隨筆作文400字[優(yōu)選9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的隨筆作文400字9篇，歡迎大家分享。

隨筆作文400字 篇1

　　有人說，鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶，有人說，鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹葉，有人說，鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。而我覺得同學(xué)許XX的鼓勵(lì)，更像干旱時(shí)的一場及時(shí)雨，滋潤心田。

　　許XX的個(gè)子又高大瘦，像一根樹枝，他長著一對明亮的眼睛，高高的.鼻子下面是一張很會(huì)安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。

　　在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，語文老師突然說：大家準(zhǔn)備一下，兩分鐘后開始考試。我急急忙忙地拿出語文書開始復(fù)習(xí)，但是只剩下一分鐘了，我非常后悔之前沒有好好復(fù)習(xí)，現(xiàn)在沒有時(shí)間復(fù)習(xí)了，我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí)，坐在我旁邊的許樂天看到我的表情，就過來安慰我說：別垂頭喪氣了，就算只有一秒鐘，那也是時(shí)間，好好復(fù)習(xí)吧，考試時(shí)再用心一點(diǎn)，說不定還能多爭取幾分呢！我聽到后，感覺心里那根快要枯死的樹枝，正好被及時(shí)雨澆灌一樣，充滿了希望。

　　過了幾天，成績出來了。我還是老樣子，一直掛在八十九分這個(gè)位置，全班第一的是許XX和萬XX，他們都是九十七分，許XX看到我的成績，不但沒有嘲笑我，反而安慰我，說：你雖然沒有進(jìn)步，沒有退步，但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù)，你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，我相信你的能力，你一定能在期末考試時(shí)考出好成績。我聽了，連忙說：我一定會(huì)的，謝謝你。期末考試，我如愿以償。

　　同學(xué)，在人的一生中不可缺少，同學(xué)就像一片拼圖，拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。同學(xué)的鼓勵(lì)，讓這個(gè)拼圖錦上添花。

隨筆作文400字 篇2

　　有時(shí)，適當(dāng)?shù)谋谱约阂话眩�也是可取的。命運(yùn)掌握在自己的手中，如若怕別人瞧不起，自己就必須變得強(qiáng)大、有實(shí)力。如果你選擇讀書，那么上大學(xué)（考好大學(xué)）才是你人生的歸路。不管路途有多艱辛，那都是你自己的選擇，所以既然你選擇了遠(yuǎn)方，那么風(fēng)雨兼程你也必須向前走，只有超越了自己、打敗了自己，你才能戰(zhàn)勝你的對手，走在他的前方。

　　也許老師說的是對的，成績都是逼出來的'。親愛的自己，請你別再沉迷于手機(jī)qq、別再沉迷于手機(jī)微信，雖然在那里，你同樣可以獲得知識(shí)，但是過分的沉迷，只會(huì)讓你跌落峰谷、折段翅膀，你是一只自由的鳥，沒了翅膀你還能飛翔嗎？你那凝望的眼神告訴我，沒了翅膀你將不能飛翔，所以請你不要過分的沉迷，不要時(shí)刻放縱自己。適當(dāng)?shù)谋谱约阂话眩�你也一樣可以跟他們一樣很出色�?/p>

　　你還記得你的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)嗎？520.它并不難，難是難在你無法堅(jiān)持，難是難在你的意志不夠堅(jiān)定，難是難在你沒有自信。

　　親愛的自己，拋開過吧，不管曾經(jīng)你的成績有多么糟糕，只要你肯拋開過去，從新開始，你也一樣可以跟他們一樣成績優(yōu)異。親愛的自己，請別去羨慕別人有什么，因?yàn)樗麄兊某删投际撬麄內(nèi)找箘谧鞫�得到的回�?bào)，天下無免費(fèi)的午餐，所以只有努力的人，才能得到相應(yīng)的成果。

