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隨筆作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
最后一科語(yǔ)文考試結(jié)束,我想暑假就這樣來(lái)了,天雖是黑的但在我眼里是白的,我洋洋灑灑走回宿舍,還吹噓
著我如何急速答完語(yǔ)文,又如何在監(jiān)考老師面前翹起二郎腿……然而就在兩天后成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我驚訝了!
我語(yǔ)文全班倒數(shù)第三,還要參加暑期結(jié)束之后的補(bǔ)考,真把我給氣死了……我真是白看那么多經(jīng)典小說(shuō)了!
只是就在這兩天我還有事沒(méi)事的說(shuō)我的小說(shuō)看的如何多,這次語(yǔ)文答的如何順心,不過(guò)也慶幸我語(yǔ)文平時(shí)不怎好,多數(shù)人還以為我說(shuō)
的是反語(yǔ),這面子總還算是保住了!要知這可是高二的`期末考試啊!我不在意可老爹老媽在意啊,分?jǐn)?shù)高隨之而喜,低就隨之而憂。
保全這個(gè)面子就是撒謊了,騙的老爹老媽樂(lè)呵呵,自己也不知少了多少煩憂,其實(shí)三歲小孩的把戲現(xiàn)在使著才得心應(yīng)手,臉不紅,心也不亂跳,真叫高明至極,只說(shuō)老師給我批錯(cuò)了,如今這事道就這樣,誠(chéng)實(shí)的人無(wú)立足之地,撒小慌的人到是活的逍遙自在。只是這些小把戲終究蒙蔽不了現(xiàn)實(shí)。
高三在等我了,暑假在為我鋪路,如何走我決心以定,以前的小慌是否撒下去?光說(shuō)不做這德行是否該改一改?其實(shí)我寫這些時(shí)暑假已經(jīng)結(jié)束了,結(jié)果又是驚訝的不得了,我什么也沒(méi)做成,就連老天也玩我讓我肚子疼了一天,從B超到腹透,還驗(yàn)了血,我是真弄不明白肚子疼得驗(yàn)血.看來(lái)將來(lái)我是和醫(yī)生沒(méi)多大緣分了.
我坐在電腦桌前,心里胡思亂想著現(xiàn)在和將來(lái),前途是開(kāi)不得玩笑的,努力這兩個(gè)字已經(jīng)說(shuō)的太多了,做出的事情又太少了,在說(shuō)自己都感到虛偽了……
隨筆作文 篇2
隨筆
這幾天,一到假期,就覺(jué)得整個(gè)人腰酸背痛,疲乏的很。
想想,上班的時(shí)候,一整天連軸轉(zhuǎn),連喝口水,上個(gè)廁所的時(shí)間沒(méi)沒(méi)有,一整天挺直腰板,盯著屏幕,反倒是不覺(jué)得累。
而一旦放松下來(lái),當(dāng)真是累的不行。
也許是因?yàn)樽⒁饬Ρ晦D(zhuǎn)移了吧。
這些天,聽(tīng)了不少想逃離的負(fù)面情緒的話。
我只笑笑,回道,人往高處走,如果有更好的,誰(shuí)都想攀爬向上。
關(guān)鍵是你有那個(gè)機(jī)遇,有那個(gè)能力嗎?
談到這個(gè),很多負(fù)能量的聲音就會(huì)暫停。
我無(wú)法去評(píng)判別人的能力,卻還是有點(diǎn)自知自明。
苦,累,自己當(dāng)然能感受得到,也有委屈無(wú)奈的時(shí)候。
可我更知道,在自己無(wú)法達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)的'時(shí)候,要的是內(nèi)斂的奮斗,而不是口頭上的叫囂。
我已經(jīng)任性過(guò)幾次,隨著時(shí)間流淌,悔意已化釋然,也教會(huì)我一些東西。
人生的每一步路都不是白走的,如果有時(shí)間抱怨,我情愿暗暗努力,厚積薄發(fā)。
隨筆作文 篇3
下床后,喉嚨里干得要命,仿佛千蟲(chóng)萬(wàn)蟻般叫我好不自在。幾杯水下肚后,仍是燥熱難耐。心里直怨這鬼天氣:剛才還是陰涼之至,如今卻已成火焰山了。可是又能如何了,我又不是神仙菩薩。就算我罵得口干舌燥,它也沒(méi)反應(yīng),如此這般,豈不自做自受。想著也無(wú)趣,到廚房漱個(gè)口,這才感覺(jué)好多了。
唉!這鬼天氣!
