隨筆作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的隨筆作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
中午,我和弟弟妹妹一起疊元寶,我們仨在一起比賽誰疊得最多,每個人都使出了絕招,只看見手指不停地“舞蹈”,不一會兒功夫,紙就用完了。結果,我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負,但是比賽的過程很開心……
今天是中秋佳節,一早媽媽就上街去買菜,買了很多好吃的,惹得我直流口水。今天的飯菜更是特別美味,讓我吃過之后回味無窮。
中午,我和弟弟妹妹一起疊元寶,我們仨在一起比賽誰疊得最多,每個人都使出了絕招,只看見手指不停地“舞蹈”,不一會兒功夫,紙就用完了。結果,我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負,但是比賽的過程很開心。
天漸漸黑了,我們一家人坐在院子里觀賞著又圓又大的月亮。沒過一會兒,媽媽和爸爸又把小桌抬到院子里,擺上食品讓月亮“品嘗”。我還像模像樣地面朝夜空拜了拜。接下來貢品就又都成為我們一家人的食品了,也不知道嫦娥吃到沒有。就這樣,我們一家人繼續邊吃月餅邊賞月。
正當我們盡情地享受著如水的月光和夜的`寂靜時,妹妹突然問了一個問題:天上為什么有月亮?有人說月亮上有嫦娥,我怎么就看不到呢?
我剛想逗逗這個傻妹妹,奶奶卻搶先說道:嫦娥的故事只是傳說,不能當真的。妹妹聽了點了點頭,不再問了。不過,顯然這個答案她一點兒也不滿意。我想她一定和我一樣希望所有的傳說都是真的吧,如果沒有了神仙,這個世界該多沒意思啊!
隨筆作文 篇2
細數我這個無趣的人,或被打斷,或是沒有心情繼續,或是已經死了,從無趣變得有趣還是要有一個過程的,循序漸進好過有趣變無趣,那給人的感覺便是失望了。
每次都想自己怎樣怎樣,顯得太過矯情了,可是除了自己,我還真沒其他的可多說的。畢竟從每個人的身上都能看到自己的影子,或多或少。
最近天氣漸漸熱了,我也加入了擠地鐵的行列,公交暫時都不去擠了。首先,不管公交地鐵都得擠,只是地鐵速度更快些,離我上班的距離也就二十分鐘左右。坐地鐵,稍微忍耐下,在人推人的狀態下前進,還省力了,做公交擠不動,整個是人貼人,一下公交,滿身的汗,還干不了,像是在澡堂里剛蒸過似的,這就是為何我選擇做地鐵的`第二個原因。
在我做公交的那段時間,我發現的一個問題,讓我很是不解--闖紅燈的現象走到哪都能看到。
我想,人的高素質不是體現在需要犧牲時的大無畏,而是體現在像等紅燈過馬路這樣的小事上。
不過,千萬不要小看等紅燈這件小事。當然,在需要犧牲時,自發的勇氣可以面對,或是他人的激勵也可能爆發勇氣。可是等紅燈全靠自覺,你看著前面有人闖紅燈了,你也會跟著走,說到底大多數人會覺得無關緊要,反正是一堆人在走,法不責眾,就算被撞了也不只是撞自己一人,何況,大多闖紅燈的人抱著這樣一個念頭--開車的不敢撞我,撞到了要賠。這樣的念頭不知道是該哭還是該笑,萬一車沒剎住,真把人撞了,到時毀掉的就不是你一個人那么簡單了。
有時,我也會闖紅燈,雖然次數少,但我還是總結了一下,理由如下:第一,趕時間;第二,隨大流。第三,沒車經過,不走看上去有點傻。這三條是我闖紅燈的最主要原因,不過,有一點我知道,當我身邊有著小朋友時,直到目前為止,不管我有多么急,我都是老老實實等紅燈的。要知道,好習慣都是從小養起的,成年人不給他們樹立好榜樣,我很難相信等他們長大了會遵守交通規則。尤其,我看到一些家長直接帶著小朋友橫穿馬路,甚是覺得惋惜。
如果上升點高度,闖紅燈與遵守規則,很難想象,沒有強烈的意識,認識不到,說什么也沒用,所以,會生出一絲無力感,明明想嚴于律己,可是還是改不了。個人要為自己的行為買單,闖紅燈看似賺了點便宜,實則吃了大虧,每次闖紅燈都要做好被撞的準備,你才會做到心里有數,對后果有個估算,也不至于真的出事時,不知所措了。
