隨筆作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰(shuí)疊得最多，每個(gè)人都使出了絕招，只看見(jiàn)手指不停地“舞蹈”，不一會(huì)兒功夫，紙就用完了。結(jié)果，我們仨打了個(gè)平手。雖然沒(méi)分出勝負(fù)，但是比賽的過(guò)程很開(kāi)心……
今天是中秋佳節(jié)，一早媽媽就上街去買菜，買了很多好吃的，惹得我直流口水。今天的飯菜更是特別美味，讓我吃過(guò)之后回味無(wú)窮。
中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰(shuí)疊得最多，每個(gè)人都使出了絕招，只看見(jiàn)手指不停地“舞蹈”，不一會(huì)兒功夫，紙就用完了。結(jié)果，我們仨打了個(gè)平手。雖然沒(méi)分出勝負(fù)，但是比賽的過(guò)程很開(kāi)心。
天漸漸黑了，我們一家人坐在院子里觀賞著又圓又大的月亮。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽和爸爸又把小桌抬到院子里，擺上食品讓月亮“品嘗”。我還像模像樣地面朝夜空拜了拜。接下來(lái)貢品就又都成為我們一家人的食品了，也不知道嫦娥吃到?jīng)]有。就這樣，我們一家人繼續(xù)邊吃月餅邊賞月。
正當(dāng)我們盡情地享受著如水的月光和夜的`寂靜時(shí)，妹妹突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：天上為什么有月亮？有人說(shuō)月亮上有嫦娥，我怎么就看不到呢？
我剛想逗逗這個(gè)傻妹妹，奶奶卻搶先說(shuō)道：嫦娥的故事只是傳說(shuō)，不能當(dāng)真的。妹妹聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再問(wèn)了。不過(guò)，顯然這個(gè)答案她一點(diǎn)兒也不滿意。我想她一定和我一樣希望所有的傳說(shuō)都是真的吧，如果沒(méi)有了神仙，這個(gè)世界該多沒(méi)意思啊！
隨筆作文 篇2
細(xì)數(shù)我這個(gè)無(wú)趣的人，或被打斷，或是沒(méi)有心情繼續(xù)，或是已經(jīng)死了，從無(wú)趣變得有趣還是要有一個(gè)過(guò)程的，循序漸進(jìn)好過(guò)有趣變無(wú)趣，那給人的感覺(jué)便是失望了。
每次都想自己怎樣怎樣，顯得太過(guò)矯情了，可是除了自己，我還真沒(méi)其他的可多說(shuō)的。畢竟從每個(gè)人的身上都能看到自己的影子，或多或少。
最近天氣漸漸熱了，我也加入了擠地鐵的行列，公交暫時(shí)都不去擠了。首先，不管公交地鐵都得擠，只是地鐵速度更快些，離我上班的距離也就二十分鐘左右。坐地鐵，稍微忍耐下，在人推人的狀態(tài)下前進(jìn)，還省力了，做公交擠不動(dòng)，整個(gè)是人貼人，一下公交，滿身的汗，還干不了，像是在澡堂里剛蒸過(guò)似的，這就是為何我選擇做地鐵的`第二個(gè)原因。
在我做公交的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，讓我很是不解－－闖紅燈的現(xiàn)象走到哪都能看到。
我想，人的高素質(zhì)不是體現(xiàn)在需要犧牲時(shí)的大無(wú)畏，而是體現(xiàn)在像等紅燈過(guò)馬路這樣的小事上。