走到陽(yáng)臺(tái)來(lái),打開(kāi)窗子,耀眼的陽(yáng)光傾斜而下,不過(guò)我倒沒(méi)感覺(jué)多少的溫暖。相反,覺(jué)得挺悶熱的,這使得我愿本的壞心情更壞上加壞了。
從古至今,太陽(yáng)向來(lái)是被人贊賞的。王勃曰:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”詩(shī)翁曰:“萬(wàn)里乾坤如甑,一輪火傘當(dāng)天。”我不然。陽(yáng)光有什么值得人們贊頌的了。它只不過(guò)能發(fā)出火熱的光罷了。除此之外,它給人帶來(lái)更多的'是無(wú)限的災(zāi)害與煩惱!
唉,什么時(shí)候能天降大雨,沖走這一切的一切的日曬呢?!
隨筆作文 篇4
每天早晨,媽媽為了讓我吃到可口的早飯,天一亮就起來(lái)了。看著媽媽每天忙碌的身影,我總是想幫媽媽一把,可是媽媽總是說(shuō)我太小太小,不許我做家務(wù)。我知道媽媽是疼我、愛(ài)我,可是我就像家里的小公主似的,“衣來(lái)張手,飯來(lái)張口”過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的.生活。我知道您是怎么想的:做飯 ,您怕我燙了手;切菜,您怕我切了手指;洗衣服,您怕我把水弄的滿天地;刷碗 ,又怕我把碗摔了......
媽媽,我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo),雖然渴望得到更多的空間,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),但是卻飛不出去,但最重要的是不會(huì)飛。我希望您放開(kāi)愛(ài)的雙手,讓我在自己的天空中遨游。我是多么希望有一個(gè)屬于我的天地,可以做自己的事情。我是多么的渴望像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由翱翔。媽媽,您知道嗎?我是多么敬愛(ài)您。可有時(shí)的您卻讓人猜不透。我知道您是為我好,可您有沒(méi)有站在我的角度上去考慮,也許這件事在您眼中是完美無(wú)瑕,可是您有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受,您有沒(méi)有考慮在我心中是不是完美的呢?如果把我寵壞了,將來(lái)怎樣去謀生路,總不能一直依偎在您的身邊吧,如果哪一天我離開(kāi)了您,還能生活在這個(gè)世界上嗎?
媽媽,讓我來(lái)試一下吧!那會(huì)為我將來(lái)打好基礎(chǔ)!媽媽,請(qǐng)您放開(kāi)愛(ài)的雙手吧!
隨筆作文 篇5
孩子們風(fēng)飛了風(fēng)箏,放飛了孩子們美好的憧憬,也放飛了孩子們心里的心事……
“他還是小孩子,你不要介意。”“你都多大了,他是無(wú)心啊。”這些話,也許是對(duì)你說(shuō)的,也也許你是扮演著話中的“他”的確,不論是什么時(shí)候,小孩子是永遠(yuǎn)無(wú)心的,單純的,可愛(ài)的,美麗的,小孩子的'心靈,永遠(yuǎn)是純潔的美好的,既然這樣,小孩子之間的友誼才會(huì)是真正的友誼。
小的時(shí)候,所有人都是好盆友好姐妹,長(zhǎng)大了,就沒(méi)有了,曉得時(shí)候,心靈是最美好的,不會(huì)看別人,不會(huì)想想別人,而這樣也不被人介意。
多想讓時(shí)間停留在兒時(shí),多想讓風(fēng)把心事吹散,多想讓世間沒(méi)有仇恨沒(méi)有憤怒,沒(méi)有自私,沒(méi)有孤獨(dú),沒(méi)有邪惡,只有諒解,只有無(wú)私,只有團(tuán)結(jié)只有善良。
只有愛(ài)!