我想,等我們80后死光的那天都不知道能不能看到不會有闖紅燈過馬路的現象。我是不是有點杞人憂天了,我像傻子一樣,居然想這個事情,要想不闖紅燈,隨便找個山角落,一輩子不出來就好了。
呵呵,寫到這突然有點笑了,突然想起了生活中的幾個片段。當你慢慢成熟起來,你會覺得越來越隨性,溫柔。比如:下雨時,雨傘不用時用袋子包起來;在扶梯上,如果不走的話,那就靠右側;寧愿不說話,也不要說謊;盡自己最大的可能,做一個好人……
實在啰嗦了點,不過算是實話。
隨筆作文 篇3
久而久之,除夕守歲成了最重要的年俗活動之一。最早記載見于西晉周處的`《風土志》:除夕之夜,各相與贈送,稱為“饋歲”;酒食相邀,稱為“別歲”;長幼聚飲,祝頌完備,稱為“分歲”;大家終夜不眠,以待天明,稱曰“守歲”。
“一夜連雙歲,五更分二天”。在過去,除夕之夜,全家團聚在一起,吃過年夜飯,點起蠟燭或油燈,圍坐爐旁閑聊,等著辭舊迎新的時刻,通宵守夜,象征著把一切邪瘟病疫照跑驅走,期待著新的一年吉祥如意。這種習俗后來逐漸盛行,到唐朝初期,唐太宗李世民寫有“守歲”詩:“寒辭去冬雪,暖帶入春風”。因此直到今天,人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。
從古至今,“守歲”都包含了珍惜時間、珍惜生命的意思。古人在一首《守歲》詩中寫道:“相邀守歲阿戎家,蠟炬傳紅向碧紗;三十六旬都浪過,偏從此夜惜年華。”珍惜年華是人之常情,故大詩人蘇軾寫下了《守歲》名句:“明年豈無年,心事恐蹉跎;努力盡今夕,少年猶可夸!”由此可見除夕守歲的積極意義。
隨筆作文 篇4
時光匆匆地流過,帶走的是青春,留下的是成熟。
我不知道青春的內涵,卻能感到青春的存在。它若虛若實,存在于我能感受卻無法理解的虛無中。
虛無,是囊括一切的,包括生命。或許這不應該是我現在要擔心的,可我還是感到悲哀。或許生命便是如此,在開始給人以歡樂,在結束給人以淡漠。生時歡樂,死亦淡漠。而歡樂與淡漠有時好似一體,形成無知般的漠視。
就如孕婦分娩時,眾人在慶幸這個小生命的來臨,或在勸慰剛經歷生育之痛的母親,卻忘記了世界上另一個生命的消失,這是無知,也是漠視。又如老人乘鶴歸去時,親人在哀悼他的離去,來賓在安慰斷腸的人,卻不知亡者在另一個地方獲得了新生,這亦是無知,亦是漠視。嬰兒的第一次啼哭,或許便是在慶祝新生,迎接未來;又或是在憶念曾經,告別過去。對此,我能感受,卻無法言語。就如我對這世界一般,亦如世界對我一般。
這一夜,我的思緒涌動,磨了兩個小時,無論如何都睡不著。外面的天空是如此的'濃黑,好似墨魚的汁,似乎光明從未存在過,希望從未來臨過一樣。街道是如此的寂靜,時不時一輛車駛過,就像在平靜無波的水面突地投入一粒石子,那波痕格外顯眼,但其實,汽車的聲音較之白天并未增大或減小。對此,我雖然知道,卻無法理解。或許這就是寂寞吧,可寂寞又怎么會出現在我身上呢?我始終不能理解。
本想要祛除內心那苦悶的情緒,而點開了歌單,選了佛歌《大悲咒》,心想:佛教最是靜心,其樂曲應該更勝一籌吧。但卻不曾想到,聽著這歌,我內心里的情緒卻愈發沉淀,愈發濃厚。對此,我不懂,也不愿懂。心里好似有個聲音在隱隱告訴我:若懂了,便成熟了。
其實,我懼怕著成熟。生怕成熟之后,內心會偏離我的初衷,相悖而行。我懦弱的,恐懼著。與此同時,我的內心也存在著一絲祈望,祈望著現實如我幻想的那般美好。
雖然我沒遇見過新聞上那樣在我看來非常夸張的黑暗,但它真實存在著。它存在于著這個世界,區別于常見的夜空,它遮蔽的、污染的、腐蝕的是人們的內心。無知令我感到恐懼,可智慧有時卻讓我更加恐懼——揣著智慧裝無知,還有比它更加可怕的事嗎?這需要自己去領悟。
突然的,我又想起了命運。讓許多人恨的同時,又被許多人愛著——恨的,是苦難的人;愛的,是幸福的人。而我似乎是中立的——命運眷顧我時,我感謝著它;可是當它遺棄我時,我又禁不住地恨著它。我無法控制我的情緒,就如我不能控制我的命運一樣。無言的仰望著天空,星星何時能脫離軌道?