不過(guò)，千萬(wàn)不要小看等紅燈這件小事。當(dāng)然，在需要犧牲時(shí)，自發(fā)的勇氣可以面對(duì)，或是他人的激勵(lì)也可能爆發(fā)勇氣。可是等紅燈全靠自覺(jué)，你看著前面有人闖紅燈了，你也會(huì)跟著走，說(shuō)到底大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，反正是一堆人在走，法不責(zé)眾，就算被撞了也不只是撞自己一人，何況，大多闖紅燈的人抱著這樣一個(gè)念頭－－開(kāi)車的不敢撞我，撞到了要賠。這樣的念頭不知道是該哭還是該笑，萬(wàn)一車沒(méi)剎住，真把人撞了，到時(shí)毀掉的就不是你一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了。
有時(shí)，我也會(huì)闖紅燈，雖然次數(shù)少，但我還是總結(jié)了一下，理由如下：第一,趕時(shí)間；第二，隨大流。第三，沒(méi)車經(jīng)過(guò)，不走看上去有點(diǎn)傻。這三條是我闖紅燈的最主要原因，不過(guò)，有一點(diǎn)我知道，當(dāng)我身邊有著小朋友時(shí)，直到目前為止，不管我有多么急，我都是老老實(shí)實(shí)等紅燈的。要知道，好習(xí)慣都是從小養(yǎng)起的，成年人不給他們樹(shù)立好榜樣，我很難相信等他們長(zhǎng)大了會(huì)遵守交通規(guī)則。尤其，我看到一些家長(zhǎng)直接帶著小朋友橫穿馬路，甚是覺(jué)得惋惜。
如果上升點(diǎn)高度，闖紅燈與遵守規(guī)則，很難想象，沒(méi)有強(qiáng)烈的意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到，說(shuō)什么也沒(méi)用，所以，會(huì)生出一絲無(wú)力感，明明想嚴(yán)于律己，可是還是改不了。個(gè)人要為自己的行為買單，闖紅燈看似賺了點(diǎn)便宜，實(shí)則吃了大虧，每次闖紅燈都要做好被撞的準(zhǔn)備，你才會(huì)做到心里有數(shù)，對(duì)后果有個(gè)估算，也不至于真的出事時(shí)，不知所措了。
我想，等我們80后死光的那天都不知道能不能看到不會(huì)有闖紅燈過(guò)馬路的現(xiàn)象。我是不是有點(diǎn)杞人憂天了，我像傻子一樣，居然想這個(gè)事情，要想不闖紅燈，隨便找個(gè)山角落，一輩子不出來(lái)就好了。
呵呵，寫到這突然有點(diǎn)笑了，突然想起了生活中的幾個(gè)片段。當(dāng)你慢慢成熟起來(lái)，你會(huì)覺(jué)得越來(lái)越隨性，溫柔。比如：下雨時(shí)，雨傘不用時(shí)用袋子包起來(lái)；在扶梯上，如果不走的話，那就靠右側(cè)；寧愿不說(shuō)話，也不要說(shuō)謊；盡自己最大的可能，做一個(gè)好人……
實(shí)在啰嗦了點(diǎn)，不過(guò)算是實(shí)話。
隨筆作文 篇3
久而久之，除夕守歲成了最重要的年俗活動(dòng)之一。最早記載見(jiàn)于西晉周處的`《風(fēng)土志》：除夕之夜，各相與贈(zèng)送，稱為“饋歲”;酒食相邀，稱為“別歲”;長(zhǎng)幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”;大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。
“一夜連雙歲，五更分二天”。在過(guò)去，除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過(guò)年夜飯，點(diǎn)起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時(shí)刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。這種習(xí)俗后來(lái)逐漸盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫有“守歲”詩(shī)：“寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)”。因此直到今天，人們還習(xí)慣在除夕之夜守歲迎新。
