隨筆作文

時(shí)間：2023-10-31 11:44:41 隨筆我要投稿

[優(yōu)選]實(shí)用的隨筆作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)選]實(shí)用的隨筆作文5篇

隨筆作文篇1

　　摘要：高中作文在高中語(yǔ)文考試中占的比例較高，所以寫(xiě)好高中作文是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，想寫(xiě)好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫(xiě)生活隨筆的好習(xí)慣，本文介紹了寫(xiě)高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問(wèn)題，及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累

　　一、怎樣寫(xiě)好高中作文

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個(gè)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力，是能夠熟練掌握運(yùn)用語(yǔ)言，但語(yǔ)言作為一種思想外殼，只有通過(guò)提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個(gè)作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期，培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué)，從而真正高寫(xiě)作能力。

　　1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問(wèn)題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意，是需要我們通過(guò)現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西，能在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考生活中的社會(huì)意義和價(jià)值。能對(duì)眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

　　2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過(guò)程。材料的選擇不是一個(gè)簡(jiǎn)單的堆積過(guò)程，要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性，是指材料的來(lái)源必須堅(jiān)實(shí)可靠，特別是涉及到客觀事實(shí)，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒(méi)有說(shuō)服力，也會(huì)影響文章的真實(shí)性和可信性。

　　3,整個(gè)布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料，把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個(gè)有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，一般來(lái)說(shuō)，是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系，在寫(xiě)作前確定總體框架，以便安排文章的內(nèi)容排序，反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

　　4、流利的語(yǔ)言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過(guò)程后，作文要使用語(yǔ)言文字。語(yǔ)言是基于主題和風(fēng)格的需求上，用一種或多種多樣的方法來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也需要邏輯思維積極。

　　二、如何練好生活隨筆

　　1、寫(xiě)隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)投入極大的情緒情感，與學(xué)生交流，而不是簡(jiǎn)單地把生活隨筆作為一個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生。肯定學(xué)生的寫(xiě)作，如果老師對(duì)學(xué)生隨筆中的成績(jī)可以給予肯定和鼓勵(lì)，在學(xué)生心理就會(huì)有巨大的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國(guó)家事務(wù)，也可以反映家庭瑣事，可以表達(dá)感情，也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂(lè)和痛苦的生活，是自由和開(kāi)放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，在病句下劃?rùn)M線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵(lì)學(xué)生，也給他們思考改正的機(jī)會(huì)。

　　3、與學(xué)生的`情感交流。學(xué)生的想法直接而簡(jiǎn)單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，寫(xiě)下他們的家庭生活中的瑣事或個(gè)人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與他們對(duì)話，教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去，學(xué)生們有什么想法就會(huì)喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對(duì)學(xué)生的理解，而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。

　　三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系

　　1、隨筆能讓作文寫(xiě)出真實(shí)的感情。隨筆可以寫(xiě)真實(shí)的感情，可以在用多種格式，不需

　　要對(duì)堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來(lái)記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個(gè)人意見(jiàn)等，它一般出現(xiàn)在個(gè)人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長(zhǎng)度的限制，妙在休閑，有什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規(guī)定的，它應(yīng)該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規(guī)定，要考慮如何選擇材料，如何過(guò)渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)必須真實(shí)，且有長(zhǎng)度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內(nèi)心的激勵(lì)力量會(huì)讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感，它是自由的，所以更容易寫(xiě)出真實(shí)感受。

　　2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累，布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪，覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)。試圖把寫(xiě)作作為一種方法來(lái)提高高考分?jǐn)?shù)，但還沒(méi)有得到一個(gè)好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無(wú)盡的，閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、思維、概念等都是生活，當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時(shí)在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽(tīng)到和感覺(jué)到的事物進(jìn)入寫(xiě)作視野，寫(xiě)出的文章將有一個(gè)新的生命。其實(shí)每一個(gè)普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事，可以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

　　3、巧用隨筆為載體，訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄，所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料，進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段，動(dòng)員他們的積極因素和潛在寫(xiě)作能力，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再討厭寫(xiě)作。利用這些隨筆，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，當(dāng)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)有材料可寫(xiě)，他們就會(huì)在不知不覺(jué)中提升寫(xiě)作能力。

　　總結(jié)：高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系，學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，把寫(xiě)作文變成一件快樂(lè)的事。通過(guò)寫(xiě)隨筆，更加積極的關(guān)注生活，更熱愛(ài)寫(xiě)作，為他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]王薇，史麗芳.高中作文教學(xué)需要邏輯思維訓(xùn)練.科教文匯[j].20xx(9).

