅持每天寫幾篇,看新發(fā)的作文,看多了,寫多了,我的寫作水平就提高了呢!

  前幾天,我們學(xué)校的兩個五年級學(xué)生的作文被選中,被發(fā)表在某某的報刊上,還得了獎狀。心里有說不出的嫉妒,人家小小五年級學(xué)生的作文寫得如此只好,我這個六年級學(xué)生真的好失敗吖!現(xiàn)在的小學(xué)生真是越來越牛掰了。連我們這些大孩子都比不過咯。

  記得有次參加作文競賽,竟然得了個第三名,獎品是一支筆。而第一第二名都是比我小的`,在領(lǐng)獎臺有我的臉都丟光了,有木有,沒臉見人了都,太丟人了。不行不行,我要多看些課外書,多學(xué)習(xí)別人是怎么寫作的,了解寫作技巧。

  我的語文老師,教我寫作。我頻繁的上交作文,可都被老師圈很多圈圈,我不斷努力,堅持每天上交作文讓老師改。有天,老師找我,跟我談寫作,我仔細(xì)地聆聽。你可以去一些網(wǎng)站寫寫看,或者找網(wǎng)上的老師,面對面輔導(dǎo)你。我每天也沒有那么多時間批改你的作文……

  說了那么多,我明白了。我開始在好幾個網(wǎng)站上發(fā)表我的作文,希望讓更多的人看到我所寫的作文,讓他們提意見,哪里需要修改,哪里要改進(jìn),哪里要加強。

  寫作,幾乎離不開你了,你使我快樂,使我開心,使我放松。我的心事都在我的日記里。我有個日記本,堅持每天寫作一篇不少于三百字的。先從最低要求開始,然后再一點一點的加。真希望我的寫作之路越走越好,雖然會有些陡坡,可我也要咬牙堅持,不能放棄。若放棄了,付出那么多努力就白費了。

  看著那些寫作好好的人,我要爭取超越他們,希望我會吧,超越他們,嗯,就這樣。

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