從古至今，“守歲”都包含了珍惜時(shí)間、珍惜生命的意思。古人在一首《守歲》詩(shī)中寫道：“相邀守歲阿戎家，蠟炬?zhèn)骷t向碧紗;三十六旬都浪過(guò)，偏從此夜惜年華。”珍惜年華是人之常情，故大詩(shī)人蘇軾寫下了《守歲》名句：“明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎;努力盡今夕，少年猶可夸!”由此可見(jiàn)除夕守歲的積極意義。
隨筆作文 篇4
時(shí)光匆匆地流過(guò)，帶走的是青春，留下的是成熟。
我不知道青春的內(nèi)涵，卻能感到青春的存在。它若虛若實(shí)，存在于我能感受卻無(wú)法理解的虛無(wú)中。
虛無(wú)，是囊括一切的，包括生命。或許這不應(yīng)該是我現(xiàn)在要擔(dān)心的，可我還是感到悲哀。或許生命便是如此，在開(kāi)始給人以歡樂(lè)，在結(jié)束給人以淡漠。生時(shí)歡樂(lè)，死亦淡漠。而歡樂(lè)與淡漠有時(shí)好似一體，形成無(wú)知般的漠視。
就如孕婦分娩時(shí)，眾人在慶幸這個(gè)小生命的來(lái)臨，或在勸慰剛經(jīng)歷生育之痛的母親，卻忘記了世界上另一個(gè)生命的消失，這是無(wú)知，也是漠視。又如老人乘鶴歸去時(shí)，親人在哀悼他的離去，來(lái)賓在安慰斷腸的人，卻不知亡者在另一個(gè)地方獲得了新生，這亦是無(wú)知，亦是漠視。嬰兒的第一次啼哭，或許便是在慶祝新生，迎接未來(lái);又或是在憶念曾經(jīng)，告別過(guò)去。對(duì)此，我能感受，卻無(wú)法言語(yǔ)。就如我對(duì)這世界一般，亦如世界對(duì)我一般。
這一夜，我的思緒涌動(dòng)，磨了兩個(gè)小時(shí)，無(wú)論如何都睡不著。外面的天空是如此的'濃黑，好似墨魚的汁，似乎光明從未存在過(guò)，希望從未來(lái)臨過(guò)一樣。街道是如此的寂靜，時(shí)不時(shí)一輛車駛過(guò)，就像在平靜無(wú)波的水面突地投入一粒石子，那波痕格外顯眼，但其實(shí)，汽車的聲音較之白天并未增大或減小。對(duì)此，我雖然知道，卻無(wú)法理解。或許這就是寂寞吧，可寂寞又怎么會(huì)出現(xiàn)在我身上呢?我始終不能理解。
本想要祛除內(nèi)心那苦悶的情緒，而點(diǎn)開(kāi)了歌單，選了佛歌《大悲咒》，心想：佛教最是靜心，其樂(lè)曲應(yīng)該更勝一籌吧。但卻不曾想到，聽(tīng)著這歌，我內(nèi)心里的情緒卻愈發(fā)沉淀，愈發(fā)濃厚。對(duì)此，我不懂，也不愿懂。心里好似有個(gè)聲音在隱隱告訴我：若懂了，便成熟了。
其實(shí)，我懼怕著成熟。生怕成熟之后，內(nèi)心會(huì)偏離我的初衷，相悖而行。我懦弱的，恐懼著。與此同時(shí)，我的內(nèi)心也存在著一絲祈望，祈望著現(xiàn)實(shí)如我幻想的那般美好。
雖然我沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)新聞上那樣在我看來(lái)非常夸張的黑暗，但它真實(shí)存在著。它存在于著這個(gè)世界，區(qū)別于常見(jiàn)的夜空，它遮蔽的、污染的、腐蝕的是人們的內(nèi)心。無(wú)知令我感到恐懼，可智慧有時(shí)卻讓我更加恐懼——揣著智慧裝無(wú)知，還有比它更加可怕的事嗎?這需要自己去領(lǐng)悟。
突然的，我又想起了命運(yùn)。讓許多人恨的同時(shí)，又被許多人愛(ài)著——恨的，是苦難的人;愛(ài)的，是幸福的人。而我似乎是中立的——命運(yùn)眷顧我時(shí)，我感謝著它;可是當(dāng)它遺棄我時(shí)，我又禁不住地恨著它。我無(wú)法控制我的情緒，就如我不能控制我的命運(yùn)一樣。無(wú)言的仰望著天空，星星何時(shí)能脫離軌道?