　　追夢的路上，我希望你能夠堅(jiān)持不懈、持之以恒地為之付出。雖然說付出不一定有回報(bào)，但放棄是一定沒有回報(bào)的。所以，加油吧，少年！

隨筆作文400字 篇3

　　人有時(shí)候總是會(huì)太注重自己的感受，有點(diǎn)兒太高看了自己。

　　就像有時(shí)候如果一件有成就感或者很有正義的事，當(dāng)然是值得表揚(yáng)且肯定的，但是也不能一直把它放在心上，否則就成了一種心理負(fù)擔(dān)，無形中反而不一定會(huì)開心。

　　記得有一個(gè)哲理小故事。說的是有個(gè)老和尚帶著一個(gè)小和尚下山化緣。路上兩人路過一條小溪流，需要蹚水過溪。恰巧溪旁有一位姑娘，她穿著漂亮的'布鞋，不方便蹚水，于是讓兩個(gè)和尚求助。就在小和尚猶豫的時(shí)候，老和尚二話不說，直接抱了姑娘幫她過了河。之后他們便和姑娘分道揚(yáng)鑣。一路上小和尚都心事重重，眼看快回到寺廟了，小和尚終于忍不住開口問向老和尚：師傅，出家人不是說不近女色，而且男女授受不清，您怎么可以抱人家姑娘過河呢？

　　老和尚看著他緩緩地回道：我抱她過河，過了河，我就把她放下了，你怎么到現(xiàn)在，還沒有放下？

　　當(dāng)一個(gè)人做一件事，如果覺得是對的，必須做的，那當(dāng)即就去行動(dòng)，過程中盡心盡力，但是過后就不強(qiáng)求結(jié)果。

　　老和尚只是做了助人為樂之事，之后就忘了，反而是小和尚一直心心念念那些細(xì)節(jié)。

　　所以，當(dāng)確認(rèn)了自己認(rèn)為正確的路，就勇敢去走，不要多想，努力了，竭盡所能了然后不強(qiáng)求。

隨筆作文400字 篇4

　　在不知不覺之中，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)來到作文人XX有整整一年的時(shí)間了。

　　還記得去年的今天，我懷著一顆好奇而又興奮的心踏進(jìn)了作文人作文網(wǎng)。我是通過老師的推薦才知道原來網(wǎng)上還有這么一個(gè)可愛的網(wǎng)站。當(dāng)時(shí)，我注冊的時(shí)候，有好幾個(gè)會(huì)員名都不可以用，因?yàn)楦鷦e人重復(fù)了。我便隨意地打了一個(gè)“小樹林”，嘿！沒想到歪打正著——可以用。就這樣，作文人作文網(wǎng)里多了一個(gè)叫“小樹林”的`會(huì)員。我挺喜歡這個(gè)名字的，雖然并不怎么華麗，也不怎么充滿夢幻，而且還有點(diǎn)像是男孩的會(huì)員名，但我還是很喜歡它，因?yàn)樗�的寓意深刻，而且還很容易記。

　　在這一年中，我交了好多好朋友。他們很關(guān)心我，也經(jīng)常幫助我我很感激我的荷友們。作文人讓我在除了校園之外有了另一個(gè)學(xué)習(xí)的天地。我喜歡在這里發(fā)文章，而且通過在這里不懈地發(fā)文章，我的寫作水平也漸漸提高了。每當(dāng)我發(fā)完一篇作文，看著荷友們的贊揚(yáng)，都會(huì)很有成就感，這種成就感，讓我對自己充滿了自信。現(xiàn)在的我，上網(wǎng)的第一件事就是往作文人里沖，我會(huì)經(jīng)常看別人對我的文章的點(diǎn)評與留言。還記得一開始，我并不能接受一些批評，但漸漸地，我學(xué)會(huì)了接受，也學(xué)會(huì)了改正。是作文人，改變了我。我也經(jīng)常會(huì)讓我身邊的朋友來到作文人，發(fā)展他們自己的優(yōu)勢，提高他們的寫作水平。

