小學教師隨筆(優)
在日常學習和工作生活中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是過去社會較為流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。那么,怎樣才能寫出好的隨筆呢?下面是小編精心整理的小學教師隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教師隨筆1
“老師,你看昊昊呀,他和輝輝打起來了!”學生的大叫聲把我從聊天中驚醒過來,抬起頭一看,只見昊昊眥著牙咧著嘴,用手死命地摳著輝輝的臉,而輝輝也不甘示弱,用手里的礦泉水瓶敲著他的頭……“反了!反了!”我在心里想著,連忙走過去說:“你們這是怎么回事呀?快住手!”輝輝倒是迅速地停了手,坐到了座位上,可是昊昊呢,嘴里還嘰里咕嚕地嘟囔著,有些不情不愿的樣子。這是發生在“迎新長跑”比賽上的一幕。
我在他的座位上坐了下來,先問他怎么回事?他理直氣壯地說:“誰叫他先打我的!”回過頭問輝輝,說:“他自己把椅子老往我這里翹,撞在了我的膝蓋上,跟他說他也不聽的,我就……”旁邊的同學也都附和著說昊昊的不是。他顯得很激動,小臉漲得通紅,結結巴巴地說:“我又沒有……我又沒有……”成成對我說:“沈老師,是昊昊不對,他老是要弄旁邊的同學的。我提醒他,他也不要聽,沒辦法!”看著成成的小大人樣,可見平時大家對他的無可奈何。哎……這孩子就是讓人操心那!
事情基本明朗了,我就又開始了自己的苦口婆心,曉之以理,動之以情,可這有用嗎?我也不知道,但總不能聽之任之吧。經過一番談話,他倒也認識到動手打人是不對的`,我還特別強調了“你用手摳輝輝的眼睛,假如真的出了問題,你說怎么辦?”他啞口無言了。我知道對他不能硬來,否則他的倔脾氣一來,任誰都沒有辦法了。也許對他比較了解了吧,我的羅里羅嗦嗦還是“打動”了他,當時我是這么認為的。他終于承認了錯誤,也向輝輝道了歉,后來就又和旁邊的同學有說有笑了,那天真可愛的笑容也出現了。
可是,為什么每次活動他總要制造一些麻煩呢?這孩子真讓人憂心那,雖然每次給他旁邊安排一些比較好的學生(遵守紀律的,又不會惹是生非的孩子),可每次還是會有意外發生。
小學教師隨筆2
綠潤生命,盛及未來20xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩,對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響,讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。
有所得通過這次培訓,了解到對我自身綜合素質,修心養性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師,而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養頗豐的精神糧食。
為人師表成為我們每個新老師的座右銘,因為我們教師的一言一行,不僅代表著自己的修養,更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識,更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求,讓老師要有健全人格,優良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業,崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個德才兼備的'體育教師。
教學方法上面講到我認識的教學方法,特別是楊校、梁校講到的導學案。學生只有自己動手才能體會到從做中學,教師要發揮自己角色,在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識,在教學過程中還要因材施教,針對不同對象采用不同教學方法。
一顆愛心要當一名合格教師,既要有對教育無限忠誠,循循善誘,還要對學生一片愛心,通過無私的愛來激發他們求知欲。培訓老師曾說過考80分的同學要愛她,因為以后有可能是你的同事,考不及格的同學你要愛她,因為以后有可能他會當老板,給學校做貢獻。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人,要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!
最后,我會用青春的熱情點燃自己事業之光,更要為學校的發展貢獻出自己的努力,實現自己的價值。今天,我為能進綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!
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