夜，更加濃烈，如同罪惡的顏色般令我擔(dān)憂。涼，滲入心底，好似秋天的滋味般令我冰寒。空，四顧無(wú)人，恰如嫦娥的孤獨(dú)般令我恐懼。
隨筆作文 篇5
蔓延的綠焰在春的蒼茫中燒掉寒冬的羽毛。歲月消瘦的顏面又撕去一張畫皮。閃過(guò)，點(diǎn)綴天使語(yǔ)言的淚滴。——題記
天使乳烙的羽翼，煽起一層亮麗，溫馨著綠的風(fēng)情。暗涌出淚管的露，從春的山頂滑翔。黃土地，軀體凝結(jié)的靈魂，在蘇醒前翻開(kāi)一頁(yè)陰影覆蓋的'朦朧。復(fù)蘇的靈魂，把驚蟄拔節(jié)成情，谷雨的新房，有生命的雷鳴。搖籃，一叢叢含羞的二月蘭，正在靠近想象的浪漫。流光，拍打著綠焰的慌亂，燃盡一顆丹陽(yáng)的心。
天使的淚滑過(guò)雙眸，像一顆晶瑩的淚珠，落在了地上。天使的淚暗涌著海的寂寞，隱隱做痛，一道道溝紋正撫摩舵手的希望。
一束滴淚的菊花，嵌入虔誠(chéng)的心愿，所有的思念，在菊瓣上探出頭來(lái)。憑吊，日幕下將要逝去熟悉的目光，捎帶以往留戀的季節(jié)。
夜幕屏蔽了燈光的關(guān)注，螺旋著孤寂的塵埃，碰撞，揮散不了的小顆粒，和人類一樣密集地布滿地球的空間。天使的淚暗涌著，想把它們安撫在地下，和草根做伴，減輕黑的孤寂。瘦弱的野草微微點(diǎn)著頭，在綠焰的扶持下成長(zhǎng)，想要插上天使的翅膀，和白云嬉玩。
可是天使倦了，累了，她哭了，愛(ài)笑的天使走了，淚下孤單的悲傷的天使，天使回憶著，回憶著快樂(lè)的時(shí)光。綠葉在無(wú)生息的發(fā)芽，花兒也在悄悄的綻放。天使的淚水，撫過(guò)花瓣，撫過(guò)小草，帶著一顆悲傷的心滲入大地。
天漸漸的亮了，山的那邊出現(xiàn)了日出，天使的淚水化作一條條小溪，向東流去。“奔流到海不復(fù)回……”天使一邊念著，一邊離開(kāi)了……
也許離開(kāi)這個(gè)傷心之地，明天她就是一個(gè)愛(ài)笑的天使吧。
隨筆作文 篇6
清明！我是愛(ài)的，清明節(jié)令一到，老天爺就像那么聽(tīng)話似的，雨水多了起來(lái)，路邊的柳枝綠的更醒目了，更喜人的是氣溫暖和了，不管你的家是在彩云之南的山嵐懷抱里還是水墨江南的煙雨里，或是冬雪未融化的北方，沉寂著很久很久的故都，你都感覺(jué)到春的溫柔，不寒磣而是真真實(shí)實(shí)的春。所以，我是愛(ài)的，就像老人鐘愛(ài)陽(yáng)光一樣的感情，或許喜歡溫暖的你也會(huì)如我一樣的感情豐沛。
清明，我是愛(ài)的，是那種含在口中一樣的疼愛(ài)。風(fēng)景怡人處，是詩(shī)人眼瞳看見(jiàn)夢(mèng)的季節(jié)，或許因?yàn)樗抢`綣在四月里，嵌入詩(shī)人那帶著嬌羞和調(diào)皮的字句里，湖面的水暖了，嬉水的素手也不至于逃避似的觸碰，或許是像極了你青春一樣的光景，是明亮的情愫，沖動(dòng)的有時(shí)候盡然會(huì)掉淚，懵動(dòng)的青春總是幻想著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)！記憶里的“你是人間的四月天”那樣讓你癡癡的等待在樓下，然后牽著春天的手，在原野肆意的灑脫，仰望著天與地，絢爛在天與地的邊緣，你的筆者本里烙下的濕痕靜靜的淌滿了密密麻麻的文字。
雷聲在天邊閃了一下，忽然的雨潛行又敲響，不打攪的躲閃，又不經(jīng)意間的提醒，這就是清明時(shí)節(jié)的雨啊！下雨的日子多了起來(lái)，天也暖和了些，不是很熱，比起夏天的炎熱，四月里的天是最可愛(ài)的'。
窗外的雨水一陣子聲音很響，一會(huì)兒又是慢慢的滲入、侵濕著屋外的樹(shù)木、田野，還有那裝飾著的油菜花。清明一到，天空熱鬧了起來(lái)，最不安分的要數(shù)蒙蒙煙雨了，戴著神秘的面紗朦朧著城市的街道，沖淡著人們疲憊的心情，我想這個(gè)時(shí)候心情是愉快的。
蝸居在城市里的人是很難發(fā)現(xiàn)春天的到來(lái)，雖然家鄉(xiāng)的梨花早早的開(kāi)了，院子里的梅花也是開(kāi)過(guò)很燦爛的花朵，在早晨的露水里晶瑩剔透得像是夢(mèng)幻般的神奇，可是城市里的人發(fā)現(xiàn)春天方式似乎最直接的是春雨綿綿潛入夜，天暖的剛剛好，一件外套足以過(guò)日子。清明一到，矯情的人也不再挑剔了，承認(rèn)了春天原來(lái)是暖暖的。
清明時(shí)節(jié)，柳枝紛紛揚(yáng)揚(yáng)的垂著綠枝，松枝翠綠的顏色漸漸明了、亮了，花是一叢叢的，不似花蕾的嬌小、若隱若現(xiàn)，不似開(kāi)敗了的花瓣灑落、意氣雜然，而是正好的花枝在最美的山嵐，原野，園圃，還有你的花盆里，入你視野入你心房，閉上眼睛的凝神，那顏色剛剛好，不似初春的淡，不易發(fā)現(xiàn)；不似夏的濃，來(lái)得太沉。看著喜人，不至讓人因太過(guò)濃烈而逃避或是窒息的感覺(jué)。雷聲荒郊，東風(fēng)微微，將雨絲吹皺著，斜成了四月天里溫暖的亮響，原來(lái)春的響聲也是那么的美麗、幽雅，像叩響信箋思念的文字一樣的繾綣。