　　我想，作文人是我的另一個(gè)校園，永遠(yuǎn)都不會(huì)畢業(yè)的校園！作文人，我永遠(yuǎn)愛你！謝謝你！

隨筆作文400字 篇5

　　其實(shí)，對于這個(gè)詞，我一直不敢細(xì)說，不敢去想，甚至不敢于寫關(guān)于這個(gè)詞的任何東西。因?yàn)椋瑢懼鴮懼�，眼眶�?huì)紅，鼻子會(huì)覺得酸，眼淚會(huì)打轉(zhuǎn)著猶豫，要不要掉落。

　　曾經(jīng)一直以為只有我會(huì)孤獨(dú)，那種無法言說的孤獨(dú)，甚至于沒有任何緣由突如其來的孤獨(dú)感，來的那么熱烈，灼傷我整個(gè)人。有一次在微薄看見，對于孤獨(dú)的討論，我記得最深刻的一條就是，那個(gè)人看見一米八個(gè)子的男生一個(gè)人在食堂吃飯，吃著吃著，突然就哭出來了，哭得很大聲。我看到這，鼻子幾乎是瞬間就酸了，淚水模糊了視線。

　　孤獨(dú)使人清醒，孤獨(dú)使人堅(jiān)強(qiáng)，只是，也太難熬了吧。最需要人在的時(shí)候，只有自己一個(gè)人在，難受大哭的時(shí)候，發(fā)狠的抹了一把眼淚，繼續(xù)前行。偶遇良友，問你怎么了的時(shí)候，你逞強(qiáng)著說:“我很好，I’m Fine”強(qiáng)忍著難過，咬碎了牙，繼續(xù)前行，不曾回頭。

　　這一切都不敢跟別人訴說，說多了覺得矯情，說少了怕別人不懂。所以我們一直在路上尋找共鳴，很多時(shí)候，無需多說，一個(gè)眼神他就懂，然后放下所有堅(jiān)硬逞強(qiáng)的.外殼，互相安慰彼此。孤獨(dú)，是說給懂的人聽的。

　　夜晚聽歌失眠的孤獨(dú)小孩，不要怕，你孤獨(dú)，我也在孤獨(dú)，我把這藏在心底的小秘密，分享給你，讓你同我一起感受，讓你知道，這世界的另外一個(gè)城市，另外一個(gè)角落，還有不同的人，陪著你，一起孤獨(dú)。

隨筆作文400字 篇6

　　和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。

　　蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任實(shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。

　　班主任應(yīng)重視作為“人”的.學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠相待，讓學(xué)生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的班集體。

　　班級工作中，多讓學(xué)生“說話”。只有民主，學(xué)生才能樹立主人翁的意識(shí)，才會(huì)積極參與。陶行知曾說：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。”民主，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，班集體更加充滿親和力。

　　面對問題學(xué)生，“在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地同你的學(xué)生說話。”(贊可夫語)班主任切不可讓憤怒沖破理智的閘門，不能把學(xué)生當(dāng)作出氣筒，更不能傷及學(xué)生的自尊。另外，對于問題學(xué)生的教育，不可能立竿見影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，用耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作。耐心，將會(huì)讓問題學(xué)生在愛的溫暖中走向進(jìn)步。

隨筆作文400字 篇7

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的的人間”，雖然叔叔的車已經(jīng)開走了，但是我的腦海里總是浮現(xiàn)出這一首歌。

　　暑假，對于某些同學(xué)來說，就是趕緊把暑假作業(yè)做完，然后把老師布置的作業(yè)也趕緊做完，最后留下的時(shí)間給自己盡情地玩耍。其實(shí)，暑假這么長的時(shí)間，我們可以多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，但是，暑假也不要太過于枯燥，我們在學(xué)習(xí)的過程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學(xué)習(xí)的勞累。