隨筆作文篇2

　　從前門(mén)前玩耍，總是抱怨著時(shí)間過(guò)得太快，總是抱怨著夕陽(yáng)落寞后的打擾。幾道題還沒(méi)有結(jié)束，夜已敲進(jìn)了三更。少年的樂(lè)趣總是不夠用的，他們?cè)诎滋炖锎笏翐]灑的精力，在夜里卻又睡的深沉，等到白晝初醒的時(shí)候，才去迎接下一個(gè)開(kāi)始。一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)，生活很慢，慢到了你我看不到的盡頭。用空洞的眼神，尋找著失去的一切。我藏在了太多的.時(shí)間里去思索，我想走出這個(gè)軀殼，來(lái)一場(chǎng)告別時(shí)間的旅行，因?yàn)樯詈苈?/p>

　　生活很慢，辦公桌上，放置的花盆在去年開(kāi)著，今年也開(kāi)著。四季輪換，仿佛沒(méi)有凋謝的語(yǔ)言。我等不到時(shí)間到來(lái)，就想去離開(kāi)，因?yàn)樯詈苈Ｔ谝粓?chǎng)如此之慢的旅行中，我想要等到你，我不斷的看著沿街的風(fēng)景，想要沖掉慢下來(lái)的時(shí)間給我的乏味的等待。生活很慢，因?yàn)闆](méi)有碰到你，總是覺(jué)得時(shí)間夠用。慢慢的生活，是攪在咖啡里淡淡的味，在咖啡的柔順里，一切都開(kāi)始變得越來(lái)溫暖。時(shí)光總是靜謐的，傾聽(tīng)的聲音從遙遠(yuǎn)的地方悠揚(yáng)的傳了進(jìn)來(lái)，傳進(jìn)我們慢慢的生活里，伸一次懶腰，也許好不自在。有時(shí)喜歡陽(yáng)光落在臉上，整個(gè)城市都在這片照耀之下，一下子推開(kāi)了所有的煩累。

　　城市里到處都是明媚的聲音，所有的來(lái)來(lái)往往，我都看的津津有味。這時(shí)自己手上的事兒，這就像多了一份意義一樣。生活很慢，生活里全是幻想，思維仿佛一下子走過(guò)了所有的時(shí)間。只有在突然回到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己還是如此。被現(xiàn)實(shí)拉扯，有時(shí)一切就像是死氣沉沉一樣，慢慢的腐爛掉的身體，充滿了陳舊氣息的想法。全都在告訴著我無(wú)法離開(kāi)。生活很慢，是我自己的不努力，卻想法太多。

隨筆作文篇3

　　我之所以喜歡隨筆，也許是因?yàn)樵诟呤秩缌值木W(wǎng)絡(luò)里，壓力過(guò)大，負(fù)擔(dān)過(guò)重，或是頗于編造之苦，或苦于經(jīng)常犯文不對(duì)題、詞不達(dá)意的錯(cuò)誤。相比之下寫(xiě)隨筆就特別輕松自如，信手拈來(lái)有一種享受書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)和愉悅。如果把散文比做西服，那么隨筆就像是體恤衫，穿在身上仿佛與生活對(duì)坐，既貼近日常生活又不缺少表達(dá)的愉悅，容易讓人接觸到最直接的思想，你不必去為了配合某些辭藻的感受而故弄玄虛，去鉆營(yíng)一味討好、盲目取悅、過(guò)度粉飾之苦。

　　對(duì)于散文哪淑女式的優(yōu)雅、嬌柔和精致，我作為一個(gè)隨筆的仆人，不敢直視，不敢奢望，不敢遐想，只能徘徊在殿堂之外，沐浴在散文的光輝中，莊嚴(yán)匍匐，肅穆仰望，虔誠(chéng)膜拜。

　　我從來(lái)也沒(méi)有走出過(guò)大山，也體會(huì)不到旅游的涵意，更不敢有任何奢望，我相信那都是貴族和偉人才能得到的恩惠。我的審美觀念就是家里有啥就看啥，決不眼饞，決不挑三揀四，看不到的就不要想。我覺(jué)得只要欣賞風(fēng)景的人有足夠的熱情，有敏銳的觀察力，有一顆崇尚自然感恩自然敬畏自然的心，精彩、美麗的風(fēng)景就會(huì)比比皆是，隨處可見(jiàn)。換句話說(shuō)，大自然的每一個(gè)角落并不缺少美，缺少的是我們善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼光和角度。