秋貴重陽(yáng)冬最美是臘月，沒(méi)有清明時(shí)節(jié)雨紛紛，窗外枝頭惹人愛(ài)。趁著春風(fēng)還飄得不是很遠(yuǎn)，童子五六人，師者四五人，行至山光斑斕處，席地而坐，吻吻天地的清朗之氣，談天說(shuō)地，將愛(ài)將被愛(ài)，尋春，踏青，洗滌掉晦澀，還一個(gè)清明。
隨筆作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，喚醒孩子言語(yǔ)表達(dá)的能力。
2、通過(guò)比較閱讀，學(xué)生明白怎樣將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。
3、懂得換種說(shuō)法，可以讓句子更生動(dòng)。
4、能在寫作的同時(shí)感受到好習(xí)慣讓人受益終生，好習(xí)慣的養(yǎng)成要花費(fèi)許多的心血，從而受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在寫作的同時(shí)感受到好習(xí)慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚寫具體，文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)：
同學(xué)們，今天的課堂老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)真實(shí)的故事，大家想聽(tīng)嗎？ 20世紀(jì)30年代，在英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父母經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么樣的事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。
正是因?yàn)楦改浮皻埧帷钡慕逃约啊坝肋h(yuǎn)坐前排”的習(xí)慣，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習(xí)慣，正因?yàn)槿绱耍?0多年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國(guó)保守黨第一位女領(lǐng)袖，也是英國(guó)歷史上第一位女首相，創(chuàng)造了蟬聯(lián)三屆，任期長(zhǎng)達(dá)11年之久的記錄的女首相。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？
培根曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的.教育下養(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)曬曬自己的好習(xí)慣。
二、曬曬我的好習(xí)慣：
(一) 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心沭B(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？曬曬自己很得意的好習(xí)慣吧！
學(xué)生自由交流。
（預(yù)設(shè)：我們用標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)保護(hù)眼睛/認(rèn)真傾聽(tīng)/積極發(fā)言/合作學(xué)習(xí)讓我越來(lái)越聰明/
我在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣：
1、回到家，第一件事就是寫家庭作業(yè)，而且在學(xué)校還做了一點(diǎn)，這樣在家里就減輕負(fù)擔(dān)了！
2、我?guī)缀跆焯鞂懭沼洠旬?dāng)天發(fā)生的有趣的事記錄下來(lái)，回頭看看，可有趣了！
3、我一寫完家庭作業(yè)就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因?yàn)闀r(shí)間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。