　　在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽吧！這件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河邊，那條河雖然說很渾濁，但是河里有許多的小魚在水里自由自在地在水中游來游去，這時(shí)，我突然看見一只黑黑的`小魚，仔細(xì)一看，原來是一條泥鰍，我發(fā)現(xiàn)后連忙轉(zhuǎn)過頭去告訴哥哥說：“哥哥這有一條泥鰍”！哥哥說：“哪呢”？我指給哥哥一看，可是那條狡猾的泥鰍卻逃之夭夭了，雖然讓那只泥鰍逃了，可是我們也不是沒收獲的，我們倆一共抓了四條石斑魚，那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。

　　我的暑假生活就快結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得吶，在這剩下的短暫的時(shí)間里我還要努力地復(fù)習(xí)好四年級的知識(shí)，來迎接新一學(xué)期的考驗(yàn)。

　　‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’。

　　謝謝！

隨筆作文400字 篇8

　　我的爸爸是個(gè)高個(gè)子，一雙大大的眼睛鑲嵌在他的臉上。我的爸爸愛玩電腦，他玩電腦的時(shí)候非常認(rèn)真，一絲不茍。

　　那次爸爸玩完電腦以后沒有關(guān)他的游戲，只是掛在那。由我玩，不一會(huì)兒，我哥來了，和我一起玩電腦。正玩的時(shí)候突然一陣白屏接著爸爸和我的.游戲都被卡下去了，我和我哥哥都怕極了，怕我爸爸打我，不一會(huì)兒，爸爸來了，來看他的游戲，他看到了這一幕，他憤怒極了，臉上頓時(shí)顯示出可怕的神情，我們害怕極了，我們都跑了。不一會(huì)，到了晚飯，我們就坐在飯桌旁吃飯，我們高興極了，吃完飯后，可怕的一幕果然來了，爸爸把我們叫到了房子。開始審訊，我們望著爸爸那嚴(yán)肅的神情，我們一言不發(fā)，直到媽媽直來以后我們才解放了，媽媽對爸爸真誠的說“孩子們都還小，什么也不知道，別責(zé)備他們了”.爸爸好像聽懂了似地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們笑了，然后走進(jìn)了房子向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們也受到了爸爸的原諒，我們又一次高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，趴在床上睡覺了。

　　瞧著就是我的爸爸他即和藹又可親，你們喜歡這樣的爸爸嗎？

隨筆作文400字 篇9

　　康德曾經(jīng)說過：“在這個(gè)世界上，惟有兩樣?xùn)|西深深震撼著我們的心靈，其一是我們頭上燦爛的星空，其二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。”5月4日下午，桐鄉(xiāng)九中邀請了我市團(tuán)課講師團(tuán)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高金剛老師為我校七、八年級的全體學(xué)生作以“讓青春與責(zé)任同行”為主題的責(zé)任感專題教育講座。高老師就自身的經(jīng)驗(yàn)、感受和同學(xué)們進(jìn)行了交流分享。

　　高老師的講座內(nèi)容分為三個(gè)部分：

　　第一部分是先和同學(xué)講述了“責(zé)任”與“責(zé)任感”的含義和本質(zhì)區(qū)別。高老師以實(shí)例告訴同學(xué)們，“責(zé)任”是應(yīng)該做的事情，是被動(dòng)的;“責(zé)任感”是“一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)”。而這種精神狀態(tài)的形成主要靠教育來形成，包括自我教育。

　　第二部分主要闡述責(zé)任感的重要性。高老師用世界上的權(quán)威數(shù)據(jù)表明，有了責(zé)任感能創(chuàng)造奇跡。無論作為工人、士兵、知識(shí)分子還是學(xué)生，都因有了這份主動(dòng)的`熱忱之后才能為他人和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　第三部分，高老師和同學(xué)們一起探討了如何培養(yǎng)責(zé)任感的問題。他主要從對自己、家庭、他人、集體、社會(huì)、國家和民族、人類與自然七個(gè)方面來告訴同學(xué)們，應(yīng)時(shí)時(shí)不忘責(zé)任，處處銘記責(zé)任感，并從生活小事做起，從現(xiàn)在做起，努力增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。

　　“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”今天的講座，對全體同學(xué)都具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，讓我們的孩子審視自己的行為，讓青春與責(zé)任同行。

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