隨筆作文 篇6
聽(tīng)到同伴的呼喚,我急急忙忙穿上自己的球鞋,沖向大門,一不小心,只聽(tīng)見(jiàn)乒乓的一聲脆響,玻璃四濺,酒灑了,碎渣濺的到處都是。這瓶酒,可是爸爸花了好大的功夫從國(guó)外,花了1000多才買回來(lái)的.,是打算送給爺爺?shù)摹?/p>
禍不單行的是,熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)及近,這時(shí)候,一定是爸爸回來(lái)了。我抓耳撓腮,不知道怎么辦才好。隨著吱——的一聲,門開(kāi)了,一個(gè)削瘦的身影從陽(yáng)光下慢慢的走了進(jìn)來(lái),他一眼就看出了眼前的狀況,身上籠罩著陰影,眼睛卻平靜地像一潭死水,并不說(shuō)話,只是目不轉(zhuǎn)睛地看著我。時(shí)間好像停止了,我仿佛能聽(tīng)得到我的心跳,是在加速,我慌了,站在那里不知道怎么辦才好。我的臉色有點(diǎn)泛白,我受到了壓抑,爸爸的表情像是暴風(fēng)雨的前奏。我越想越慌,我開(kāi)始抽泣,眼淚一滴一滴的流下來(lái),抽噎著。
他的大手落在了我的頭上,我害怕的閉上了雙眸,淚水還是不斷流了出來(lái)。他只是輕輕的摸了摸我的頭,去玩吧!,他本想推我一把,又怕我被玻璃扎到了,只能輕輕拍了我一把。
隨筆作文 篇7
摘要:作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),也是高考語(yǔ)文的重中之重。然而,高中作文教學(xué)長(zhǎng)期囿于舊教材的體系,依附于閱讀教學(xué),沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。而且大部分學(xué)生懼怕作文,覺(jué)得作文太難寫,沒(méi)有靈感,找不到素材,絞盡腦汁也不知道該寫什么,對(duì)作文逐漸失去了信心。那么,高中語(yǔ)文教師如何才能改變“作文難”這一現(xiàn)狀,切實(shí)提高高中生的作文寫作水平呢?本文將對(duì)此進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞:高中語(yǔ)文;作文教學(xué)
作文教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的方法指導(dǎo)和技巧點(diǎn)撥,還是一種長(zhǎng)期積累下的語(yǔ)感的再現(xiàn),是一種很難復(fù)制的復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)方式,是一種綜合了各種生活體驗(yàn)的情感和思想的載體,因而它是一種極具個(gè)人化的,或者說(shuō)是一種比較自我的表達(dá),需要學(xué)生的主體努力。因此很多人都認(rèn)為,作文不是教出來(lái)的,要靠學(xué)生的天分和后天大量的閱讀與思考。我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn),難道語(yǔ)文教師就真的在作文教學(xué)上無(wú)所作為、袖手旁觀嗎?近幾年教學(xué)中斷斷續(xù)續(xù)的.嘗試和反思,讓我有了一些體會(huì),現(xiàn)與大家共享。
(一)審題不清,立意欠準(zhǔn)
很多高中生在寫作之前缺乏認(rèn)真審題的習(xí)慣,拿到題目之后,簡(jiǎn)單瀏覽一下,立刻就按照簡(jiǎn)單的理解開(kāi)始構(gòu)思。這樣的審題習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)偏題的情況,而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在立意上缺乏創(chuàng)新性,容易千篇一律。
(二)想到什么就寫什么,缺乏邏輯性
面對(duì)作文題目,學(xué)生可能一下子腦子里涌出各種影象、聲音,可能剛想到一個(gè)自認(rèn)為很符合題意的典型例子,或者是一句名人名言,但馬上又想到了其他的素材,便一股腦地寫了上去,忽視了文章的邏輯性,導(dǎo)致文章看上去十分混亂。
(三)內(nèi)容干癟
學(xué)生缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn),也缺乏多方面的知識(shí)積累,因此作文內(nèi)容經(jīng)常看上去十分干癟。學(xué)生作文內(nèi)容干癟大致有兩種情況:一是空洞的多、實(shí)際的少,半僵化的多、富有靈氣的少,隨大流的多、暢述個(gè)人觀點(diǎn)的少,動(dòng)輒編故事、說(shuō)假話,這類作文約占一半以上;另一種是,能說(shuō)真話、抒真情,但往往是苦悶、孤寂、失落、迷惘情感的宣泄,表現(xiàn)出一種青少年不應(yīng)有的空虛、消極的心態(tài)。這類作文約占六分之一到五分之一左右。
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