4、有時(shí)候總喜歡把沒(méi)學(xué)過(guò)的課文提前預(yù)習(xí)一下，把學(xué)過(guò)的課文再?gòu)?fù)習(xí)一下。
5、在讀課外書的時(shí)候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......
我在生活中的好習(xí)慣：
1、每天至少喝10杯溫開(kāi)水。
2、早飯吃的不多不少有營(yíng)養(yǎng)，午飯吃的飽飽的。
3、晚上喜歡用熱水泡腳。
4、在家主動(dòng)幫爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活。
5、過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)看紅綠燈，還要左右看有沒(méi)有車輛，然后再?gòu)陌唏R線上走過(guò)去。
6、看見(jiàn)有垃圾的話，我會(huì)主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾筒里 ...... 見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起，讓水管不再流淚，說(shuō)普通話，我講究衛(wèi)生，）
（二） 這些習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？或許因?yàn)樗酿B(yǎng)成，你有了一段難忘的經(jīng)歷；或許它的養(yǎng)成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓(xùn)，成就了你的好習(xí)慣；或許某一事物帶來(lái)的啟示，促使你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。說(shuō)出你的好習(xí)慣背后的故事吧！
（三）你們的這些好習(xí)慣的養(yǎng)成的背后有這么多的故事，那么這些好習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些好處呢？
（四）看來(lái)好習(xí)慣的確然我們受益無(wú)窮，在別人的啟發(fā)下，你又打算養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
三、導(dǎo)寫點(diǎn)：
同學(xué)們說(shuō)的太精彩了，可是有的同學(xué)一直沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)干著急，下面我們機(jī)會(huì)均等，動(dòng)筆寫一寫吧！寫作時(shí)一定要心有讀者喲！
1、你可以選擇你的一種好習(xí)慣，把它的形成過(guò)程寫具體。
2、也可以用手中的筆記下今天發(fā)生的事情，把你真實(shí)的感受寫下來(lái)。寫完后咱比一比，誰(shuí)寫的多，誰(shuí)寫的生動(dòng)有趣！
（當(dāng)堂寫作，師生同寫）
四 、通過(guò)交流，完善自己的作文讀悟評(píng)改展（40）
1．小組讀。（5）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。
2．全班展
全班展示作品（2—3人）（誰(shuí)愿意給大家展示一下？）前臺(tái)朗讀，掌聲鼓勵(lì)。
3．評(píng)同伴
（最后一位是中檔或偏下的），下面同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，靜下心來(lái)思考：他把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚了嗎？他的作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？你可以給他提哪些建議呢？
4．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
好文章是改出來(lái)的！今天老師還給大家?guī)?lái)了同齡人作品《我養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣》我們一起來(lái)欣賞一下，看看我們能向這位同學(xué)學(xué)到什么呢？你有什么好的建議嗎？請(qǐng)打開(kāi)文本，仔細(xì)默讀，想一想，把你認(rèn)為好的詞句標(biāo)一標(biāo)，畫一畫，可以作批注。一會(huì)兒我們交流一下。