夜,更加濃烈,如同罪惡的顏色般令我擔憂。涼,滲入心底,好似秋天的滋味般令我冰寒。空,四顧無人,恰如嫦娥的孤獨般令我恐懼。
隨筆作文 篇5
蔓延的綠焰在春的蒼茫中燒掉寒冬的羽毛。歲月消瘦的顏面又撕去一張畫皮。閃過,點綴天使語言的淚滴。——題記
天使乳烙的羽翼,煽起一層亮麗,溫馨著綠的風情。暗涌出淚管的露,從春的山頂滑翔。黃土地,軀體凝結的靈魂,在蘇醒前翻開一頁陰影覆蓋的'朦朧。復蘇的靈魂,把驚蟄拔節成情,谷雨的新房,有生命的雷鳴。搖籃,一叢叢含羞的二月蘭,正在靠近想象的浪漫。流光,拍打著綠焰的慌亂,燃盡一顆丹陽的心。
天使的淚滑過雙眸,像一顆晶瑩的淚珠,落在了地上。天使的淚暗涌著海的寂寞,隱隱做痛,一道道溝紋正撫摩舵手的希望。
一束滴淚的菊花,嵌入虔誠的心愿,所有的思念,在菊瓣上探出頭來。憑吊,日幕下將要逝去熟悉的目光,捎帶以往留戀的季節。
夜幕屏蔽了燈光的關注,螺旋著孤寂的塵埃,碰撞,揮散不了的小顆粒,和人類一樣密集地布滿地球的空間。天使的淚暗涌著,想把它們安撫在地下,和草根做伴,減輕黑的孤寂。瘦弱的野草微微點著頭,在綠焰的扶持下成長,想要插上天使的翅膀,和白云嬉玩。
可是天使倦了,累了,她哭了,愛笑的天使走了,淚下孤單的悲傷的天使,天使回憶著,回憶著快樂的時光。綠葉在無生息的發芽,花兒也在悄悄的綻放。天使的淚水,撫過花瓣,撫過小草,帶著一顆悲傷的心滲入大地。
天漸漸的亮了,山的那邊出現了日出,天使的淚水化作一條條小溪,向東流去。“奔流到海不復回……”天使一邊念著,一邊離開了……
也許離開這個傷心之地,明天她就是一個愛笑的天使吧。
隨筆作文 篇6
清明!我是愛的,清明節令一到,老天爺就像那么聽話似的,雨水多了起來,路邊的柳枝綠的更醒目了,更喜人的是氣溫暖和了,不管你的家是在彩云之南的山嵐懷抱里還是水墨江南的煙雨里,或是冬雪未融化的北方,沉寂著很久很久的故都,你都感覺到春的溫柔,不寒磣而是真真實實的春。所以,我是愛的,就像老人鐘愛陽光一樣的感情,或許喜歡溫暖的你也會如我一樣的感情豐沛。
清明,我是愛的,是那種含在口中一樣的疼愛。風景怡人處,是詩人眼瞳看見夢的季節,或許因為它是繾綣在四月里,嵌入詩人那帶著嬌羞和調皮的字句里,湖面的水暖了,嬉水的素手也不至于逃避似的觸碰,或許是像極了你青春一樣的光景,是明亮的情愫,沖動的有時候盡然會掉淚,懵動的青春總是幻想著一個個美麗的夢!記憶里的“你是人間的四月天”那樣讓你癡癡的等待在樓下,然后牽著春天的手,在原野肆意的灑脫,仰望著天與地,絢爛在天與地的邊緣,你的筆者本里烙下的濕痕靜靜的淌滿了密密麻麻的文字。
雷聲在天邊閃了一下,忽然的雨潛行又敲響,不打攪的躲閃,又不經意間的提醒,這就是清明時節的雨啊!下雨的日子多了起來,天也暖和了些,不是很熱,比起夏天的炎熱,四月里的天是最可愛的'。
窗外的雨水一陣子聲音很響,一會兒又是慢慢的滲入、侵濕著屋外的樹木、田野,還有那裝飾著的油菜花。清明一到,天空熱鬧了起來,最不安分的要數蒙蒙煙雨了,戴著神秘的面紗朦朧著城市的街道,沖淡著人們疲憊的心情,我想這個時候心情是愉快的。
蝸居在城市里的人是很難發現春天的到來,雖然家鄉的梨花早早的開了,院子里的梅花也是開過很燦爛的花朵,在早晨的露水里晶瑩剔透得像是夢幻般的神奇,可是城市里的人發現春天方式似乎最直接的是春雨綿綿潛入夜,天暖的剛剛好,一件外套足以過日子。清明一到,矯情的人也不再挑剔了,承認了春天原來是暖暖的。
清明時節,柳枝紛紛揚揚的垂著綠枝,松枝翠綠的顏色漸漸明了、亮了,花是一叢叢的,不似花蕾的嬌小、若隱若現,不似開敗了的花瓣灑落、意氣雜然,而是正好的花枝在最美的山嵐,原野,園圃,還有你的花盆里,入你視野入你心房,閉上眼睛的凝神,那顏色剛剛好,不似初春的淡,不易發現;不似夏的濃,來得太沉。看著喜人,不至讓人因太過濃烈而逃避或是窒息的感覺。雷聲荒郊,東風微微,將雨絲吹皺著,斜成了四月天里溫暖的亮響,原來春的響聲也是那么的美麗、幽雅,像叩響信箋思念的文字一樣的繾綣。