　　比如再鄉(xiāng)下人們?yōu)榱司徒〔模偸窍矚g在離家不遠(yuǎn)的.山腳下采掘石材，或用于修路或用于建筑。于是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那片裸露在山腳下的巖石宛如山峰尖銳的骨骼支撐著鄉(xiāng)村最堅(jiān)硬最基礎(chǔ)的東西。當(dāng)你做在被陽(yáng)光暴曬的碎石上，仿佛象坐在許多陽(yáng)光上，身體熱乎乎的，撫摩那凌亂的紋理和犀利的棱角仿佛像穿越在史前的舊石器遺址上，印象中塞滿古老、原始、遙遠(yuǎn)的想象。盡管你還四處張望，盡管你還尋尋覓覓，盡管你還有所質(zhì)疑，但其實(shí)你的內(nèi)心早已有了歸宿感。此時(shí)你會(huì)覺(jué)得這里的陽(yáng)光就像心靈的酵母，在每一塊不規(guī)則的巖石上發(fā)酵，你仿佛聞到了啤酒和面包中那葉酸、維生素和麥谷酵香的風(fēng)味。你甚至迫不及待地想去舔一舔陽(yáng)光和石材的氣味。其實(shí)在我的家鄉(xiāng)，那些自然的風(fēng)景不但好看，而且還有食欲，又能補(bǔ)腎壯陽(yáng)。

　　假如是春天，耕作之余我會(huì)到山坡上坐一坐，摘一朵山花放在鼻子下聞來(lái)聞去，望著煙云氤氳的遠(yuǎn)方發(fā)呆。要不然就折一根樹(shù)枝剝?nèi)サ厣虾窈竦臉?shù)葉你會(huì)看到經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間腐化形成肥沃的腐質(zhì)層，在往下撅就會(huì)露出像制作版畫(huà)拓印時(shí)使用的油墨一樣的黑土，黑油油的，油膩膩地發(fā)著漆黑的光。你在仔細(xì)觀察，里面還隱藏著許多發(fā)芽的種子和胚胎等待破土而出，你如果揪一小快揉在手里，手上就會(huì)沾滿了泥土的氣息，那腐朽而又神奇的泥團(tuán)團(tuán)仿佛像似土地的眼睛，頓時(shí)有了靈性和覺(jué)悟。

　　假如你是在黎明之前的黑暗中醒來(lái)，你會(huì)看到朦朧恍惚之中，熹微的光像一滴有靈性的水珠從黑夜的一端像另一端曼延，直到把整個(gè)黑夜洇成一片黎明。假如你看見(jiàn)幾片秋葉在空中打著旋渦飄落在你眼前時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)拿出所有心底的感嘆祭奠它完美的離去都不能減輕你面對(duì)夕陽(yáng)時(shí)憂傷。

　　還有一次，我在林場(chǎng)工作時(shí)，經(jīng)常接觸到電焊，閑暇之余，為了打發(fā)時(shí)間我拿起電焊帽對(duì)著太陽(yáng)望來(lái)望去，無(wú)意中觀測(cè)到了太陽(yáng)黑子，我驚訝之中還摻雜著許多懷疑，直到我驗(yàn)證無(wú)誤確認(rèn)無(wú)疑后，我才開(kāi)始為我這個(gè)小小的神秘的驚奇的發(fā)現(xiàn)而欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分。我想我有可能成為世界上利用這種工具第一個(gè)觀測(cè)到太陽(yáng)黑子的人。

　　在我的家鄉(xiāng)，有成千上萬(wàn)個(gè)像這樣數(shù)不清的事物，只要你有足夠的興趣，每一件看似平淡無(wú)奇的事都是那么豐富多采，那么驚奇無(wú)比，那么神秘末測(cè)，那么另人難以置信。我覺(jué)得沒(méi)必要讓自己的眼睛在異鄉(xiāng)流浪。難道還有什么樣的美能敵得上故鄉(xiāng)的美嗎？你說(shuō)不是嗎？

　　這里的山川比你想象的還蒼翠，這里的河水比你想象的還壯闊，這里的陽(yáng)光比你想象的還慷慨，這里的土地比你想象的還肥沃。這里的萬(wàn)物種下你眼睛的誘惑，這里的遙遠(yuǎn)是你無(wú)法抵達(dá)的憂傷。

隨筆作文篇4

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　——龍應(yīng)臺(tái)《目送》

　　看著子女一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，慢慢走向人生的道路。而作為父母，他們追不上;而作為自己，他們不必追。