如果你認(rèn)為，她們的作文中的某些優(yōu)點(diǎn)你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關(guān)的句子，再夸夸自己。
我養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書的好習(xí)慣。
好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書的習(xí)慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語(yǔ)接龍，還說(shuō)了游戲規(guī)則：兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同字，看誰(shuí)成語(yǔ)接得多而快。我一聽(tīng)心想：我平時(shí)不看成語(yǔ)，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語(yǔ)，詹小雨一開(kāi)口就給后面的金亦偉來(lái)了個(gè)“下馬威”。可是出乎意料的是在我認(rèn)為那么難的成語(yǔ)，對(duì)金亦偉來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，他不假思索的連了個(gè)“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個(gè)“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個(gè)“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時(shí)，詹小雨說(shuō)：“心，我來(lái)幫你吧！”接著就說(shuō)：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是較盡了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說(shuō)明我看的書實(shí)在是太少了，以至于我知道的成語(yǔ)少之又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來(lái)了許多書籍。從《成語(yǔ)故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》．．．．．．通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣。從書中我學(xué)到了不少知識(shí)，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。而我愛(ài)看書，就猶如老鼠愛(ài)大米、小鳥愛(ài)藍(lán)天、小貓愛(ài)魚兒，小狗愛(ài)骨頭。爸爸、媽媽也為我能養(yǎng)成看書的好習(xí)慣而感到高興。
5．學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè)：
內(nèi)容：豐富、真實(shí)、完整。
情感：寫出了真情實(shí)感。
材料：選擇印象深的事情來(lái)寫。
語(yǔ)言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動(dòng)形象。
細(xì)致描寫：神態(tài)、心理、動(dòng)作、寫得形象細(xì)致。
（這樣讓句子更生動(dòng)，語(yǔ)言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）
首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。
6．朗讀老師的作品。
隨筆作文 篇8
時(shí)間總是悄悄流逝，讓人覺(jué)得不得不感嘆時(shí)光匆匆，物是人非。
人真的是相當(dāng)?shù)拿芙M合體，每天總會(huì)發(fā)發(fā)牢騷和心里的不安與別扭來(lái)單發(fā)度日，尤其是羨慕身邊那些過(guò)得比自己好的人。實(shí)際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。
這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人，總是以三分鐘熱度做事，抱著得過(guò)且過(guò)的想法生活。對(duì)她們而言，有規(guī)律或者無(wú)規(guī)律的生活也好，或者偶爾有節(jié)奏的工作，跳脫的生活也罷，都是新鮮的；一旦失去保鮮期，那么一切都得重來(lái)，重新過(guò)那些渾渾噩噩的日子。