秋貴重陽冬最美是臘月,沒有清明時節雨紛紛,窗外枝頭惹人愛。趁著春風還飄得不是很遠,童子五六人,師者四五人,行至山光斑斕處,席地而坐,吻吻天地的清朗之氣,談天說地,將愛將被愛,尋春,踏青,洗滌掉晦澀,還一個清明。
隨筆作文 篇7
教學目標:
1、創設情境,激發學生表達的欲望,喚醒孩子言語表達的能力。
2、通過比較閱讀,學生明白怎樣將事情的經過寫清楚、寫具體,使讀者如臨其境。
3、懂得換種說法,可以讓句子更生動。
4、能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生,好習慣的養成要花費許多的心血,從而受到良好的思想教育。
教學重點:
能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生,從而受到良好的思想教育。
教學難點:
能將事情的經過寫清楚寫具體,文章內容豐富、生動。
課時安排:兩課時
教學設計:
一 、導入與情境創設:
同學們,今天的課堂老師給大家帶來了一個真實的故事,大家想聽嗎? 20世紀30年代,在英國一個不出名的小鎮里,有一個叫瑪格麗特的小姑娘,自小就受到嚴格的家庭教育。父母經常向她灌輸這樣的觀點:無論做什么樣的事情都要力爭一流,永遠走在別人前頭。就這樣,瑪格麗特即使是坐公共汽車,也都是坐在最前排。
正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣,才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活和工作中,她總是保持“坐前排”的習慣,正因為如此,40多年后,英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領袖,也是英國歷史上第一位女首相,創造了蟬聯三屆,任期長達11年之久的記錄的女首相。
聽了這個故事,你有什么感受?
培根曾說過:習慣是一種頑強而又強大的力量,它可以主宰人生!人一旦養成一個習慣,就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣,會讓人終生受益,反之,就會在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認為,教育就是養成良好的行為習慣。那么,你在父母、老師或其他什么人的.教育下養成了那些好習慣呢?這節課就讓我們一起來曬曬自己的好習慣。
二、曬曬我的好習慣:
(一) 同學們在日常生活中你養成了那些好習慣呢?曬曬自己很得意的好習慣吧!
學生自由交流。
(預設:我們用標準的寫字姿勢保護眼睛/認真傾聽/積極發言/合作學習讓我越來越聰明/
我在學習上的好習慣:
1、回到家,第一件事就是寫家庭作業,而且在學校還做了一點,這樣在家里就減輕負擔了!
2、我幾乎天天寫日記,把當天發生的有趣的事記錄下來,回頭看看,可有趣了!
3、我一寫完家庭作業就馬上把書本裝好,這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了,因為時間緊,就算早晨裝書本,太急,容易落東西。
4、有時候總喜歡把沒學過的課文提前預習一下,把學過的課文再復習一下。
5、在讀課外書的時候,喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里,如:明知山有虎,偏向虎山行 ......