　　當(dāng)我們步入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，我們背著沉重的書(shū)包，拉著行李箱走進(jìn)去，父母看著我們漸行漸遠(yuǎn)。上幼兒園的第一天，我們?cè)诟改傅膽阎写罂蓿∈志o抓他們的大手；而最終被抱走時(shí)，才明白，看著父母的步伐，我們追不上，也不必追。如今我們長(zhǎng)大了，可以真正地不去追隨父母，前方有我們的路，必須一人走下去。也許快要到盡頭轉(zhuǎn)彎處了，我們頭也不回，因?yàn)橄敫嬖V父母：每個(gè)人都有自己人生的路要走，我們上幼兒園時(shí)，你們必須要走；我們上中學(xué)時(shí)，你們同樣也得走，我上學(xué)去了，你們不必來(lái)追。

　　看著父母一點(diǎn)一點(diǎn)老去，慢慢地走向靈魂的盡頭。而作為子女，我們追不上；而作為自己，我們不必追。

　　當(dāng)父親住進(jìn)病房時(shí)，蓋著充滿消毒水的被子，躺在硬邦邦的床上，輸著點(diǎn)滴時(shí)，我在學(xué)校里。想過(guò)請(qǐng)假來(lái)看你，你卻說(shuō)：沒(méi)事，快好了。而學(xué)校里的'學(xué)習(xí)又不能耽誤。便讓你住在醫(yī)院里，不曾照顧你。母親經(jīng)常說(shuō)腰酸背痛，我卻不常在她身邊替她按摩。叫她多喝牛奶補(bǔ)鈣，她答應(yīng)了卻連牛奶也沒(méi)買(mǎi)。想每天早晨沖杯奶給她喝，卻也只能是一個(gè)幻想。我總讓他們多注意身體，他們卻不常愛(ài)惜自己；看著他們漸漸變矮的身子遠(yuǎn)去，卻不能追。

　　也許，今生今世，我們作為子女能做的，他們作為父母能做的，便是目送彼此離去，偶爾停下來(lái)望著對(duì)方，不過(guò)這也都是在走到轉(zhuǎn)彎處之前的唯一能為對(duì)方做的了。

隨筆作文篇5

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿著嶄新的教材進(jìn)入實(shí)訓(xùn)樓，熟悉的同學(xué)，陌生的老師，一天的科目學(xué)習(xí)開(kāi)始了。

　　開(kāi)課前，老師幽默風(fēng)趣地說(shuō)一堆關(guān)于新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)成績(jī)考核的相關(guān)內(nèi)容，并且強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的課程都是以實(shí)踐性為主。在臺(tái)下的我們對(duì)于新的老師特別感興趣，也非常樂(lè)意的聽(tīng)課。接著就開(kāi)始講課，看著屏幕上的PPT，還有書(shū)本，當(dāng)時(shí)我傻了眼，覺(jué)得技術(shù)性的東西是要一點(diǎn)一滴實(shí)踐積累起來(lái)的。很多要學(xué)習(xí)的東西都是靠自己平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，并且多動(dòng)手，多想，多練才知道其中的奧秘。這道理，誰(shuí)都懂。而且在大學(xué)里，學(xué)習(xí)更需要的是自主性。

　　所以珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅要學(xué)習(xí)課堂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需要學(xué)習(xí)做人道理。俗話說(shuō)的好，活到老，學(xué)到老。一生雖然短暫，匆匆?guī)资d，但是如不珍惜，不把握好，碌碌無(wú)為，人的`一生也就這樣頹廢了。我們不需要?jiǎng)e人異樣的眼光，也不要太安逸的生活，有壓力有動(dòng)力，我們才會(huì)向前邁進(jìn)。

　　當(dāng)初小學(xué)入學(xué)直至高中的我們目的是考出好成績(jī)，上好中學(xué)，上重點(diǎn)高中，上名牌大學(xué)。對(duì)于高學(xué)府，我們對(duì)它憧憬著，奮斗著，有時(shí)我們會(huì)慌張因?yàn)橐粫r(shí)的壞成績(jī)，有時(shí)我們會(huì)激動(dòng)因?yàn)榭剂藗€(gè)好成績(jī)或是被表?yè)P(yáng)被表彰了。然而現(xiàn)在呢，回過(guò)頭再想，小學(xué)畢業(yè)考中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)考高中，高中畢業(yè)考大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)之后呢，繼續(xù)學(xué)習(xí)還是早日進(jìn)社會(huì)磨練了?其實(shí)我想，我們的目的從一開(kāi)始很簡(jiǎn)單，就是學(xué)好要學(xué)的，將來(lái)找份好工作，幫幫父母親分擔(dān)，給他們舒適的生活，也給自己一個(gè)舒適一點(diǎn)的生活空間。如此簡(jiǎn)單明了的目的。

　　那就好好學(xué)習(xí)吧。

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