這樣的態(tài)度我仍然會(huì)有，但是我內(nèi)心已經(jīng)無(wú)比痛恨自己的這種無(wú)所謂的態(tài)度，決心糾正并且改正。看著外面的.藍(lán)天白云，覺(jué)得世界之大，想出去走走。奈何錢包羞澀，只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠?yàn)⒚摗⒆匀坏纳睿皇窃靥げ降墓?jié)奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺(jué)得不厭其煩。
我告訴自己今后自己要干什么，以后成為什么樣的人，這跟現(xiàn)在走什么樣的路息息相關(guān)。因此，端正自己的態(tài)度，自己的行事作風(fēng)，積極樂(lè)觀，朝著目標(biāo)努力，也不過(guò)是一念之間。心之動(dòng)，人之動(dòng)，心愿便可得以實(shí)現(xiàn)。
隨筆作文 篇9
那夢(mèng)是如此美麗，
美麗地馥郁著芬芳。
即使路是漫長(zhǎng)，
漫長(zhǎng)著讓孤雁情殤！
你背起了詩(shī)歌的行囊，
你走向了那片璀璨星光的遠(yuǎn)方，
你在黑暗里拾盡流星遺落的憂傷，
你在渡口遙望，
遙望著粉蝶翩舞的天堂。
我知道你向往飛鳥的翅膀，
渴望在風(fēng)雨中歡暢地翱翔…………
于是整個(gè)蓮花綻放的季節(jié)，
我守在菩提樹(shù)下，
守著那淡淡的`幽香，
靜靜地將那些悠遠(yuǎn)的詩(shī)歌，
輕輕吟唱。
隨筆作文 篇10
有時(shí)候挺喜歡寫隨筆的感覺(jué)，真的很喜歡。至于為什么喜歡呢？這還要從我的習(xí)慣和性子說(shuō)起吧。我是一個(gè)有點(diǎn)強(qiáng)迫癥的人吧？就是有時(shí)候，特別是起作文名字的時(shí)候，總會(huì)糾結(jié)很久，也許是強(qiáng)迫癥久了吧，起作文名字變得糾結(jié)也是我的習(xí)慣了，所以每次起作文名字，我總會(huì)糾結(jié)很久啊……
寫作文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是什么難事，我是一個(gè)喜歡觀察，也是個(gè)善于觀察的人。按照我朋友的話來(lái)說(shuō)，我是上天的寵兒，可我并不這樣覺(jué)得，一個(gè)人有些好的習(xí)慣，也是自然的養(yǎng)成。可我喜歡糾結(jié)作文題目也是一個(gè)習(xí)慣了，不能說(shuō)好可也不能說(shuō)不好，可是每次起一些圍繞著主題寫的作文，我總會(huì)費(fèi)盡心思，想上好久，好久。也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我不太喜歡寫這樣的主題作文了，這種感覺(jué)有點(diǎn)費(fèi)盡心思啊，我總是一個(gè)不太喜歡動(dòng)大腦筋的人。或許是和我的生活環(huán)境有關(guān)，也許是和我父母直爽率性的性子有關(guān)，總之我的確是不太喜歡費(fèi)盡心思做一件事情的，我努力了過(guò)后更喜歡一切隨緣吧，不太喜歡心機(jī)非得不償失的感覺(jué)，其實(shí)隨筆和主題作文，各有各的好吧，也不能說(shuō)哪種作文不好。
隨筆作文，其實(shí)適合一些性子隨性，比如我吧，喜歡寫一些游記啊，自己每天的生活啊，這類的開(kāi)心的`一些等等，隨筆總能讓我們看到不一樣的自己，也能讓別人看到我們的性格特點(diǎn)，隨筆其實(shí)都能一一表現(xiàn)出來(lái)。可主題作文呢？適合一些心思比較細(xì)膩的，總喜歡寫事的，更突顯出了主題明確，也讓別人看出來(lái)你生活中發(fā)生了什么事情。都各有各的妙處吧，當(dāng)真是與我的性格有關(guān)，我果真更偏愛(ài)一些隨筆。每天最愛(ài)做的事情，便是一天寫上一兩篇的隨筆了，那種感覺(jué)真好，和別人每天分享自己的喜怒哀樂(lè)，更記錄了自己每天的性格變化等等，讓自己認(rèn)清了自己，也能和別人一起分享。都說(shuō)，憂愁分為一半，是二分之一的憂愁，快樂(lè)分為一半，是兩份快樂(lè)，隨筆可不就是分享的一個(gè)容器嗎？
每天一個(gè)隨筆，我想應(yīng)該就是我新的目標(biāo)了啊！能讓自己開(kāi)心的事情何樂(lè)而不為啊？
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