我在生活中的好習慣:
1、每天至少喝10杯溫開水。
2、早飯吃的不多不少有營養,午飯吃的飽飽的。
3、晚上喜歡用熱水泡腳。
4、在家主動幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活。
5、過馬路時,主動看紅綠燈,還要左右看有沒有車輛,然后再從斑馬線上走過去。
6、看見有垃圾的話,我會主動把垃圾撿起來,扔進垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動撿起,讓水管不再流淚,說普通話,我講究衛生,)
(二) 這些習慣是怎樣養成的呢?或許因為它的養成,你有了一段難忘的經歷;或許它的養成,需要一次次近乎“殘酷”的教育;或許是一次深刻的教訓,成就了你的好習慣;或許某一事物帶來的啟示,促使你養成了良好的習慣。說出你的好習慣背后的故事吧!
(三)你們的這些好習慣的養成的背后有這么多的故事,那么這些好習慣給你帶來了哪些好處呢?
(四)看來好習慣的確然我們受益無窮,在別人的啟發下,你又打算養成哪些好習慣呢?
三、導寫點:
同學們說的太精彩了,可是有的同學一直沒有表現的機會干著急,下面我們機會均等,動筆寫一寫吧!寫作時一定要心有讀者喲!
1、你可以選擇你的一種好習慣,把它的形成過程寫具體。
2、也可以用手中的筆記下今天發生的事情,把你真實的感受寫下來。寫完后咱比一比,誰寫的多,誰寫的生動有趣!
(當堂寫作,師生同寫)
四 、通過交流,完善自己的作文讀悟評改展(40)
1.小組讀。(5)
請同學們在小組內讀一讀自己的作品,不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。
2.全班展
全班展示作品(2—3人)(誰愿意給大家展示一下?)前臺朗讀,掌聲鼓勵。
3.評同伴
(最后一位是中檔或偏下的),下面同學們認真聽,靜下心來思考:他把事情的經過寫清楚了嗎?他的作文的優點是什么?你可以給他提哪些建議呢?
4.展示學生優秀作品。
好文章是改出來的!今天老師還給大家帶來了同齡人作品《我養成了愛讀書的好習慣》我們一起來欣賞一下,看看我們能向這位同學學到什么呢?你有什么好的建議嗎?請打開文本,仔細默讀,想一想,把你認為好的詞句標一標,畫一畫,可以作批注。一會兒我們交流一下。
如果你認為,她們的作文中的某些優點你的作文也有,可以在夸完她們之后,讀讀你作文中相關的句子,再夸夸自己。
我養成了愛讀書的好習慣
習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。
好習慣不是與生俱來的,需要一個逐漸培養的過程,一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢!
有一次,中午休息時,同學們圍在一起正考慮玩些什么游戲,忽然詹小雨提議玩成語接龍,還說了游戲規則:兩個成語要首尾同字,看誰成語接得多而快。我一聽心想:我平時不看成語,這下可要出丑了。但其他的同學都答應了,我也只能硬著頭皮答應。接著詹小雨就說:“我先來打頭炮!”
“用行舍藏”,好難的連的成語,詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認為那么難的成語,對金亦偉來說只是小菜一碟,他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷,她蹙眉琢磨了一陣,連了個“尾大不掉”,接著就有同學連了個“掉以輕心”“心?”怎么連呢?正當我急得抓耳撓腮,窘得不知如何是好時,詹小雨說:“心,我來幫你吧!”接著就說:“心急如焚”。我們一共輪了四個回合,我卻只答出了一個,而且還是較盡了腦子。別的同學都能口若懸河,而我卻呆若木雞,這說明我看的書實在是太少了,以至于我知道的成語少之又少。
自從這次我出了丑后,回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》,從《安徒生童話》到《十萬個為什么》......通過一段時間的堅持,我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識,不但豐富了我的頭腦,還給我帶來了無窮的樂趣,也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學家高爾基說過:“書是人類進步的階梯”。而我愛看書,就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒,小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書的好習慣而感到高興。
5.學生交流,老師點撥。
預設:
內容:豐富、真實、完整。
情感:寫出了真情實感。
材料:選擇印象深的事情來寫。
語言:幽默,用了比喻等修辭手法,生動形象。
細致描寫:神態、心理、動作、寫得形象細致。
(這樣讓句子更生動,語言只有和別人不同,才容易給人留下深刻的印象。)
首尾呼應,點明中心,使文章渾然一體。
6.朗讀老師的作品。
隨筆作文 篇8
時間總是悄悄流逝,讓人覺得不得不感嘆時光匆匆,物是人非。
人真的是相當的矛盾組合體,每天總會發發牢騷和心里的不安與別扭來單發度日,尤其是羨慕身邊那些過得比自己好的人。實際上明明是自己不夠努力,只是在原地踏步不肯前行,卻偏偏怨念深重,嫉妒那些在高處的人。
這些自以為是,羨慕又嫉妒別人的人,總是以三分鐘熱度做事,抱著得過且過的想法生活。對她們而言,有規律或者無規律的生活也好,或者偶爾有節奏的工作,跳脫的生活也罷,都是新鮮的;一旦失去保鮮期,那么一切都得重來,重新過那些渾渾噩噩的日子。
這樣的態度我仍然會有,但是我內心已經無比痛恨自己的這種無所謂的態度,決心糾正并且改正。看著外面的.藍天白云,覺得世界之大,想出去走走。奈何錢包羞澀,只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下,也是能夠灑脫、自然的生活,只是原地踏步的節奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺得不厭其煩。
我告訴自己今后自己要干什么,以后成為什么樣的人,這跟現在走什么樣的路息息相關。因此,端正自己的態度,自己的行事作風,積極樂觀,朝著目標努力,也不過是一念之間。心之動,人之動,心愿便可得以實現。
隨筆作文 篇9
那夢是如此美麗,
美麗地馥郁著芬芳。
即使路是漫長,
漫長著讓孤雁情殤!
你背起了詩歌的行囊,
你走向了那片璀璨星光的遠方,
你在黑暗里拾盡流星遺落的憂傷,
你在渡口遙望,
遙望著粉蝶翩舞的天堂。
我知道你向往飛鳥的翅膀,
渴望在風雨中歡暢地翱翔…………
于是整個蓮花綻放的季節,
我守在菩提樹下,
守著那淡淡的`幽香,
靜靜地將那些悠遠的詩歌,
輕輕吟唱。
隨筆作文 篇10
有時候挺喜歡寫隨筆的感覺,真的很喜歡。至于為什么喜歡呢?這還要從我的習慣和性子說起吧。我是一個有點強迫癥的人吧?就是有時候,特別是起作文名字的時候,總會糾結很久,也許是強迫癥久了吧,起作文名字變得糾結也是我的習慣了,所以每次起作文名字,我總會糾結很久啊……
寫作文,對于我來說并不是什么難事,我是一個喜歡觀察,也是個善于觀察的人。按照我朋友的話來說,我是上天的寵兒,可我并不這樣覺得,一個人有些好的習慣,也是自然的養成。可我喜歡糾結作文題目也是一個習慣了,不能說好可也不能說不好,可是每次起一些圍繞著主題寫的作文,我總會費盡心思,想上好久,好久。也不知道從什么時候開始,我不太喜歡寫這樣的主題作文了,這種感覺有點費盡心思啊,我總是一個不太喜歡動大腦筋的人。或許是和我的生活環境有關,也許是和我父母直爽率性的性子有關,總之我的確是不太喜歡費盡心思做一件事情的,我努力了過后更喜歡一切隨緣吧,不太喜歡心機非得不償失的感覺,其實隨筆和主題作文,各有各的好吧,也不能說哪種作文不好。
隨筆作文,其實適合一些性子隨性,比如我吧,喜歡寫一些游記啊,自己每天的生活啊,這類的開心的`一些等等,隨筆總能讓我們看到不一樣的自己,也能讓別人看到我們的性格特點,隨筆其實都能一一表現出來。可主題作文呢?適合一些心思比較細膩的,總喜歡寫事的,更突顯出了主題明確,也讓別人看出來你生活中發生了什么事情。都各有各的妙處吧,當真是與我的性格有關,我果真更偏愛一些隨筆。每天最愛做的事情,便是一天寫上一兩篇的隨筆了,那種感覺真好,和別人每天分享自己的喜怒哀樂,更記錄了自己每天的性格變化等等,讓自己認清了自己,也能和別人一起分享。都說,憂愁分為一半,是二分之一的憂愁,快樂分為一半,是兩份快樂,隨筆可不就是分享的一個容器嗎?
每天一個隨筆,我想應該就是我新的目標了啊!能讓自己開心的事情何樂而不為啊?
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